精品解析：安徽省阜阳市第十八中学2025-2026学年八年级上学期第二次作业质量调研语文试卷

2025-2026学年度第一学期（秋季）阜阳市第十八中学八年级语文第二次作业质量调研 时间： 150分钟分数： 150分 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）古诗文中有景，“________，________”（崔颢《黄鹤楼》）写出了汉阳生机勃勃的美景；古诗文中有情，“________，________”（李贺《雁门太守行》）表达出了诗人的报国之志；古诗文中有哲理，“________，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。 （2）自然美景能给我们以不同的审美感受。郦道元《三峡》中的“________，________”让我们感受到三峡春冬之时的水清；陶弘景《答谢中书书》中的“________，________”让我们陶醉于夕阳西下时鱼儿纷纷跃出水面的壮观场景。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 无可奈何花落去 ⑥. 素湍绿潭 ⑦. 回清倒影 ⑧. 夕日欲颓 ⑨. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题中的“历、萋、鹦鹉、洲、携、素、湍、潭、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成以下各题。 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在扩大战线上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，dù过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军fá军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 辎（ ）重 险峻（ ） dù（ ）过 军 fá（ ） （2）语段选自《红星照耀中国》，作者是______（国籍）____（人名），体裁是______，这类文学作品的特点是______。 （3）习近平总书记曾说：“长征是一次艰苦卓绝的伟大远征。”请结合选段，为这一观点找出四点理由。 【答案】（1） ①. zī ②. jùn ③. 渡 ④. 阀 （2） ①. 美国 ②. 埃德加・斯诺 ③. 纪实作品（报告文学） ④. 用事实说话 （3） ①几乎平均每天就有一次遭遇战，战事频繁；②行军时间长，休息时间极少；③行军路途环境险峻；④需要翻越众多山脉、渡过多条河流，还要突破敌军重重包围。 【解析】 【小问1详解】 注意“辎”“峻”的读音；注意“渡”“阀”的写法。 【小问2详解】 语段选自《红星照耀中国》，结合选段大量真实的长征统计数据、真实事件记录，能够帮助理解纪实作品的核心特征，这部作品的作者来自美国，是埃德加・斯诺，体裁属于纪实作品，这类作品不能虚构情节，要依靠采访、实地考察得来的材料，做到用事实说话，客观记录真实见闻。 【小问3详解】 选段中“几乎平均每天就有一次遭遇战”，可见战事频发，战斗不断；“路上一共三百六十八天……只休息了四十四天”，能够看出行军占时极多，休息时间十分有限；“一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度”，点明行军所处地理环境格外险恶；“红军一共爬过十八条山脉……突破十个地方军阀军队的包围”，体现红军要翻越江河山脉，还要冲破敌军的包围拦截，多方困境共同印证长征艰苦卓绝。 综合性学习（13分） 3. 班级正在举行以“青春·理想·奋斗”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）任务二：本次活动开展了“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 ①这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。 ②小语同学负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格（ ） A.舒缓型 B.欢快型 C.激昂型 D.深沉型 （3）任务三：为抒青春豪情，一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写了提纲，请仿照句式帮他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命；青春，当以①______勇担历史使命；青春，当以②_____勇担历史使命。 （4）任务四：以下是小文同学在活动后抒发的感悟。其中有一些错误，请帮他改正。 青春易老，时光易逝，我们应该抓住这段时间，树立远大理想，脚踏实地，努力进取。每个人都如此，那么社会就会向前发展，【甲】因为一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗。青春应立志为国。【乙】范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读：“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 ①[甲]处画线句有语病，请改正。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】（1）示例：点燃青春星火，奔赴理想征途。 （2）①示例一（选取毛泽东诗句）：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”道出少年离家求索的决绝。青春本就应当心怀远大抱负，跳出安逸的方寸天地，把个人理想和家国命运相连，在磨砺当中实现自我的价值。 示例二（选取周恩来诗句）：读“邃密群科济世穷”，我体会到青年求学不为一己得失，而是想要拯救时局的胸襟。我们处在和平年代，同样要勤学深耕，锤炼本领，用所学回报时代，践行青年人的使命。 ②C （3） ①. 示例：拼搏之姿 ②. 笃行之力 （4）①改为：因为一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗的历史。②把“发奋苦读：”中的冒号改为分号。 【解析】 【小问1详解】 拟写宣传标语，先要紧扣“青春・理想・奋斗”这一核心主题，抓住青春活力、追逐理想、拼搏奋斗这些关键内涵，语言要简洁凝练，朗朗上口，适合班级活动宣传，不宜篇幅过长，尽量做到句式整齐，有鼓动性，能够调动同学们参与活动的热情。 示例：以奋斗浇灌青春，用理想照亮前程。 【小问2详解】 ①作答本题，先要读懂诗句内在情感，抓住少年立志、家国抱负的内核，结合青春理想的活动主题，提炼诗句传递的精神，再联系自身青年身份表达体会，不必逐句翻译诗歌，重点写出从伟人少年豪情当中获得的启发，语言表达通顺完整即可。 示例一：读毛泽东的诗句，我感受到少年志在四方的气魄，少年当挣脱安逸，心怀家国，把个人理想融入家国大业，不惧前路风雨，勇敢奔赴属于自己的人生征程。 示例二：品读周恩来的诗作，我体会到青年济世救民的宏大志向，青春应当胸怀天下，不畏艰难困苦，磨砺自我，肩负起时代赋予我们的责任。 ②作答时要抓住周恩来诗歌“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”当中的词句，“济世穷”流露救国济世的抱负，“图破壁”饱含冲破困境的决心，“难酬蹈海亦英雄”尽显慷慨壮烈的情怀，整首诗歌满含青年救国的一腔热血，情感激昂澎湃，朗读时需要搭配节奏铿锵的音乐。 【小问3详解】 参照原句“以+XX之X”结构的四字偏正短语格式，围绕“不负青春，勇担使命”的演讲核心，选取和青年成长、时代担当有关的内容，填写的短语要和“爱国之心”结构保持一致，语义上避开爱国相关含义，从品格、追求角度切入，保证三个分句排比协调，逻辑通顺。 示例：①凌云之志 ②实干之行 【小问4详解】 ①【甲】处画线句主语是“社会发展史”，谓语为“就是”，后半部分“人类为实现理想而奋斗”只能当作陈述过程，不能用来对应主语“发展史”，整个句子缺少宾语中心语，在句末补上“的历史”，主语与宾语才能相互搭配，语句表意完整通顺。 ②【乙】句“范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读：‘两弹元勋’ 邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”，冒号用于引语或总领下文，此处后句并非引语，而是并列的另一则人物事例，分句内部已有逗号，两个并列事例之间应当使用分号。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 我与黄永玉先生的两次见面 郁钧剑 ①黄永玉老先生过世了，享年九十九周岁。按照中国人讲虚岁的习俗，老人家享年一百岁。 ②在记忆中，我与黄永玉老先生仅见过两面。但是，我在前些天却几乎天天都能“见”到他。在他去世的前十天我去他家乡湘西的吉首大学讲学，大学的老师告诉我校园里有座“黄永玉艺术博物馆”，于是我赶在早上八点去景仰观赏，还平生第一次斗胆在大师面前班门弄斧，观赏后写下了“高山仰止”四个毛笔字，以表崇敬之情。 ③离开吉首后我去了成都。那几天在我们中国东盟艺术学院的美术与设计学院的活动与课堂中我都提到了他老人家。一次是在“国家艺术基金”项目的岩彩壁画高研班上与同学们切磋，当说到岩彩画绚丽的色彩时，我表示希望同学们认真地研习黄老丰富的画色。碰巧的是，这个班就办在成都的凤凰山上，也就是在我们学院的研究院里。黄老的家乡也叫凤凰，此凤凰彼凤凰，都是凤凰，一个让人念叨的地方。 ④在成都，我与美院还一起策划了年底的“芙蓉赋”美术大展，计划邀请国内所有健在的大画家都来画芙蓉，会上首推的当然就是当今国画界最年长的德高望重的大师黄永玉。而在后来拟名单时，我才发现大家提到的好几位老人都已经过世了，心里咯噔了不止一下，下意识地对正在做记录的丁金龙嘀咕。不承想老人家就是在当天的清晨过世的，他家乡吉首的乡人最早向我报告了这个噩耗。晚上我独坐在孤灯桌前，不禁回忆起我与他仅有的两次相见。 ⑤我第一次见到真人的他，是与他在天安门边上的国家博物馆举办的“黄永玉八十艺展”上，是近二十年前我本家姑姑郁风先生邀我去的。在现场我花了当时也算是一笔“巨款”的700元买了他的一本画册，我让郁风姑姑领我去请他签名，他对我说，现在人多，一签开了头，场面就乱套了，以后你到家里来，我给你签。 ⑥一晃过去了十年。十年前我在他的家里万荷堂第二次见到了他。老人家居然还记得我，并欣然为我题写了“孝”字，还特意留下了“给郁家子弟”的上款。 ⑦他回忆了他与已经过世多年的郁风姑姑的友情。他说：“你那个姑妈呀，是我一生中不多的好朋友呢。但她总爱跟我争执观点，跟我‘吵’，‘吵’得不可开交时她会摔门而去。可是常常过了半小时甚至一个小时，她又乘着公共汽车回来了，那时候只有公共汽车。她也不敲门，直接推门而入，甩下一句：‘刚才那个问题是你对了，我错了啊！’说罢又摔门而去了。”老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：“哎！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……”记得那天听完他的述说，我流泪了。 ⑧后来老人家留我们一行人在他家吃晚饭，临别时他特地对我说，欢迎你再来啊！我知道他是又想起他的老朋友了。 ⑨一眨眼又是十年。昨晚我在孤灯桌前默默地想着这些过往，想着桌前的这盏孤灯是一支蜡烛，在燃烧着，在流着泪，想着蜡炬成灰泪始干的人生。 （选自《新民晚报》2023年7月9日，有删改） 4. 下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章题目《我与黄永玉先生的两次见面》概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。 B. 文章第②～④段是侧面描写，突出了黄老的德高望重，表现出“我”对黄老的敬仰之情。 C. 文章第④段结尾句承上启下，引出了下文“我”与黄老两次相见经历的叙写。 D. 文章第⑦段中“我”流泪的原因只是“我”想到了去世多年的郁风姑姑，很难过。 5. 文章第②段中写道“但是，我在前些天却几乎天天都能‘见’到他”。请分别概括“我”“见”到黄永玉老先生的情形。 6. 请从描写方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 7. 黄永玉老先生有哪些优秀品质？请根据文章内容简要分析。 8. 请分析结尾段在文中的作用。 【答案】4. D 5. ①“我”到吉首大学参观黄永玉艺术博物馆，写下“高山仰止”四字表崇敬，精神上好似见到黄永玉先生；②“我”在成都的岩彩壁画高研班上提及黄老，希望同学们研习他的画色，在言说中仿佛见到黄老；③“我”策划“芙蓉赋”美术大展时将黄老作为首推邀请对象，在筹划中仿佛见到黄老。 6. 运用动作描写和语言描写。“稍停片刻”写出黄永玉追忆往事时短暂停顿的状态，“深深地叹了口气”这一动作外化内心的悲伤怅惘，再借助人物话语，抒发对郁风的深切怀念，生动表现黄永玉重情重义的品格。 7. ①随和质朴：画展现场人多嘈杂，他让“我”到家中再签名；②重情重义：深切怀念逝去多年的郁风，谈起友人内心满是伤感；③待人热忱：时隔十年仍记得“我”，为“我”题字，临别热情邀约“我”再来做客。 8. 结构上：收束全文，照应前文“我独坐孤灯桌前回忆往事”，使文章结构完整。内容上：由孤灯联想到燃烧流泪的蜡烛，感慨人生，抒发对黄永玉先生的深切怀念，含蓄点明主旨，余味悠长。 【解析】 【导语】这是一篇回忆性散文，作者围绕与黄永玉先生仅有的两次见面展开叙事，穿插听闻先生离世后的种种追忆。文章以质朴平实的笔触，串联起参观博物馆、筹备画展、登门拜访等生活片段，既记录交往细节，也借黄永玉追忆老友的往事，刻画其重情热忱的形象。全文以孤灯、烛火收束，将怀念融入淡淡的感慨，于平淡的叙述里饱含对长者的崇敬与深切的缅怀，情感真挚内敛，读来动人。 【4题详解】 D.结合第⑦段中“记得那天听完他的述说，我流泪了”，文中黄永玉先生缓缓讲述与郁风姑姑过往交往的种种往事，“我”流泪不单单是为郁风姑姑的离世感到难过，也被黄永玉先生对友人真切绵长的怀念深深打动，选项中“只是”将流泪的原因单一化，和文本蕴含的多重情感不相符。 【5题详解】 结合第②段“于是我赶在早上八点去景仰观赏，还平生第一次斗胆在大师面前班门弄斧，观赏后写下了‘高山仰止’四个毛笔字，以表崇敬之情”，参观博物馆、题写文字寄托敬仰，此时是精神层面上仿佛见到黄永玉先生。 结合第③段“一次是在‘国家艺术基金’项目的岩彩壁画高研班上与同学们切磋，当说到岩彩画绚丽的色彩时，我表示希望同学们认真地研习黄老丰富的画色”，课堂研讨之中反复谈及黄老，在言语述说的过程里好似与先生相见。 结合第④段“在成都，我与美院还一起策划了年底的‘芙蓉赋’美术大展，计划邀请国内所有健在的大画家都来画芙蓉，会上首推的当然就是当今国画界最年长的德高望重的大师黄永玉”，筹备画展把黄老列为首要邀请人选，在筹划工作的思索当中仿佛见到黄老。 【6题详解】 结合第⑦段“老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：‘哎！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……’”，“稍停片刻”写人物言语行为上的短暂休止，属于动作描写；“深深地叹了口气”是外在肢体行为，同样为动作描写，把内心的伤感化为可见的行为；引号中的内容是语言描写，吐露对逝去友人的思念，生动表现黄永玉重情重义的品格。 【7题详解】 结合第⑤段“现在人多，一签开了头，场面就乱套了，以后你到家里来，我给你签”，可以感受到黄永玉先生体谅现场嘈杂，为他人着想的随和。 结合第⑥段“十年前我在他的家里万荷堂第二次见到了他。老人家居然还记得我，并欣然为我题写了‘孝’字，还特意留下了‘给郁家子弟’的上款”，时隔多年依旧记得访客，主动题字留款，能够看出他待人真诚热忱。 结合第⑦段“哎！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……”，从黄永玉怀念旧友的言语之中，可以体会他珍视情谊、重情重义的特点。 【8题详解】 结合第⑨段“一眨眼又是十年。昨晚我在孤灯桌前默默想着这些过往，想着桌前的这盏孤灯是一支蜡烛，在燃烧着，在流着泪，想着蜡炬成灰泪始干的人生”，本段处在文章末尾，文中出现的“孤灯”，和第④段“晚上我独坐在孤灯桌前，不禁回忆起我与他仅有的两次相见”形成呼应，收束全篇回忆的内容。作者把孤灯比作流泪燃烧的蜡烛，化用古典诗句，将对黄永玉先生的怀念寄托在烛火意象之中，把对长者逝去的感慨融入语句，品读这些文字，便能体会结尾段在结构与情感表达上的作用。 [二]（16分） 材料一 ①成都世运会场馆坚持“能改不建”的节俭原则，27个竞赛场馆（场地）均为改建或者临建，其中18个为既有场馆局部功能调整，9个依托湖泊公园临时搭建，最大限度降低建设成本。 ②各大场馆，“老兵”勇挑新担。始建于20世纪70年代的城北体育馆，是成都乃至四川第一个综合性体育场馆，经过成都大运会的提档升级改造后，再次承办世运会拉丁舞、标准舞等赛事。成都体育学院的游泳池、操场，“秒变”专业竞技场，学生教室也成了媒体工作间。 ③赛事从封闭的竞技场走向公园、湖泊、学校，在绿色节俭理念引领下，与城市同律动，与生态共呼吸，在资源循环中诠释“运动无限”，在自然共生中展现“气象万千”。 ④设备何来？赛后又归何处？答案在于“能借不租、能租不买”。租借（利旧）与采购结合，大幅降低器材购置成本。“租用屏风替代新建隔断，办公桌椅、打印机都是向街道临时借用的，赛后就能物归原主。”城北体育舞蹈场馆中心执行副主任赵玉说。 （摘自新华网，2025年8月19日） 材料二 漫步世运会场馆，绿色低碳的巧思如春风拂面。凤凰山篮球馆的智能外立面，宛如一位“节能管家”，可根据光线自动调节能耗，让场馆在“呼吸”间实现节能30%的壮举；新都香城体育中心的雨水回收系统，将天降甘霖化作滋养绿茵的清泉，年节水超3000吨，让“海绵城市”理念从图纸跃入现实；双流网球中心的碲化镉发电玻璃，在阳光下悄然转化能量，连路标都成了“能量捕手”————科技与自然的对话，在此刻化作一道道绿色的风景线。这些创新设计，让场馆不再是冰冷的建筑，而是会“思考”的绿色生命体。 （摘自山东滨州新闻网，2025年8月14日） 材料三 ①在世运会，科技成果已全方位渗入日常生活，人文关怀与先进技术无缝交融，实现人们对美好生活的想象。 ②“天行者1号”人形机器人化身智能向导；配送机器人穿梭投递风雨无阻；“镜钯”“小吒”除了巡检，还与舞者同台演绎啦啦队集体舞；AI 美甲5秒定制个性图案，引得运动员排队体验；“环宝侠”绿色智慧厕所可减量无害化处理排泄物，提供无异味的如厕环境。 ③对体育的热爱可以消弭隔阂偏见，科技创新也在铺平交流之路。 ④在世运村，一款支持40种语言同声传译的智能翻译眼镜吸引了美国运动员的目光，它能通过镜片实时投射双语字幕，已经成为世运村的“社交利器”。一群来自葡萄牙的运动员交替体验完这款智能翻译眼镜后，不禁感叹道：“这些体验到的原创科技产品，让我们感到非常惊讶。” （摘自新华网，2025年8月20日） 材料四 智慧应用，融入了世运赛事保障的各个环节。无人机低空防护阵30分钟就能完成30平方公里全域巡查，自动识别异常状况；搭载7路摄像头的地面无人车与无人机协同，构建“电子哨兵”系统，实时回传数据至指挥平台，智能协同作业替代人工巡逻；搭载AI 算法的数智保电系统实现故障秒级定位，末端监测装置每30秒自动采集能耗数据，精准调控电力分配。天府新区相关负责人表示：“我们不只承办比赛，更希望通过科技赋能，展示公园城市的生活方式。” （摘自光明网，2025年8月6日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 采用租借（利旧）与采购结合的方式，大幅降低了成都世运会器材购置成本。 B. 新都香城体育中心的雨水回收系统，年节水不少于3000吨，让“海绵城市”成为现实。 C. 同声传译智能翻译眼镜能通过镜片实时投射双语字幕，是世运村的“社交利器”。 D. 相关负责人表示，承办世运会不仅是为了举办比赛，更希望通过科技赋能，展示公园城市的生活方式。 10. 请你给材料一写一个合适的标题，使之能概括材料的主要内容。 11. 结合材料二，解释加点词语“呼吸”和“思考”的含义。 12. 成都世运会秉持的办赛理念有哪些？请结合以上四则材料简要概括。 【答案】9. B 10. 示例：成都世运会：坚持“能改不建”，践行节俭办赛 11. “呼吸”指凤凰山篮球馆智能外立面依据光线自动调节能耗，场馆可以动态调节能源消耗；“思考”指场馆运用各类绿色创新科技设计，自主实现节能、发电等智能化运作。 12. ①节俭办赛，坚持能改不建，租借旧物降低成本；②绿色低碳，巧用各类环保科技，实现生态友好；③科技赋能，把创新科技融入生活、赛事保障，促进文化交流；④人文关怀，兼顾生活体验，传递城市的生活理念。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本由四则材料组合而成，围绕成都世运会展开叙述。材料一聚焦节俭办赛理念，介绍场馆改建、旧物租借的实践，体现资源循环利用。材料二展现场馆的绿色低碳设计，借助多种创新技术实现生态节能。材料三讲述智能科技融入生活，兼顾人文关怀，助力国际交流。材料四介绍智慧技术在赛事保障当中的应用。几则材料各有侧重，从办赛实践、生态设计、科技应用多个角度，立体展现出世运会节俭、绿色、科技的办赛特色。 【9题详解】 B.材料二介绍新都香城体育中心时“年节水超3000吨，让‘海绵城市’理念从图纸跃入现实”句中，原文是“海绵城市”的理念落地，并不是“海绵城市”本身成为现实，选项对文意的理解出现偏差。 【10题详解】 先要完整阅读材料一，筛选出叙述主体与核心观点。材料一第①段总述成都世运会场馆落实“能改不建”的节俭原则，场馆以改建、临建为主。第②段借助城北体育馆、成都体育学院场地改造的事例，展现旧有场地重新投入赛事使用的情况。第④段介绍“能借不租、能租不买”的物资处理办法，进一步印证节俭的办赛思路。拟写标题需要锁定叙述主体“成都世运会”，把节俭办赛、盘活既有资源这些核心内容浓缩进去，语言简短，能够统领材料全部内容。 示例：节俭为要，成都世运会盘活既有资源办赛事 【11题详解】 材料二文中写凤凰山篮球馆的智能外立面“可根据光线自动调节能耗，让场馆在‘呼吸’间实现节能30%的壮举”，这里的“呼吸”就对应智能外立面跟随光线变化调节能耗的运作状态，把场馆动态调控能源消耗的过程拟人化。材料二末尾写“这些创新设计，让场馆不再是冰冷的建筑，而是会‘思考’的绿色生命体”，句中的“这些创新设计”指代前文智能外立面、雨水回收系统、碲化镉发电玻璃等多项绿色科技装置，“思考”运用拟人手法，体现场馆依靠各类科技装置自主完成节能、集水、发电等智能化运作。 【12题详解】 阅读材料一第①段“成都世运会场馆坚持‘能改不建’的节俭原则”，第④段“‘能借不租、能租不买’。租借（利旧）与采购结合，大幅降低器材购置成本”，可以看到赛事在场馆建设、物资使用上奉行节俭的思路。再看材料二，文中列举凤凰山篮球馆智能外立面、新都香城体育中心雨水回收系统、双流网球中心碲化镉发电玻璃，以“绿色低碳的巧思如春风拂面”引出各类环保设施，体现出绿色低碳的追求。转向材料三第①段“在世运会，科技成果已全方位渗入日常生活，人文关怀与先进技术无缝交融”，还有第③段“科技创新也在铺平交流之路”，机器人、智能翻译眼镜等科技产品，既改善参赛人员的生活体验，也助力国际间的沟通交流。材料四介绍无人机、地面无人车、数智保电系统用于赛事保障，文末天府新区相关负责人谈及“更希望通过科技赋能，展示公园城市的生活方式”，能看到科技被运用于赛事保障环节，同时兼顾传递城市生活理念。 [三]（16分） [甲] 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） [乙] 张玄素，贞观初，太宗①闻其名，召见，访以政道。玄素曰：“臣观自古以来，未有如隋室丧乱之甚，岂非其君自专，其法日乱？向使君虚受于上臣弼违于下岂至于此？且万乘之主，又欲自专庶务，日断十事，而有五条不中者，何况万务乎？以日继月，乃至累年，乖缪既多，不亡何待？”太宗深纳之。 （选自《大唐新语·规谏第二》，有删改） [注释]①太宗：唐太宗，李世民。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）衡于虑 衡：______ （2）征于色 征：__________ （3）其法日乱 日：_________ （4）太宗深纳之 纳：__________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 向使君虚受于上臣弼违于下岂至于此？ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）乖缪既多，不亡何待？ 16. 结合[甲][乙]两文，从君主的角度说说怎样才能让国家长治久安。 【答案】13. ①. 同“横”，梗塞、不顺 ②. 征验、表现 ③. 一天天 ④. 采纳，接受 14. 向使君虚受于上/臣弼违于下/岂至于此？ 15. （1）在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力地位相当的国家和外患，这个国家常常会灭亡。 （2）背离错乱的事情已经很多，不灭亡还等待什么呢？ 16. 君主要有忧患意识；国内要有贤臣辅佐；君主不能独断专行，要虚心接纳臣子的劝谏。 【解析】 【导语】甲文选自《生于忧患，死于安乐》，围绕忧患与安乐展开论述，从个人成才推及国家存亡，论证国家常死于安逸无备的道理。乙文记叙张玄素劝谏唐太宗的对话，借隋代灭亡的教训，劝诫君主不可独断专行，要接纳臣下谏言。两文都关注国家治理，甲文善用道理论证层层推演，乙文以史鉴说理，借君臣对话表达治国思考，启示君主重视贤臣与谏言，常怀忧患。 【13题详解】 （1）句意：内心忧困，思虑堵塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。 （2）句意：表现在脸色上。征：征验、表现。 （3）句意：它的法令一天天混乱。日：一天天。 （4）句意：唐太宗深深采纳了他的意见。纳：采纳，接受。 【14题详解】 句意：假使君主居上位能够虚心接受意见，臣子居下位能够匡正君主的过失，怎么会落到这样的地步呢。“向使君虚受于上”设想君主应有的行事态度，语义完整独立，在此停顿；“臣弼违于下”承接前文，叙写臣子该尽的职责，两句构成并列关系；“岂至于此”用反问引出最终结果，和前面假设的君臣做法构成推论关系。整句按照假设条件、君臣分工、反问结果逐层铺写，语意推进自然，朗读停顿层次清晰通顺。故断句：向使君虚受于上/臣弼违于下/岂至于此？ 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）入：在国内。法家：守法度的大臣。拂士：辅佐君王的贤士。出：在国外。敌国：势力、地位相当的国家。恒：常常。 （2）乖缪：背离错乱。既：已经。何待：等待什么。 【16题详解】 结合【甲】文，文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，可以看到国家存续需要内部贤臣，外部存有忧患，君主就要保有忧患意识，重视贤臣的辅佐。再看【乙】文，“岂非其君自专，其法日乱”写出君主独断专行会带来法令混乱的恶果，“向使君虚受于上，臣弼违于下”，展现出君主居于上位应当虚心接受意见，接纳臣子匡正过失，综合两文从君主层面梳理治国的相关要求。 【点睛】参考译文： 【甲】 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患，这个国家常常会灭亡。这样以后才知道，常处忧患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。 【乙】 张玄素，贞观初年，唐太宗听闻他的名声，召见他，向他询问治国理政的道理。张玄素说：“我看自古以来，没有像隋朝那样动乱衰败严重的，难道不是君主独断专行，法令一天天混乱吗？假如君主在上面虚心接受意见，臣子在下面匡正过失，怎么会落到这种地步？况且万乘大国的君主，又想要独自包揽各类政务，一天决断十件事，还有五件处置不当，何况万事万物呢？日复一日，乃至一年年累积，背离错乱的事积累得多了，不灭亡还等什么？”唐太宗深深采纳了他的意见。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 “温暖”是什么？不同的人有不同的理解：在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯；几米则认为，我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己…… 关于“温暖”，你又有怎样的理解、经历和体悟呢？请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 不期而遇的温暖 暮色漫过街边的行道树，冷风吹得我裹紧外套。考试失利的阴霾压在心头，我低着头，漫无目的地走在晚归的路上，满心都是挫败与低落，连周遭的烟火气息，都仿佛与我隔了一层距离。 街边的小摊还亮着暖黄的灯光，是一位守着糖水铺的老奶奶。我本无意停下，脚步却被甜香勾住。老奶奶正低头收拾器具，看见我神色落寞，主动笑着招呼我。我犹豫片刻，走上前点了一碗热芋圆。 狭小的摊位没有挡风的屏障，晚风阵阵袭来。老奶奶把装好的糖水递过来，还额外往碗里多舀了一勺蜜红豆。“孩子，天凉，捧着碗暖暖手。看你垂头丧气的，没有什么坎是过不去的。”她的声音温和舒缓，像晚风里柔软的絮语。我捧着温热的瓷碗，暖意顺着掌心一点点蔓延到四肢百骸。 芋圆软糯香甜，甜意漫过舌尖。我没有和她诉说心底的烦恼，可这萍水相逢的善意，就这样猝不及防撞进我的心底。素不相识，她却留意到我低落的神情，用最简单的举动给予慰藉。我原本沉甸甸的心，好像被这一份不期而遇的温柔慢慢化开。 我抬头看向老奶奶，她又转身忙碌，昏黄灯光落在她的发丝上。生活于她，想必也藏着不少辛劳，可她依旧愿意把善意分给擦肩而过的陌生人。原来温暖不一定来自熟悉的亲友，它常常藏在市井的角落，在某个失意的时刻，悄悄与我们相逢。 告别小摊，我继续往家走。晚风依旧寒凉，但我的内心已经不再冰冷。那一份不期而遇的温暖，驱散了我心中的沮丧。它教会我，生活总有失意时刻，但世间从不缺少善意。往后我也愿把这份温热传递出去，在别人需要的时候，送出属于自己的一份微光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中“不期而遇”指没有预先约定、偶然邂逅，点明这份温暖是意外到来，并非刻意寻求；“温暖”是文章的核心，可以是陌生人的善意、生活里微小的感动，侧重内心获得感动、慰藉的心理体验。材料列举不同文人对温暖的理解，启发学生可以从自然景物、人间烟火、自我内心等多个角度解读温暖。立意要抓住“偶然相逢”这一特质，写生活中意外收获善意之后的内心体悟，表现平凡生活里的人间温情，也可进一步表达把这份温暖传递下去的感悟，不能写早已熟知、长久相伴的温情。 二、选材构思。 选材要立足日常生活，选取真实细小的生活片段，优先选择陌生人带来善意的事件，例如失意时路人一句劝慰、困境中旁人伸出援手，避开家人亲友长期给予关怀的素材。构思上，开头渲染低落、失意的处境，交代自己当下的心境，为“不期而遇”做好铺垫；中间部分详写偶遇温暖的完整经过，对人物神态、语言，环境的灯光、温度，自己的心理感受做细节刻画，重点写出从落寞到内心被触动的心理转变，突出这份温暖到来的偶然性；结尾写出这件事带给自己的成长感悟，升华主题，呼应标题，表达对善意的理解，完成全文情感收束。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期（秋季）阜阳市第十八中学八年级语文第二次作业质量调研 时间： 150分钟分数： 150分 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）古诗文中有景，“________，________”（崔颢《黄鹤楼》）写出了汉阳生机勃勃的美景；古诗文中有情，“________，________”（李贺《雁门太守行》）表达出了诗人的报国之志；古诗文中有哲理，“________，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。 （2）自然美景能给我们以不同的审美感受。郦道元《三峡》中的“________，________”让我们感受到三峡春冬之时的水清；陶弘景《答谢中书书》中的“________，________”让我们陶醉于夕阳西下时鱼儿纷纷跃出水面的壮观场景。 2. 请运用所积累的知识，完成以下各题。 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在扩大战线上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，dù过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军fá军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 辎（ ）重 险峻（ ） dù（ ）过 军 fá（ ） （2）语段选自《红星照耀中国》，作者是______（国籍）____（人名），体裁是______，这类文学作品的特点是______。 （3）习近平总书记曾说：“长征是一次艰苦卓绝的伟大远征。”请结合选段，为这一观点找出四点理由。 综合性学习（13分） 3. 班级正在举行以“青春·理想·奋斗”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）任务二：本次活动开展了“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 ①这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。 ②小语同学负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格（ ） A.舒缓型 B.欢快型 C.激昂型 D.深沉型 （3）任务三：为抒青春豪情，一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写了提纲，请仿照句式帮他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命；青春，当以①______勇担历史使命；青春，当以②_____勇担历史使命。 （4）任务四：以下是小文同学在活动后抒发的感悟。其中有一些错误，请帮他改正。 青春易老，时光易逝，我们应该抓住这段时间，树立远大理想，脚踏实地，努力进取。每个人都如此，那么社会就会向前发展，【甲】因为一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗。青春应立志为国。【乙】范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读：“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 ①[甲]处画线句有语病，请改正。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 我与黄永玉先生的两次见面 郁钧剑 ①黄永玉老先生过世了，享年九十九周岁。按照中国人讲虚岁的习俗，老人家享年一百岁。 ②在记忆中，我与黄永玉老先生仅见过两面。但是，我在前些天却几乎天天都能“见”到他。在他去世的前十天我去他家乡湘西的吉首大学讲学，大学的老师告诉我校园里有座“黄永玉艺术博物馆”，于是我赶在早上八点去景仰观赏，还平生第一次斗胆在大师面前班门弄斧，观赏后写下了“高山仰止”四个毛笔字，以表崇敬之情。 ③离开吉首后我去了成都。那几天在我们中国东盟艺术学院的美术与设计学院的活动与课堂中我都提到了他老人家。一次是在“国家艺术基金”项目的岩彩壁画高研班上与同学们切磋，当说到岩彩画绚丽的色彩时，我表示希望同学们认真地研习黄老丰富的画色。碰巧的是，这个班就办在成都的凤凰山上，也就是在我们学院的研究院里。黄老的家乡也叫凤凰，此凤凰彼凤凰，都是凤凰，一个让人念叨的地方。 ④在成都，我与美院还一起策划了年底的“芙蓉赋”美术大展，计划邀请国内所有健在的大画家都来画芙蓉，会上首推的当然就是当今国画界最年长的德高望重的大师黄永玉。而在后来拟名单时，我才发现大家提到的好几位老人都已经过世了，心里咯噔了不止一下，下意识地对正在做记录的丁金龙嘀咕。不承想老人家就是在当天的清晨过世的，他家乡吉首的乡人最早向我报告了这个噩耗。晚上我独坐在孤灯桌前，不禁回忆起我与他仅有的两次相见。 ⑤我第一次见到真人的他，是与他在天安门边上的国家博物馆举办的“黄永玉八十艺展”上，是近二十年前我本家姑姑郁风先生邀我去的。在现场我花了当时也算是一笔“巨款”的700元买了他的一本画册，我让郁风姑姑领我去请他签名，他对我说，现在人多，一签开了头，场面就乱套了，以后你到家里来，我给你签。 ⑥一晃过去了十年。十年前我在他的家里万荷堂第二次见到了他。老人家居然还记得我，并欣然为我题写了“孝”字，还特意留下了“给郁家子弟”的上款。 ⑦他回忆了他与已经过世多年的郁风姑姑的友情。他说：“你那个姑妈呀，是我一生中不多的好朋友呢。但她总爱跟我争执观点，跟我‘吵’，‘吵’得不可开交时她会摔门而去。可是常常过了半小时甚至一个小时，她又乘着公共汽车回来了，那时候只有公共汽车。她也不敲门，直接推门而入，甩下一句：‘刚才那个问题是你对了，我错了啊！’说罢又摔门而去了。”老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：“哎！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……”记得那天听完他的述说，我流泪了。 ⑧后来老人家留我们一行人在他家吃晚饭，临别时他特地对我说，欢迎你再来啊！我知道他是又想起他的老朋友了。 ⑨一眨眼又是十年。昨晚我在孤灯桌前默默地想着这些过往，想着桌前的这盏孤灯是一支蜡烛，在燃烧着，在流着泪，想着蜡炬成灰泪始干的人生。 （选自《新民晚报》2023年7月9日，有删改） 4. 下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章题目《我与黄永玉先生的两次见面》概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。 B. 文章第②～④段是侧面描写，突出了黄老的德高望重，表现出“我”对黄老的敬仰之情。 C. 文章第④段结尾句承上启下，引出了下文“我”与黄老两次相见经历的叙写。 D. 文章第⑦段中“我”流泪的原因只是“我”想到了去世多年的郁风姑姑，很难过。 5. 文章第②段中写道“但是，我在前些天却几乎天天都能‘见’到他”。请分别概括“我”“见”到黄永玉老先生的情形。 6. 请从描写方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 7. 黄永玉老先生有哪些优秀品质？请根据文章内容简要分析。 8. 请分析结尾段在文中的作用。 [二]（16分） 材料一 ①成都世运会场馆坚持“能改不建”的节俭原则，27个竞赛场馆（场地）均为改建或者临建，其中18个为既有场馆局部功能调整，9个依托湖泊公园临时搭建，最大限度降低建设成本。 ②各大场馆，“老兵”勇挑新担。始建于20世纪70年代的城北体育馆，是成都乃至四川第一个综合性体育场馆，经过成都大运会的提档升级改造后，再次承办世运会拉丁舞、标准舞等赛事。成都体育学院的游泳池、操场，“秒变”专业竞技场，学生教室也成了媒体工作间。 ③赛事从封闭的竞技场走向公园、湖泊、学校，在绿色节俭理念引领下，与城市同律动，与生态共呼吸，在资源循环中诠释“运动无限”，在自然共生中展现“气象万千”。 ④设备何来？赛后又归何处？答案在于“能借不租、能租不买”。租借（利旧）与采购结合，大幅降低器材购置成本。“租用屏风替代新建隔断，办公桌椅、打印机都是向街道临时借用的，赛后就能物归原主。”城北体育舞蹈场馆中心执行副主任赵玉说。 （摘自新华网，2025年8月19日） 材料二 漫步世运会场馆，绿色低碳的巧思如春风拂面。凤凰山篮球馆的智能外立面，宛如一位“节能管家”，可根据光线自动调节能耗，让场馆在“呼吸”间实现节能30%的壮举；新都香城体育中心的雨水回收系统，将天降甘霖化作滋养绿茵的清泉，年节水超3000吨，让“海绵城市”理念从图纸跃入现实；双流网球中心的碲化镉发电玻璃，在阳光下悄然转化能量，连路标都成了“能量捕手”————科技与自然的对话，在此刻化作一道道绿色的风景线。这些创新设计，让场馆不再是冰冷的建筑，而是会“思考”的绿色生命体。 （摘自山东滨州新闻网，2025年8月14日） 材料三 ①在世运会，科技成果已全方位渗入日常生活，人文关怀与先进技术无缝交融，实现人们对美好生活的想象。 ②“天行者1号”人形机器人化身智能向导；配送机器人穿梭投递风雨无阻；“镜钯”“小吒”除了巡检，还与舞者同台演绎啦啦队集体舞；AI 美甲5秒定制个性图案，引得运动员排队体验；“环宝侠”绿色智慧厕所可减量无害化处理排泄物，提供无异味的如厕环境。 ③对体育的热爱可以消弭隔阂偏见，科技创新也在铺平交流之路。 ④在世运村，一款支持40种语言同声传译的智能翻译眼镜吸引了美国运动员的目光，它能通过镜片实时投射双语字幕，已经成为世运村的“社交利器”。一群来自葡萄牙的运动员交替体验完这款智能翻译眼镜后，不禁感叹道：“这些体验到的原创科技产品，让我们感到非常惊讶。” （摘自新华网，2025年8月20日） 材料四 智慧应用，融入了世运赛事保障的各个环节。无人机低空防护阵30分钟就能完成30平方公里全域巡查，自动识别异常状况；搭载7路摄像头的地面无人车与无人机协同，构建“电子哨兵”系统，实时回传数据至指挥平台，智能协同作业替代人工巡逻；搭载AI 算法的数智保电系统实现故障秒级定位，末端监测装置每30秒自动采集能耗数据，精准调控电力分配。天府新区相关负责人表示：“我们不只承办比赛，更希望通过科技赋能，展示公园城市的生活方式。” （摘自光明网，2025年8月6日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 采用租借（利旧）与采购结合的方式，大幅降低了成都世运会器材购置成本。 B. 新都香城体育中心的雨水回收系统，年节水不少于3000吨，让“海绵城市”成为现实。 C. 同声传译智能翻译眼镜能通过镜片实时投射双语字幕，是世运村的“社交利器”。 D. 相关负责人表示，承办世运会不仅是为了举办比赛，更希望通过科技赋能，展示公园城市的生活方式。 10. 请你给材料一写一个合适的标题，使之能概括材料的主要内容。 11. 结合材料二，解释加点词语“呼吸”和“思考”的含义。 12. 成都世运会秉持的办赛理念有哪些？请结合以上四则材料简要概括。 [三]（16分） [甲] 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） [乙] 张玄素，贞观初，太宗①闻其名，召见，访以政道。玄素曰：“臣观自古以来，未有如隋室丧乱之甚，岂非其君自专，其法日乱？向使君虚受于上臣弼违于下岂至于此？且万乘之主，又欲自专庶务，日断十事，而有五条不中者，何况万务乎？以日继月，乃至累年，乖缪既多，不亡何待？”太宗深纳之。 （选自《大唐新语·规谏第二》，有删改） [注释]①太宗：唐太宗，李世民。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）衡于虑 衡：______ （2）征于色 征：__________ （3）其法日乱 日：_________ （4）太宗深纳之 纳：__________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 向使君虚受于上臣弼违于下岂至于此？ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）乖缪既多，不亡何待？ 16. 结合[甲][乙]两文，从君主的角度说说怎样才能让国家长治久安。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 “温暖”是什么？不同的人有不同的理解：在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯；几米则认为，我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己…… 关于“温暖”，你又有怎样的理解、经历和体悟呢？请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $