精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第三中学2025-2026学年八年级上学期第二次月考语文试卷

前郭三中2025—2026学年度第一学期八年级第二次学识大练兵语文试卷 命题人：语文组 审核人：备课组长 一、积累与运用（17分） 阅读语段，按要求完成小题。 中华民族优秀的文化，积diàn着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，①闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法醇美的墨香中，而这份历经岁月沉淀的文化里，更孕育着中华民族最本真的崇高追求。什么是崇高□崇高是一种情怀，穿越眼花liáo乱的历史云烟，更臻醇厚□崇高是一种品格，阅尽（ ）的时代风雨，动人心魄。仰慕崇高，呼唤崇高，是一个民族自尊自强的由衷表现和希望所在。不朽的文学作品和悠久的历史（ ）人们，崇高的精神不是背离人性，不是不讲人情，而是在更高层次上镌刻人情与人性的伟大。让我们去品读这些经典隽永的文字，去触摸那些灵魂的鲜活灵动，从而更加热爱生活，（ ）生命，追求崇高的人生境界。 1. 给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。 （1）醇美（ ） （2）眼花liáo乱（ ） 2. 填入语段括号处的词语，恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 告知 珍藏 B. 浩浩荡荡 预告 珍惜 C. 摧枯拉朽 告知 珍惜 D. 摧枯拉朽 预告 珍藏 3. 语段中“□”处应该填入的标点符号是（ ） A. 句号 逗号 B. 问号 分号 C. 句号 句号 D. 分号 问号 4. 选文中画波浪线句子提炼句子主干，正确的一项是（ ） A. 优秀文化，积淀印痕。 B. 文化积淀印痕。 C. 文化积淀岁月印痕。 D. 民族文化积淀久远印痕。 5. 文中画横线的部分有语病，请修改。 应修改为：________ 6. 名篇名句默写。 徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1）____________”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2）____________，____________”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3）____________”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧“（4）____________，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；也看到了李清照“（5）__________，__________”（《渔家傲》）的海天相接、银河流转的辽阔图画。 二、阅读（43分） （一）文言文阅读（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 材料二： 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 材料三： 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与②之则安，辅之则强；非③之则危，背之则亡④。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。” 【注释】①苍苍莽莽：苍茫广阔。②与：亲近，亲附。③非：非难，反对。④亡：这里指国家或政权灭亡。 7. 孟子，________时期思想家，________家学派代表人物之一。 8. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）委而去之（ ） （2）往之女家（ ） 9. 用“/”给材料三中画线的句子断句。（限断两处） 民怨其上不遂亡者未之有也。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 百姓与之则安，辅之则强。 11. 根据材料二的内容，谈谈孟子的大丈夫之道与妾妇之道的区别。 12. 联系材料一和材料三，请你说说国家若要长治久安且发展壮大需要哪些条件。 （二）现代文阅读（30分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 母亲的笑 吴禾 ①母亲是家里的长媳。大儿媳揽全家营生，是古老中国的规矩。直到我记事了，母亲每每说起这事儿时，都会用布满了皱却仍明亮的眼睛望着父亲，父亲也微笑着回望着她。 ②父母感情深，四邻共认。父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。晚饭可以凑合，这一盅酒的酒肴却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盖在唐白瓷盘里；或清蒸一只肥蟹，通红的壳，嫩实的肉，调一点醋和姜水；或做一点随季小菜。酒肴是不让我们吃的。父亲执意让母亲吃，母亲最多也只尝一筷子，然后腼腆地笑着，咂咂嘴，像品别人做的菜似的，在物质极其匮乏的年代，母亲是多么不易呀！ ③母亲喜欢看书。解放后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她的。 ④晚上，全家都上床了。父亲母亲把头枕在床帮上，母亲伸手在褥子下一摸，就把书拿出来。父亲接过书，看几分钟，便开始讲。他讲起来声不高，像拉家常，又像缓缓流水，没有起伏，只有曲折，每个弯子拐得都很轻松自然，中间没有间断。父亲讲的时候，母亲一声不出。讲一段，父亲问：“好了吧？”母亲说：“天还早，再讲段。”父亲就再讲。直到母亲说“睡吧”为止。拉灭灯，父亲几乎马上睡着了，轻轻打着呼噜。母亲却常常好久睡不着，翻身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢。 ⑤母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲又唱起来。 ⑥傍晚，母亲拉风箱做饭。我倚在母亲怀里。锅上起了蒸气，厨房里灯昏了，满屋被水汽弥漫了。母亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红的。母亲呆呆地望着火苗，忽然唱起来了。我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有我，只有母亲了……那时候，我觉得自己是世界上最幸福的人。 ⑦“妈妈唱得太好了！”我说。 ⑧“好么？这会儿你妈老了，好听的歌都忘了……”母亲脸上带着沉思的微笑，说。 ⑨我也惹母亲生过气，但她从未打过我。 ⑩母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个重要步骤是在擦脚垫上擦脚。我从外边跑回家，母亲大喝一声“擦脚去！”——关着门，母亲怎么知道我没擦脚？母亲每次都说得很准，我只好乖乖出门擦去。 ⑪母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫“大姨”就叫大姨，该叫“爷爷”就叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴。只要人家一谈起我，母亲就说个没完。母亲常好说的话是：“我就盼着俺小儿子了。” ⑫我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气。 。我走到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲。母亲一抗膀子：“坏小子，一边儿去！”母亲一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就不抗了。母亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼睛。母亲不敢看我。母亲眼一和我对上，就忍不住笑了。母亲笑了，我就躺在母亲怀里了。母亲笑了，就敢看我了。母亲看着我，眼里充满了爱，充满了光。这爱，这光，使我心里痒痒的，我就不敢再看母亲的眼了。我转过头，贴在母亲胸前，用手搂着母亲的腰。母亲就用那双粗糙的手抚摸我的脸。 ⑬母亲这一生中，我跟她开玩笑最多，后来二哥、二姐、大哥都学会了，母亲的笑声就多了。我很欣慰，因为在她的小儿子的心里和眼里，母亲本就该多笑一笑，常笑一笑。 ⑭放学回家，我常装样敲门。“笃、笃”敲得稳重有致。 ⑮“谁呀？进来。”母亲一本正经地在屋里答。 ⑯我慢慢开门，慢慢进去。母亲正歪着头，瞪大两只秀丽的眼睛向这儿望，一见是我，就骂：“这个坏小子！” ⑰母亲又笑了。 ⑱母亲的笑永世留在我心中。 13. 这是一篇回忆性散文，作者回忆了母亲生前笑的情景。这些情景包括：母亲尝菜时腼腆的笑一①_________一母亲听“我”说她唱歌好听时沉思的笑一②________一母亲原谅“我”时充满爱的笑—母亲被“我”逗乐的笑。 14. 根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章第⑫段的横线处，说明理由。 A.我怕极了 B.我可不怕 15. 请从人物描写的角度赏析文中画波浪线的句子。 父亲执意让母亲吃，母亲最多也只尝一筷子，然后腼腆地笑着，咂咂嘴，像品别人做的菜似的。 16. 读完文章，你觉得这是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的理解。 阅读下面的文章，完成下面小题。 沙枣 梁衡 ①沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。 ②记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。 ③后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。 ④6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。 ⑤第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。 ⑥认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。 ⑦沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：干枝有刺／叶小花开迟／沙埋根，风打枝／却将暗香袭人急。 ⑧1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。 ⑨这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林固沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。 ⑩首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。 ⑪沙枣还有顽强的生命力。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 ⑫过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。 ⑬不是人像沙枣，是沙枣像人。 ⑭第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。沙枣，原来也是很秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。多美的沙枣！ ⑮那年冬季，我移居到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。 ⑯宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 ⑰沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。 （有删改） 17. 作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？ （ ）——（ ）——喜欢——赞美 18. 请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。 19. 如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？ 20. 沙枣花香长留在作者心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，请用生动的语言描述出来。（至少运用一种修辞方法） （三）名著阅读（5分） 21. 某校八年级开展了主题为“大英雄与小人物”的阅读文化节活动，请根据你的阅读积累，完成下列题目。 （1）《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，作者塑造了众多革命战士的英雄群像，请你为“红岩馆”补充完善以下两块展板内容。 英雄 推荐语 展板一 ①_____ 他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划做出了巨大的贡献。 展板二 ②_____ 他坚贞不屈，革命理想无比坚定。秘办报刊播星火，药物难摧志如钢，他用赤诚坚毅诠释红岩英烈的不朽气节。 （2）《红岩》刻画了诸多意志坚定、形象高大的共产党人形象，体现了有比生命更宝贵的东西，所以不会苟且偷生。请你从下列人物中选择一个，用相关的故事情节加以证明。 ①江姐 ②许云峰 ③刘思扬 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 前郭三中某班开展“人无信不立”综合性学习活动，请你积极参与。 【新闻悟诚信】 （1）请用一句话拟写新闻标题。 科技日报2024年09月27日电 9月26日，首届玉渊潭科研诚信会议在京举办，围绕“数智新时代的科研诚信”主题。在数字技术与智能技术高度融合的数智新时代，科技创新和科研诚信面临新挑战，需要各方同心协力、携手共治，方能筑牢科研诚信之基，共塑学术道德之魂。 【活动展诚信】 （2）下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。 活动 活动形式 目的 活动一 诚信故事图片展 以图文并茂的故事激励学生做诚信之人。 活动二 诚信名言背诵比赛 认识到诚实守信是中华民族的传统美德，认识到诚信的重要性。 活动三 ①_____ ②_____ 【教育传诚信】 （3）以下哪句最能体现“诚信”这一主题？（ ） A. “海内存知己，天涯若比邻。”——王勃《送杜少府之任蜀州》 B. “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》 C. “白日依山尽，黄河入海流。”——王之涣《登鹳雀楼》 D. “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”——郦道元《三峡》 【生活践诚信】 （4）结合下面链接资料，谈谈在生活中我们应该如何坚守诚信原则？ 【链接资料】 期中数学考试上，小辉被一道难题卡住，他无意间瞥见前排同学草稿纸上清晰的解题步骤。只要他稍一抬眼，就能“参考”到答案。内心挣扎后，小辉最终选择低下头，依靠自己的思路完成了答卷。结果，他这道题只得了步骤分，总分比同桌低了不少。但他在日记中写道：“分数虽然不漂亮，但我的心里很干净。下次，我一定要凭自己的实力考出真成绩。” （二）写作（50分） 以下作文，任选其一。 23. 作文： 蝉蜕壳振翅，是成长里清亮的欢歌；溪越石奔涌，是蜕变中激昂的乐章。成长从来不是独行路，那些书山执卷的深夜、赛场冲刺的韧劲、学会包容的顿悟……皆是藏在时光里的旋律。一路跌撞，一路成长，每一段超越自我的历程，都在奏响专属青春的奋进之歌。 请以“一路成长一路歌”为题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前郭三中2025—2026学年度第一学期八年级第二次学识大练兵语文试卷 命题人：语文组 审核人：备课组长 一、积累与运用（17分） 阅读语段，按要求完成小题。 中华民族优秀的文化，积diàn着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，①闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法醇美的墨香中，而这份历经岁月沉淀的文化里，更孕育着中华民族最本真的崇高追求。什么是崇高□崇高是一种情怀，穿越眼花liáo乱的历史云烟，更臻醇厚□崇高是一种品格，阅尽（ ）的时代风雨，动人心魄。仰慕崇高，呼唤崇高，是一个民族自尊自强的由衷表现和希望所在。不朽的文学作品和悠久的历史（ ）人们，崇高的精神不是背离人性，不是不讲人情，而是在更高层次上镌刻人情与人性的伟大。让我们去品读这些经典隽永的文字，去触摸那些灵魂的鲜活灵动，从而更加热爱生活，（ ）生命，追求崇高的人生境界。 1. 给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。 （1）醇美（ ） （2）眼花liáo乱（ ） 2. 填入语段括号处的词语，恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 告知 珍藏 B. 浩浩荡荡 预告 珍惜 C. 摧枯拉朽 告知 珍惜 D. 摧枯拉朽 预告 珍藏 3. 语段中“□”处应该填入的标点符号是（ ） A. 句号 逗号 B. 问号 分号 C. 句号 句号 D. 分号 问号 4. 选文中画波浪线句子提炼句子主干，正确的一项是（ ） A. 优秀文化，积淀印痕。 B. 文化积淀印痕。 C. 文化积淀岁月印痕。 D. 民族文化积淀久远印痕。 5. 文中画横线的部分有语病，请修改。 应修改为：________ 【答案】1. ①. chún ②. 缭 2. C 3. B 4. B 5. 应改为：去触摸那些鲜活灵动的灵魂 【解析】 【1题详解】 注意“醇美”的读音。 【2题详解】 第一空，摧枯拉朽：摧毁枯草朽木。形容气势盛大，对方不堪一击；浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。结合语境来看，此处是用来形容时代风雨具有摧毁一切旧势力的强大力量的词，因此用“摧枯拉朽”恰当。 第二空，告知：把事情或消息告诉别人，让别人知道；预告：提前告知或通告，侧重于对未来即将发生的事情进行预先告知。结合语境来看，历史与经典作品是回顾过往、启发后人领悟道理，不存在预先通告未来的含义，因此选“告知”。 第三空，珍藏：认为有价值而妥善地收藏，强调的是对物品的收藏保存；珍惜：重视、爱惜，突出对事物的珍视情感和用心对待。语段中搭配的对象是抽象的“生命”，不能进行收藏，“珍惜生命”属于固定搭配，因此选“珍惜”。 【3题详解】 第一空，结合“什么是崇高”可知，该句为疑问句，句尾使用问号； 第二空，“崇高是一种情怀，穿越眼花缭乱的历史云烟，更臻醇厚”“崇高是一种品格，阅尽（  ）的时代风雨，动人心魄”为并列关系分句。中间应使用分号。 【4题详解】 原句：中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。 提取主干删去修饰成分：定语“中华民族优秀的”“久远的岁月”删掉；留下主语：文化；谓语：积淀着；宾语：印痕。故主干为：文化积淀印痕。 【5题详解】 画线句存在语序不当的语病，“鲜活灵动”用来修饰“灵魂”，定语应当放在名词前面，应当调整语序为“去触摸那些鲜活灵动的灵魂”。 6. 名篇名句默写。 徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1）____________”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2）____________，____________”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3）____________”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧“（4）____________，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；也看到了李清照“（5）__________，__________”（《渔家傲》）的海天相接、银河流转的辽阔图画。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 感时花溅泪 ③. 恨别鸟惊心 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 天接云涛连晓雾 ⑦. 星河欲转千帆舞 【解析】 【详解】本题中的“悠、溅、携、涛、雾”等字词容易写错。 二、阅读（43分） （一）文言文阅读（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 材料二： 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 材料三： 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与②之则安，辅之则强；非③之则危，背之则亡④。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。” 【注释】①苍苍莽莽：苍茫广阔。②与：亲近，亲附。③非：非难，反对。④亡：这里指国家或政权灭亡。 7. 孟子，________时期思想家，________家学派代表人物之一。 8. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）委而去之（ ） （2）往之女家（ ） 9. 用“/”给材料三中画线的句子断句。（限断两处） 民怨其上不遂亡者未之有也。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 百姓与之则安，辅之则强。 11. 根据材料二的内容，谈谈孟子的大丈夫之道与妾妇之道的区别。 12. 联系材料一和材料三，请你说说国家若要长治久安且发展壮大需要哪些条件。 【答案】7. ①. 战国 ②. 儒 8. ①. 放弃 ②. 同“汝”，你 9. 民怨其上/不遂亡者/未之有也 10. 百姓亲附，国家就安宁，（百姓）辅佐，国家就强大。 11. 妾妇之道以顺从为根本，无独立人格；大丈夫坚守仁义礼，行事合乎道义，不为富贵、贫贱、强权改变本心，拥有独立的处世原则。 12. 百姓是国家的基础，君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。 【解析】 【导语】这组文言文选段以民本思想为内核，将孟子两篇经典论说与管仲的治国言论组合在一起。材料一论述 “人和” 与得道多助的治国要义，材料二阐释大丈夫坚守道义的人格标准，材料三借管仲之语点明百姓才是国家的根本。三则文本由个人品格延伸到国家治理，层层递进，让读者感悟儒家以民为本、坚守正道的精神内核，兼具思想深度与教化意义。 【7题详解】 孟子生活在战国时期，是儒家学派代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”。 【8题详解】 （1）句意：放弃城池而逃走。委：放弃。 （2）句意：到了你夫家。女：同“汝”，你。 【9题详解】 句意：百姓怨恨他们的君主，而国家最终不灭亡的，从来没有过。 这句话有三层语义，“民怨其上”陈述百姓怨恨君主这一现象；“不遂亡”指国家没有就此灭亡；“者未之有也”作出判断，这种情况不曾出现。 故断为：民怨其上/不遂亡者/未之有也。 【10题详解】 注意下列重点字词： 与：亲近，亲附；安：安定；辅：辅佐，辅助；强：强盛。 【11题详解】 结合材料二“以顺为正者，妾妇之道也”可知，妾妇之道将顺从当作行为准则。女子出嫁时母亲叮嘱她到夫家一定要恭敬顺从，可见这种处事方式是依附他人，没有自己独立的是非标准，凡事顺着丈夫，人格上不能自主。 根据材料二的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”可知，大丈夫把仁、礼、义作为立身根本；再由“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，大丈夫得志时就和百姓一同走正道，不得志也坚守本心；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明大丈夫不会被金钱、地位、苦难、强权动摇志向。 二者最核心区别就是大丈夫拥有独立人格，妾妇之道一味顺从他人。 【12题详解】 材料一中“天时不如地利，地利不如人和”直接点明人心团结的重要地位；后文“得道者多助，失道者寡助”，“得道”就是君主施行仁政，只有君主施行仁政，才能够收获民心，得到众人的拥护，形成“人和”的局面。 材料三管仲提出“君人者，以百姓为天”，把百姓看作国家的根基；又写“百姓与之则安，辅之则强；非之则危，背之则亡”，从正反两面论证百姓支持与否决定国家安危。 综合两则材料，国家想要长治久安，统治者就要重视百姓，施行仁政，赢得民心，促成国内人心团结。 【点睛】参考译文： 材料一： 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 材料二： 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 材料三： 齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”管仲回答说：“应把天当作最宝贵的。”齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天'，不是广阔无边的天空。给人民当君主的人，要把百姓当作天。百姓亲附，国家就可安宁；百姓辅助，国家就能强盛；百姓反对，国家就很危险；百姓背弃，国家就要灭亡。《诗经》中说：‘统治者如果不贤良，一个地方的人民都会怨恨他。’百姓怨恨他们的君主，而最后不灭亡的政权，这是从来都没有过的。” （二）现代文阅读（30分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 母亲的笑 吴禾 ①母亲是家里的长媳。大儿媳揽全家营生，是古老中国的规矩。直到我记事了，母亲每每说起这事儿时，都会用布满了皱却仍明亮的眼睛望着父亲，父亲也微笑着回望着她。 ②父母感情深，四邻共认。父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。晚饭可以凑合，这一盅酒的酒肴却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盖在唐白瓷盘里；或清蒸一只肥蟹，通红的壳，嫩实的肉，调一点醋和姜水；或做一点随季小菜。酒肴是不让我们吃的。父亲执意让母亲吃，母亲最多也只尝一筷子，然后腼腆地笑着，咂咂嘴，像品别人做的菜似的，在物质极其匮乏的年代，母亲是多么不易呀！ ③母亲喜欢看书。解放后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她的。 ④晚上，全家都上床了。父亲母亲把头枕在床帮上，母亲伸手在褥子下一摸，就把书拿出来。父亲接过书，看几分钟，便开始讲。他讲起来声不高，像拉家常，又像缓缓流水，没有起伏，只有曲折，每个弯子拐得都很轻松自然，中间没有间断。父亲讲的时候，母亲一声不出。讲一段，父亲问：“好了吧？”母亲说：“天还早，再讲段。”父亲就再讲。直到母亲说“睡吧”为止。拉灭灯，父亲几乎马上睡着了，轻轻打着呼噜。母亲却常常好久睡不着，翻身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢。 ⑤母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲又唱起来。 ⑥傍晚，母亲拉风箱做饭。我倚在母亲怀里。锅上起了蒸气，厨房里灯昏了，满屋被水汽弥漫了。母亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红的。母亲呆呆地望着火苗，忽然唱起来了。我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有我，只有母亲了……那时候，我觉得自己是世界上最幸福的人。 ⑦“妈妈唱得太好了！”我说。 ⑧“好么？这会儿你妈老了，好听的歌都忘了……”母亲脸上带着沉思的微笑，说。 ⑨我也惹母亲生过气，但她从未打过我。 ⑩母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个重要步骤是在擦脚垫上擦脚。我从外边跑回家，母亲大喝一声“擦脚去！”——关着门，母亲怎么知道我没擦脚？母亲每次都说得很准，我只好乖乖出门擦去。 ⑪母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫“大姨”就叫大姨，该叫“爷爷”就叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴。只要人家一谈起我，母亲就说个没完。母亲常好说的话是：“我就盼着俺小儿子了。” ⑫我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气。 。我走到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲。母亲一抗膀子：“坏小子，一边儿去！”母亲一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就不抗了。母亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼睛。母亲不敢看我。母亲眼一和我对上，就忍不住笑了。母亲笑了，我就躺在母亲怀里了。母亲笑了，就敢看我了。母亲看着我，眼里充满了爱，充满了光。这爱，这光，使我心里痒痒的，我就不敢再看母亲的眼了。我转过头，贴在母亲胸前，用手搂着母亲的腰。母亲就用那双粗糙的手抚摸我的脸。 ⑬母亲这一生中，我跟她开玩笑最多，后来二哥、二姐、大哥都学会了，母亲的笑声就多了。我很欣慰，因为在她的小儿子的心里和眼里，母亲本就该多笑一笑，常笑一笑。 ⑭放学回家，我常装样敲门。“笃、笃”敲得稳重有致。 ⑮“谁呀？进来。”母亲一本正经地在屋里答。 ⑯我慢慢开门，慢慢进去。母亲正歪着头，瞪大两只秀丽的眼睛向这儿望，一见是我，就骂：“这个坏小子！” ⑰母亲又笑了。 ⑱母亲的笑永世留在我心中。 13. 这是一篇回忆性散文，作者回忆了母亲生前笑的情景。这些情景包括：母亲尝菜时腼腆的笑一①_________一母亲听“我”说她唱歌好听时沉思的笑一②________一母亲原谅“我”时充满爱的笑—母亲被“我”逗乐的笑。 14. 根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章第⑫段的横线处，说明理由。 A.我怕极了 B.我可不怕 15. 请从人物描写的角度赏析文中画波浪线的句子。 父亲执意让母亲吃，母亲最多也只尝一筷子，然后腼腆地笑着，咂咂嘴，像品别人做的菜似的。 16. 读完文章，你觉得这是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】13. ①. 母亲回味书中人时会心的笑 ②. 母亲带“我”串门被夸赞时合不拢嘴的笑 14. 选B。理由：后文写“我”主动靠近母亲、靠着母亲，最终逗笑母亲，可见“我”并不怕母亲生气，“我可不怕”符合“我”与母亲亲密的关系和调皮的性格。 15. 运用动作描写（“尝一筷子”“咂咂嘴”）和神态描写（“腼腆地笑着”），生动刻画了母亲尝菜时的模样，既体现了母亲对父亲的体贴（舍不得多吃父亲的酒菜），也暗含了物质匮乏年代母亲的节俭与温婉。 16. 这是一位勤劳节俭、热爱生活、疼爱孩子、温和善良、干净整洁的母亲。①勤劳节俭：物质匮乏时仍精心准备父亲的酒菜，自己舍不得多吃；②热爱生活：喜欢看书、哼唱小曲，在平凡生活中寻找乐趣；③疼爱孩子、温和善良：从未打过“我”，生气后易被“我”逗笑，眼神充满爱意；④干净整洁：每天擦拭家具，要求家人进门擦脚，闻名遐迩； 【解析】 【导语】这篇《母亲的笑》通过多个生活场景，如父母互动、母亲读书、唱歌、持家等，运用细腻的动作和神态描写，展现母亲的勤劳、温柔与乐观。文中多处细节刻画，将母子情、夫妻情融入日常，语言质朴真挚，以“笑”为线索，让母亲的形象鲜活立体，满含对母亲的怀念与敬爱，情感深沉动人。 【13题详解】 第①空：根据题干中示例“母亲尝菜时腼腆的笑”可以定位到文章②段，根据“母亲听‘我’说她唱歌好听时沉思的笑”可以定位到文章第⑤段到第⑧段。因此，按照文章顺序，此空的内容应该定位到文章③段和第④段。由第④段“母亲却常常好久睡不着，翻身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢。”可知，母亲很喜欢读书，会为了书中人而高兴。此处应概括为：母亲回味书中人时会心的笑。 第②空：根据“母亲听‘我’说她唱歌好听时沉思的笑”可以定位到文章第⑤段到第⑧段，根据“母亲原谅‘我’时充满爱的笑”可以定位到文章第⑫段。根据文章顺序，第②空的内容可以定位到文章第⑨段和第⑪段。由第⑪段“母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫‘大姨’就叫大姨，该叫‘爷爷’就叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴”可知，在串门时，因为我的懂事知礼迎来夸赞，母亲会笑得合不拢嘴。此处应概括为：串门时，母亲为儿子的懂事得到夸赞而高兴的笑。 【14题详解】 结合第⑫段“我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气”可知，“我”长大了，已明白母亲深爱“我”，舍不得打“我”；再结合第⑫段“我走到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲”和“母亲一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就不抗了。母亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼睛”，通过“靠着”“搂住”“看”三个动词可以看出母亲生闷气时“我”常用耍赖、撒娇的方法取得母亲的原谅。从以上语句可以看出“我”与母亲关系亲密，“我”很调皮，并不惧怕母亲生气。 综合以上分析，应选B填入文章第⑫段的横线处。 【15题详解】 画波浪线的句子中，“尝一筷子”“咂咂嘴”等词语是对母亲的动作描写，“腼腆的笑着”是对母亲的神态描写。通过细致的动作和神态描写，写出了母亲拗不过父亲的意愿只能品尝下酒菜时那种含蓄、温婉的姿态。结合下文“在物质极其匮乏的年代，母亲是多么不易呀！”可以体会到，此时的母亲很节俭，舍不得吃父亲的酒肴，表现了对父亲的体贴。 【16题详解】 结合第②段“父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。晚饭可以凑合，这一盅酒的酒肴却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盛在雪白瓷盘里。或清蒸一只肥蟹，通红的壳，嫩实的肉，调一点醋和姜末；或做一点随季小菜。酒肴是不让我们吃的”和第⑩段“母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个重要步骤是在擦脚垫上擦脚”可知，即使在物质极其匮乏的年代，母亲也会想办法为父亲精心准备酒肴，保持家里干净整洁，而且还会要求家人进门前擦脚，可见母亲勤劳节俭、爱干净，对家人充满爱； 结合第③段“母亲喜欢看书。解放后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她的”和第⑤段“母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲又唱起来”可知，忙碌生活中，母亲学识字，爱看书，喜欢唱歌，始终笑对生活，可见母亲对生活充满热爱； 结合文章第⑨段“我也惹母亲生过气，但她从未打过我。”和第⑫段“母亲眼一和我对上，就忍不住笑了。母亲笑了，我就躺在母亲怀里了。母亲笑了，就敢看我了。母亲看着我，眼里充满了爱，充满了光。这爱，这光，使我心里痒痒的，我就不敢再看母亲的眼了。我转过头，贴在母亲胸前，用手搂着母亲的腰。母亲就用那双粗糙的手抚摸我的脸。”可知，纵使孩子犯错了，母亲也从未打过孩子，而且母亲的眼神中也充满了对孩子的爱。据此可知，母亲是一位温和善良、疼爱孩子的人。 阅读下面的文章，完成下面小题。 沙枣 梁衡 ①沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。 ②记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。 ③后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。 ④6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。 ⑤第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。 ⑥认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。 ⑦沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：干枝有刺／叶小花开迟／沙埋根，风打枝／却将暗香袭人急。 ⑧1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。 ⑨这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林固沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。 ⑩首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。 ⑪沙枣还有顽强的生命力。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 ⑫过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。 ⑬不是人像沙枣，是沙枣像人。 ⑭第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。沙枣，原来也是很秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。多美的沙枣！ ⑮那年冬季，我移居到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。 ⑯宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 ⑰沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。 （有删改） 17. 作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？ （ ）——（ ）——喜欢——赞美 18. 请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。 19. 如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？ 20. 沙枣花香长留在作者心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，请用生动的语言描述出来。（至少运用一种修辞方法） 【答案】17. ①. 忽视（不在意） ②. 关注（注意） 18. 本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了沙枣高大粗壮，林带密不透风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。 19. 表面上是写沙枣的香味让人难忘，深层来看，“香”还指沙枣所具有的质朴、顽强、奉献等精神品质，这些品质对作者的影响深远，表达了作者对沙枣的赞美与怀念之情。 20. 示例：仙人掌就像一位坚韧的勇士，扎根在干裂的泥土里，即便身处荒漠，也能挺起翠绿色的身躯，绽放出娇艳的花朵。它没有玫瑰的娇柔，没有茉莉的芬芳，却用顽强的生命力，在贫瘠中书写着生机，每次看到它，都让我心生敬佩。 【解析】 【导语】文章以作者与沙枣相识的经历为线索，由初见时的平淡印象，一步步发掘沙枣内敛芬芳、顽强坚韧的品格。作者借沙枣喻治沙劳作的建设者，将花木形象与人的精神相融。文字质朴舒缓，从嗅觉、视觉多角度描摹沙枣之美，结尾将花香升华为心底长久的念想，寄寓着对这片土地、奉献者深沉的眷恋，情感含蓄悠长，余味动人。 【17题详解】 第①空：根据第②段“我想大概早已干死了，也不去管它”可知，作者一开始初见沙枣，对它十分忽视、不在意。 第②空：由第⑤段“才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣”可知，闻到花香之后，作者开始留意、关注沙枣。 【18题详解】 第⑫段“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”运用比喻的修辞，把沙枣林带比作巨人队列，将沙枣树干比作男人健壮的臂膀，生动形象地写出沙枣一棵棵紧密相连、高大挺拔的外形，表现出沙枣林连成一片、抵御风沙的磅礴气势，也暗含作者对沙枣顽强坚毅、守护土地的敬佩之情。 【19题详解】 第⑰段“沙枣花香，香飘四季，40 多年了还一直飘在我的心里”。表层上是指沙枣的香气当年给作者留下深刻的嗅觉记忆；深层上，结合第⑬段“不是人像沙枣，是沙枣像人”，沙枣身上质朴顽强、吃苦耐劳、默默奉献的精神深深打动了作者。这份精神长久地烙印在心底，一直激励、影响着作者，表达作者对沙枣由衷的喜爱与长久怀念。 【20题详解】 选取一种身边的植物，写出它触动内心的地方，语句生动，至少使用一种修辞手法（比喻、拟人等）。写作时可以先描绘植物外形姿态，再写出它带给自己的感悟。 示例：墙角的一株腊梅，在凛冽寒风里悄悄绽开笑脸。鹅黄娇小的花朵顶着漫天风雪傲然挺立，像一位无畏寒冬的勇士。它从不畏惧严寒，于寂静冬日吐露芬芳，这种坚韧不屈的品格深深触动了我的心。 （三）名著阅读（5分） 21. 某校八年级开展了主题为“大英雄与小人物”的阅读文化节活动，请根据你的阅读积累，完成下列题目。 （1）《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，作者塑造了众多革命战士的英雄群像，请你为“红岩馆”补充完善以下两块展板内容。 英雄 推荐语 展板一 ①_____ 他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划做出了巨大的贡献。 展板二 ②_____ 他坚贞不屈，革命理想无比坚定。秘办报刊播星火，药物难摧志如钢，他用赤诚坚毅诠释红岩英烈的不朽气节。 （2）《红岩》刻画了诸多意志坚定、形象高大的共产党人形象，体现了有比生命更宝贵的东西，所以不会苟且偷生。请你从下列人物中选择一个，用相关的故事情节加以证明。 ①江姐 ②许云峰 ③刘思扬 【答案】（1） ①. 华子良 ②. 成岗 （2）示例：选江姐。江姐被捕后，敌人对她实施酷刑，甚至用竹签钉进她的手指，但她始终坚贞不屈，拒绝透露党的秘密，坚守共产党人的信仰，宁可牺牲生命也不苟且偷生，践行了这一人生追求。 【解析】 【小问1详解】 第①空：根据推荐语中“忍辱负重，是潜伏最深的共产党员”“采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划做出了巨大的贡献”这些关键信息，在《红岩》中对应的人物正是华子良。他长期假装疯癫，在敌人内部巧妙周旋，为狱中党组织与外界建立联系，最终协助完成越狱行动。 第②空：根据推荐语中的“秘办报刊播星火，药物难摧志如钢”这些关键信息，在《红岩》中对应的人物正是成岗，他负责印刷《挺进报》，被捕后遭受敌人的严刑拷打，甚至被注射麻醉剂，但他依然坚贞不屈，写出了著名的《我的“自白”书》。 【小问2详解】 共产党人心中有着比生命更加珍贵的革命信仰，绝不苟且偷生。答题思路为先选取人物，再举出原著具体受迫害的情节，写清人物面对死亡与酷刑的选择，最后回扣观点，点明信仰高于生命。 示例一：选江姐。江姐就是拥有崇高信仰、绝不苟且偷生的革命者。当她不幸被捕之后，敌人用竹签钉手指这样残酷的酷刑折磨她，妄图从她口中得到地下党的秘密。可江姐宁死不屈，坚定地说道：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”她宁愿牺牲自己，也绝不背叛组织。这就证明了革命理想重于生命，她不会苟且偷生。 示例二：选许云峰。许云峰始终坚守信仰，不肯苟且偷生。他被囚禁在阴暗潮湿的地牢之中，一边顶住敌人的威逼利诱，一边悄悄用双手挖掘越狱通道。在通道挖通之后，他把逃生的机会留给其他同志，自己坦然选择留下面对敌人的枪口。他心中的革命大义高于自己的生命，用行动证明了革命者绝不会苟且偷生。 示例三：选刘思扬。刘思扬出身富裕家庭，却坚定地走上革命道路。被捕之后，敌人试图用优厚的条件诱降他，许诺只要放弃革命就可以重获自由、享受安逸的生活。但是刘思扬拒绝了敌人的诱惑，放弃出狱苟活的机会，毅然选择回到监狱，与战友们共同战斗。他将革命信仰看得重于生命，不肯苟且偷生。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 前郭三中某班开展“人无信不立”综合性学习活动，请你积极参与。 【新闻悟诚信】 （1）请用一句话拟写新闻标题。 科技日报2024年09月27日电 9月26日，首届玉渊潭科研诚信会议在京举办，围绕“数智新时代的科研诚信”主题。在数字技术与智能技术高度融合的数智新时代，科技创新和科研诚信面临新挑战，需要各方同心协力、携手共治，方能筑牢科研诚信之基，共塑学术道德之魂。 【活动展诚信】 （2）下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。 活动 活动形式 目的 活动一 诚信故事图片展 以图文并茂的故事激励学生做诚信之人。 活动二 诚信名言背诵比赛 认识到诚实守信是中华民族的传统美德，认识到诚信的重要性。 活动三 ①_____ ②_____ 【教育传诚信】 （3）以下哪句最能体现“诚信”这一主题？（ ） A. “海内存知己，天涯若比邻。”——王勃《送杜少府之任蜀州》 B. “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》 C. “白日依山尽，黄河入海流。”——王之涣《登鹳雀楼》 D. “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”——郦道元《三峡》 【生活践诚信】 （4）结合下面链接资料，谈谈在生活中我们应该如何坚守诚信原则？ 【链接资料】 期中数学考试上，小辉被一道难题卡住，他无意间瞥见前排同学草稿纸上清晰的解题步骤。只要他稍一抬眼，就能“参考”到答案。内心挣扎后，小辉最终选择低下头，依靠自己的思路完成了答卷。结果，他这道题只得了步骤分，总分比同桌低了不少。但他在日记中写道：“分数虽然不漂亮，但我的心里很干净。下次，我一定要凭自己的实力考出真成绩。” 【答案】（1）示例：数智新时代更应筑牢科研诚信之基。 （2） ①. 示例：诚信诗文朗诵比赛。 ②. 通过诚信诗文朗诵比赛，加深对诚信含义的理解。 （3）B （4）示例：学业中坚守诚信底线，拒绝抄袭、作弊等投机行为，以真实能力应对考试与作业，不贪图虚假成绩，正视自身学习水平；面对诱惑时坚定本心，不因眼前利益（如高分、便利）动摇，恪守内心道德准则，做到言行一致，守护诚信品格。（答出任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 根据“9月26日，首届玉渊潭科研诚信会议在京举办，围绕‘数智新时代的科研诚信’主题”可知，新闻核心事件是首届玉渊潭科研诚信会议在京举办，主题为“数智新时代的科研诚信”；根据“在数字技术与智能技术高度融合的数智新时代，科技创新和科研诚信面临新挑战，需要各方同心协力、携手共治，方能筑牢科研诚信之基，共塑学术道德之魂”可知，新闻补充了会议举办的时代背景与核心意义。拟写标题需紧扣核心事件，提炼关键信息。 示例：首届玉渊潭科研诚信会议在京举办，聚焦数智新时代科研诚信。 【小问2详解】 根据活动一“诚信故事图片展”可知，其目的是“以图文并茂的故事激励学生做诚信之人”，即通过展示诚信故事图片这种直观形式，从情感激励层面引导学生践行诚信； 根据活动二“诚信名言背诵比赛”可知，其目的是“认识到诚实守信是中华民族的传统美德，认识到诚信的重要性”，即通过背诵诚信名言，让学生从文化认知层面理解诚信的价值； 综上所述，活动三也需要设计一个与“诚信”相关且具有可操作性的活动形式，并明确该活动能达成的具体目的，且要与前面活动在形式和目的的逻辑上保持一致，从不同角度深化学生对诚信的理解和感悟。 示例：①诚信演讲比赛；②通过诚信演讲比赛，培养学生诚信意识，锻炼学生语言表达能力，更深入地理解诚信在生活中的意义。 【小问3详解】 根据题干可知，让我们从给出的四句诗文中，挑选出最能体现“诚信”这一主题的句子。“诚信”指的是诚实、守信用，在人际交往和社会生活中，表现为真诚待人、信守承诺。 A.出自王勃《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边，主要表达的是友情不受距离限制，强调的是朋友间深厚的情谊，与“诚信”主题无关； B.出自《论语》，意思是我每天多次反省自己：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？其中“与朋友交而不信乎”明确提到了在与朋友交往时要讲诚信，直接体现了“诚信”这一主题； C.出自王之涣《登鹳雀楼》，描绘的是夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流的壮阔自然景象，是单纯的写景诗句，和“诚信”没有关联； D.出自郦道元《三峡》，描述的是三峡两岸山峰重叠、高耸险峻，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮的景象，重点在于写景，体现三峡的地势特点，与“诚信”主题不相关。 【小问4详解】 链接材料中，考试时小辉有机会偷看同学答案，却主动放弃作弊，宁可分数不理想，也要守住内心诚信，做到诚实应考。这说明诚信不能只停留在口头，当个人利益、眼前好处与诚信发生冲突，面临诱惑考验的时候，我们要抵住诱惑，坚守本心。答题可以从思想认知、行动选择、事后反思等角度展开：可以先点明面对诱惑要守住底线；再结合考试、与人相处等日常场景举例；最后总结坚守诚信长远带给我们精神上的收获。 示例：诚信贵在面临诱惑时守住本心。生活中我们常会遇到考验，就像材料里的小辉，考试遇到难题，明明可以偷看答案获取更高分数，却选择依靠自己作答。我们应当以他为榜样，在利益诱惑面前坚守底线，拒绝弄虚作假；与人交往时信守承诺，不欺瞒他人；当诚信和眼前得失产生矛盾，宁可舍弃暂时的好处，也要坚守内心坦荡，做到表里如一，自觉将诚信落实到生活的每一件小事当中。 （二）写作（50分） 以下作文，任选其一。 23. 作文： 蝉蜕壳振翅，是成长里清亮的欢歌；溪越石奔涌，是蜕变中激昂的乐章。成长从来不是独行路，那些书山执卷的深夜、赛场冲刺的韧劲、学会包容的顿悟……皆是藏在时光里的旋律。一路跌撞，一路成长，每一段超越自我的历程，都在奏响专属青春的奋进之歌。 请以“一路成长一路歌”为题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 一路成长一路歌 蝉蜕壳振翅，是成长里清亮的欢歌；溪越石奔涌，是蜕变中激昂的乐章。回望走过的漫漫长路，我才恍然发觉，原来那些跌跌撞撞的时光，早已谱写成一曲属于我的成长之歌，一路相伴，一路回响。 儿时的歌谣，藏在奶奶温柔的陪伴里。那时我总胆小怯懦，遇见一点困难便忍不住落泪。初学骑自行车的时候，车身摇摇晃晃，我几次重重摔倒在地，膝盖传来阵阵刺痛，我扔下车子，赌气不愿再尝试。奶奶没有催促我，只是蹲下身，轻轻拍掉我裤腿上的尘土，温柔地鼓励我再试一试。晚风轻轻吹过，她陪着我一圈一圈慢慢练习。无数个黄昏，车轮碾过地面，留下浅浅的痕迹。在奶奶耐心的陪伴之下，我终于稳稳地骑上单车。那一刻，风掠过耳畔，好像有一首温暖轻柔的歌，悄悄在心底响起，教会我勇敢迈出第一步。 少年的歌谣，回响在无数个伏案苦读的深夜。升入初中之后，学习的压力渐渐加重。曾经有一段时间，我的成绩跌入低谷，一张张画满红叉的试卷，沉重地压在我的心头。无数个寂静的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，我依旧坐在书桌前，对着难解的习题苦苦思索。疲惫一次次席卷而来，困意不停拉扯着我的眼皮，我也曾迷茫，也曾生出放弃的念头。可每当想起一路走来付出的汗水，心底那首不曾停歇的歌，便又重新响起。我深吸一口气，整理好心绪，翻开错题本，一点点查找漏洞，一道一道梳理思路。日复一日的坚持过后，我的成绩慢慢回升。我终于懂得，成长之歌，也饱含着奋斗时苦涩却坚定的旋律。 成长的歌谣，也谱写在学会包容的顿悟瞬间。曾经的我遇事总爱斤斤计较，一次和最好的朋友因为一件小事爆发争吵，我们互不理睬，冷战了许久。那段日子，我的心中满是烦闷。冷静下来之后，我慢慢回想过往相处的点滴，想起往日相伴的欢乐时光，忽然明白友谊之中需要互相体谅。于是我主动迈出一步，向朋友敞开心扉。当我们相视一笑，隔阂烟消云散，我又听见心底响起一首温和宽厚的歌，它教会我放下偏执，学会理解与包容。 一路走来，从懵懂胆怯，到奋力拼搏，再到慢慢懂得包容。岁月一路向前，歌声从未停歇。那些欢笑与泪水，挫折与蜕变，全都是这首歌里动人的音符。往后的漫漫青春长路，我依旧会带着这首成长之歌，步履不停，勇敢奔赴更远的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为命题作文。材料以蝉蜕壳、溪流奔涌起笔，“歌”是全文的题眼，并非指现实当中的歌曲，而是比喻成长路上一段段难忘的经历、一份份真切的感悟，那些奋斗、蜕变、温暖、超越自我的时光，就是青春奏响的旋律。“一路”代表成长是一段漫长连续的过程，不能只写一件孤立短暂的小事，要体现出时间的跨度，展现一路走来的变化。立意上要紧扣成长与“歌”的内在联系：成长之路有坎坷跌撞，也有温暖芬芳；那些熬过困境、奋力拼搏、学会理解包容的经历，都是岁月谱写的奋进之歌。可以写成长之歌是奋斗之歌，记录自己迎难而上、突破困境；也可以写成长之歌是温暖之歌，写亲人、朋友一路相伴给予自己力量；还可以写成长之歌是蜕变之歌，记录内心慢慢成熟，学会接纳、学会坚强。文章基调应当积极向上，抒发青春路上奋勇前行的真情。 二、选材构思。 若写成记叙文，选材上，可以选取多件成长路上的典型小事，按照时间顺序串联起来，例如深夜伏案苦读攻克难题的坚持、运动会咬牙冲向终点的拼搏、和朋友产生矛盾后学会包容和解的顿悟，以生活细节为载体，将一件件往事化作成长的音符；也可以选取一条主线故事，完整叙述一件长期坚持、不断超越自我的经历，展现一路走来的心路变化。写作时注重刻画心理变化，写出从迷茫怯懦到坚定勇敢的蜕变。构思上，开头引用材料当中蝉蜕壳、溪水奔涌的语句，引出“一路成长，一路都奏响着属于青春的歌谣”；中间选取2‑3个典型片段，以时间为线索依次展开，每个片段捕捉一处成长的旋律，细致描写事件当中自己的行动、心理感受，写出跌撞过后的收获；结尾回望一路走来的旅程，感悟成长之歌的真谛，升华主题，回扣标题。 若写成议论文，选材上，可以选取古今人物成长蜕变的事例，如运动员历经漫长训练一路逐梦，先辈于坎坷岁月坚守初心；也可以结合青少年当下的学习生活，引用关于青春奋斗的名言，论证成长与奋斗之歌的关系。构思上，开头由自然现象引出中心论点：漫漫成长长路，每一步跋涉都会奏响奋进之歌；中间设置分论点，分论点一：成长之歌，是不惧挫折、迎难而上的拼搏之歌；分论点二：成长之歌，是心怀善意、温暖相伴的温情之歌；分论点三：成长之歌，是不断自省、超越自我的蜕变之歌；最后联系少年自身，发出号召，愿我们步履不停，唱响属于自己的青春之歌，收束全文。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 共绽芳华，方得春深 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”长久以来，我总以为优秀便是独自发光，靠一己之力便能赢得荣光。直到那次班级实践活动，我才慢慢读懂，最美的春光，从不是一朵花的盛放，而是万千繁花并肩绽放，彼此辉映。 上个月，班主任布置了一场以“家乡之美”为主题的实践展示任务。刚接到任务时，我信心满满。平日里我的文稿写作一直名列前茅，于是我暗自打算包揽文案撰写的全部工作，想要凭借一篇出彩的文稿，拿到最高的分数。小组讨论的时候，有同学提议擅长绘画的人绘制插画，热爱演讲的同学负责上台讲解，可我心里却隐隐担忧，害怕别人的想法会打乱我的节奏，抢走属于我的光芒。于是我婉言谢绝了大家的建议，打算一个人扛下所有任务。 回到家中，我伏案写下长长的展示文稿。可等到彩排的那一天，问题却接踵而至。没有配图的文稿读起来枯燥乏味，我独自上台演讲，整场展示单调又沉闷。台下的反应平平淡淡，小组的成员们坐在一旁，脸上满是失落。结束彩排之后，我看着手中单薄的文稿，心里泛起一阵茫然。我本以为自己这朵“花”足够耀眼，却忘了少了旁人的点缀，终究难成春色。 小组长走到我的身边，轻声开导我：“一次精彩的展示，从来不是一个人的功劳。你文笔出众，小轩绘画精美，梓涵口才大方，如果我们每个人拿出自己的长处，组合在一起，一定会有意想不到的效果。”这番话语如春雨落在我的心头。我忽然想起那句“一花独放不是春，百花齐放春满园”。是啊，我执着于独自绽放，却忽略了春天本就是繁花相拥才造就的盛景。 之后的日子里，我们重新分工。我专心打磨文稿，擅长画画的同学配上色彩灵动的插画，口才出众的同学反复练习讲解。遇到分歧的时候，我们耐心倾听彼此的想法，取长补短，没有人执着于凸显自己，所有人都向着同一个目标努力。每一个人的闪光点慢慢汇聚在一起，原本单薄的方案渐渐变得丰满鲜活。 正式展示的那天，伴着优美的插画，流畅的讲解缓缓响起。我们默契配合，完整地将家乡的风景展现在所有人眼前。当台下响起热烈掌声的那一刻，我的心底豁然开朗。原来成功从不是一个人的舞台。一朵花再明艳，装点不出满园春色；一个人再优秀，也难以抵达更远的远方。 春光最美，贵在百花齐绽；人生远行，贵在携手同行。往后的时光，我愿收起独绽的执念，学会欣赏身边每一束光芒，与众人并肩，共赴满园春光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一则材料作文，核心诗句“一花独放不是春，百花齐放春满园”，以花朵为喻，点明单一的美好终究单调，多样共生、彼此成全，才能造就蓬勃繁盛的景致。材料的深层内涵指向包容差异、多元共存、团结协作、共赢共生。写作时不能只停留在描写花草景色的表层，需要由花及人，延伸到生活、集体、社会的层面。立意多元，可以立足校园集体，感悟每个人各有所长，互相配合才能共建优秀班级；也可以放眼文化、社会，感悟多元的风采汇聚，方能成就精彩；还可以从个人成长出发，学会欣赏他人闪光点，放下独善其身的想法，懂得携手共进的价值。立意应当传递正向价值观，倡导接纳差异、互帮互助、追求共赢，避开“一枝独秀最优秀”这类片面的认知。 二、选材构思。 文体不限。若写成记叙文，选材上，可以选取班级活动、小组合作比赛、校园文艺汇演等亲身经历的事例。例如一次班级合唱、运动会接力赛、主题实践活动，起初大家都只想展现自己的长处，忽视团队配合，最后在磨合之中，每个人发挥自身特长，彼此包容，齐心协力收获成功，从中领悟百花齐放的道理；构思上，开头引用材料中的诗句，引出自己从前偏爱“一枝独秀”的想法，交代故事的起因；中间详细叙述事件经过，细致刻画自己看重个人表现、忽视集体协作时的心理，描写团队遇到挫折之后大家心态慢慢转变、彼此欣赏、互帮互助的过程；结尾记录合作之后收获的成果，感悟多元与共赢的意义，回扣材料主旨，升华主题。 若写成议论文，选材上，可以选取古今事例，比如传统文化百花齐放，不同地域特色文化相映生辉；科研团队众人分工协作攻坚克难；也可以选用名言警句，结合青少年学习生活的现实展开论述；构思上，开篇由“一花独放不是春，百花齐放春满园”引出中心论点：唯有多元共生，携手同行，方能迎来满园春色；中间设置分层论点，第一层论述一枝独秀难成盛景，个体的力量终究有限；第二层论述百花齐放，源于彼此欣赏，各展所长；第三层联系当下少年成长，阐述我们应当学会欣赏他人，携手共进；结尾总结全文，发出号召，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $