2.3地图的选择和应用 课件2026-2027学年人教版七年级上册地理

该初中地理课件围绕“地图的选择和应用”核心知识点，以“我是小小地理导航员”生活情境导入，从手机导航、校园地图等身边实例出发，逐步过渡到政区图、地形图等类型辨析，再通过旅游、登山等任务应用搭建学习支架，帮助学生建立“任务决定地图类型”的逻辑脉络。 其亮点在于以任务驱动强化地理实践力，如设计校园路线、登山选线等真实情境任务，结合综合思维培养，通过“山区暴雨救援需降水图→政区图→地形图→交通图”多图叠加分析，渗透区域认知。采用案例教学与分层练习，学生能提升解决实际问题能力，教师可依托清晰流程与实例优化教学效果。

第三节 地图的选择和应用 我是小小地理导航员 用地图解决生活问题 导入：地图就在我们的生活中，今天学习如何选择合适地图。 一、地图就在我们身边 手机导航、校园地图、中国地图，都是帮助我们认识空间的工具。 提问学生：你每天使用过哪些地图？ 二、不同地图解决不同问题 政区地图 看位置和行政区划 地形图 看高低起伏 交通地图 看路线 专题地图 看某类地理现象 板书：政区图看位置，地形图看高低，交通图看路线。 任务一：我要去北京旅游 问题：北京在哪里？ 选择： 中国政区地图 原因：查看区域位置和行政关系 任务二：设计校园参观路线 选择：校园平面图 作用： 寻找建筑位置 设计行动路线 任务三：登山怎样选择路线？ 选择：等高线地形图 规律： 等高线密集→坡陡 等高线稀疏→坡缓 任务四：自驾出行 电子地图优势： ①实时定位 ②路线规划 ③预计时间 ④服务生活 课堂 练习 1. 查北京位置选择什么地图？ A 政区图 B 地形图 C 气候图 1. A政区地图 2. 等高线地形图 3. 卫星定位技术（北斗/GPS） 总结：先明确问题，再选择合适地图。 2. 判断山坡陡缓选择什么地图？ 3. 手机导航主要利用什么技术？ 第一章 地图选择方法 先问“我要解决什么”，再选择地图 读图任务 去陌生城市博物馆，至少需要哪两类地图？ 结论 任务决定地图类型 找位置 ↓ 政区图 看地形 ↓ 地形图 找路线 ↓ 交通图 研究现象 ↓ 专题图 第一章 地图选择方法 关键词能快速暴露地图需求 读图任务 “省界、海拔、换乘、降水”分别指向哪类地图？ 结论 先圈关键词，再选图 省界·省会 ↓ 政区图 海拔·坡度 ↓ 地形图 站点·里程 ↓ 交通图 降水·人口 ↓ 专题图 第一章 地图选择方法 范围越小、细节越多，比例尺通常越大 读图任务 找学校大门和找河南省，应选相同比例尺吗？ 结论 按范围与细节选比例尺 全国范围 ↓ 概括 省级范围 ↓ 较详细 城市范围 ↓ 详细 校园范围 ↓ 最详细 第一章 地图选择方法 图名、图例、方向和比例尺要一起读 读图任务 没有图例的地图，最容易造成什么误判？ 结论 先读地图“身份证” 图名 ↓ 主题 图例 ↓ 符号含义 方向 ↓ 空间方位 比例尺 ↓ 距离换算 第一章 地图选择方法 选图后还要检查信息是否足够、是否最新 读图任务 旧版道路图能直接用于今天的自驾导航吗？ 结论 类型对，还要信息可靠 类型 ↓ 能解决问题 尺度 ↓ 细节足够 时间 ↓ 及时更新 来源 ↓ 真实可靠 第二章 四类地图深入 中国政区图先看方位，再读相邻关系 读图任务 河南位于我国哪一部分？怎样描述？ 结论 用方向与邻接描述位置 西部 河南 东部 北部 南部 读图四步 ① 看图名 ② 找图例 ③ 判方向 ④ 读相邻关系 第二章 四类地图深入 定位河南：先找全国位置，再缩小范围 读图任务 怎样用“中部、黄河、邻省”定位河南？ 结论 多线索定位更准确 区域位置示意图（非精确边界） 陕西 河南 山东 湖北 河北 读图四步 ① 看图名 ② 找图例 ③ 判方向 ④ 读相邻关系 第二章 四类地图深入 判断邻省要沿省界逐段核对 读图任务 只在一点接触，能否算“相邻”？ 结论 边界相接才是邻省 山西 河南 安徽 湖北 陕西 读图四步 ① 看图名 ② 找图例 ③ 判方向 ④ 读相邻关系 第二章 四类地图深入 五种地形的差别在海拔与起伏 读图任务 “高而平”与“低而平”各是什么地形？ 结论 判断地形看高度与起伏 ▁▁▁ 平原 ▔▔▔ 高原 ▁▃▇ 山地 ▁▃▅ 丘陵 ▇▂▇ 盆地 第二章 四类地图深入 等高线把立体地形压到平面上 读图任务 哪一侧坡陡？剖面图如何对应等高线？ 结论 线密坡陡，线疏坡缓 ( ( ( ▲ ) ) ) 等高线密集 坡陡 等高线稀疏 坡缓 A ▁▂▄▇▄▂▁ B 剖面图把俯视高度变成侧面起伏 第二章 四类地图深入 登山路线不是越短越好 读图任务 A、B两线哪条更适合初学者？ 结论 安全优先选择缓坡 ▲ 山顶 ／│＼ A／ │ ＼B ／ │ ＼ A线：坡缓，更安全 B线：坡陡，距离短 第二章 四类地图深入 高铁图重点读站点、方向与换乘 读图任务 郑州到广州，直达与中转各有何利弊？ 结论 比较时间与换乘次数 郑州 │ 高铁 武汉 │ 高铁 长沙 │ 高铁 广州 直达：换乘少、时间稳定 中转：班次多、需预留时间 还要比较票价与发车时刻 第二章 四类地图深入 城市道路图要结合实时路况 读图任务 路线A更短、路线B更畅通，怎样选择？ 结论 最短路线不一定最快 学校━━路口A━━博物馆 ┃ ┃ 地铁站━━路口B━━医院 路线A：距离短 路线B：拥堵少 实际导航还要结合实时路况 第二章 四类地图深入 降水图用颜色或数值表达空间差异 读图任务 我国年降水量大体怎样变化？ 结论 先看图例，再看梯度 西北 200 mm 华北 600 mm 江南 1200 mm 东南沿海 1600 mm 示意趋势：从东南沿海向西北内陆递减 第二章 四类地图深入 人口分布图揭示“东密西疏” 读图任务 黑河—腾冲线两侧人口密度有何差异？ 结论 自然与社会条件共同影响 黑河 ╲ ╲ 地形、气候、交通 与经济条件共同影响 腾冲 人口稀疏区 人口稠密区 第三章 地图技术与灾害应用 GPS负责定位，地图负责表达与导航 读图任务 手机导航为何既需要卫星，也需要电子地图？ 结论 定位与导航是两个环节 卫星 ↓ 发出信号 接收机 ↓ 计算位置 坐标 ↓ 确定“在哪” 电子地图 ↓ 规划“怎么走” 第三章 地图技术与灾害应用 卫星云图能连续追踪强降雨云团 读图任务 云团变厚并向东移动，哪里应加强预警？ 结论 连续观察比单幅图有效 云团厚度 ↓ 连续观测 移动方向 ↓ 对比时序 降雨强度 ↓ 判断风险 预警区域 ↓ 提前防范 第三章 地图技术与灾害应用 GIS叠加图层识别受灾风险 读图任务 四类图层叠加后能回答什么问题？ 结论 多图层支持空间决策 人口图层 ↓ 人口暴露 道路图层 ↓ 救援通道 地势图层 ↓ 低洼区域 积水图层 ↓ 受灾范围 第三章 地图技术与灾害应用 河南暴雨救援依赖多种地图技术协同 读图任务 灾害发生后，四个环节怎样排序？ 结论 及时信息提升救援效率 卫星云图 ↓ 判断雨带 GIS分析 ↓ 锁定受灾区 导航路线 ↓ 避开积水 救援调度 ↓ 到达重点点位 第三章 地图技术与灾害应用 纸质地图与电子地图各有适用场景 读图任务 山区信号中断时，你会保留哪种地图？ 结论 组合使用更稳妥 纸质地图 ↓ 稳定可靠 电子地图 ↓ 动态更新 离线地图 ↓ 无信号可用 实时路况 ↓ 有网络更强 第四章 读图与综合练习 选择题：从任务关键词锁定地图 读图任务 先作答，再说明排除其他选项的理由。 结论 答案：B 河南政区图 比较河南与邻省的位置关系，应选择： A. 中国地形图 B. 河南政区图 C. 年降水量图 D. 城市交通图 第四章 读图与综合练习 判断题：用规律检验说法 读图任务 判断三句话，并改正错误说法。 结论 答案：×、√、√ 1. 比例尺越大，表示范围通常越大。 × 2. 等高线越密集，坡度通常越陡。 √ 3. 专题地图表示特定地理现象。 √ 第四章 读图与综合练习 路线题：最优路线取决于真实条件 读图任务 为救护车选路线，至少写出两条依据。 结论 避开拥堵，优先畅通 学校━━路口A━━博物馆 ┃ ┃ 地铁站━━路口B━━医院 路线A：距离短 路线B：拥堵少 实际导航还要结合实时路况 条件：A路口拥堵；B路口畅通。为救护车选线并说明依据。 第四章 读图与综合练习 综合题：同一任务需要多幅地图 读图任务 为“山区暴雨救援”排列用图顺序。 结论 降水→政区→地形→交通 政区图 ↓ 定位城市 地形图 ↓ 判断坡度 交通图 ↓ 规划路线 降水图 ↓ 判断雨区 第四章 读图与综合练习 规范答题要写地图类型、证据和结论 读图任务 把一句不完整答案改写成完整表达。 结论 结论必须由图中证据支撑 审题关键词 → 判断地图类型 → 读取图例 → 提取证据 → 写出结论 不完整：只写“选交通图” 完整：地图类型 + 图中证据 + 结论 课堂总结 地图不是一张普通的图。 它是认识世界、解决生活问题的重要工具。 查位置——政区图 看地形——地形图 找路线——交通图 $