10.1 不作简单肯定或否定 课件-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“不作简单肯定或否定”，核心讲解辩证否定观，涵盖肯定与否定的含义、辩证关系及简单肯定或否定的危害。课堂导入结合“植物大战僵尸”“种子生长”“6G发展”等案例，从生活现象切入，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生梳理前后知识逻辑。 其亮点在于案例贴近现实（如6G演进保留5G合理技术、仿生学辩证模仿），通过对比表格（辩证与形而上学否定观）整合知识，结合健全人格（理性思维）和责任意识（创新意识），辅以高考链接题。学生能深化辩证思维，教师可借助案例与训练提升教学效率。

选择性必修三 逻辑与思维 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 10.1 不作简单肯定或否定 以植物大战僵尸理解“否定之否定” 一、简单肯定或否定的危害 1.肯定方面和否定方面的含义 注意：这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 (2)★肯定方面： 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 (3)★否定方面： 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 (1)任何事物内部(≠之间)都包含着肯定与否定两个方面； 简单肯定或否定的危害 2.肯定方面和否定方面的辩证关系：对立统一 （2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我 更新。 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 肯定离不开否定，否定也离不开肯定。5G自己在肯定自己的过程中，生长出了否定自己的因素；6G 不是对 5G 的全盘否定，而是克服其不足，保留其合理基础，实现升级发展。 【知识整合】 肯定方面与否定方面的辩证关系 辩证关系 肯定 否定 对立性 功能 事物保持自身存在的方面 促使该事物灭亡的方面 作用 当肯定方面处于优势时，事物就会保持原有的性质和自身的存在 当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自己的否定 统一性 ①任何事物内部都包含肯定与否定两个方面 ②肯定中包含着否定，否定中包含着肯定 错误倾向 简单地肯定一切，简单地否定一切。主观极端的形而上学的思维方式 议一议：请你结合材料与“坚持辩证否定观”回复以下两个关于6G的留言 2030年左右，6G将步入商用。目前，关于6G正从5G不断演进··· 在核心技术层面，6G保留了5G的若干关键物理层与系统架构技术。在基础设施与资源层面，6G保留了5G积累的宝贵资产。 6G克服了5G覆盖维度的局限，实现空天地海一体化网络。 6G通过新材料、新编码方式等技术克服5G能耗瓶颈。 留言1：6G必须彻底颠覆5G，重新发明通信架构。 留言2：6G只需在5G基础上修修补补，提高速率、降低时延即可。 否定不是“全盘抛弃”，既要克服旧事物中过时的内容，也要保留其合理的因素。 6G不是从零开始，而是保留了5G的合理部分。 留言否认质变。从材料可以看出，6G不仅要保留5G合理的部分，更要克服过时的内容，实现质变。 ① 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 ② 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。 ③ 它（辩证否定）包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 肯定---否定---否定之否定 保留—旧事物中积极合理的因素—手机方便了人与人的联络 克服—旧事物中过时的消极的因素—外形笨重，功能简单 增添—旧事物中没有、符合客观规律的因素—多元化、多功能 辩证的否定的特点 二、坚持辩证的否定观 我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。 肯定方面与否定方面的辩证关系的要求 (1)依据： (2)要求： 一.简单肯定或否定的危害 P86-2 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍。 否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础。 (3)简单肯定或否定的危害： 否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 （形而上学否定观) 请思考：如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？ 对待传统文化，有两种截然相反的观点。 其一是全盘西化论，认为“中国文化的出路就是要中国文化彻底地西化”。 其二是文化复古主义，认为“中国文化的唯一出路就是要重新确立传统文化的主导地位，返回孔孟之道。” 历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 辩证的否定观的要求： 二.坚持辩证的否定观 要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系 是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 （1）作为事物发展过程中的否定： （2）否定中所包含的肯定： （辩证否定是事物发展的环节） （辩证否定是事物联系的环节，实质是“扬弃”） 是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留； 即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中， 而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 正确对待外来文化和传统文化，应该采取下面的态度：要运用辩证否定观来对待…… 对待外来文化，我们既要反对全盘照搬，又要反对盲目排外，应该批判地吸收，洋为中用； 对待传统文化，我们既要反对文化复古主义，又要反对民族虚无主义，应该“取其精华，去其糟粕”，批判地继承和弘扬，古为今用。 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。五千多年连绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”既不能片面地厚古薄今，也不能片面的厚今薄古。中华优秀传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会治理等还存在需要协调适应的地方。弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承与发展的关系，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 结合材料，谈谈如何才能对认识对象中的利与弊、好与坏作出正确的肯定与否定。 取其精华，去其糟粕；古为今用、推陈出新；有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。 在认识其它对象时，我们也要坚持辩证的否定观，不作简单的肯定或否定，要正确运用辩证思维方法肯定其合理成分，舍弃其不合理的成分，获得对事物的正确认识。 探究与分享 知识拓展：辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观 形而上学否定观 否定的 动力 否定与肯定的关系 否定同联系发展的关系 事物自身的否定，即自己否定自己,并通过自身的否定实现自身的发展。 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果。 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留（既肯定又否定），克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 辩证否定是联系的环节和发展的环节 否定是发展的中断或新旧 事物的割裂 【知识整合】全面理解辩证否定 含义 辩证否定是事物自我的否定,即自己否定自己,并通过自身的否定实现自身的发展。辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 作用 ①发展的环节：否定的环节既是消灭旧事物的环节，也是产生新事物的环节。是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 ②联系的环节：否定的环节既是先前事物与后续事物中断的环节，也是后续事物与先前事物连续性的环节。 实质 是“扬弃”。既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。既克服又保留,克服的是旧事物中过时、落后的内容，保留的是旧事物整体、旧矛盾统一体中的合理因素，这种保留，不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 要求 树立创新意识。 我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。 总结：辩证否定观 【原理内容】 ①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含否定，否定中包含肯定，辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 ②辩证的否定是联系的环节和发展的环节； ③辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留,克服旧事物中过时、消极的内容,保留旧事物中积极、合理的内容。 【方法论】 ①坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，看待问题、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。作为事物发展过程中的否定， 是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。 ②必须树立创新意识。 【课堂总结】 不作简单肯定或否定 简单肯定或否定的危害 坚持辩证的否定观 肯定方面与否定方面含义 坚持辩证的否定观的要求 辩证的否定的特点：具有肯定与否定的双重性。 （深刻把握肯定与否定之间的辩证关系） 否定中所包含的肯定 作为事物发展过程中的否定 肯定方面与否定方面 辩证关系：对立统一 事物内部的肯定方面与否定方面是对立的 事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的 肯定中包含否定 否定中包含肯定 肯定方面与否定方面的辩证关系的要求 14 变式应用 漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》给我们的辩证思维启示是(　　) A．取其精华，去其糟粕 B．把握个性，指导共性 C．要坚持辩证的否定观 D．学会系统优化的方法 答案：C 《荀子.劝学》中有语:“青, 取之于蓝，而青于蓝 ; 冰, 水为之，而寒于水。”这里包含的辩证思想是( ) A.事物的发展是量的持续积累 B.辩证的否定是一事物对另一事物的否定 C.事物的否定是对旧事物的抛弃 D.辩证的否定是事物联系和发展的环节 D 从鲁班用竹木作鸟的传说到如今的飞机、潜艇、机器人等机械，无不有模仿某种自然生物的影子。人们研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产、学习和生活的先进技术，这就是仿生学。对此，下列分析正确的是 ①仿生学运用了类比推理的思维方法 ②类比推理的思维方法是科技发明的基础 ③类比推理是不能得到真结论的或然推理 ④仿生不是简单地模仿，而是辩证的否定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的，但实践是科技发明的基础，②错误；豁然推理不一定得出真结论，③错误。 B “常反思”“常超越”“常突破”是我们主动跳出舒适区、实现自我迭代升级的三把金钥匙。这启示我们要（ ） A．坚持辩证否定观，用一事物否认另一事物实现发展 B．坚持对旧事物整体、旧矛盾统一体进行肯定与保留 C．认识到相对于否定阶段来说，肯定阶段是较高环节 D．在肯定性的因素与否定性的因素的斗争中自我更新 【解析】D：“常反思”“常超越”“常突破”是我们主动跳出舒适区、实现自我迭代升级的三把金钥匙。这启示我们要树立问题导向，敢于自我否定，在肯定性的因素与否定性的因素的斗争中自我更新，D符合题意。 A：辩证否定观是事物在自身否定中实现发展，而不是用一事物否认另一事物实现发展，A错误。 B：辩证的否定克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，而不是坚持对旧事物整体、旧矛盾统一体进行肯定与保留，B错误。 C：否定阶段是事物发展中较后也是较高的阶段，C错误。 故本题选D。 【链接高考】 D 18 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $