精品解析：浙江省金华市金东区实验中学2024-2025学年七年级上学期10月独立作业社会试卷

七年级社会独立作业试题卷 2024.10 一、选择题（每题2分，共40分） 1. “生活在距今约3万年的他们使用打制石器，已经掌握磨光和钻孔技术。靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。”材料描述的早期人类是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人生活在距今约70万—20万年，会使用打制石器，但没有掌握磨光、钻孔技术，不会缝制衣服，错误。 B.山顶洞人生活在距今约3万年，使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，靠采集狩猎为生，会捕鱼，懂得缝制衣服，正确。 C.元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已知最早古人类，没有磨光钻孔、缝制衣服的技术，错误。 D.河姆渡人生活在距今约7000年，属于新石器时代，使用磨制石器，从事原始农耕，时间与题干不符，错误。 2. 假如你是距今约7000年的长江流域原始居民，下图在生活中不可能出现的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.骨耜是河姆渡人的典型农耕工具，可能出现，正确。 B.猪纹陶钵是河姆渡遗址出土陶器，可能出现，正确。 C.半地穴式房屋是黄河流域半坡居民的房屋，适应北方寒冷干燥环境，河姆渡在南方潮湿的长江流域，不可能住半地穴式房屋，不可能出现，错误。 D.干栏式房屋：河姆渡人房屋，架空防潮，适应南方水乡环境，可能出现，正确。 3. 假如西安半坡遗址博物馆开展“我是小小考古学家”的特色实践活动，邀请你对该遗址出土的文物进行模拟发掘。这场活动中可能出现的仿制文物是 （ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.人面鱼纹彩陶盆是半坡原始居民的典型彩陶文物，出土于半坡遗址，正确。 B.司母戊鼎是商朝青铜礼器，与半坡原始农耕时代时间不符，错误。 C.猪纹陶钵属于河姆渡遗址出土文物，不属于半坡遗址，错误。 D.铜鼎是商周时期青铜器，半坡属于新石器时代，没有青铜器物，错误。 4. 制作年代尺，可以更有效地学习历史，下面是小秦同学复习夏商周更替的内容时制作的年代尺。下列历史事件发生在图中①处朝代的是 （ ） A. 平王东迁 B. “国人暴动” C. 启承禹位 D. 盘庚迁殷 【答案】D 【解析】 【详解】A.平王东迁发生于公元前770年，是东周开始的标志，不在①商朝的时间范围内，错误。 B.“国人暴动”发生在西周时期，民众反抗周厉王暴政，不属于①所处的商朝，错误。 C.启承禹位发生在夏朝，启继承禹的位置开启世袭制，不在①代表的商朝阶段，错误。 D.年代尺中①是商朝，盘庚迁殷是商朝重要历史事件，盘庚将都城迁到殷，此后商朝都城稳定，促进商朝发展，正确。 5. 下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家的产生 C. 动荡的春秋时期 D. 汉武帝巩固大一统 【答案】C 【解析】 【详解】A.中华文明的起源对应原始社会阶段，没有王室衰微、诸侯争霸现象，错误。 B.早期国家的产生指夏商周早期王朝，西周时期王室尚有权威，不体现王室衰微诸侯争霸，错误。 C.春秋时期，铁制农具（生产工具改进）推动农业、手工业、商业发展；政治上周王室衰微，诸侯争霸，争霸战争带来灾难，同时促进民族交融，和思维导图全部信息匹配，正确。 D.汉武帝时期中央集权强化，不存在王室衰微、诸侯争霸，错误。 6. 据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这段话直接说明了都江堰（ ） A. 由渠首和灌溉网两大系统构成 B. 为秦国统一全国奠定经济基础 C. 对周边农业发展起到促进作用 D. 由秦国蜀郡郡守李冰主持修建 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料引文没有介绍都江堰的工程结构，而是强调其作用，错误。 B.材料没有提到对秦统一的作用，属于间接影响，不是材料直接说明，错误。 C.“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”反映的是都江堰调控水旱灾害，保障农业生产，使成都平原成为天府，直接体现促进农业发展，正确。 D.引文没有提及修建者，而是强调都江堰的作用，错误。 7. “春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷⋯⋯到楚庄王时期，楚国文化正潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”可见，春秋时期的诸侯争霸（ ） A. 严重破坏人民的生产生活 B. 使诸侯国数量不断减少 C. 加强了周王室的统治地位 D. 客观上促进了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料侧重楚国接受中原文化，没有涉及战争对百姓生产生活的破坏，错误。 B.材料没有体现诸侯国被兼并、数量变少的内容，而是强调民族交融，错误。 C.春秋争霸削弱周王室权威，并非加强，错误。 D.楚国原本被看作南方蛮夷，楚庄王时期接受中原华夏文化，和中原人无异，体现争霸战争推动民族之间文化交流交融，正确。 8. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说道：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 【答案】C 【解析】 【详解】A.燕国是战国最北边的国家，齐国地处最东边，姓氏部分与题干要求不匹配，错误。 B.楚国地处南方，秦国是战国最西边的国家，名与姓的顺序和材料描述不一致，错误。 C.战国七雄中秦国地处最西边，齐国地处最东边，该选项姓氏为秦、名为齐，与题干信息完全对应，正确。 D.秦国地处最西边，燕国位于战国最北边，燕国不是地理位置最东边的诸侯国，错误。 9. 春秋战国是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期。下列思想家及其主张对应正确的是（ ） A. 孟子——“民贵君轻” B. 老子——“仁者爱人” C. 韩非——“兼爱”“非攻” D. 墨子——“无为而治” 【答案】A 【解析】 【详解】A.孟子是儒家的代表人物，主张“民贵君轻”和“仁政”，正确。 B.“仁者爱人”是孔子的思想主张，而不是老子主张，错误。 C.以韩非为代表的法家学派主张改革，提倡法治，没有提出“兼爱”“非攻”等主张，错误。 D.墨子是墨家的代表人物，主张“兼爱”“非攻”，而“无为而治”是老子主张，错误。 10. 目前所知，我国有文字可考的历史，是从____开始的（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】商朝出现成熟的甲骨文，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，故本题选B。 11. 某中学开展书法、航模、舞龙、篮球等特色选修课程,学习之余学生也可以参加文学、武术、烹饪、管弦乐器等社团活动,还可以参与植树、插秧、爱心义卖等实践活动,这都是送给学生成长的“礼物”。关于成长的“礼物”,下列理解正确的是（ ） ①可以丰富我们的个性 　②可以涵养我们的品格　 ③可以引领我们探索新知　 ④可以让我们成为完美的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战。 ①②③：由教材知识和题干可知，某中学开展了各种各样的选修课程和社团活动，通过参加这些活动，中学生可以锻炼自己，丰富个性，涵养品格，引领他们探索新知，故①②③符合题意； ④：可以让我们成为更好的人，“完美的人”说法绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 12. 进入初中阶段，我们要对自己的人生作出合理规划。对此，我们（ ） ①只需根据自身条件，设定合理的发展目标　②要制订行动方案　 ③要尽量将目标定得高远一点　 ④要合理规划和管理时间 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“只需根据自身条件设定目标”表述错误，人生规划不能只考虑自身条件，还要结合社会、国家的实际需求等外部因素，“只需”的说法过于绝对。故①说法错误； ②：制订行动方案是落实人生规划的必要步骤，故②说法正确； ③：目标定得越高远越好的说法错误，人生目标要贴合自身实际，过高的脱离现实的目标难以落地，反而不利于发展。故③说法错误； ④：合理规划管理时间是保障人生规划有序推进的重要要求，故④说法正确。 13. 品读一本好书，如同与一位智者对话:顺境时，给你清醒;迷惘时，给你希望;挫折时，给你信心;追梦时，给你力量。这启示我们（ ） ①学习只为生存，读书皆在校园　②学习成就梦想，激发前进动力　 ③重视书本学习，远离社会实践　④养成读书习惯，自觉主动学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：我们要树立正确的学习观念。题干中强调了学习的重要性，学习点亮生命，激发前进动力，我们要养成读书习惯，自觉主动学习，故②④正确； ①：学习不只为生存，读书也不都在校园，故①说法错误； ③：重视书本学习，也要重视社会实践，故③说法错误； 14. 家是一束温暖的阳光,可以融化心中的冰雪寒霜;家是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路;家是一个温馨的港湾,可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦,我们应该（ ） ①主动与父母沟通,用心呵护亲情②懂得感恩,体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母,对父母言听计从④为了避免冲突,与父母互不打扰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①②：结合所学知识可知，为了让家庭更温馨和睦，我们应该主动与父母沟通，用心呵护亲情；懂得感恩，体谅父母的辛劳，多陪伴父母，做力所能及的家务，故①②说法正确； ③：父母的话也未必全都是正确的，我们要有主见，对父母言听计从是愚孝，故③说法错误； ④：我们要经常与父母沟通交流，增进亲子之间的情感；故④说法错误； 故本题选A。 15. 家风正，则民心淳;民风正，则社稷安。只有千家万户好，国家才能富强，民族才能昌盛。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。下列诗句能反映良好家风的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 举头望明月，低头思故乡 D. 近乡情更怯，不敢问来人 【答案】B 【解析】 【详解】B：谁言寸草心，报得三春晖，体现的是孝敬父母，属于好家风，B正确； A：野火烧不尽，春风吹又生，体现的是野草顽强的生命力，A不符合题意； C：举头望明月，低头思故乡，体现的是思乡之情，C不符合题意； D：近乡情更怯，不敢问来人，体现的是久别故乡的游子归返家园时，复杂的情绪，D不符合题意； 16. 2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为老党员，何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》，传播好家风。这告诉我们（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体　②家是心灵的港湾　 ③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭　 ④我们的成长离不开家庭的哺育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②④：题干中何大爷带领儿孙参与公益、传承好家风的事迹，体现了家是代代传承的生活共同体，也说明家庭的哺育助力晚辈成长，同时家作为心灵港湾的属性也符合题意，①②④正确。 ③：表述“只要有了家风，就一定能构建和谐家庭”是绝对化的错误说法，优良家风只是构建和谐家庭的重要条件，并非有家风就必然实现家庭和谐，③错误。 17. 《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定:学生实施属于《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。学生面对教师的合理惩戒，应（ ） ①尊重老师，敬而远之　②反省自己，改进不足　③知错就改，完善自我　④不卑不亢，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：尊重老师是正确的，但“敬而远之”意味着刻意疏远，不符合积极面对惩戒的要求，故①说法错误； ②：面对合理惩戒，学生应自我反省并改进不足，故②符合题意； ③：知错就改是正确对待惩戒的表现，有助于自我完善，故③符合题意； ④：“不卑不亢”可能隐含对抗态度，与虚心接受教育的目的不符，故④说法错误； 18. 感动于好朋友小清对自己的关心，小敏经常在学习上帮助小清。一天，小敏无意中听到小清与其他同学的聊天:“要不是小敏成绩好，谁会找她做朋友呢!”这让小敏陷入痛苦。如果你是小敏，你会（ ） ①立刻还击，当着其他同学的面指责小清侮辱了自己的人格　 ②不予理睬，但从此以后再也不给予小清学习上的帮助　 ③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由　 ④用勇气和智慧选择宽容小清，继续保持友谊 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：立刻当众指责对方，是冲动情绪化的处理方式，会激化矛盾，不利于理性解决交友中的问题，①错误。 ②：直接不理睬、停止帮助，是回避问题的消极态度，没有主动去澄清误会、处理矛盾，不利于友谊的健康发展，②错误。 ③：和小清坦诚沟通、了解缘由，符合呵护友谊中学会正确处理冲突的要求，是理性解决问题的合理做法，③正确。 ④：在弄清情况的基础上用智慧和勇气选择宽容对方，也是对待友谊中无心伤害的正确处理方式，有助于维系真挚的友谊，④正确。 19. 对以下交友行为的“微点评”，正确的有（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华答应朋友的事情尽力做好 真诚对待朋友 ② 小宇在朋友需要的时候及时予以帮助 用心关怀朋友 ③ 小新想尽办法打探朋友的隐私 交友无须界限、分寸 ④ 小明与朋友发生冲突时，能换位思考 交友需要无条件的包容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小华信守对朋友的承诺，尽力完成答应的事，是交友中真诚守信的表现，①正确。 ②：小宇在朋友有需要时及时提供帮助，是主动关怀朋友的体现，②正确。 ③：打探朋友隐私的行为是对朋友的不尊重，友谊是有界限和分寸的，要尊重彼此的隐私，③错误。 ④：和朋友冲突时换位思考，是正确处理冲突的做法，但交友的包容是有原则的，并非无条件包容，④错误。 20. 为了给班级出黑板报，小华和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学的作业，老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应该以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小华应该（ ） ①积极与同学交往，克服青春逆反心理　 ②尊重并适应不同风格的老师　 ③正确处理个人利益与集体利益的关系，合理安排班级工作与个人学习时间　 ④知错就改，以实际行动再次赢得老师的信任 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干里没有体现小华存在逆反心理、和同学交往的问题，该内容和题干场景无关，①不符合题意。 ②：题干中老师只是针对小华抄作业的错误行为进行批评，没有涉及不同风格老师的相关内容，②不符合题意。 ③：小华因为参与班级黑板报的集体事务耽误了个人学习，说明他没有协调好集体任务和个人学习的安排，他需要正确处理个人利益与集体利益的关系，合理分配时间，③正确。 ④：小华抄作业是错误行为，他应当主动改正错误，用实际行动重新获得老师的信任，④正确。 二、材料分析题（共6题，共60分） 21. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动一【了解先民生活】 河姆渡居民 半坡居民 时空定位 距今约7000年长江流域；浙江余姚 距今约6000年黄河流域；陕西西安 生产生活 人工栽培水稻；饲养猪、狗、水牛；使用磨制石器；建造干栏式房屋 种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋 （1）依据表格内容概括河姆渡居民和半坡居民生产生活的共同点（不得照抄材料，至少3点）。并结合所学知识指出造成其房屋差异的主要原因。 活动二【讲述先民故事】 （2）阅读活动二图示，补全①②之处。 活动三：【感悟神话传说】 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋·古乐》 （3）材料反映了哪一远古传说？赞美了该人物怎样的精神品质？ 【答案】（1）共同点：都从事原始农业生产；都饲养家畜；都使用磨制石器；都建造房屋，过定居生活。 主要原因：自然地理环境（气候、地理条件）不同。 （2）①：炎帝；②：涿鹿之战。 （3）远古传说：大禹治水。 精神品质：勤劳刻苦，无私奉献；不畏艰难，坚持不懈；创新。 【解析】 【小问1详解】 共同点：“水稻、粟”→都从事原始农业生产；“饲养猪、狗、水牛”和“饲养猪、狗”→都饲养家畜；“使用磨制石器”和“制作精美的磨制石器”→都使用磨制石器；“建造干栏式房屋”和“建造半地穴式房屋”→都建造房屋，过定居生活。 主要原因：河姆渡地处长江流域，气候温暖湿润，多雨潮湿；半坡地处黄河流域，气候寒冷干燥，因此可得出主要原因是：自然地理环境（气候、地理条件）不同。 【小问2详解】 ①：“黄帝、炎黄联盟”→炎帝和黄帝组成炎黄联盟，因此①处是炎帝；②：炎黄联盟与蚩尤进行涿鹿之战，因此②处是涿鹿之战。 【小问3详解】 远古传说：“劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖，注之东海，以利黔首”→对应大禹治水。 精神品质：“勤劳天下，日夜不懈”→勤劳刻苦，无私奉献；“通大川，决壅塞，凿龙门”→不畏艰难，坚持不懈；采用疏导方法治水→创新。 22. 阅读材料，完成下列探究。 材料一 周朝贵族等级和分封制示意图 （1）请写出图1中A、B两个等级。 （2）阅读图2结合所学分析 “天子”分封“诸侯”的依据。得到封地的“诸侯”要对“天子”尽什么义务？ 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量，调轻重。决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广。兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 （3）依据所学知识指出“决裂阡陌，教民耕战”涉及到哪些变法措施? (至少写两点)“兵休而国富，故秦无敌于天下”反映了变法对秦国具有怎样的深远意义？ 【答案】（1）A卿大夫；B士。 （2）依据：血缘关系远近和功劳大小。 义务：受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。 （3）措施：废除旧的土地制度；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 深远意义：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 西周分封制下贵族等级序列：天子→诸侯→卿大夫→士，因此A处是卿大夫，B处是士。 【小问2详解】 依据：为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。 义务：受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣;同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 【小问3详解】 措施：“决裂阡陌，教民耕战”→废除旧的土地制度；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 深远意义：来自教材原文。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 老子说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 材料二 　 教育思想 教育事迹 ① 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” ② 学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三 春秋战国时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。 （1）材料一老子的话语中蕴含怎样的朴素辩证思想？他的思想还包含哪些内容？ （2）阅读材料二，依据所学，补充上面表格的孔子教育思想的内容。 （3）请按顺序分别写出材料三中描述的代表流派。 （4）请结合所学概括战国时期百家争鸣局面出现的政治根源。 【答案】（1）辩证思想：世间事物都有对立面，对立双方可以相互转化。 其他思想：主张无为而治，顺应自然。 （2）填空：①有教无类；②因材施教。 （3）流派：法家、墨家、儒家。 （4）政治根源：分封制瓦解，王室衰微，诸侯争霸，社会大变革。 【解析】 【小问1详解】 辩证思想：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”→老子这句话体现世间事物存在对立面，祸福可以相互转化的朴素辩证思想。 其他思想：老子还主张顺应自然，提倡“无为而治”，反对统治者肆意扰民。 【小问2详解】 填空：材料体现孔子打破贵族教育垄断，招收不同出身弟子，践行有教无类；面对冉求、仲由性格差异，采取不同教育引导方式，是因材施教。 【小问3详解】 流派：“专制君主的参谋集团”→对应法家，法家主张法治、强化君主集权； “劳苦大众的行动帮会”→对应墨家，代表平民利益，主张兼爱非攻； “拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”→对应儒家，提倡仁、仁政，重视教化百姓。 【小问4详解】 政治根源：战国时期分封制逐步瓦解，周王室衰微，诸侯势力崛起，各国相互争霸兼并。社会处于大动荡大变革阶段，旧制度不断瓦解，新的社会制度逐步萌生。各国统治者争相招揽人才，士人纷纷著书立说，促成百家争鸣思想繁荣局面。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一　某班组织“一对一”学习帮扶活动，老师安排小凡辅导学习有困难的强强，但小凡认为自己学习成绩好，就应该与成绩好的同学交往，于是拒绝了老师的这一安排。后来，学习成绩也很好的小博主动接下了帮助强强的任务，强强在小博的帮助下，成绩有了很大进步。在一次作文大赛上，强强获得了一等奖，他拉着小博一起上台领奖并且说道:“我非常感谢小博，没有他就没有现在的我。”台下师生为他们的友谊热烈鼓掌。 （1）针对小凡拒绝“一对一”帮扶强强，而小博主动帮扶强强的事例，谈谈你对友谊的理解。 材料二　胡某醉酒驾驶机动车被查，公安机关侦查此案时，郑某出于“哥们儿”义气，为胡某顶包，一口咬定是自己醉驾。最终，两人分别以涉嫌危险驾驶罪和包庇罪被刑事拘留。 针对上述案例，小凯产生了疑问:“中华传统文化中，人们向来把‘义’看得很重，讲‘哥们儿’义气难道错了吗?” （2）运用所学知识，请你帮小凯解答疑问。 材料三　家里有什么?家里有父母给予我无私的爱。勇敢的父亲给了我什么?健康的生活和坚强的意志。温柔的母亲给了我什么?幸福的时光和作诗的艺术。 材料四　《中华人民共和国民法典》第一千零四十三条规定:家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 （3）根据材料和所学知识，谈谈你对家的认识。根据材料和所学知识，我们应怎样建设美好的家庭？ 【答案】（1）①友谊是平等的、双向的，既接受帮助也学习帮助对方，既感受关怀也学习关怀对方，小博帮扶强强的过程中，两人也能互相体验付出与分享的快乐，收获真挚的友谊。 ②友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊可以超越学习成绩、家庭背景等外在条件，志同道合、互帮互助的友谊更能经得住时间的考验。小凡以成绩好坏作为交友的标准，是对友谊的误解。 （2）讲“哥们儿”义气错了。友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。“哥们儿”义气不分是非，郑某帮胡某顶包的行为，不仅会纵容朋友的违法犯罪行为，最终也让自己触犯法律受到处罚，这种行为不是真正的“义”，是不可取的。 （3）对家的认识：①家是生命的居所，是心灵的港湾；②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 建设美好家庭的做法：① 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查友谊的特质，结合材料内容进行关键词提炼； 小凡认为自己学习成绩好，就应该与成绩好的同学交往，拒绝老师安排他帮助学习困难的强强，可知友谊是一种心灵的相遇，小凡以成绩好坏作为交友的标准，是对友谊的误解。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 学习成绩也很好的小博主动接下了帮助强强的任务，强强获得作文比赛一等奖并感谢小博，可知友谊是平等的、双向的，小博帮扶强强的过程中，两人也能互相体验付出与分享的快乐，收获真挚的友谊。 【小问2详解】 从设问中可知考查友谊需坚持原则，结合材料内容进行关键词提炼； 郑某出于“哥们儿”义气，为胡某顶包，一口咬定是自己醉驾，最终两人都受到法律制裁，可知友谊需要坚持原则，当朋友做错事时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。郑某帮胡某顶包的行为，不仅会纵容朋友的违法犯罪行为，最终也让自己触犯法律受到处罚，这种行为不是真正的“义”，是不可取的。 【小问3详解】 小问1：从设问中可知考查对家的认识，结合材料内容进行关键词提炼； 家里有父母给予我无私的爱，可知家是生命的居所，是心灵的港湾； 勇敢的父亲给了我健康的生活和坚强的意志。温柔的母亲给了我幸福的时光和作诗的艺术，可知家是我们的第一所学校，是我们的修身之所； 树立优良家风，弘扬家庭美德，可知家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 小问2：从设问中可知考查建设美好家庭的做法，结合材料内容进行关键词提炼； 家里有父母给予我无私的爱，可知建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱和相互关爱、彼此尊重； 树立优良家风，弘扬家庭美德，可知建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德； 重视家庭文明建设，可知建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 《师生对话》 班主任：你是一个聪明、活泼的学生，班里的“足球健将”。可你的成绩却不尽如人意，是顽皮占用了你的学习时间。 小鹏：为吸引同学们关注，我经常做一些出格的行为，花不少心思，也浪费很多学习和思考的时间。 （1）根据材料，分别说说小鹏通过哪些途径认识自己？ 材料二 以下是几位名人成长、成才的经历： 屠呦呦在学生时代就对医药学产生浓厚的兴趣，几十年如一日研究抗疟疾药物，依靠团队协作精神，取得举世瞩目的成就，挽救了无数疟疾病人的生命，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。 由于动手能力较差，杨振宁从事实验物理研究没有取得任何成绩。他接受老师的建议转向理论物理的研究，终于如鱼得水，在这一领域取得了突出的成就，荣获诺贝尔物理学奖。 白岩松小时候贪玩，学习成绩很差。长大后白岩松改掉了贪玩的毛病，他一天要看30页书，另外还要做数学题，持之以恒，终于考上了大学。 （2）结合以上三人的材料，说明怎样才能成为更好的自己？ 材料三 阳阳和明明是一对好朋友。有一天，阳阳拿明明个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，明明很伤心。但明明没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受。在信的末尾，明明还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向明明道歉，两人和好如初。 （3）结合《交友的智慧》，材料给了我们哪些启示？ 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人的评价来认识自己；③在生活实践中认识自己。 （2）①学会欣赏自己，接纳自己；②不断完善自己；③不断发掘自己的潜能；④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （3）①交友需要真诚和热情；②交友需要学会关心和尊重对方；③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查认识自己的途径，结合材料内容进行关键词提炼； 班主任对小鹏的评价，可知通过他人的评价认识自己； 小鹏对自己的评价，可知通过对自我的全面分析来认识自己； 【小问2详解】 从设问中可知考查做更好的自己，结合材料内容进行关键词提炼； 屠呦呦坚持研究造福社会，可知做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的； 杨振宁接受老师建议扬长避短选对研究方向，可知不断发掘自己的潜能； 白岩松改正贪玩的缺点坚持学习，可知要主动改正缺点，不断完善自己； 【小问3详解】 从设问中可知考查交友的智慧，结合材料内容进行关键词提炼； 阳阳和明明是好朋友，阳阳拿明明个子矮开玩笑，可知交友需要真诚和热情，需要学会关心和尊重对方； 明明没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受，最终两人和好如初，可知交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。习近平总书记深刻指明中国青年运动的时代主题，为新时代好青年人生理想指明了方向——为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 （1）作为新时代好青年，你将如何确立你的人生梦想？（答出两点） 材料二 你明明很努力了，为什么依然收效甚微？很多人不如你勤奋，为什么依然比你出色？答案是：你还没有找到努力的正确方法！ （2）努力成就未来，请你分享两点努力的正确方法。（答出两点） 材料三 小德：体育课上，老师进行体育测试。跑了一会儿后，我就跑不动了，想停下来休息。此时经过我身边的同学对我说:“坚持住，别放弃，一会儿就到终点了。”在同学的鼓励下，我坚持跑完了全程。 小法：以前我在小组探究活动中，不爱参与讨论。后来看到优秀小组评选中都没有我们组，我改变了态度并积极主动地参与讨论，勇于发言，最终在小组成员的共同努力下，我们组获得了“优秀小组”的称号。 （3）以上两位同学的发言说明了什么道理？（不少于两个角度） （4）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。我们应怎样过集体生活，建设美好的集体？ 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）“努力”落实在每一天的具体行动中。①分清主次，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点；④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进；⑤珍视团队合作。 （3）①集体生活能带给我们温暖；②集体的共同目标能激发个人的动力，优秀的集体成员之间互相协作、共同努力，才能实现集体的共同进步，也能推动个人变得更积极主动。 （4）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识；③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查做有梦想的少年，结合材料内容进行关键词提炼； 新时代好青年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，可知做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知考查集体的作用，结合材料内容进行关键词提炼； 小德在同学的鼓励下，坚持跑完了全程，可知集体生活能带给我们温暖，集体成员间传递关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 小组探究活动中，小法改变自己，在小组成员的共同努力下，获得了“优秀小组”的称号，可知集体目标的作用； 【小问4详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级社会独立作业试题卷 2024.10 一、选择题（每题2分，共40分） 1. “生活在距今约3万年的他们使用打制石器，已经掌握磨光和钻孔技术。靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。”材料描述的早期人类是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 河姆渡人 2. 假如你是距今约7000年的长江流域原始居民，下图在生活中不可能出现的是（ ） A. B. C. D. 3. 假如西安半坡遗址博物馆开展“我是小小考古学家”的特色实践活动，邀请你对该遗址出土的文物进行模拟发掘。这场活动中可能出现的仿制文物是 （ ） A. B. C. D. 4. 制作年代尺，可以更有效地学习历史，下面是小秦同学复习夏商周更替的内容时制作的年代尺。下列历史事件发生在图中①处朝代的是 （ ） A. 平王东迁 B. “国人暴动” C. 启承禹位 D. 盘庚迁殷 5. 下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家的产生 C. 动荡的春秋时期 D. 汉武帝巩固大一统 6. 据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这段话直接说明了都江堰（ ） A. 由渠首和灌溉网两大系统构成 B. 为秦国统一全国奠定经济基础 C. 对周边农业发展起到促进作用 D. 由秦国蜀郡郡守李冰主持修建 7. “春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷⋯⋯到楚庄王时期，楚国文化正潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”可见，春秋时期的诸侯争霸（ ） A. 严重破坏人民的生产生活 B. 使诸侯国数量不断减少 C. 加强了周王室的统治地位 D. 客观上促进了民族交融 8. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说道：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 9. 春秋战国是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期。下列思想家及其主张对应正确的是（ ） A. 孟子——“民贵君轻” B. 老子——“仁者爱人” C. 韩非——“兼爱”“非攻” D. 墨子——“无为而治” 10. 目前所知，我国有文字可考的历史，是从____开始的（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 11. 某中学开展书法、航模、舞龙、篮球等特色选修课程,学习之余学生也可以参加文学、武术、烹饪、管弦乐器等社团活动,还可以参与植树、插秧、爱心义卖等实践活动,这都是送给学生成长的“礼物”。关于成长的“礼物”,下列理解正确的是（ ） ①可以丰富我们的个性 　②可以涵养我们的品格　 ③可以引领我们探索新知　 ④可以让我们成为完美的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 进入初中阶段，我们要对自己的人生作出合理规划。对此，我们（ ） ①只需根据自身条件，设定合理的发展目标　②要制订行动方案　 ③要尽量将目标定得高远一点　 ④要合理规划和管理时间 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 13. 品读一本好书，如同与一位智者对话:顺境时，给你清醒;迷惘时，给你希望;挫折时，给你信心;追梦时，给你力量。这启示我们（ ） ①学习只为生存，读书皆在校园　②学习成就梦想，激发前进动力　 ③重视书本学习，远离社会实践　④养成读书习惯，自觉主动学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 家是一束温暖的阳光,可以融化心中的冰雪寒霜;家是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路;家是一个温馨的港湾,可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦,我们应该（ ） ①主动与父母沟通,用心呵护亲情②懂得感恩,体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母,对父母言听计从④为了避免冲突,与父母互不打扰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 家风正，则民心淳;民风正，则社稷安。只有千家万户好，国家才能富强，民族才能昌盛。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。下列诗句能反映良好家风的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 举头望明月，低头思故乡 D. 近乡情更怯，不敢问来人 16. 2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为老党员，何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》，传播好家风。这告诉我们（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体　②家是心灵的港湾　 ③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭　 ④我们的成长离不开家庭的哺育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定:学生实施属于《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。学生面对教师的合理惩戒，应（ ） ①尊重老师，敬而远之　②反省自己，改进不足　③知错就改，完善自我　④不卑不亢，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 感动于好朋友小清对自己的关心，小敏经常在学习上帮助小清。一天，小敏无意中听到小清与其他同学的聊天:“要不是小敏成绩好，谁会找她做朋友呢!”这让小敏陷入痛苦。如果你是小敏，你会（ ） ①立刻还击，当着其他同学的面指责小清侮辱了自己的人格　 ②不予理睬，但从此以后再也不给予小清学习上的帮助　 ③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由　 ④用勇气和智慧选择宽容小清，继续保持友谊 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 对以下交友行为的“微点评”，正确的有（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华答应朋友的事情尽力做好 真诚对待朋友 ② 小宇在朋友需要的时候及时予以帮助 用心关怀朋友 ③ 小新想尽办法打探朋友的隐私 交友无须界限、分寸 ④ 小明与朋友发生冲突时，能换位思考 交友需要无条件的包容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 为了给班级出黑板报，小华和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学的作业，老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应该以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小华应该（ ） ①积极与同学交往，克服青春逆反心理　 ②尊重并适应不同风格的老师　 ③正确处理个人利益与集体利益的关系，合理安排班级工作与个人学习时间　 ④知错就改，以实际行动再次赢得老师的信任 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 二、材料分析题（共6题，共60分） 21. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动一【了解先民生活】 河姆渡居民 半坡居民 时空定位 距今约7000年长江流域；浙江余姚 距今约6000年黄河流域；陕西西安 生产生活 人工栽培水稻；饲养猪、狗、水牛；使用磨制石器；建造干栏式房屋 种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋 （1）依据表格内容概括河姆渡居民和半坡居民生产生活的共同点（不得照抄材料，至少3点）。并结合所学知识指出造成其房屋差异的主要原因。 活动二【讲述先民故事】 （2）阅读活动二图示，补全①②之处。 活动三：【感悟神话传说】 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋·古乐》 （3）材料反映了哪一远古传说？赞美了该人物怎样的精神品质？ 22. 阅读材料，完成下列探究。 材料一 周朝贵族等级和分封制示意图 （1）请写出图1中A、B两个等级。 （2）阅读图2结合所学分析 “天子”分封“诸侯”的依据。得到封地的“诸侯”要对“天子”尽什么义务？ 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量，调轻重。决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广。兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 （3）依据所学知识指出“决裂阡陌，教民耕战”涉及到哪些变法措施? (至少写两点)“兵休而国富，故秦无敌于天下”反映了变法对秦国具有怎样的深远意义？ 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 老子说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 材料二 　 教育思想 教育事迹 ① 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” ② 学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三 春秋战国时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。 （1）材料一老子的话语中蕴含怎样的朴素辩证思想？他的思想还包含哪些内容？ （2）阅读材料二，依据所学，补充上面表格的孔子教育思想的内容。 （3）请按顺序分别写出材料三中描述的代表流派。 （4）请结合所学概括战国时期百家争鸣局面出现的政治根源。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一　某班组织“一对一”学习帮扶活动，老师安排小凡辅导学习有困难的强强，但小凡认为自己学习成绩好，就应该与成绩好的同学交往，于是拒绝了老师的这一安排。后来，学习成绩也很好的小博主动接下了帮助强强的任务，强强在小博的帮助下，成绩有了很大进步。在一次作文大赛上，强强获得了一等奖，他拉着小博一起上台领奖并且说道:“我非常感谢小博，没有他就没有现在的我。”台下师生为他们的友谊热烈鼓掌。 （1）针对小凡拒绝“一对一”帮扶强强，而小博主动帮扶强强的事例，谈谈你对友谊的理解。 材料二　胡某醉酒驾驶机动车被查，公安机关侦查此案时，郑某出于“哥们儿”义气，为胡某顶包，一口咬定是自己醉驾。最终，两人分别以涉嫌危险驾驶罪和包庇罪被刑事拘留。 针对上述案例，小凯产生了疑问:“中华传统文化中，人们向来把‘义’看得很重，讲‘哥们儿’义气难道错了吗?” （2）运用所学知识，请你帮小凯解答疑问。 材料三　家里有什么?家里有父母给予我无私的爱。勇敢的父亲给了我什么?健康的生活和坚强的意志。温柔的母亲给了我什么?幸福的时光和作诗的艺术。 材料四　《中华人民共和国民法典》第一千零四十三条规定:家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 （3）根据材料和所学知识，谈谈你对家的认识。根据材料和所学知识，我们应怎样建设美好的家庭？ 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 《师生对话》 班主任：你是一个聪明、活泼的学生，班里的“足球健将”。可你的成绩却不尽如人意，是顽皮占用了你的学习时间。 小鹏：为吸引同学们关注，我经常做一些出格的行为，花不少心思，也浪费很多学习和思考的时间。 （1）根据材料，分别说说小鹏通过哪些途径认识自己？ 材料二 以下是几位名人成长、成才的经历： 屠呦呦在学生时代就对医药学产生浓厚的兴趣，几十年如一日研究抗疟疾药物，依靠团队协作精神，取得举世瞩目的成就，挽救了无数疟疾病人的生命，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。 由于动手能力较差，杨振宁从事实验物理研究没有取得任何成绩。他接受老师的建议转向理论物理的研究，终于如鱼得水，在这一领域取得了突出的成就，荣获诺贝尔物理学奖。 白岩松小时候贪玩，学习成绩很差。长大后白岩松改掉了贪玩的毛病，他一天要看30页书，另外还要做数学题，持之以恒，终于考上了大学。 （2）结合以上三人的材料，说明怎样才能成为更好的自己？ 材料三 阳阳和明明是一对好朋友。有一天，阳阳拿明明个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，明明很伤心。但明明没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受。在信的末尾，明明还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向明明道歉，两人和好如初。 （3）结合《交友的智慧》，材料给了我们哪些启示？ 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。习近平总书记深刻指明中国青年运动的时代主题，为新时代好青年人生理想指明了方向——为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 （1）作为新时代好青年，你将如何确立你的人生梦想？（答出两点） 材料二 你明明很努力了，为什么依然收效甚微？很多人不如你勤奋，为什么依然比你出色？答案是：你还没有找到努力的正确方法！ （2）努力成就未来，请你分享两点努力的正确方法。（答出两点） 材料三 小德：体育课上，老师进行体育测试。跑了一会儿后，我就跑不动了，想停下来休息。此时经过我身边的同学对我说:“坚持住，别放弃，一会儿就到终点了。”在同学的鼓励下，我坚持跑完了全程。 小法：以前我在小组探究活动中，不爱参与讨论。后来看到优秀小组评选中都没有我们组，我改变了态度并积极主动地参与讨论，勇于发言，最终在小组成员的共同努力下，我们组获得了“优秀小组”的称号。 （3）以上两位同学的发言说明了什么道理？（不少于两个角度） （4）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。我们应怎样过集体生活，建设美好的集体？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $