第3课《金属》（课件）-2026-2027学年二年级科学苏教版上册

该小学科学课件围绕金属的特征、用途及回收展开，通过砂纸打磨观察光泽、热水浸泡对比导热、捶打金属丝认识延展性、弯折金属丝比较软硬四个探究活动，构建从现象观察到属性认知的递进式学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维（实验记录分析）和态度责任（回收教育），如热水浸泡实验对比金属与非金属导热性，废旧金属再利用作业。采用动手实验与表格总结，培养学生探究能力与环保意识，助力教师高效实施实验教学。

3.金属 1.7.2013 小朋友们好！今天我们要认识一种非常神奇的材料，它又坚硬又有光泽，在我们的生活中无处不在。它就是——金属！让我们一起进入金属的奇妙世界吧！ ‹#› 探究活动一：砂纸打磨，观察金属光泽 实验要求： 用砂纸轻轻打磨铜棒、铁棒、铝棒表面，仔细观察打磨之后的表面样子，填写表格。 1.7.2013 在开始今天的新内容之前，我们先来回顾一下前两节课认识的材料朋友们。大家看，这里有布、木头、橡胶、塑料、金属、纸和玻璃。谁还记得它们的名字？这些材料各有各的特点。 ‹#› √ √ √ 金属特征1：金属打磨后具有明亮的金属光泽。 1.7.2013 大家看，老师带来了一些生活中的物品，有烧水壶、扳手、手镯等等。它们摸起来都硬硬的，而且看起来亮晶晶的。小朋友们猜一猜，它们都是用什么材料做的呢？对啦，就是我们今天的主角——金属！ ‹#› 探究活动二：热水浸泡，对比导热能力 实验操作说明： 教师统一向烧杯倒入热水，每组把钢棒、铁棒、铝棒、木棒、塑料棒同时浸入热水中，静置10秒后触摸棒体上端，感受温度变化。 1.7.2013 金属是一个大家族，今天我们来认识几位重要的成员。金灿灿的是金，银白色的是银，紫红色的是铜，银灰色的是铁，还有比铁更亮的银白色金属是铝。大家一起读一遍：金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属。 ‹#› √ √ √ √ √ 金属特征2：金属容易导热。 1.7.2013 金属到底有什么秘密呢？我们来做第一个实验：给金属“洗把脸”。请大家拿出砂纸和金属棒，像老师这样轻轻地打磨。看看打磨过的地方和没打磨的地方有什么不同？哇，打磨过的地方变得亮晶晶的！这说明金属有一个特点：有金属光泽。 ‹#› 探究活动三：捶打金属丝，认识延展性 实验提示： 将铜丝、铁丝、铝丝放在垫板上，用锤子轻轻捶打，观察金属丝形态。 安全警告：使用锤子时要注意安全！ 1.7.2013 接下来第二个实验：谁是“传热小能手”？老师会把热水倒进烧杯，然后我们把不同材料的棒子放进去。等一会儿，大家轻轻摸一摸水面上方的棒体。有什么感觉？是不是金属做的棒子都变热了，而木头和塑料的没怎么变？这说明金属的第二个特点：容易导热。 ‹#› √ √ √ 金属特征3：金属具有延展性。 1.7.2013 第三个实验更有趣：金属会“变身”吗？我们用锤子轻轻地捶打金属丝，看看会发生什么。哇，金属丝被捶扁了，但是没有碎掉！这种可以被捶打成薄片或拉成细丝的性质，我们叫它延展性。这是金属的第三个特点。 ‹#› 探究活动四：弯折金属丝，比较软硬差异 动手任务： 依次弯折铜丝、铁丝、铝丝，感受弯折难易，按照从软到硬排序。 1.7.2013 最后一个实验：比比谁更“强壮”？请大家轮流用手弯折铝丝、铜丝和铁丝。感觉一下，哪根最容易弯，哪根最难弯？我们发现，铝丝最软，铁丝最硬。这说明，不同的金属，软硬程度也是不同的。 ‹#› ① ② ③ 铝丝→ 铜丝→ 铁丝 1.7.2013 我们来重点看看铁和铝这两兄弟。铁很硬，所以我们用它来做斧头、铁锹这些需要坚固的工具。而铝很轻便，不容易生锈，所以我们用它来做易拉罐、铝盆。看，材料的特性决定了它的用途！ ‹#› 铁制品：硬度大、结实牢固、承重能力强；适合做斧头、钳子、铁锹、锄头这类工具。 1.7.2013 小朋友们知道我们用的金属是从哪里来的吗？它们大多是从地下的矿物中提炼出来的，比如铁矿石、铜矿石。这些矿物资源非常宝贵，用一点就少一点，所以我们一定要珍惜金属制品！ ‹#› 铝制品：质地轻便、不易生锈、质地偏软易塑形；适合做易拉罐、铝盆、锡纸、瓶盖。 1.7.2013 既然金属资源这么宝贵，那废旧的金属制品该怎么办呢？对啦，我们可以把它们回收起来，重新加工，变废为宝！比如家里的空易拉罐，就可以扔进回收箱。回家后，小朋友们也可以找找家里有没有废旧的金属物品，把它们收集起来哦！ ‹#› 阅读教材文本：金属一般是从矿物中提炼出来的，地球上矿物储量有限，用一点就少一点。 解决办法：回收废旧金属，循环加工再次利用，节约矿产资源。 1.7.2013 回收的金属可以变成新的物品，我们还可以发挥创意，用废旧的易拉罐做出有趣的小手工！大家看，这些可爱的机器人、小椅子，都是用易拉罐做的。是不是很神奇？大家也可以回家试一试！ ‹#› 1.7.2013 学完了金属，我们来回顾一下整个单元学过的材料知识。我们认识了金属、木头、塑料、玻璃、纸、橡胶和布，每种材料都有自己独特的特点。希望小朋友们都能记住它们！ ‹#› 回顾与整理 木头 塑料 玻璃 纸 门锁 桌椅、地板 水杯、尺子 窗户、灯泡 书本、作业本 1.7.2013 学完了金属，我们来回顾一下整个单元学过的材料知识。我们认识了金属、木头、塑料、玻璃、纸、橡胶和布，每种材料都有自己独特的特点。希望小朋友们都能记住它们！ ‹#› 迁移与应用 1.7.2013 学完了金属，我们来回顾一下整个单元学过的材料知识。我们认识了金属、木头、塑料、玻璃、纸、橡胶和布，每种材料都有自己独特的特点。希望小朋友们都能记住它们！ ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 今天的科学课就到这里啦！我们知道了金属的四大特征，也明白了材料的特性决定用途，更懂得了要节约资源、回收利用。希望小朋友们都能成为爱观察、爱思考的小小科学家！下课！ ‹#› $