第一章 热现象（实验题30道）-【刷好题】2026-2027学年八年级物理上册热点题型专练（2024北师大版北京版）

**基本信息** 聚焦热现象实验操作与原理应用，通过30道题构建从基础操作到探究分析的科学训练体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础实验操作|1-15题|器材选择、装置安装、温度计使用|从仪器使用到实验规范，构建热现象实验基础技能链| |现象分析与数据处理|16-25题|图像绘制、误差分析、现象解释|结合熔化/沸腾图像，深化晶体特性、沸腾条件等物理观念| |探究与拓展|26-30题|变量控制、方案设计、跨情境应用|通过对比实验（如不同材料保温），培养科学推理与质疑创新能力|

第1章 热现象（实验题30道） 1．在探究冰的熔化规律的实验中，实验装置如图甲所示。 (1)除图甲所示的实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 _________； (2)利用烧杯中的水给试管里的冰加热的目的是__________； (3)冰的熔化图像如图乙所示，由图像可知冰是_____（填“晶体”或“非晶体”），第5min时，试管内的物质处于_________（选填“固”“液”或“固液共存”）态。冰从开始熔化到完全熔化，大约持续了____min； (4)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终________（选填“会”或“不会”）沸腾。 2．实验小组利用图甲所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验。 （1）如图甲所示，在安装实验装置时，应按照 _________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行安装，在安装铁圈B的高度时 _______（选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯； （2）调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计时，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min后停止读数 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 现象 水没有沸腾 水沸腾 小军观察到第6min时，水中气泡的情形为如图乙所示中 _____图（选填“C”或“D”）。 （3）根据表格中的数据，请在图上描点，并用平滑曲线画出水沸腾前后温度随时间变化的关系图象_____。 （4）根据图象可知，在当时的条件下，水的沸点为 _______℃，实验小组分析、归纳了水在沸腾前后温度变化的特点是 _____。 （5）在第9分钟撤掉酒精灯后，小军又发现水未立即停止沸腾，试帮他分析其原因 ____。 3．如图甲是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图： （1）按照实验规范要求，调整铁圈B确定其高度时，______（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； （2）如图乙所示，实验室提供了两块比烧杯口略大的圆形硬纸板，A、B两名同学分别在硬纸板上剪出大小适宜的小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图所示，剪裁合适的是______，理由是______； （3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制出了水的温度与时间关系的图像。分析图丁可知，小华若想得到和小明一样的图像，做法是______； （4）小明观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙①，②所示，则图______是水沸腾时的情况；气泡内的物质是______（选填：“空气”、“水蒸气”）。 4．小明利用如图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)除温度计外，还需要的测量工具是________； (2)观察温度计示数时，图乙中A、B、C三种读数方法正确的是________（填字母代号）； (3)图丙是沸腾________（选填“之前”或“时”）的现象；为了缩短加热时间，可以采取的方法是________（写出一种即可）； (4)根据实验数据绘制出水温随加热时间变化的图象，如图丁所示。分析图象可知：水在沸腾的过程中不断________（选填“吸热”或“放热”），温度________； (5)小明选择亚麻仁油和酒精进行加热，如图戊所示。实验中发现当试管内的酒精沸腾时，亚麻仁油却没有沸腾，由此可知亚麻仁油的沸点比酒精________（选填“高”或“低”）。 5．小明用如图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min记录次温度计的示数，直到水沸腾段时间后停止读数。 (1)图甲安装实验器材时，应按照______（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；图乙是第3分钟时读数示意图，温度计显示的温度是______℃； (2)图______（a/b）所示的情形表示水正在沸腾时气泡上升的情况，撤去酒精灯后，小明发现水未立即停止沸腾，其可能原因是：______； (3)细心的小明还发现，冬天在煤气灶上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定______（c/d）图是火焰熄灭后瞬间的图片；锅的上方产生的“白气”实质上是水蒸气经过______（填物态变化名称）形成的。 6．如图所示的是小敏同学在做“探究水的沸腾”实验时的装置，从85°C开始，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾为止。 (1)实验中发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该___________________________。 (2)小敏的实验记录数据如下表，分析表中数据可知，小敏第______min时的数据明显有误。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/°C 85 89 91 97 99 99 99 (3)由上表可知此时水的沸点是________°C，沸腾特点是_________________。 (4)撤去酒精灯后水仍然会继续沸腾一小会儿，是因为________________________________________________。 7．小红用图甲中的实验装置来探究某物质的熔化特点。 (1)安装甲图装置时，应按______（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序安装； (2)他正确地进行了实验，并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像，如图乙所示。第6min时，该物质处于______态； (3)在第7min时，若将试管从温水中取出，并立即放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中，此时试管中物质的温度会______。 8．小兰组在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 (1)实验装置如图甲所示，装置中存在的明显错误是 ______ 。为了改正错误，应该调整______（铁圈或铁杆）的位置。除了图甲中所示器材外，还需要的测量仪器有______。 (2)改正了错误后，小兰组在水温升高到90℃后每隔1min观察1次温度计的示数，并记录在表中，直至水沸腾，记录到第8min后停止实验。请依据下表实验数据在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 (3)在对水进行加热的过程中，小明判断烧杯中水沸腾的依据是 　 　 ； A．水中有大量气泡上升、变大到水面破裂 B．温度计的示数已经达到了98℃ C．温度计的示数在一段时间内保持不变 D．温度计的示数不变后还需要继续加热 (4)通过绘制的图像可知，水在沸腾前后温度变化的特点是 ______ 。 (5)小兰撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，她又立刻将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾，这一实验现象说明 ______ 。 (6)小兰组沸腾时水的温度为98℃，由此判断此时气压_______（选填“大于”或“小于”）一个标准大气压。另外一名同学采用了相同的装置进行实验，发现从开始加热到沸腾的时间过长，其原因可能是 ______（答出一条即可）。 (7)小兰组又用图丙的方式进行实验，试管和烧杯内装的都是水，加热足够长的时间后，发现烧杯中的水沸腾了，试管中的水______（沸腾或没有沸腾）。 9．实验小组探究“冰熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”。 (1)组装实验器材时，应按______（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。试管中装有适量碎冰，烧杯中盛有适量热水，烧杯中水面略高于试管中碎冰的上表面，组装完成的实验装置如图甲所示； (2)①点燃酒精灯前，对实验装置进行检查，发现烧杯中的温度计安装出现错误，该错误是：______。改正错误并检查无其它错误后，继续实验； ②点燃酒精灯后，一边观察实验现象，一边记录加热时间和温度计示数，图乙是试管中温度计在某时刻的示数，其读数是______； (3)根据实验数据绘制试管中物质温度随时间变化的图像，如图丙所示；绘制烧杯中物质温度随时间的变化图像，如图丁所示。 ①分析图丙中图像可知，图丙中______（选填“AB”“BC”或“CD”）段图像能够反映冰熔化过程中温度随时间的变化规律； ②分析图丁中图像可知，水在沸腾的过程中，温度变化的特点是______。 10．小南探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图甲所示。 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银      357 酒精      78 (1)实验所用的液体温度计是利用______性质制成的。为了完成本次实验，由以下表格知，应选用测温物质为______的温度计（约为一个标准大气压）； (2)加热时，小南看到烧杯上方出现一些“白气”，这是______现象（填物态变化名称）； (3)小南经过观察，发现图乙中______（选填“①”或“②”）是水沸腾前的现象； (4)水沸腾时的温度计示数如图丙，为______℃，那么此地的气压______一个标准大气压（选填“高于”“等于”或“低于”）。为证明水沸腾时要持续吸热，小南接下来的操作是______，然后观察水是否沸腾； (5)已知图丁中的a图像是小南根据实验过程绘制的，大刚同学也用同一套实验装置对水进行加热至沸腾。大刚所用水的质量比小南用的多，则大刚同学绘制的图像是______（选填“b”“c”或“d”）；实验中收集多组数据是为了______（选填“A”或“B”）； A．寻找普遍规律    B．减小实验误差 (6)实验时，小南同学将一杯刚停止沸腾的水立即放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图戊所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，他知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（选填“增大”“减小”或“不变”），水的沸点______（选填“升高”“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾； (7)在评估实验过程时发现在加热水至沸腾过程中时间太长，请你为小南写一条缩短加热时间的方法：______。 11．利用如图所示的甲、乙两种装置，在探究热现象的实验中探究“冰熔化、水沸腾前后温度变化规律”。 (1)实验选用________（选填“大冰块”或“碎冰块”）进行实验，效果更好些； (2)为了让冰受热均匀，且便于观察和记录温度，应选用________装置进行实验，某时刻温度计的示数如图丙所示，读数为________℃； (3)图丁是实验得到的温度随时间变化的图像。由图像可知：该物质在BC段的状态是________； (4)对比图丁中AB段与CD段可知：质量相同的冰和水升高相同温度时，加热时间不同，原因是________； (5)在DE段，试管中的水无明显气泡产生的原因是________。 12．a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图丙所示. （1）图甲中，对于盛水的烧杯和测水温的温度计，应先调整__________（选填“烧杯”或“温度计”）的位置；沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷__________（填物态变化名称）形成的； （2）图乙是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图，正确的是__________； （3）如图丙可知，水的沸点是__________℃，a、b图像倾斜度不同的原因是所用水的__________不同； （4）如图丁，试管和烧杯中均装有水，用此方法进行加热，试管中的水__________沸腾（选填“能”或“不能”）。 13．小薛和小程做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请你完成下列内容： (1)在安装器材时出现如图甲所示的情形，错误之处是 _________，应调整 _____（选填“A”或“B”）的位置； (2)为了使水尽快沸腾，可以采取的操作有 ________（写出一条即可）； (3)改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 _______℃；图丙是小程根据实验数据描绘的水的温度随时间变化的图像，由图像可知水沸腾时的特点为 _________； (4)水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是 ________（选填“小水滴”或“水蒸气”）； (5)在做“观察水沸腾”实验时，如图所示是其中出现的四种现象，请按先后顺序进行排列：_________。 14．某物理兴趣小组利用所学知识制作了如图的温度计，A为一个小塑料瓶，B为细管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在水槽中，使细管内外的水面有一高度差h。兴趣小组在不同温度下，进行实验，测量数据如表： 温度t/℃ 17 19 21 23 25 27 高度差h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 （1）若在细管上标记对应温度值，则细管上的温度值从上到下，逐渐______；（选填“变大”、“不变”或“变小”） （2）为了提高自制温度计的精度，下列方法可行的是______。 a．使用更细的玻璃管   b．水槽中的水更多一些   c．A玻璃瓶更小一些 15．小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究： (1)在图甲装置中是 ______（选填“由上至下”或“由下至上”）组装实验。把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热______（选填“均匀”或“不均匀”）； (2)根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于______（选填“晶体”或“非晶体”）。该物质在第2分钟时，处于______（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态； (3)能反映晶体熔化时温度变化规律的图像是图丙中的______。 16．随着外卖行业的迅速发展，保温袋成为保障餐食温度的关键工具。铝箔保温袋和泡沫保温袋是两种常见的类型。小明想知道这两种保温袋的保温性能哪个更好。于是收集了两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋，请你设计实验帮助小明进行判断。 (1)实验器材：______ (2)实验步骤：______ (3)实验结论：______ 17．小时候我们发烧时妈妈总会用酒精涂抹我们的额头，额头处会感觉凉快。某同学疑惑“额头凉快”是因为酒精蒸发时吸热有致冷作用，还是酒精的温度较低导致的。针对这个疑惑，该同学设计了实验方案进行验证。实验时取三支完全相同的温度计甲、乙、 丙，用甲温度计测出周围环境的温度记为t甲，用两个相同的玻璃瓶分别装质量和初温相等的同种酒精，其中一个玻璃瓶是敞口的（酒精会蒸发），另一个玻璃瓶口用塞子密闭（酒精不会蒸发）；然后___________ ；经过一段时间后，同时用乙温度计测量敞口玻璃瓶中酒精的温度记为t乙，用丙温度计测量密闭玻璃瓶中酒精的温度记为t丙； 若 ________________________，则说明“额头凉快”是因为酒精蒸发时吸热有致冷作用。 18．小明的妈妈对他关怀备至，早晨为了节约时间，使小明及时用到热水，妈妈头天晚上都将保温杯灌上开水。他在第二天使用过程中发现保温杯中的水灌满和不灌满时，水温不一样，也就是说保温效果可能与水的多少有关系。请你设计一个实验方案，验证保温效果与保温杯中的水多少是否有关。 19．小明用酒精灯直接对装有少量固态碘颗粒的密封玻璃容器（简称为“碘锤”）加热，如图所示，观察碘的升华。同组小红同学认为这个实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，对于小红的疑问，请你阅读资料，设计一个实验，证明碘可以从固态直接变为气态。请你完成： 资料：碘单质是紫黑色有光泽的固体，熔点是114℃，液态碘的沸点是184℃，酒精灯火焰温度约500℃。 (1)选用的实验器材； (2)主要的实验步骤； (3)现象及分析。 20．小明在“对冰箱中热现象的探究”的跨学科实践活动中： (1)探究冰箱内的温度分布情况。 ①需用到的实验器材有实验室普通温度计、冰箱、秒表和小团湿棉花。 ②小明将温度计分别放在冷藏室的上部、中部、下部以及冷冻室测量温度（温度计用支架托起来，以便准确测量气温），保持温度计位置到冰箱门的距离相同。每次测量5 min，等温度计的示数稳定后，迅速读出示数并将示数记录在表中，测量结果如下表。 位置 冷藏室上部 冷藏室中部 冷藏室下部 冷冻室 温度/℃ 7 6 3 -15 ③小明的奶奶从超市买回来一些鸡蛋。小明通过查阅资料，了解到鸡蛋在2-5℃中可保存约30天，7-10℃中可保存约10天，温度过低时鸡蛋将会被冻坏。为了保鲜鸡蛋，电冰箱内最合适放置鸡蛋的位置是（   ） A．冷藏室上部 B．冷藏室中部 C．冷藏室下部 D．冷冻室 (2)探究冰箱中霜的主要来源。 ①小明将一碗水放入冰箱冷冻室，关闭冰箱门6h后，打开发现水已经全部结冰，但冰箱冷冻室内壁上的霜却很少；接着再将相同的一碗水放入冷冻室，每隔10min打开冰箱门一次观察碗内水的状态，6 h后水也全部结冰，但此时冰箱冷冻室内壁上的霜却明显增多。 ②根据以上实验，冰箱中的霜主要是由来自冰箱________（选填“内部”、“外部”或“食物中”）的水蒸气凝华形成的，要想减少冰箱冷冻室内霜的产生，你的建议是________。 21．某小组同学在学习了温度计的相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了甲、乙两款温度计（如图所示）。 (1)甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据___________（选填“气体”或“液体”）热胀冷缩的规律制成的。当外界温度升高时，液柱向___________（选填“左”或“右”）移动。 (2)为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是___________。 A．玻璃管内径变小 B．烧瓶体积变小 (3)乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入和的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则对应的刻度线是___________（选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，则此时室温为___________℃。 22．深秋清晨，窗户玻璃内侧会结霜；寒冬时节，玻璃温度更低，结的霜往往更厚、更密。根据上述现象，小谷提出可探究的科学问题：水蒸气在玻璃片表面的凝华量与玻璃片的冷却温度有怎样的关系？ 实验思路： 实验中保持玻璃片规格、冷却时间、环境湿度等条件相同，只改变玻璃片的冷却温度这一变量。凝华形成霜花的质量难以直接测量，通过测量________，间接反映凝华量的多少。 实验过程： （1）用电子天平称量3块规格相同的玻璃片的初始质量，记录为。 （2）将三个恒温箱分别设定并稳定在，把三块玻璃片同时放入对应的恒温箱中，冷却10分钟。 （3）迅速将玻璃片转移至装有干燥剂的干燥器中，待其温度回升至与室温相近后，取出并迅速称量其质量，记录为。 （4）计算质量变化量：。 将数据记录在下表中（补全表头①②两处）： 冷却温度 ①________ ②________ 质量变化量 实验结论： 根据你的实验情况，总结水蒸气在玻璃片表面的凝华量与玻璃片的冷却温度的关系特点。 基于本实验的思路和方法，再提出一个可探究的科学性问题：________。 23．初二物理兴趣小组的同学想研究“物体的质量与哪些因素有关”，其实验过程如下： (1)小明用小刀将橡皮泥削成正方形，测出其质量m1，然后再将正方形的橡皮泥削成三角形，测出其质量m2，发现m1不等于m2，小明由此得出结论：物体的质量与物体的形状有关。 小明得出结论的做法正确吗？_________（选填“正确”或“不正确”）。 若你来做这个实验，你的操作是_________。判断过程及结论___________。 (2)小华利用冰来探究物体质量与物态的关系，她将冰直接放在小烧杯中测出其总质量，接着等冰熔化成水后再测出总质量进行比较。 ①实验过程中小华发现冰在室温下熔化比较慢，若想加快冰的熔化，开始时可以把小烧杯放在装有一定量_________（选填“热水”或“冷水”）的大烧杯中。 ②在实验中考虑到水的蒸发等因素，实验时间应尽量_________（选填“长”或“短”）些。 (3)两同学交流后得出：质量不随物体形状、物态改变而改变，说明质量是________（选填“物体”或“物质”）的属性。 24．某同学想知道棉布和丝绸哪个保温性能更好，他准备设计实验来测评。器材有：两个相同的烧杯、温度计两支、相同质量和初温的热水、大小相同的棉布和丝绸各一块。实验如下： (1)①将两杯相同质量和初温的热水分别用棉布和丝绸包裹好； ②接下来的操作是：__________________，分别读出两支温度计的示数； (2)比较两次温度计的示数，________________________，则说明该材料的保温性能好。 25．炎热的夏天，小晋发现在户外活动时，穿相同面料的白色衣服比黑色衣服更凉快。小晋猜想黑色材料的吸热效果比白色材料的吸热效果更好。请你设计实验方案，帮小晋验证他的猜想是否正确。 实验器材：____________； 实验步骤：____________； 实验结论：____________。 26．小明看到商场的保洁员拖过地后，为了使地面尽快变干，保洁员常用电风扇对着地面吹。电风扇对着地面吹，真的能使地面干得更快吗？请你选择合适的器材设计一个实验，验证这种做法是否有效。 （1）实验器材：_________； （2）实验步骤：_________； （3）实验现象和结论：_________。 27．剧烈运动后人体极易出汗，为防止生病，很多运动员喜欢穿速干衣参加运动，其特殊的纺织纤维可将人体皮肤上的汗水迅速排干。研究发现，速干衣的干燥速度比普通棉织物要快50%。现有品牌A和品牌B两种速干衣布料样品，请你添加器材并设计一个可操作的实验方案，比较它们的干燥能力。 28．腌制咸菜时，需要把新鲜萝卜切成片，然后将水分晾干。奶奶把一半萝卜片铺在粗糙的竹筛子上，另一半铺在光滑的塑料板上。几小时后，竹筛子上的萝卜片已变得干硬，而塑料板上的萝卜片依旧很湿润。小亮认为，粗糙的竹筛子能使萝卜片与空气的接触面积更大，可以使蒸发加快。请你用所学的物理知识设计一个可操作的实验方案验证小亮的观点是否正确_______。 29．小明想从酒精和水的混合液体中把酒精分离出来。他查阅资料得知水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃，只要把混合液体放入电冰箱的冷冻室（冷冻室温度可达-5℃）中就可以了。小明按照这样的想法进行了实验，但是经过相当长的时间后，从冷冻室取出酒精和水的混合液体时，水并没有结冰，混合液没有分离。据此小明猜想：酒精含量越高，水凝固时的温度越低。请你帮小明设计一个实验方案，验证他的猜想是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性） （1）实验器材：_________； （2）实验步骤：_________； （3）实验结论：_________。 30．寒假，小明随妈妈去运城盐湖旅游时发现，虽然当地的气温已经低于0℃，但盐湖中的水并未结冰，小明想是不是因为水中含盐量的变化导致水的凝固点发生了变化呢？请你帮助小明完成实验方案，验证水的凝固点是否与含盐量有关。 实验器材：不同浓度的盐水、几个相同的烧杯、温度计、冰箱； 实验步骤：______； 实验结论：______，则说明凝固点与含盐量无关；______，则说明凝固点与含盐量有关。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)秒表 (2)受热均匀，便于记录 (3) 晶体 固液共存 4 (4)不会 【详解】（1）实验中需要记录冰熔化的时间，因此还需要的实验器材是停表（或秒表）。 （2）利用烧杯中的水给试管里的冰加热，这种方法是水浴法，目的是使冰受热均匀，让冰的熔化过程更平稳，便于观察温度变化规律。 （3）[1]晶体熔化过程中吸热，温度保持不变，有固定的熔点，由图乙可知，冰在熔化过程中温度保持不变，因此冰是晶体。 [2][3]冰从第3min开始熔化，第7min完全熔化，持续时间为t=7min−3min=4min 第5min时，冰处于熔化过程中，因此物质处于固液共存态。 （4）沸腾的条件是“达到沸点且继续吸热”。当试管中的水和烧杯中的水都达到沸点后，烧杯中的水可继续从酒精灯吸热，但试管中的水与烧杯中的水温度相同，无法继续吸热，因此试管中的水最终不会沸腾。 2． 自下而上 点燃 D 98 水沸腾前，温度不断上升，水沸腾时，温度保持不变 石棉网的温度高于水的温度，水能继续吸收热量 【详解】（1）[1][2]因为外焰温度最高，实验时要用酒精灯外焰加热，需要先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材。在安装铁圈B的高度时需要点燃酒精灯。 （2）[3]水沸腾前产生的气泡在上升过程中会因为温度降低，气泡里面的水蒸气液化进入水中，使气泡逐渐变小。有大量气泡产生，且不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡上升体积逐渐变大，到水面破裂开来。第6min时，水已经沸腾了，所以D表示水沸腾时的情景。 （3）[4]根据表格数据描点连线，画出水沸腾前后温度随时间变化的关系图象如图所示 （4）[5][6]根据图像可知，水沸腾温度是98℃。故水的沸点为98℃；水沸腾前温度不断上升，水沸腾时，温度保持不变。 （5）[7]实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，是因为石棉网的温度高于水的温度，水能继续吸收热量，满足水沸腾的条件，所以还能沸腾。 3． 需要 A同学 可以确保温度计穿过小孔不会碰到杯壁 适当减少水量 ① 水蒸气 【详解】（1）[1]为了利用酒精灯的外焰加热，组装实验装置时，需要点燃酒精灯，观察火焰的外焰与铁圈的位置来调整铁圈B的高度。 （2）[2][3]B同学在纸板边缘剪孔，放入温度计后，温度计的玻璃泡会接触到烧杯侧壁，从而导致测量温度不准确，故剪裁合适的是A同学。 （3）[4]为了得出更为准确的水温与时间的关系，记录温度的间隔时间不能过长；实验中发现液体升温较慢，若需要缩短液体沸腾前的加热时间可采用的方法是减少水的质量，小华的做法就是如此。 （4）[5][6]水沸腾时，整个容器内的水温都达到沸点，气泡上升过程中，不断有水汽化成水蒸气，进入气泡，同时气泡所受水压减小，气泡不断增大，图丙①是沸腾时的情况。 4．(1)停表 (2)B (3) 时 减少水量 (4) 吸热 不变 (5)高 【详解】（1）实验过程中需要测量加热时间，因此还需要用到停表。 （2）读取温度计示数时，视线应与温度计内液面相平，因此B正确。 （3）[1]图丙中气泡在上升过程中不断变大，所以是沸腾时的现象。 [2]根据影响加热时间的因素有：水量的多少、水的初温高低等，若缩短水沸腾前的加热时间，可采用减少水量或提高水的初温。 （4）[1][2]分析图丁可知，水在沸腾过程中，需要不断吸热，温度保持不变。 （5）在加热过程中，试管内外的液体温度是一样的，酒精沸腾了，到达了沸点，而亚麻仁油没有沸腾，说明没有到达沸点，所以亚麻仁油的沸点比酒精高。 5．(1) 自下而上 97 (2) a 石棉网温度高于水温，水可以继续吸热 (3) c 液化 【详解】（1）[1]实验时应该用酒精灯外焰加热，温度计使用时，玻璃泡浸没在被测液体中，但是不能碰容器底和容器壁，故组装器材时应按照自下而上的顺序。 [2]图乙中，温度计的分度值是1℃，故温度计的示数为97℃。 （2）[1]沸腾前，上方水温低，气泡上升时，内部的气体和少量水蒸气遇冷液化，因而体积变小，气泡变小；沸腾时，水大量汽化，水蒸气不断进入气泡，且上升过程中水压变小，所以气泡变大。所以a所示的情形表示水正在沸腾时气泡上升的情况。 [2]撤去酒精灯后，小明发现水未立即停止沸腾，其可能原因是石棉网温度高于水温，水可以继续吸热。 （3）[1]火焰熄灭前，环境温度较高，水蒸气液化程度小，形成“白气”就较少，而在熄火后，环境温度降低，水蒸气大量液化，“白气”就增多，故c图是火焰熄灭后瞬间的图片。 [2]锅的上方产生的“白气”实质上是水蒸气经过液化形成的小水珠。 6．(1)适当减少水的质量 (2)2 (3) 99 继续吸热，温度保持不变 (4)石棉网的温度还比较高，水还能从石棉网继续吸收热量 【详解】（1）温度计示数上升较慢，可能是水的质量过大，为了使温度计示数上升得快些，可以适当减少水的质量。 （2）由表格中数据知，第一分钟，温度上升了4℃，而第二分钟温度上升了2℃，第三分钟温度上升了6℃，所以可能是第二分钟的数据有误。 （3）[1][2]由表格数据可知水的温度达到99℃后不再上升，由此可知水的沸点为99℃，水沸腾后温度保持不变，继续吸热。 （4）撤去酒精灯后，由于石棉网的温度还比较高，水还能从石棉网继续吸收热量，所以水仍然会继续沸腾一小会儿。 7．(1)自下而上 (2)固液共存 (3)不变 【详解】（1）实验中为了使用酒精灯的外焰加热，组装实验器材时应自下而上的顺序安装。 （2）据乙图可知，该物质有固定的熔化过程，说明该物质是晶体，中间温度不变的时间段，说明物质处于熔化过程，第6min时物质刚好处于熔化过程，该物质处于固液共存状态。 （3）在第7min时，试管内的物质处于熔化过程，温度是-2℃，放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中，由于盐冰水混合物的温度低于试管内物质的温度，则盐冰水混合物会从试管内吸收热量，会处于熔化过程，而试管内的物质将会因为放热发生凝固，处于凝固过程，由于试管内的物质是晶体，该物质凝固过程中温度保持不变， 8．(1) 温度计下端接触了烧杯底 铁杆 秒表 (2) (3)A (4)沸腾前，水的温度持续升高，沸腾后，水的温度不变 (5)水沸腾需要吸收热量 (6) 小于 见解析 (7)没有沸腾 【详解】（1）[1]装置中明显错误是温度计的玻璃泡接触了烧杯底部。因为温度计测量液体温度时，玻璃泡应全部浸没在液体中，且不能接触容器底或容器壁，否则测量的温度不准确。 [2]为了改正错误，应该调整铁杆的位置，从而改变温度计的高度，使玻璃泡不接触烧杯底部。 [3]除了图甲中所示器材外，还需要的测量仪器有秒表，用于测量时间。 （2）根据表格中的数据，在坐标纸上准确描点，然后用平滑的曲线将这些点连接起来，就得到水在沸腾前后温度随时间变化的图像。如图所示： （3）A．水沸腾时，烧杯内部上下两部分水的温度相同，且有大量的水蒸气产生，因此看到的气泡由小到大上升到液体表面破裂开来，故A符合题意， B．“温度计的示数已经达到了98℃”，仅能说明水温达到了某个温度，但不能确定是否沸腾，因为在沸腾前水温也可能上升到该温度且继续上升；故B不符合题意； CD．在水温还没达到沸点时，也可能因为加热效率等问题出现短暂温度不变的情况，不能仅以此判断沸腾；“温度计的示数不变后还需要继续加热”，这是水沸腾的特点（需要持续吸热），而非判断水正在沸腾的依据。故CD不符合题意。 故选A。 （4）从绘制的图像能看出，水在沸腾前，随着加热时间增加，温度不断升高；沸腾后，继续加热，温度保持不变。 （5）小兰撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，又立刻将燃烧的酒精灯放回原处，水又重新沸腾，这一实验现象说明水沸腾需要持续吸热。 （6）[1]水在标准大气压下的沸点是100℃，小兰组沸腾时水的温度为98℃，低于100℃，由此判断此时气压小于一个标准大气压。 [2]从开始加热到沸腾的时间过长，其原因可能是水的质量太大（或水的初温太低等）。 （7）烧杯中的水沸腾后，温度保持在沸点不变。试管中的水从烧杯中吸热，温度能达到沸点，但达到沸点后，与烧杯中的水温度相同，不能继续吸热，所以试管中的水没有沸腾。 9．(1)自下而上 (2) 烧杯中的温度计玻璃泡碰到了烧杯底部 -3℃ (3) BC 持续吸热，但温度保持不变 【详解】（1）组装实验器材时，为了保证用酒精灯的外焰加热和各仪器的安装符合实验要求且便于操作，应按自下而上的顺序组装。 （2）[1]从图甲中可以看出，烧杯中的温度计玻璃泡碰到了烧杯底部，这是错误的，会导致测温不准。 [2]图乙中温度计的分度值是1℃，且液柱在0℃以下，所以其读数是-3℃。 （3）[1]冰是晶体，晶体在熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。图丙中BC段温度保持不变，所以BC段图像能够反映冰熔化过程的规律。 [2]由图丁可知，水在沸腾过程中，持续吸热，但温度保持99℃不变。 10．(1) 液体的热胀冷缩 水银 (2)液化 (3)② (4) 96 低于 撤去酒精灯，停止加热 (5) c A (6) 减小 降低 (7)减小水的质量或提高水的初温 【详解】（1）[1]温度高低难以直接观察，但温度变化会引物体体积变化，液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。 [2]在一个标准大气压下，沸水的温度是100℃；由表中数据可知，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选测温物质为水银的温度计。 （2）加热时，小南看到烧杯上方出现一些“白气”，这是由水蒸气遇冷液化变成的小水滴，是液化现象。 （3）水在沸腾前底层水温度高，上层水温度低，气泡在上升过程中遇冷重新液化成水，因此气泡应该是越来越小的，故图②是水沸腾前的情况。 （4）[1][2]温度计的分度值是1℃，由图丙可直接读出温度计示数为96℃。一个标准大气压下水的沸点为100℃，此时水的沸点小于一个标准大气压下水的沸点，所以当时气压低于一个标准大气压。 [3]为证明水沸腾时要持续吸热，接下来的操作是撤去酒精灯，停止加热，然后观察水是否沸腾。 （5）[1]两组同学选用的实验装置相同，水的初温相同，在相同环境和相同装置情况下水的沸点也相同，大刚所用水的质量比小南用的多，则需要加热更长的时间水才能沸腾，则大刚同学绘制的图像是c。 [2]实验中收集多组数据是为了寻找普遍规律，减小结论的偶然性，故选A。 （6）[1][2]抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，根据气压越低，沸点越低，所以水的沸点降低，此时水温高于水的沸点，水能重新沸腾。 （7）为减少加热所用时间，可以适当减少水的质量，还可以适当提高水的初温或给烧杯加盖减少热量的损失。 11．(1)碎冰块 (2) 乙 -2 (3)固液共存 (4)冰和水的比热容不同 (5)水没有沸腾（或试管中的水不能吸热） 【详解】（1）该实验应选用碎冰块来进行实验，物质均匀受热，效果更好些。 （2）[1]利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置。 [2]由图可知温度计的最小刻度值是1℃，且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是-2℃。 （3）冰是晶体，由图像可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态。 （4）由图像可以看出，AB段与CD段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，水比冰用的时间长，吸热多。由可知，质量和升高温度相同时，水的比热容比冰的比热容大。 （5）由图像可知，DE段为水温度达到沸点后，温度与烧杯中的水温度相同，试管内的水无法吸收到热量，则这段时间内试管中的水无法沸腾，不会有大量气泡产生。 12． 烧杯 液化 B 98 质量（或水量、多少） 不能 【详解】（1）[1] 对于盛水的烧杯和测水温的温度计，按照自下而上原则，应先调整烧杯的位置。 [2] 沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是杯内高温水蒸气飘出来遇冷液化形成的。 （2）[3]水沸腾时，产生的气泡在上升过程中不断的有新的气泡加入，气泡会逐渐变大，所以B图正确。 （3）[4] 由图丙可知水的温度在98°C不变了，且故其沸点为98°C。 [5] a、b图像倾斜度不同的原因是所用水的质量不同，导致到达沸点所需时间不同。 （4）[6] 因为烧杯中的水到达沸点后继续吸收热量，温度不变，所以试管中的水虽然可以达到沸点，但是达到沸点后无法继续吸热，所以不能能沸腾。 13．(1) 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底 A (2)提高水的初温/减小水量 (3) 91 继续吸热，温度保持不变 (4)小水滴 (5)CBDA 【详解】（1）[1]从甲图中能够看出，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，实验中不允许温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，所以错误之处是：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部。 [2]应该调整A的位置，使得温度计的玻璃泡浸没在水中但不触烧杯壁或碰烧杯底部。 （2）减少水的质量可以使水尽快沸腾或者提高水的初始温度，也能够使水尽快沸腾，所以答案为：提高水的初温或减小水量。 （3）[1]图中温度计的最小分度值为1℃，所以从图上能够读出示数为91℃。 [2]由丙图可知，水沸腾时温度保持不变，即沸腾的特点：持续吸热，温度不变。 （4）“白气”是水蒸气液化成的小水滴，所以“白气”本质上是小水滴。 （5）B和C从冒白气的多少，能够判断出先C后B，然后沸腾前气泡由大变小，沸腾时气泡由小变大，所以顺序为：CBDA。 14． 变大 a 【详解】（1）[1]由表中数据可知，当温度为17℃、19℃、21℃、23℃、25℃、27℃时，对应的玻璃管内外液面高度差h分别为：30.0cm、24.9cm、19.7cm、14.6cm、9.4cm、4.2cm，可以得出液面高度差随着温度的升高而降低，所以若在细管上标记对应温度值，则细管上的温度值从上到下，逐渐变大。 （2）[2]为了提高自制温度计的精度，就要使玻璃管内液柱位置变化比较明显，则可使A瓶子的容积更大些，或使用比较细的玻璃管，瓶子内气体的微小膨胀，使液柱位置在细管中会有明显的变化，所以方法a可行，方法c不行，而水槽中水的多少对玻璃管内液柱位置变化几乎无影响，所以方法b不可行，故选a。 15．(1) 由下至上 均匀 (2) 晶体 固态 (3)a 【详解】（1）[1]由于要用酒精灯的外焰加热，同时温度计的玻璃泡在完全浸没的同时不碰到试管底和试管壁，要由下至上安装实验装置。 [2]把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，采用水浴法加热，是为了使固体粉末受热均匀。 （2）[1][2]由冰熔化时温度随时间变化的图像可知，在BC段，冰虽然吸收热量，但温度保持不变，符合晶体熔化特点，所以冰是晶体。冰在第2分钟时，还未开始熔化，属于固态。 （3）晶体熔化时持续吸热，温度不变，有固定的熔点，所以能反映晶体熔化时温度变化规律的图像是图丙中的a。 16．(1)热水；形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋；温度计；手表 (2)①在两个完全相同的玻璃杯中装满初温相同的热水，盖上盖子；②将这两杯水同时分别放入两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋中，放在同一室温环境下；③20分钟后，用温度计同时测出两杯水的温度。铝箔保温袋中的水温记为，泡沫保温袋中的水温记为； (3)若，则铝箔保温袋的保温性能更好；若，则泡沫保温袋的保温性能更好；若，则两种保温袋的保温性能一样好。 【详解】【小题1】两个完全相同的带盖玻璃杯；热水；形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋；温度计；手表 【小题2】略。 【小题3】略。 17． 均放在相同的环境中 【详解】[1][2]实验时取三支完全相同的温度计甲、乙、丙，用甲温度计测出周围环境的温度记为t甲，用两个相同的玻璃瓶分别装质量和初温相等的同种酒精,其中一个玻璃瓶是敞口的( 酒精会蒸发)，另一个玻璃瓶口用塞子密闭(酒精不会蒸发)，均放在相同的环境中。经过一段时间后，同时用乙温度计测量敞口玻璃瓶中酒精的温度记为t乙，用丙温度计测量密闭玻璃瓶中酒精的温度记为t丙。若，则说明“额头凉快”是因为酒精蒸发时吸热有致冷作用。 18．实验器材：两个相同的保温杯、开水、温度计、量筒。 实验步骤：①取两个相同的保温杯，用量筒分别量取开水倒入其中，一个保温杯灌满，另一个灌一部分，用温度计测量并记录两杯水的初始温度，并确保初始温度相同，拧紧杯盖后将它们放在相同环境中静置相同时间；②静置结束后，用温度计分别测量两杯水的温度。 结果分析：若测得的水温不同，则说明保温效果与保温杯中的水多少有关；若测得的水温相同，则说明保温效果与保温杯中的水多少无关 【详解】为了验证保温效果与保温杯中的水多少是否有关，需要运用控制变量法，需要控制水的多少不同，其他因素相同，则实验思路有：控制水的多少不同，两个保温杯中水的初始温度相等，将它们放在相同的环境中，经过相同的时间后，用温度计测量两个保温杯中水的温度，若此时温度相同，说明保温效果与保温杯中的水多少无关，若不同，则说明保温效果与保温杯中的水多少有关。故可设计如下实验： 实验器材：两个相同的保温杯、开水、温度计、量筒。 实验步骤： ①取两个相同的保温杯，用量筒分别量取开水倒入其中，一个保温杯灌满，另一个灌一部分，用温度计测量并记录两杯水的初始温度，并确保初始温度相同，拧紧杯盖后将它们放在相同环境中静置相同时间； ②静置结束后，用温度计分别测量两杯水的温度。 结果分析：若测得的水温不同，则说明保温效果与保温杯中的水多少有关；若测得的水温相同，则说明保温效果与保温杯中的水多少无关 19．(1)铁架台、陶土网、烧杯、酒精灯、水、碘锤 (2)用酒精灯给烧杯中的水加热致沸腾；将碘锤放到沸水中加热 (3)可以看到紫色碘蒸气出现。水的沸点是100℃，而碘的熔点是114℃，沸水的温度达不到碘的熔点，固态碘不会熔化，所以碘蒸气是由固态碘直接变为气态。 【详解】（1）晶体熔化的条件是达到熔点并继续吸热，实验中要证明碘可以直接从固态变成气态，则加热时碘的温度不能达到熔点，酒精灯火焰温度约高于碘的熔点，水的沸点低于碘的熔点，故可采用水浴加热法进行实验，据此设计实验。故选用的实验器材：铁架台、陶土网、烧杯、酒精灯、水、碘锤。 （2）略。 （3）略。 20．(1)C (2) 外部 可以减少打开冰箱门的次数 【详解】（1）为了保鲜鸡蛋，鸡蛋保鲜时间长一些，鸡蛋在2~5℃中可保存约30天，冷藏室下部温度为3℃，在此范围内，故C符合题意；ABD不符合题意。 故选C。 （2）[1]从题文中发现冰箱开门的次数增多，霜的形成增多，说明霜的形成可能是来自冰箱外部的水蒸气凝华形成的。 [2]要想减少冰箱冷冻室内霜的产生，可以减少打开冰箱门的次数，以便减少来自冰箱外部的水蒸气。 21．(1) 气体 左 (2)A (3) A 18 【详解】（1）[1]甲温度计是气体温度计，根据气体热胀冷缩的规律制成。 [2]当外界温度升高时，瓶内空气受热膨胀，压强增大，会推动液柱向左移动。 （2）A．升高相同的温度时，气体膨胀的体积一定，玻璃管内径小的液柱移动距离大，则分度值越小，所以玻璃管内径变小可以提高温度计的精确度，故A符合题意； B．升高相同的温度时，烧瓶体积越小，气体越少，膨胀体积越小，液柱移动距离越小，则分度值越大，所以烧瓶体积变小不可以提高温度计的精确度，故B不符合题意。 故选A。 （3）[1]乙温度计是液体温度计，是根据液体的热胀冷缩原理制成的，液体温度升高时，液体膨胀，液柱越高，故对应的刻度线是A，对应的刻度线是C。 [2]由图乙知AC的长度为3.0cm，故1cm对应的温度为 BC间的距离为0.8cm，则从C到B升高的温度 故B对应的温度为 22． 质量变化量 初始质量/g 回温后质量/g 水蒸气在玻璃片表面的凝华量与玻璃片所处环境的湿度有怎样的关系？ 【详解】[1]由题可知，凝华形成霜花的质量难以直接测量，所以可以通过形成霜花前后玻璃片质量的变化量来反映凝华量的多少。 [2]由实验过程（1）可知，表格第二列应记录初始质量，记录为。 [3]由实验过程（3）可知，表格第三列应记录温度回升至与室温相近后的质量，记录为。 [4]其他条件都相同时，环境湿度不同，水蒸气在玻璃片表面的凝华量也不同，所以可提出可探究的科学问题：水蒸气在玻璃片表面的凝华量与玻璃片所处环境的湿度有怎样的关系？ 23．(1) 不正确 用手将橡皮泥捏成不同形状并用天平测出其质量 通过比较两次测量的质量，若质量相等则质量与形状无关，若质量不相等则质量与形状有关 (2) 热水 短 (3)物体 【详解】（1）[1] 小明用小刀将橡皮泥削成正方形，然后测出其质量，在正方形的基础上再将正方形的橡皮泥削成三角形，物体所含的物质减少了，即在探究影响质量的因素时，改变形状的同时，物体所含的物质也发生了改变，即没有控制单一变量，所以得出的结论不正确。 [2]将同一块橡皮泥捏成不同的形状，并用天平称量其质量。 [3]通过比较两次测量的质量，若改变形状后质量数值不变，则说明物体的质量与形状无关。 （2）[1]温度影响熔化的快慢，温度越高熔化越快，所以可以把小烧杯放在装有一定量热水的大烧杯中熔化 [2]时间越长水蒸发的越多，为了减少蒸发量应该缩短实验时间。 （3）质量是物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置等无关。 24．(1)将两杯包裹好的热水放在相同环境下静置相同时间； (2)若温度计示数较高 【详解】（1）该实验目的是比较棉布和丝绸保温性能，需要采用控制变量法，已经控制热水质量和初温相同，且棉布和丝绸大小相同，为保证实验公平，需让两杯热水在相同环境中放置相同时间，再测量温度。因此，接下来的操作是：两杯包裹好的热水放在相同环境下静置相同时间，分别读出两支温度计的示数。 （2）保温性能好的材料能减少热量散失，使热水温度降低得慢，因此若某杯热水温度计示数较高，说明该材料的保温性能更好。 25． 实验器材：规格和材质相同的黑色、白色卡纸各一张，相同的空矿泉水瓶2个，相同的温度计2支。 实验步骤：分别在两个相同的矿泉水瓶中装入初温相同、质量相等的冷水，将温度计分别插入两个矿泉水瓶中。将大小和厚薄相同的黑色和白色卡纸以相同的方式分别将两个矿泉水瓶包裹起来，将矿泉水瓶同时放在太阳下的同一地点晒相同时间，读出温度计的示数分别为和。 实验结论：若，说明小晋的猜想正确；若，说明小晋猜想不正确。 【详解】略。 26． 两块相同的玻璃板、水和扇子 在两块相同的玻璃板上各滴上一滴相同大小的水，在相同的环境下，对其中一滴用扇子扇风，观察两滴水谁先蒸发完。 若扇风的水先蒸发完，则说明这种做法有效；若两滴水同时蒸发完或不扇风的先蒸发完，说明这种做法是无效的。 【详解】（1）两块相同的玻璃板、水和扇子； （2）略。 （3）略。 27．器材：面积、厚度相同的品牌A、品牌B速干衣布料样品各一块、滴管、水、电子天平、秒表、两个相同的衣架； 步骤：①用电子天平分别测量两块布料的初始质量，记录为、；②用滴管分别向两块布料滴加相同质量的水，使布料充分吸收但水不滴下；用电子天平分别测量两块布料滴加水后的质量记为MA、MB；③将两块布料分别用相同衣架悬挂在相同环境中（避免阳光直射、无风），开始计时；④隔相同时间，用电子天平分别测量两块布料的质量、，记录数据；⑤分别计算水蒸发的质量为、。 结论：若则说明品牌的速干衣布料干燥能力强；若则说明品牌速干衣布料干燥能力强；若两个相等则说明品牌和品牌的干燥能力相当。 【详解】略 28．器材：两个相同的玻璃片、适量水、胶头滴管、刀片、秒表。步骤：①在两个相同的玻璃片上，分别滴上一滴水；②把其中一个玻璃片上的水，用刀片拨开，来增大水与空气的接触面积，而另一个玻璃片上的水保持不动；③将两个装置放在相同的环境中，用秒表记录水变干所用的时间。将大面积的水变干所用时间记为，将成滴的水变干所用时间记为。现象及结论：若，说明物体与空气的接触面积越大，水分蒸发越快，即小亮的观点正确；反之，若，则小亮的观点错误。 【详解】略。 29． 两个相同的杯子、酒精、冰柜、温度计、玻璃棒 在两个相同的杯子中，分别装入质量和温度相同的水，一杯内滴入10滴酒精搅拌均匀标记为A；另一杯内滴入20滴酒精搅拌均匀标记为B。②将A、B两杯混合液体同时放入同一冰柜中进行冷冻。③每隔适当时间，观察两种混合液的状态，待混合液出现固液共存状态时测出其温度，分别记录为、。 若，则小明的猜想是正确的；若，则小明的猜想不正确 【详解】（1）[1]实验中为了进行对比，应选用两个相同的杯子，装相同是质量的水，滴入不同量的酒精，用玻璃棒搅拌均匀，为了加快混合液的凝固速度，可将混合液装入冰柜中，并用温度计测量混合液的凝固点，故需要的实验器材有两个相同的杯子、酒精、冰柜、温度计、玻璃棒。 （2）[2]略。 （3）[3]若 说明酒精含量越高，水凝固时的温度越低，即小明的猜想是正确的；若 酒精含量不同，水凝固时的温度相同；酒精含量越高，水凝固时的温度越高，则小明的猜想不正确。 30． 见解析 若凝固点相同 若凝固点不同 【详解】[1]本实验的关键点在于盐水质量相同，但浓度不同，将盐水置于相同条件冷却。具体步骤：在几个相同的烧杯中分别加入质量相同、浓度不同的盐水，置于同一冷冻室中，每隔一段时间观察盐水凝固情况，并记录其凝固点。 [2]若凝固点相同，则说明凝固点与含盐量无关。 [3]若凝固点不同，则说明凝固点与含盐量有关。 学科网（北京）股份有限公司 $