高二语文秋季开学第一课：循文来观世，深耕以赴新

这是一份高二语文开学课件，共42页内容。通过暑期生活回望与状态诊断引导学生收心，系统梳理高一语文人文主题、任务群及写作要点，整体概览高二选必上中下三册的人文主题、任务群、写作框架与背诵篇目，明确植根课本、放眼世变等学习要求，并结合高考真题示例教考衔接方法。 资料以“循文观世，深耕赴新”为理念，融合文化自信（如革命文化、传统文化经典研习）、思维能力（逻辑思辨、知识体系建构）等核心素养。创新采用“树的秘密”比喻知识积累，结合2024、2026年高考题与课本单元任务的直接呼应实例，设计3分钟演讲、积累本等活动，帮助学生从高一适应转向专题研究，为教师提供清晰的教学路径与素养培养支架。

循文来观世 深耕以赴新 2026年高二语文第一课 目 录 语文 且把夏日细数——暑期生活回望 回首向来萧瑟处—— 高一语文回顾 风物长宜放眼量—— 高二语文整体概览 工欲善其事—— 高二语文学习要求 壹 贰 叁 肆 第一部分 且把夏日细数 暑期生活回望 昼夜游戏 胡吃海喝 网络达人 朋友聚会 增长技能 出行游玩 增强体魄 弯道超车 回顾丰富多彩的暑假生活，下面哪一个是你？ 告别暑假时光 满脑子都是短视频 晚上不想睡，早上起不来 疲惫困倦，没有精神。 焦虑 烦躁 想玩手机 看到作业就头疼 怀念暑假 失眠 专注不了一点 谁进入状态快，谁就赢得了先机！ 如果有3项及以上，说明你还没进入开学状态！ 诊断-你调整好自己的状态了吗 第二部分 回首向来萧瑟处 高一语文回顾 高一这一年，我们学了什么？ 必修上 人文主题 学习任务群 必修下 人文主题 学习任务群 青春激扬 文学阅读与写作（一） 中华文明之光 思辨性阅读与表达（三） 劳动光荣 实用性阅读与交流（一） 良知与悲悯 文学阅读与写作（四） 生命的诗意 文学阅读与写作（二） 探索与发现 实用性阅读与交流（二） 我们的家园 当代文化参与 媒介素养 跨媒介阅读与交流 乡土的中国 整本书阅读（一） 抱负与使命 实用性阅读与交流（三） 学习之道 思辨性阅读与表达（一） 观察与批判 文学阅读与写作（五） 自然情怀 文学阅读与写作（三） 不朽的红楼 整本书阅读（二） 语言家园 语言积累、梳理与研究 责任与担当 思辨性阅读与表达（四） 写作 必修上册   必修下册 一 学写诗歌   一 如何阐述自己的观点 二 写人要关注事例和细节   三 如何清晰地说明事理 三 学写文学短评   五 学写演讲稿 六 议论要有针对性   六 叙事要引人入胜 七 如何做到情景交融   七 学写综述       八 如何论证 悟已往之不谏，知来者之可追。——陶渊明 释义： 认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。 第三部分 风物长宜放眼量 高二语文整体概览 高二语文学什么？ 人文主题  选必上册 选必中册 选必下册 第一单元 伟大的复兴 苦难与新生 诗的国度 第二单元 百家争鸣 理论的价值 时代镜像 第三单元 多样的文化 历史的现场 至情至性 第四单元 逻辑的力量 丰富的心灵 求真求实 任务群  选必上册 选必中册 选必下册 第一单元 中国革命传统作品 研习（一） 中国革命传统作品 研习（二） 中华传统文化经典 研习（三） 第二单元 中华传统文化经典 研习（一） 科学与文化论著研习（一） 中国现当代作家作品研习 第三单元 外国作家作品研习（一） 中华传统文化经典 研习（二） 中华传统文化经典 研习（四） 第四单元 语言积累、梳理 与探究（二） 外国作家作品研习（二） 科学与文化论著研习（二） 写作框架表   选必上册 选必中册 选必下册 第一单元 材料的积累 与运用   （写鉴赏文章） 第二单元 审题与立意 深化理性 思考 语言的锤炼 第三单元 学写小小说 （写人物短评、驳论文） 说真话， 抒真情 第四单元 （写驳论文） 学写申论 文章修改 激发学习兴趣 提示重点和难点 指出阅读和学习的路径 注意背诵的要求 单元人文主题 所属任务群及选文 单元核心任务及学习目标 一般3-4个学习任务 单元组织 单元导语 课文+注释+学习提示 单元学习/研习任务 选必上册背诵篇目 古文 1.《论语十二则》 2.《大学之道》 3.《老子》四章 古诗词 4.《无衣》 诗经 5.《春江花月夜》 张若虚 6.《将进酒》 李白 7.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼 选必中册背诵篇目 古文 1.《屈原列传》第3段 2.《过秦论》 3.《五代史伶官传序》 古诗词 4.《燕歌行并序》高适 5.《李凭箜篌引》李贺 6.《锦瑟》李商隐 7.《书愤》杜甫 选必下册背诵篇目 古文 1.《离骚》节选第三段 2.《陈情表》 3.《项脊轩志》《兰亭集序》《归去来兮辞》《种树郭橐驼传》《石钟山记》 古诗词 4.《蜀道难》《蜀相》《望海潮》《扬州慢》 5.《拟行路难（其四）》《客至》 　 《登快阁》《临安春雨初霁》 必修与选择性必修最大区别是，前者强调基础性、实践性、综合性，后者在此基础上更强调专题性、研究性、拓展性。 于你而言：高一和高二的核心区别 高一让大家适应，差距不大； 高二才是差距开始真正拉开的时刻。 培养题型意识 能够准确判断文本类型和题型 找到答题方向和答题思路 深浅阅读融合 “浅阅读”开阔眼界，增长学问； “深阅读”讲究反复咀嚼、品味和思考。 建构知识体系 各类文体必备知识体系：如小说叙事艺术、诗歌情感手法、文言实词、虚词、句式等； 重视纸上功夫 一本笔记本：答题技巧、文常知识、写作素材 高二学生应有的素养 第四部分 工欲善其事 高二语文学习要求 高二语文学习要求 （一）、植根课本，灵活迁移 （二）、放眼世变，深思慎取 （三）、疑义相析，勇于言说 （四）、水滴石穿，久久为功 （一）植根课本，灵活迁移 教考衔接的本质，不是考教材里的字词句，而是考教材承载的学科思维、核心素养和学习方法。正如有专家指出的，真正的教考衔接要求考生"不仅要熟悉教材内容，更要理解教材的编排逻辑、掌握教材提示的学习方法、具备教材培养的核心素养"。 换句话说：课文是"例题"，高考考的是你用例题学会的方法去解新题。 命题者正在系统挖掘教材中的"学习提示""单元任务"和"课后思考"，将其转化为考查学生高阶思维能力的创新题型。试题不再是教材内容的简单复刻，而是对教材知识、方法、素养的迁移与运用。 教育部教育考试院明确表示，命题旨在扭转"轻教材、重刷题"的教学倾向，引导教学回归课标、回归课堂。试题通过三类方式建立与教材的联结：经典文本的直接迁移与深度呼应、教材任务的创造性转化、学科思维的深度考查。 （一）植根课本，灵活迁移 2024新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 出自“选择性必修中册”36页【单元研习任务】 互联网得失思辨写作题变式 （一）植根课本，灵活迁移 2025新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见本卷阅读Ⅱ） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 主题完全对接高中革命文化任务群，命题精神内核。 1. 必修上册 第一单元｜青春生命与家国情怀 现代诗单元，艾青、穆旦都归属这一单元的学习体系，训练解读诗歌意象：嘶哑、带血、苦难、抗争。 2. 必修下册 第五单元｜抱负与使命 单元指向：时代洪流中个体的责任，小我融入大我，苦难时代青年的使命担当，适合迁移写当代青年接续民族精神。 3. 选择性必修中册 第二单元｜苦难与新生（中国革命传统作品研习任务群） 单元人文主题：民族苦难、个体命运、抗争觉醒、家国担当。 2026全国一卷试题点评 全国I卷阅读II的材料节选自俄国作家列夫•托尔斯泰的经典名作《安娜•卡列宁娜》（又译《安娜•卡列尼娜》）。《普通高中语文课程标准》（2017年版）中核心素养“审美鉴赏与创造”，要求学生不仅能够鉴赏美，而且能够用语言表达美、创造美；学习任务群11“外国作家作品研习”中要求“研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态”。托尔斯泰是学生较为熟悉的外国作家，统编高中教材选择性必修上册收录《复活》（节选）。 2026全国一卷 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思均相同。 B．药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。 C．身，亲身、亲自，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”意思相同。 D．富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法相同。 A项：材料中的“善”是褒扬、赞许的意思，是形容词作动词；《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”是与……交好的意思，也是形容词作动词，但二者意思不同。所以A项的解说不正确。 ​B项：材料中的“药”是以……为药，属于意动用法；《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”是以……为伴侣/朋友，也是意动用法，二者用法相同。所以B项的解说正确。 ​C项：材料中的“身”是亲身、亲自的意思；《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”也是亲自的意思，二者意思相同。所以C选项的解说正确。 ​D项：材料中的“富”是使……富足，属于使动用法；《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”是使……愉悦，也是使动用法，二者用法相同。所以D选项的解说正确。 【参考答案】A 课本上的每一处细节都可能成为高考考题 （一）植根课本，灵活迁移 2026新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 今年高考作文必修上册第八单元 《词语积累与词语解释》直接呼应！单元导语里写着：“词和短语就是语言表达的'砖石’，词语是展现社会生活变化的窗口”，和作文题里的材料几乎是同个思路！ 高考语文真的不能丢课本！ （二）放眼世变，深思慎取 （二）放眼世变，深思慎取 （二）放眼世变，深思慎取 （三）疑义相析，勇于言说 1、常规3分钟演讲（关联课文或时事热点，写成短评、脱稿演讲）。 2、课堂积极探讨。 3、试题有异议，一定要敢于质疑。 学习习惯 课前：准备好上课用品，提前预习本节课内容或者复习上节课内容； 课上：认真听讲，积极回答问题，不懂就问，做好笔记,杜绝写理科作业； 课后：独立且认真完成作业，书写要工整，卷面整洁。 （四）水滴石穿，久久为功 语文课两个底线 上课：闲聊、说小话、睡觉 作业：抄袭、不按时提交 准备两本 积累本（每周四检查） 背默听写本 （每周二检查） 1.提高课堂效率，尊重课堂，课堂任务尽量当堂落实。 2.扩大阅读面，增加名著阅读。 3.养成积累的习惯，积累知识点、作文素材等。 4.加强背诵，新学的篇目及时背诵，已学的篇目及时复习。 5.勤于练笔，勤思多写。 积累，积累，再积累！ 晨读充分利用 02 03 04 05 06 01 课上专注高效 课后作业认真 坚持不懈积累 勇敢表达观点 夯实基础知识 持之以恒 端正心态 + 牢固记忆 + 灵活运用 （四）水滴石穿，久久为功 高二，正是拔节时 愿你在文字里看见辽阔，在思考中保持清醒。 愿每一次阅读都都有所得，每一次表达，都有回响。 愿你把这一年走成高三的底气，也走成更好的自己。 新学期，我们一起出发！ 感谢关注 非虚构写作教学|聚焦高考| 珠溪古文 | 珠溪教材| 妙语连珠 $