12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“正确对待顺境和逆境”，通过顺境逆境辩论赛导入，引导学生认识顺境与逆境的双重作用，构建顺境不骄、逆境不馁及相互转化的学习支架，衔接人生态度与价值实现的知识点。 其亮点在于融合李自成骄傲败亡、司马迁《报任安书》等历史素材与江梦南、方宇翔等当代事迹，通过“探究与分享”“启思导行”活动，培养学生健全人格与责任意识。学生能树立积极人生态度，教师可借助案例与互动设计提升教学效果。

本册总览 七上《道德与法治》目录 梦想 认识规划初中 做更好的自己 学习成就梦想 成长 构建和谐家庭 融洽师生关系 掌握交友智慧 共建美好集体 生命 人生 认识敬畏生命 守护生命安全 保持身心健康 确立人生目标 端正人生态度 实现人生价值 1 知识框架 端正人生态度 拥有积极的人生态度 正确对待顺境和逆境 — 对待顺境和逆境的做法 — 人生态度的内涵 — 积极人生态度体现 — 顺境和逆境的关系 — 人生态度产生的影响 正确对待顺境和逆境 第二框 第十二课 端正人生态度 新课导入 4 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 国家自然博物馆设计图纸（局部）和建成后的国家自然博物馆 思考：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 5 一、顺境与逆境 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 6 探究与分享 苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 思考：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。 7 二、顺境不骄 顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； 同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 8 探究与分享 苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 思考：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。 9 三、逆境不馁 逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 10 探究与分享 小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。 思考：小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？ 你有哪些调节自身状态的好办法？ 11 四、顺境与逆境的关系 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 1、自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境 2、受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 3、无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 12 二、积极人生态度体现 3、积极的人生态度体现为勤奋进取。“业精于勤，荒于嬉。”勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 13 课堂小结 正确对待 顺境和逆境 — 顺境与逆境 — 顺境与逆境的关系 课堂练习 1．江梦南，清华大学生物信息博士研究生。她半岁时，因用药物失聪，失去说话的能力。在父母的安慰和鼓励下，她靠着反复抚摸爸妈的喉咙来感受声带的震动，并练习发声通过读唇语学会了“听”和“说”。江梦南的事迹告诉我们（     ） ①对自己的行为和目标有清醒的认识    ②要积极寻求专业帮助 ③要磨炼意志，增强生命韧性        ④勇往直前,战胜挫折和困难 A．①② B．②③ C．①③④ D．③④ D 15 课堂练习 1．D 【详解】①：材料主要强调江梦南克服身体缺陷、努力拼搏的过程，并未侧重体现她对行为和目标的认识，故①不符合题意； ②：材料中提到的是“在父母的安慰和鼓励下”，并未体现寻求专业帮助，故②不符合题意； ③：江梦南靠反复抚摸喉咙感受震动、练习发声，体现了她磨炼意志，增强生命韧性，故③符合题意； ④：江梦南失聪却成为清华博士，体现了她勇往直前，战胜挫折和困难，故④符合题意。 16 课堂练习 2．“板凳男孩”方宇翔入选2024年全国“新时代好少年”。2岁半时，一场突如其来的车祸夺走了他的双腿，致他高位截肢，小板凳成为他的代步工具。2023年7月，他在中考中获得A等优异成绩，以全县前100名考入远安县第一高级中学。他的事迹启示我们（     ） A．经历过挫折的人一定能够取得成功 B．面对逆境，要鼓足勇气，迎难而上 C．挫折是人生的宝贵财富，越多越好 D．没有任何一个人的人生是一帆风顺的 B 17 课堂练习 2．B 【详解】A：说法过于绝对，经历挫折的人如果不能积极应对，未必能取得成功，故 A 说法错误； B：方宇翔身残志坚，取得优异成绩，启示我们面对逆境要鼓足勇气，迎难而上，故 B 说法符合题意； C：挫折是把双刃剑，并非越多越好，过多的挫折可能会打击人的自信心，故 C 说法错误； D：表述本身正确，但题干侧重考查方宇翔事迹带来的做法类启示，该选项表述的是人生的普遍状态，与题意不符，故D不符合题意。 18 课堂练习 3．毛泽东在延安高级干部会议上特别指出:“近日我们印了郭沫若论李自成的文章，也是叫同志们引为鉴戒，不要重犯胜利时骄傲的错误。”这告诫我们（     ） A．实事求是 B．逆境不馁 C．艰苦奋斗 D．顺境不骄 D 19 课堂练习 3．D 【详解】A：题干强调的是胜利时不要骄傲，未体现实事求是的思想路线，故A不符合题意； B：题干中提到的是“胜利时”，属于顺境，而非逆境，故B不符合题意； C：题干强调的是防止骄傲自满，未直接体现艰苦奋斗的精神，故C不符合题意； D：题干中“不要重犯胜利时骄傲的错误”告诫我们在顺境中要保持清醒，不骄傲自满，要做到顺境不骄，故D符合题意。 20 课堂练习 4．2024年春节档贺岁片《热辣滚烫》讲述了一个在逆境中成长的故事。影片的主角杜乐莹面对背叛、欺骗等生活的种种困境时，选择了勇气和坚韧，最终实现了自我成长和突破。这启示我们（     ） A．身处顺境时要珍惜美好时光，抓住机遇 B．在逆境中前行需要鼓足勇气，迎难而上 C．顺境和逆境对人生的作用都是双重的 D．顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇 B 21 课堂练习 4．B 【详解】A：题干强调的是主角在逆境中的成长与突破，而非身处顺境时的做法，故A不符合题意； B：主角面对背叛、欺骗等困境选择勇气和坚韧，启示我们在逆境中前行需要鼓足勇气，迎难而上，故B符合题意； C：选项阐述的是顺境和逆境的作用性质，未直接体现面对逆境应采取的行动启示，故C不符合题意； D：选项是对顺境和逆境概念的描述，不是材料故事带来的行动启示，故D不符合题意； 22 下节课见 $