专题10两次世界大战时期综合训练（综合训练10）（山东专版）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以两次世界大战为时空主轴，整合政治、经济、国际关系及社会运动等跨模块知识，通过情境化试题考查唯物史观与历史解释能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |两次世界大战与国际秩序|选择1-3、10-11、13-15；非选16-18|以史料情境分析为主，涵盖战争起因、影响及战后秩序|从局部冲突到全球战争，体现国际关系演变的时空联系| |苏联社会主义建设|选择4、6-9|政策调整与理论发展的阶段特征考查|生产关系变革（战时共产主义到新经济政策）的唯物史观逻辑| |社会运动与历史叙事|非选16、17、19|比较论证与史料辨析，涉及反战、女权及历史记忆|社会思潮与国家利益对历史解释的影响，渗透家国情怀|

专题10 两次世界大战时期综合训练（综合训练10） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 考试范围：纲要上+选必一、二、三世界近代史部分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．（2024·江西高考·15）1914年，外国投资大约占到当时俄国2000多家公司投资的1/3。在采矿业中这一比列达到了90%，在冶金业超过了40%，在化学工业占50%，在纺织业占28%。在银行业外国资本占到18家主要银行资产总额的42．6%。这一现象产生是由于俄国（　　） A．资本原始积累不足 B．新兴工业占据主导地位 C．工业垄断组织形成 D．金融主权受到外国控制 【答案】A 【解析】由于农奴制曾长期存在、资本主义改革不彻底，俄国需要大量外资才能顺利进入垄断资本主义阶段，显示其资本原始积累不足，故A项正确。材料中仅显示化学工业这一新兴工业的外资占比，并无其在经济中的比例和作用等状况说明，无法得出新兴工业占主导地位的结论，故B项错误。工业垄断组织的形成是大量资本投入工业及生产大量集中的结果，故C项错误。材料显示外资占到主要银行资产的42.6%，并未超过半数，而且结合所学知识，此时俄国是具有完全主权的现代国家，在金融领域也是如此，故D项错误。 2．（2026·河南九师联盟评估·15）第一次世界大战结束后，战胜国构建的凡尔赛—华盛顿体系对战败国处置严苛，对新兴强国利益分配不足，欧洲各国间民族与领土矛盾依旧尖锐。同时，主要资本主义国家经济发展速度与海外殖民地占有量呈现明显反差，既有的国际秩序难以维系。对这些状况解读最准确的是（　　） A．对战败国的严苛处置埋下复仇隐患 B．新兴强国的利益诉求未获得满足 C．民族与领土矛盾成为欧洲动荡根源 D．列强政治经济发展呈不平衡状态 【答案】D 【解析】题干所述的对战败国处置严苛、新兴强国利益分配不足、民族领土矛盾尖锐，以及经济发展与殖民地占有的反差，本质上都是资本主义列强政治经济发展不平衡的体现，这种不平衡是一战爆发的根源，战后旧秩序未能解决这一核心矛盾，反而使其进一步凸显，难以维系既有国际秩序，故选D项；对战败国的严苛处置只是题干诸多状况中的一个方面，并非对整体状况的最准确解读，排除A项；新兴强国利益诉求未获满足也只是题干呈现的部分问题，无法涵盖所有状况，排除B项；民族与领土矛盾是欧洲动荡的因素之一，但并非题干所有状况的核心本质，排除C项。 3．（2024·湖北高考·14）1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（　　） A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 【答案】C 【解析】题干列举了一战期间拉美地区多米尼加、阿根廷和巴西等国家若干行业对外贸易上发生的显著变化以及中国和日本纺织行业的增长，来陈述第一次世界大战的发生与进行在全球范围产生的影响。虽然第一次世界大战的主要战场是在欧洲地区，但是世界上其他国家亦以各种各样的方式被卷入这场冲突之中，如中国派遣14万余名华工赴欧参战。拉丁美洲国家没有直接参战，但在对外贸易上明显受到一战的影响，中日两国的产业发展亦是如此。这些例子充分说明了第一次世界大战的全球性，故选项C正确。据题干可知，巴西橡胶业和中日两国的绵纺业都在发展之中，故选项A错误。一战期间，欧美国家并没有放弃对于殖民地的掠夺，也未出现所谓的侵略重心转移，故选项B错误。题干中仅拉美地区存在单一产业结构的问题，但所列举的还有中国、日本，综合这些国家来看并不存在单一产业结构问题，故选项D错误。 4．（2024·北京高考·14）马克思主义在俄国社会主义革命时期得到了丰富和发展。下列符合这一论断的是（　　） A．“全世界无产者，联合起来” B．“公社……所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势” C．“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利” D．“重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础” 【答案】C 【解析】据材料“马克思主义在俄国……革命……得到了丰富和发展”等并结合所学可知，马克思主义认为社会主义革命会同时发生在资本主义高度发达的国家，但20世纪初，列宁将马克思主义同俄国具体实际相结合，创造性地提出社会主义可能首先在少数甚至一个资本主义国家内获得胜利，故选C项；《共产党宣言》中强调全世界无产者联合起来，但俄国社会主义革命并没有同世界其他无产阶级联合，排除A项；巴黎公社的特点体现了其所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势，与俄国社会主义革命无关，排除B项；苏联工业化建设突出重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础，但材料要选择与俄国社会主义“革命”相关的，排除D项。 5．（2024·湖南高考·15）1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明（　　） A．十月革命产生了世界性影响 B．美国国内革命形势渐趋成熟 C．世界大战有利于各国改善工人待遇 D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定 【答案】A 【解析】据材料“1919年，美国总统威尔逊表示：‘世界大乱……劳资关系的’”结合所学可知，一战给美国的垄断资产阶级带来巨额利润，却没有从根本上改善工人阶级的生活状况，战后失业人数激增，在俄国十月革命影响下，美国工人运动迅速发展，从而促使美国政府注重对劳资关系的干预，故选A项；题干主要反映美国总统关注劳资关系，没有涉及美国国内革命形势的相关史实，排除B项；题干主要反映在十月革命的影响下，美国总统重视调整劳资关系，世界大战对人们造成的危害是全方位的，战争有利于改善各国工人待遇不符合主旨，排除C项；20世纪30年代，在经济大危机打击下，美国法西斯主义兴起，随着罗斯福新政的推行缓和了的社会矛盾，一定程度上遏制了法西斯势力，避免在危机形势下走上法西斯道路，排除D项。 6．（2026·辽宁实验高中模拟·15）下图为1917年的某天，彼得格勒街头张贴的一份布告的部分内容。据此可知，当时（　　） ……，国家政权业已转到彼得格勒工兵代表苏维埃的机关，即领导彼得格勒无产阶级和卫戍部队的军事革命委员会手中。……，废除地主土地所有制，实行工人监督生产，成立苏维埃政府，人民为之奋斗的这一切事业都有了保证。 工人、士兵、农民的革命万岁！ A．俄国进入社会主义革命阶段 B．战时共产主义政策开始推行 C．俄国政权性质发生根本转变 D．有计划的经济建设全面展开 【答案】C 【解析】根据材料中“国家政权业已转到彼得格勒工兵代表苏维埃的机关”、“废除地主土地所有制，成立苏维埃政府”等内容可知，这反映的是十月革命后，俄国推翻了资产阶级临时政府，建立起无产阶级专政的苏维埃政权，政权性质从资产阶级专政转变为无产阶级专政，发生了根本转变，故选C项；俄国社会主义革命的开端是十月革命，题干所述是十月革命之后，所以进入社会主义革命的说法不符合题意，排除A项；战时共产主义政策开始推行于1918年，与材料时间不符，排除B项；有计划的经济建设全面展开是在苏联时期的一五计划开始之后，与材料时间不符，排除D项。 7．（2026·安徽马鞍山一模·14）1921年，苏俄的耕地面积比1920年减少690万公顷，粮食产量也只有1913年的一半；工业产值更是大幅下降，煤、铁产量分别只占1917年的28%和4%；与此同时，很多地区还出现了骚乱和暴动。为此，苏俄政府（　　） A．建立苏维埃联盟 B．调整了生产关系 C．优先发展重工业 D．开展了肃反运动 【答案】B 【解析】1921年苏俄面临耕地缩减、粮食产量锐减、工业产值大幅下降，还出现骚乱暴动的危机，这是战时共产主义政策弊端引发的，苏俄政府为此实施新经济政策，用粮食税取代余粮收集制，允许私营经济存在，通过调整生产关系，调动生产者积极性，缓解危机，恢复国民经济，故选B项；建立苏维埃联盟是在1922年，意在巩固政权统一和民族自决，并非针对经济崩溃和农民暴动的主要应对措施，排除A项；优先发展重工业是1925年后斯大林时期工业化方针的核心，与1921年急需恢复农业、搞活流通的紧迫形势不符，排除C项；肃反运动大规模开展是在20世纪30年代中后期，旨在通过政治清洗巩固个人权威，与1921年通过经济让步稳定政权的背景和手段相去甚远，排除D项。 8．（2024·江苏高考·14）1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在（　　） A．弥补技术人才的不足 B．冲破帝国主义的经济封锁 C．增强国家的综合国力 D．争取反法西斯战争的胜利 【答案】C 【解析】“劳卫制”是“全俄‘准备劳动和保卫祖国’体育制度”的简称，是苏联在20世纪30年代首创的一项全民强身卫国的体育制度。本题材料取自“劳卫制”实行之初，成千上万的苏联人不仅学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能，而且在爱国主义精神的感召下形成了尊重各族人民传统、语言和文化的民族统一体，有效激发了人们的爱国热情，增强了国家凝聚力和综合国力。由此可知，这一时期苏联重视体育旨在增强国家的综合国力，选项C正确。重视体育与培养技术人才无关，故选项A错误。冲破帝国主义的经济封锁是在1920年苏俄三年国内战争结束时，与本题涉及时间段不一致，可排除选项B。1930年，世界反法西斯战争、苏联卫国战争还未开始，故选项D错误。 9．（2026·浙江选考仿真模拟·15）1920年前后，苏俄乡村物资征集采取无偿调拨方式，城乡间物物交换盛行，私人经营性活动基本被取缔；此后乡间出现剩余农产品上市交易，民间小型作坊逐步恢复运营，国营大型工业企业仍由国家统一管控统筹规划。这一社会经济态势的转变（　　） A．推动高度集中经济模式确立 B．否定了国家调控经济的职能 C．探索社会主义迂回过渡道路 D．得益于“新经济体制”改革 【答案】C 【解析】材料中1920年前后苏俄实行无偿调拨、取缔私人经营的政策，是战时共产主义政策，之后出现剩余农产品交易、恢复民间小作坊、国营大企业国家管控，这是新经济政策的体现，新经济政策通过允许部分商品流通和私人经营，以迂回过渡的方式探索适合苏俄的社会主义建设道路，故选C项；高度集中经济模式确立于斯大林时期，与材料时间和政策特征不符，排除A项；材料中国营大型工业企业仍由国家统筹规划，说明国家调控经济的职能并未被否定，排除B项；“新经济体制”改革是勃列日涅夫时期的举措，时间与材料中的苏俄时期不符，排除D项。 10．（2026·福建名校联盟适考·16）二战后，西方国家选择5月8日，东欧国家选择5月9日为二战胜利纪念日。20世纪90年代后，多个东欧国家改5月8日为纪念日，并从“伟大卫国战争叙事”转向“双重压迫叙事”。据此得出的结论，合理的是（　　） A．对二战的认识逐渐统一 B．历史叙事受现实影响 C．对二战的解释趋于全面 D．历史事实不断被重构 【答案】B 【解析】二战后东西欧因阵营对立，对二战胜利纪念日选择和历史叙事存在差异；90年代东欧剧变后，各国调整纪念日并转变叙事逻辑，这反映出历史叙事会随现实政治格局、意识形态的变化而改变，历史解释服务于现实需求，故选B项；从阵营对立时的不同叙事到东欧剧变后的转向，说明对二战的认识并未统一，排除A项；转向“双重压迫叙事”并非是对二战解释趋于全面，而是基于现实需求的叙事调整，并非对历史事实更完整的呈现，排除C项；历史事实是客观存在的，不会被重构，改变的只是对历史的叙事和解释，排除D项。 11．（2024·广西高考·16）图2是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见（　　） A．《凡尔赛条约》遭到破坏 B．德国优先发展空军力量 C．欧洲大国展开军备竞赛 D．德国意图推进侵略计划 【答案】D 【解析】据材料信息并结合所学可知，《凡尔赛条约》在第一次世界大战后签订，对德国进行了严厉的惩罚和限制，包括领土、军事和赔款等方面。20世纪30年代，德国正处于纳粹党的统治下，希特勒积极推行扩军备战和侵略扩张的政策。结合20世纪30年代德国的历史背景，可以推断出德国有侵略扩张的意图，故选D项；虽然德国确实在后来撕毁了《凡尔赛条约》，但图片标题并未直接体现这一点，而是强调了“威胁着德国的小国家”，排除A项；图片中并未提及空军或任何特定军种的发展，排除B项；图片仅反映了德国对某个小国家的威胁感，并未涉及欧洲大国的军备竞赛，排除C项。 12．（2026·浙江选考模拟·17）英国前首相丘吉尔的《第二次世界大战回忆录》被有些学者认为“具有久经考验的非常高的可靠程度”。该书第二卷的总标题是“最光辉的时刻”，从1940年5月写起，到该年底英国在埃及打败意大利军队为止。第二卷下半部分的标题是“单独作战”。对此，有学者批评说，“这完全是不顾事实的自吹自擂”。材料旨在说明（　　） A．史料价值因使用者的主观倾向而变化 B．史料创作者可能出于某种动机篡改史实 C．创作者的情感、立场影响对史事的观察 D．观察者的理解力直接影响记载的准确性 【答案】C 【解析】丘吉尔作为战时首相，在回忆录中将1940年下半年的至暗时刻称为“最光辉的时刻”与“单独作战”，着力渲染英国独撑危局的英雄形象，然而当时英国拥有广阔殖民地及自治领支援，北非胜利亦非完全孤立取得，学者批评这是“不顾事实的自吹自擂”，恰恰说明创作者的政治立场与民族情感深刻影响了他对史事的选择性观察和评价，故选C项；史料本身的价值是客观的，不会因使用者主观倾向而改变，排除A项；材料中没有体现丘吉尔篡改史实的行为，只是他基于立场的表述，排除B项；材料未涉及观察者理解力对记载准确性的影响，而是强调立场与情感的作用，排除D项。 13．（2026·湖北高考·15）1961年11月24日，联合国大会通过关于核武器使用问题的第1653（XVI）号决议，确认使用核武器为破坏《联合国宪章》、违反国际人道主义的行为。其中的一些规则成为国际社会后续限制核武器使用与核不扩散条约的直接来源。这说明（　　） A．反对使用核武器成为共识 B．全球治理机制臻于完善 C．集体安全体系的不断扩大 D．核大国垄断核武器制造 【答案】A 【解析】1961年联大决议在法律层面将核武器使用定性为破坏《联合国宪章》与违反人道法，这表明确认了使用核武器本身的非法性，且其原则后来直接成为《不扩散核武器条约》等机制的渊源，说明在国际规范层面反对使用的立场已形成基本共识，故选A项；该决议只是推动了具体领域的规范建设，当时冷战对峙下军控机制远谈不上臻于完善，且全球安全治理长期面临执行困境，排除B项；材料核心是规范核武器使用，并非强调集体安全成员范围或义务的扩展，排除C项；当时美苏英已拥核，法国即将试爆原子弹，中国也正加速研制，题干中的决议针对的是“使用”而非制造权的垄断问题，且历史事实是核垄断很快被打破，排除D项。 14．（2024·重庆高考·15）二战后日本部分影视作品通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是（　　） A．抵制国内右翼势力 B．灌输军国主义思想 C．揭示历史复杂面相 D．开脱日本战争罪责 【答案】D 【解析】二战后，日本在国际上面临着战争罪责的指责和审判。通过构建“战争受害共同体”，这些影视作品试图将日本民众描绘成战争的受害者，从而在一定程度上转移视线，开脱日本在战争中的罪责。这种做法符合日本部分政治和社会势力在战后重塑国家形象、减轻战争负担的需要，故选D项；虽然构建“战争受害共同体”可能在一定程度上增强民众对和平的渴望，但此做法本身并不直接针对国内右翼势力进行抵制，排除A项；灌输军国主义思想往往与宣扬战争光荣、鼓吹国家至上等观念相关，而本题中描述的影视作品是通过描绘平民在战争中的受害情况来构建“受害共同体”，这明显与军国主义思想相悖，排除B项；揭示历史复杂面相是历史学研究和历史教育的目标之一，但本题中的影视作品主要是通过构建“受害共同体”来塑造新的“二战史观”，其目的并非单纯为了揭示历史的复杂面相，排除C项。 15．（2027·湖北部分地市州调研·15）下图为1946—2026年联合国会员国数量变化折线图。结合折线图，联合国会员国数量的变化最能反映（　　） A．推动了多极发展 B．加快了集团进程 C．完善了联合决策 D．催生了新兴国家 【答案】D 【解析】联合国会员国由1945年的51个增至21世纪初的190余个，主要源于二战后亚非拉民族解放运动高涨，大批新兴民族独立国家相继成立并加入联合国。会员国数量的快速增长最能反映新兴国家的涌现，“催生了新兴国家”概括准确，故选D项；会员国数量变化不能直接等同于国际格局多极化，排除A项；材料揭示的是联合国会员国数量变化（增长），与军事政治集团进程完全不相关，排除B项；会员国增长与“完善联合决策”无必然联系，排除C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16．（2026·贵州黔西南二模·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1921年，英国“反战与和平联盟”联合法、比、捷等国的反战团体，在伦敦举办了“国际反战大会”，共28国2000余名代表参会。大会通过《伦敦反战宣言》，呼吁各国“废除常备军，禁止军火贸易，以外交协商解决国际争端”。德国“工人反战委员会”同步在柏林组织了5万人规模的游行，参与者以“不要为资本家的利润送命”为标语，抵制政府1922年扩军法案—该法案最终因民众抗议支持率不足而未能通过。此外，荷兰、瑞士等中立国成立了“国际和平信息局”，收集了37国约120万民众的签名，将其提交至国际联盟，并要求“将战争列为国际犯罪”。 ——摘编自《国际反战大会档案（1921—1923）》 材料二 1955年，日本“禁止原子弹氢弹协会”发起“百万签名运动”，一年内收集了约1200万份请愿书并提交至联合国，要求“全面禁止核武器试验”；1968年，法国学生联合会联合工会，在巴黎组织了10万人规模的反战游行，抗议美国发起越南战争及法国参与北约军事演习的行为，标语为“拒绝为帝国主义战争流血”；同期，北欧五国成立“跨国民众反战网络”，通过“拒绝军事服役”“抵制军火企业产品”等行动，推动本国议会通过《反战中立法案》，限制政府参与海外军事行动。1970年，该网络促成22国民间组织在奥斯陆签署《全球反战协作宣言》。 ——摘编自【德】贝恩德·施特弗尔《冷战1947—1991：一个极端时代的历史》 （1）根据材料一、二，概括一战后与二战后世界反战运动的共同之处。（6分） （2）阅读材料并结合所学知识，从材料中任选一个角度或自拟角度，论证现代以来世界反战运动的时代主题。（要求：主题明确，论据充分，史论结合，逻辑清晰）（8分） 【答案】 （1）共同之处：①参与主体广泛：均以民间社会组织、民众为反战运动的主要参与力量（2分）。②斗争方式多元：都采取集会游行、请愿签名、推动立法和平方式表达反战诉求（2分）。③目标指向一致：都反对战争与军备扩张，要求维护世界和平，主张通过和平方式解决国际争端（2分）。 （2）示例 角度：反战运动是推动世界和平发展的重要力量。 论证：一战后，各国反战团体召开国际反战大会，呼吁裁军、和平解决争端，推动民众和平意识觉醒，一定程度上遏制了部分国家的扩军计划，为战后国际和平秩序构建提供了民意基础。二战后，反战运动内容随时代发展不断扩展，从反对核武器试验、反对局部战争，到推动国家通过反战立法，有效制约了霸权主义的战争行为，推动和平与发展成为时代主流。现代反战运动反映了世界人民对和平的共同诉求，推动国际秩序向更加公正和平的方向发展，是维护世界和平的重要动力。 （评分说明：主题明确2分，论据充分4分，史论结合、逻辑清晰2分） 【解析】 （1）由材料一“英国‘反战与和平联盟’联合法、比、捷等国的反战团体……荷兰、瑞士等中立国成立了‘国际和平信息局’”以及材料二“日本‘禁止原子弹氢弹协会’发起‘百万签名运动’……北欧五国成立‘跨国民众反战网络’”可得出，参与主体广泛：均以民间社会组织、民众为反战运动的主要参与力量；由材料一“在伦敦举办了‘国际反战大会’……组织了5万人规模的游行……收集了37国约120万民众的签名”以及材料二“通过‘拒绝军事服役’‘抵制军火企业产品’等行动，推动本国议会通过《反战中立法案》”可得出，斗争方式多元：都采取集会游行、请愿签名、推动立法和平方式表达反战诉求；由材料一“呼吁各国‘废除常备军，禁止军火贸易，以外交协商解决国际争端’……要求‘将战争列为国际犯罪’”以及材料二“要求‘全面禁止核武器试验’……推动本国议会通过《反战中立法案》，限制政府参与海外军事行动”可得出，目标指向一致：都反对战争与军备扩张，要求维护世界和平，主张通过和平方式解决国际争端。 （2）首先需明确主题，比如“反战运动是推动世界和平发展的重要力量”，由材料一“英国‘反战与和平联盟’……抵制政府1922年扩军法案—该法案最终因民众抗议支持率不足而未能通过”并结合所学一战后国联维护世界和平的相关知识点可得出，一战后，各国反战团体召开国际反战大会，呼吁裁军、和平解决争端，推动民众和平意识觉醒，一定程度上遏制了部分国家的扩军计划，为战后国际和平秩序构建提供了民意基础；由材料二“北欧五国成立‘跨国民众反战网络’……推动本国议会通过《反战中立法案》，限制政府参与海外军事行动”并结合所学二战后和平与发展成为时代主流的相关知识点可得出，二战后，反战运动内容随时代发展不断扩展，从反对核武器试验、反对局部战争，到推动国家通过反战立法，有效制约了霸权主义的战争行为，推动和平与发展成为时代主流；综合上述材料并结合现代世界和平发展的相关内容可得出，现代反战运动反映了世界人民对和平的共同诉求，推动国际秩序向更加公正和平的方向发展，是维护世界和平的重要动力。 17．（2026·黑吉辽蒙高考预测（A卷）·18）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 二战起源历史叙事的国别差异简表 国别 核心历史叙事 中国 1931年九一八事变，不仅是日本侵华战争的起点，更拉开了第二次世界大战的序幕；中国率先开辟反法西斯战争的亚洲战场，是世界反法西斯战争的东方主战场。中国的全民族抗战，粉碎了日本“北进“与德国会师苏联的战略企图，延缓了日本“南进“计划，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献 苏联 第二次世界大战起源于法西斯国家的侵略扩张，纳粹德国撕毁条约发动的入侵，是苏联卷入战争的直接起因。《苏德互不侵犯条约》的签订，是苏联在英法拒绝组建集体安全体系背景下，无奈做出的战略抉择，为苏联争取了宝贵的战备时间 英国 二战的全面爆发，根源在于对纳粹德国扩张的绥靖政策的彻底失败。1938年慕尼黑会议上，我们牺牲捷克斯洛伐克的利益以换取和平的短视行为，极大地刺激了希特勒的扩张野心，最终使欧洲陷入全面战争的深渊 美国 珍珠港事件是美国二战历史的转折点，这场战争是美国捍卫自由民主、反对法西斯暴政的正义之战。在此之前，欧洲的战争只是“别人的战争“，而日本的偷袭彻底终结了美国的孤立主义，迫使我们承担起捍卫世界秩序的责任 瑞士 二战中我们始终坚持中立政策，与纳粹德国的经济往来，是在战争阴云下维护国家主权与中立地位的无奈之举，绝非对法西斯侵略的主动迎合。瑞士始终是欧洲战火中超然物外的和平斡旋者 材料二 二战的起源并非单一因果链条的逻辑终点，而是结构性矛盾、极端意识形态、决策者能动性和关键历史事件在特定历史节点上的多维共振。历史叙事的国别差异，本质是不同国家基于自身价值立场、利益诉求和民族认同，采取不同话语策略建构的历史记忆，是国家利益与权力博弈在历史叙事中的投射。战胜国通过“正义叙事”巩固战后秩序合法性，战败国以“受害者叙事”重构历史记忆，中立国则在道德模糊地带塑造自我身份。 ——摘编自高进《第二次世界大战起源的多维动因与历史叙事的国别差异》 （1）根据材料，概括二战起源历史叙事国别差异的主要特征。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析二战起源历史叙事出现国别差异的原因，并指出我们应秉持怎样的二战史叙事原则。（8分） 【答案】 （1）主要特征：以本国二战核心经历与关键事件为叙事中心，突出自身历史角色；带有鲜明的国家立场，为自身历史行为进行合理性辩护；围绕本国利益诉求与身份定位建构历史记忆；叙事多元分散，缺乏统一的核心框架。（每点2分，答出3点即可给6分） （2）原因：各国在二战中的参战历程、战场角色与历史经历存在显著差异；各国基于自身国家利益、价值立场与民族认同的叙事需求；战后国际权力博弈与国家身份建构的现实需要。 原则：坚持唯物史观，尊重历史客观事实与完整进程；秉持全面客观的多元视角，反对历史虚无主义；铭记各国反法西斯战争的贡献，坚守维护世界和平的全人类共同价值。（每点2分，答出其中4点即可给8分） 【解析】 （1）由材料一“中国”一栏可知，中国以九一八事变作为叙事起点、突出自身东方主战场地位，由材料一“苏联”一栏可知，苏联强调自身卷入战争的直接起因和《苏德互不侵犯条约》的合理性，由材料一“英国”一栏可知，英国聚焦绥靖政策的失败，由材料一“美国”一栏可知，美国以珍珠港事件为叙事转折点，由材料一“瑞士”一栏可知，瑞士围绕中立政策展开叙述，综合来看，各国均以本国二战的核心经历与关键事件为叙事中心，突出自身的历史角色；由材料一“苏联”和“瑞士”两栏中苏联为《苏德互不侵犯条约》辩护、瑞士为与纳粹德国的经济往来辩护以及材料二中“战胜国通过‘正义叙事’巩固战后秩序合法性”、“战败国以‘受害者叙事’重构历史记忆”、“中立国则在道德模糊地带塑造自我身份”可得出，带有鲜明的国家立场，为自身的历史行为进行合理性辩护；由材料二中“不同国家基于自身价值立场、利益诉求和民族认同，采取……的历史记忆”可得出，围绕本国利益诉求与身份定位建构历史记忆；由材料一中各国的核心叙事各有侧重，没有统一的表述可得出，叙事多元分散，缺乏统一的核心框架。 （2）第一小问原因，由材料一中各国在二战中的参战时间、战场角色、具体经历存在明显不同，比如中国是最早参战的国家，美国是珍珠港事件后才全面参战可得出，各国在二战中的参战历程、战场角色与历史经历存在显著差异；由材料二中“不同国家基于自身价值立场、利益诉求和民族认同，采取……的历史记忆”可得出，各国基于自身国家利益、价值立场与民族认同的叙事需求；结合所学战后国际格局中各国为争夺国际话语权、建构自身国际身份的相关知识可得出，战后国际权力博弈与国家身份建构的现实需要。第二小问原则，结合唯物史观强调尊重历史客观事实的要求可得出，坚持唯物史观，尊重历史客观事实与完整进程；结合对历史虚无主义危害的认识，以及需要全面看待各国在二战中的作用相关知识可得出，秉持全面客观的多元视角，反对历史虚无主义；结合二战是世界反法西斯战争，各国都有不同贡献，以及和平是全人类共同价值的知识可得出，铭记各国反法西斯战争贡献，坚守维护世界和平的全人类共同价值。 18．（2026·湖北武汉九大名高冲刺（二）·18）【民族自决原则与民族独立运动】（14分） 材料一 一战对国际社会最主要的影响之一，便是殖民地和半殖民地国家成为战后国际秩序的参与者和构建者，并逐渐接受西方所衍生的规范。印度和中国出席巴黎和会，证实了这一动向。在此背景下，威尔逊关于民族自决的言论将这种前景放大了，“他们（殖民地人民）成为威尔逊战时言论的忠实听众，将后者视为其理想抱负的象征”。然而，殖民地和半殖民地人民所珍视的民族自决权被大国有选择性地运用，其范围仅限于从哈布斯堡和罗曼诺夫帝国废墟中重建的国家。对边缘地带的民族主义者来说，他们的自决权“被大国或地区平静地牺牲了”。威尔逊最初对民族自决的倡导、殖民地半殖民地人民对民族自决与巴黎和会的期望，同大国在巴黎和会上的专横，形成了巨大的反差。战后秩序安排和民族自决权的适用对象及范围等问题上存在分歧，使国际社会合法性构建走向失败。 ——摘编自孙启龙《印度民族自决观念的演变（1919—1945）——国际社会的研究视角》 材料二 一战后，依照民族自决原则对欧洲版图进行了重新划分及在非欧洲世界产生了广泛反响。得到公认的民族自决原则影响并改变了20世纪的世界版图，并于1945年被写入了《联合国宪章》，到20世纪末，殖民主义统治造成的国际层面的民族问题基本上得以消解。 但由于欧洲民族散布在许多国家中，严格地执行民族自决原则要么会导致产生大量新国家，要么会导致大规模的人口迁移。无论政治地图如何划分，在每个国家都会出现不满意的少数民族。“到头来，捷克一千五百万左右的人口中有三百万德国人，一百万匈牙利人，五十万波兰人”“这种强迫式胡乱点出来的政治鸳鸯谱，到头并不稳固”。最终结果是，国家之间因为民族的归并要求以及因人为划界而产生领土争端。 ——摘编自储昭根、于英红《一战后民族自决原则的公认与效应》 （1）根据材料一并结合所学，概括一战后国际社会合法性构建过程中的矛盾，并分析其影响。（8分） （2）根据上述材料并结合所学，阐述民族自决原则的影响。（6分） 【答案】（14分） （1）矛盾：威尔逊所设想的以民族自决为基础的新秩序，同英法所维护的均势秩序之间的矛盾；殖民地和半殖民地追求民族自决，与大国选择性地运用民族自决原则之间的矛盾；英法等战胜国与战败国德国之间关于对德制裁和殖民地等问题的矛盾；等等。（4分，答出两点即可） 影响：客观上推动了民族自决原则在世界范围内的传播；加剧了一战后国际秩序的不稳定性。（4分） （2）影响：改变了20世纪的世界版图（导致了欧洲版图的重新划分和新国家的诞生）；促进了亚非拉地区民族独立运动的兴起，冲击着西方的殖民体系；民族自决原则写入《联合国宪章》，丰富了国际法的内涵；按民族构建民族国家，会导致强制性大规模的人口迁移，引发种族歧视甚至种族屠杀，未能从根本上解决民族问题。（6分，答出三点即可） 【解析】 （1）第一小问矛盾，根据材料一“威尔逊最初对民族自决的倡导……同大国在巴黎和会上的专横，形成了巨大的反差”“殖民地和半殖民地人民所珍视的民族自决权被大国有选择性地运用”并结合所学巴黎和会的相关知识可得出，威尔逊所设想的以民族自决为基础的新秩序，同英法所维护的均势秩序之间的矛盾；由材料一“殖民地和半殖民地人民所珍视的民族自决权被大国有选择性地运用……罗曼诺夫帝国废墟中重建的国家”可得出，殖民地和半殖民地追求民族自决，与大国选择性地运用民族自决原则之间的矛盾；结合所学巴黎和会上英法等国严厉制裁德国、瓜分德国殖民地的史实可得出，英法等战胜国与战败国德国之间关于对德制裁和殖民地等问题的矛盾；第二小问影响，根据材料一“殖民地和半殖民地国家成为战后国际秩序的参与者和构建者，并逐渐接受西方所衍生的规范”“他们（殖民地人民）成为威尔逊战时言论的忠实听众，将后者视为其理想抱负的象征”可得出，客观上推动了民族自决原则在世界范围内的传播；由材料一“战后秩序安排和民族自决权的适用对象及范围等问题上存在分歧，使国际社会合法性构建走向失败”并结合所学可得出，加剧了一战后国际秩序的不稳定性。 （2）根据材料二“一战后，依照民族自决原则对欧洲版图……得到公认的民族自决原则影响并改变了20世纪的世界版图”可得出，改变了20世纪的世界版图（导致了欧洲版图的重新划分和新国家的诞生）；根据材料一“殖民地和半殖民地人民所珍视的民族自决权被大国有选择性地运用”“他们（殖民地人民）成为威尔逊战时言论的忠实听众，将后者视为其理想抱负的象征”并结合所学亚非拉民族独立运动的知识可得出，促进了亚非拉地区民族独立运动的兴起，冲击着西方的殖民体系；根据材料二“并于1945年被写入了《联合国宪章》”可得出，民族自决原则写入《联合国宪章》，丰富了国际法的内涵；根据材料二“严格地执行民族自决原则要么会导致产生大量新国家，要么会导致大规模的人口迁移”“国家之间因为民族的归并要求以及因人为划界而产生领土争端”并结合所学可得出，按民族构建民族国家，会导致强制性大规模的人口迁移，引发种族歧视甚至种族屠杀，未能从根本上解决民族问题。 19．（2026·黑吉辽蒙高考预测·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 美国妇女开始争取选举权始自19世纪中叶，1900年，女权运动开始有组织地在全国大规模展开，并逐步与进步运动结合起来，经过近20年的斗争，一个州一个州地取得胜利。一战期间女权运动达到高潮，到1919年，妇女选举权扩大到15个州。在威尔逊总统支持下，1918—1919年，众、参两院先后通过给予妇女选举权的第19条宪法修正案。与此同时，妇女经济权利也提上日程，各州逐步通过保护女工的法案和政策。1917年，有39个州制定法律，限制女工每周劳动不得超过60小时。但是，同工不同酬的问题并未解决。 ——摘编自资中筠《20世纪的美国》 材料二 20世纪70年代中期，随着妇女运动的深入，诉诸法律的性别歧视、性骚扰之类案件也大有增加的趋势。美国妇女的就业率超过一半，越来越多的妇女进入高层次职位。1984年，民主党推出了美国历史上第一个女性副总统候选人杰拉尔丁·安妮·费拉罗。在学术界，她们创建了对自己的研究——妇女研究。1983年，萨莉·赖德乘坐“挑战者”号航天飞机进入太空，成为美国首位女航天员。 ——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》 材料三 美国家庭的变化趋向：一是家庭规模缩小，晚婚少育，每个家庭的平均子女数不到两个；二是家庭形式多样化，单亲家庭约占1/3，重新组合的混合型家庭数量增多；三是双职工家庭很普遍，男子在家务和培育子女上相比之前分担更多责任。尽管20世纪90年代出现过妇女重返家庭的潮流，但完全退回到以前的状态几乎是不可能了。 ——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》 （1）根据材料一，概括美国妇女争取权利的特点。（5分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，分析美国女权运动的影响。（8分） 【答案】 （1）特点：①历时较长；②具有组织性，与进步运动相结合；③具有渐进性；④受到一战影响；⑤得到政府支持，获得法律保障；⑥兼顾政治权利和经济权利；⑦妇女权益问题未得到完全解决。（5分） （2）影响：①政治：推动美国民主政治发展，推动社会进步。②经济：女性实现经济独立、就业平等，有利于解放生产力，促进经济发展。③文化（思想）：人们的法治观念增强。④社会变化：妇女社会地位提高，在多领域取得重要成就；引起家庭形式及分工的变化，推动了家庭观念的现代化和多元化。⑤深远影响：妇女权利意识增强，妇女解放不可逆转。（8分） 【解析】 （1）由材料一“美国妇女开始争取选举权始自19世纪中叶”、“经过近20年的斗争”可得出，历时较长；由材料一“1900年，女权运动开始有组织地在全国大规模展开”、“逐步与进步运动结合起来”可得出，具有组织性，与进步运动相结合；由材料一“经过近20年的斗争，一个州一个州地取得胜利”可得出，具有渐进性；由材料一“一战期间女权运动达到高潮”可得出，受到一战影响；由材料一“在威尔逊总统支持下……通过给予妇女选举权的第19条宪法修正案”可得出，得到政府支持，获得法律保障；由材料一“美国妇女开始争取选举权”、“妇女经济权利也提上日程”可得出，兼顾政治权利和经济权利；由材料一“同工不同酬的问题并未解决”可得出，妇女权益问题未得到完全解决。 （2）根据材料二“诉诸法律的性别歧视、性骚扰之类案件也大有增加的趋势”并结合所学美国民主政治发展的相关知识可得出，政治上推动美国民主政治发展，推动社会进步；根据材料二“美国妇女的就业率超过一半，越来越多的妇女进入高层次职位”并结合所学生产力发展的相关知识可得出，经济上女性实现经济独立、就业平等，有利于解放生产力，促进经济发展；根据材料二“诉诸法律的性别歧视、性骚扰之类案件也大有增加的趋势”可得出，文化（思想）上人们的法治观念增强；根据材料二“越来越多的妇女进入高层次职位……成为美国首位女航天员”和材料三“家庭形式多样化”、“男子在家务和培育子女上相比之前分担更多责任”可得出，社会变化上妇女社会地位提高，在多领域取得重要成就，引起家庭形式及分工的变化，推动了家庭观念的现代化和多元化；根据材料三“完全退回到以前的状态几乎是不可能了”可得出，深远影响上妇女权利意识增强，妇女解放不可逆转。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 两次世界大战时期综合训练（综合训练10） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 考试范围：纲要上+选必一、二、三世界近代史部分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．（2024·江西高考·15）1914年，外国投资大约占到当时俄国2000多家公司投资的1/3。在采矿业中这一比列达到了90%，在冶金业超过了40%，在化学工业占50%，在纺织业占28%。在银行业外国资本占到18家主要银行资产总额的42．6%。这一现象产生是由于俄国（　　） A．资本原始积累不足 B．新兴工业占据主导地位 C．工业垄断组织形成 D．金融主权受到外国控制 2．（2026·河南九师联盟评估·15）第一次世界大战结束后，战胜国构建的凡尔赛—华盛顿体系对战败国处置严苛，对新兴强国利益分配不足，欧洲各国间民族与领土矛盾依旧尖锐。同时，主要资本主义国家经济发展速度与海外殖民地占有量呈现明显反差，既有的国际秩序难以维系。对这些状况解读最准确的是（　　） A．对战败国的严苛处置埋下复仇隐患 B．新兴强国的利益诉求未获得满足 C．民族与领土矛盾成为欧洲动荡根源 D．列强政治经济发展呈不平衡状态 3．（2024·湖北高考·14）1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（　　） A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 4．（2024·北京高考·14）马克思主义在俄国社会主义革命时期得到了丰富和发展。下列符合这一论断的是（　　） A．“全世界无产者，联合起来” B．“公社……所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势” C．“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利” D．“重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础” 5．（2024·湖南高考·15）1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明（　　） A．十月革命产生了世界性影响 B．美国国内革命形势渐趋成熟 C．世界大战有利于各国改善工人待遇 D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定 6．（2026·辽宁实验高中模拟·15）下图为1917年的某天，彼得格勒街头张贴的一份布告的部分内容。据此可知，当时（　　） ……，国家政权业已转到彼得格勒工兵代表苏维埃的机关，即领导彼得格勒无产阶级和卫戍部队的军事革命委员会手中。……，废除地主土地所有制，实行工人监督生产，成立苏维埃政府，人民为之奋斗的这一切事业都有了保证。 工人、士兵、农民的革命万岁！ A．俄国进入社会主义革命阶段 B．战时共产主义政策开始推行 C．俄国政权性质发生根本转变 D．有计划的经济建设全面展开 7．（2026·安徽马鞍山一模·14）1921年，苏俄的耕地面积比1920年减少690万公顷，粮食产量也只有1913年的一半；工业产值更是大幅下降，煤、铁产量分别只占1917年的28%和4%；与此同时，很多地区还出现了骚乱和暴动。为此，苏俄政府（　　） A．建立苏维埃联盟 B．调整了生产关系 C．优先发展重工业 D．开展了肃反运动 8．（2024·江苏高考·14）1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在（　　） A．弥补技术人才的不足 B．冲破帝国主义的经济封锁 C．增强国家的综合国力 D．争取反法西斯战争的胜利 9．（2026·浙江选考仿真模拟·15）1920年前后，苏俄乡村物资征集采取无偿调拨方式，城乡间物物交换盛行，私人经营性活动基本被取缔；此后乡间出现剩余农产品上市交易，民间小型作坊逐步恢复运营，国营大型工业企业仍由国家统一管控统筹规划。这一社会经济态势的转变（　　） A．推动高度集中经济模式确立 B．否定了国家调控经济的职能 C．探索社会主义迂回过渡道路 D．得益于“新经济体制”改革 10．（2026·福建名校联盟适考·16）二战后，西方国家选择5月8日，东欧国家选择5月9日为二战胜利纪念日。20世纪90年代后，多个东欧国家改5月8日为纪念日，并从“伟大卫国战争叙事”转向“双重压迫叙事”。据此得出的结论，合理的是（　　） A．对二战的认识逐渐统一 B．历史叙事受现实影响 C．对二战的解释趋于全面 D．历史事实不断被重构 11．（2024·广西高考·16）图2是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见（　　） A．《凡尔赛条约》遭到破坏 B．德国优先发展空军力量 C．欧洲大国展开军备竞赛 D．德国意图推进侵略计划 12．（2026·浙江选考模拟·17）英国前首相丘吉尔的《第二次世界大战回忆录》被有些学者认为“具有久经考验的非常高的可靠程度”。该书第二卷的总标题是“最光辉的时刻”，从1940年5月写起，到该年底英国在埃及打败意大利军队为止。第二卷下半部分的标题是“单独作战”。对此，有学者批评说，“这完全是不顾事实的自吹自擂”。材料旨在说明（　　） A．史料价值因使用者的主观倾向而变化 B．史料创作者可能出于某种动机篡改史实 C．创作者的情感、立场影响对史事的观察 D．观察者的理解力直接影响记载的准确性 13．（2026·湖北高考·15）1961年11月24日，联合国大会通过关于核武器使用问题的第1653（XVI）号决议，确认使用核武器为破坏《联合国宪章》、违反国际人道主义的行为。其中的一些规则成为国际社会后续限制核武器使用与核不扩散条约的直接来源。这说明（　　） A．反对使用核武器成为共识 B．全球治理机制臻于完善 C．集体安全体系的不断扩大 D．核大国垄断核武器制造 14．（2024·重庆高考·15）二战后日本部分影视作品通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是（　　） A．抵制国内右翼势力 B．灌输军国主义思想 C．揭示历史复杂面相 D．开脱日本战争罪责 15．（2027·湖北部分地市州调研·15）下图为1946—2026年联合国会员国数量变化折线图。结合折线图，联合国会员国数量的变化最能反映（　　） A．推动了多极发展 B．加快了集团进程 C．完善了联合决策 D．催生了新兴国家 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16．（2026·贵州黔西南二模·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1921年，英国“反战与和平联盟”联合法、比、捷等国的反战团体，在伦敦举办了“国际反战大会”，共28国2000余名代表参会。大会通过《伦敦反战宣言》，呼吁各国“废除常备军，禁止军火贸易，以外交协商解决国际争端”。德国“工人反战委员会”同步在柏林组织了5万人规模的游行，参与者以“不要为资本家的利润送命”为标语，抵制政府1922年扩军法案—该法案最终因民众抗议支持率不足而未能通过。此外，荷兰、瑞士等中立国成立了“国际和平信息局”，收集了37国约120万民众的签名，将其提交至国际联盟，并要求“将战争列为国际犯罪”。 ——摘编自《国际反战大会档案（1921—1923）》 材料二 1955年，日本“禁止原子弹氢弹协会”发起“百万签名运动”，一年内收集了约1200万份请愿书并提交至联合国，要求“全面禁止核武器试验”；1968年，法国学生联合会联合工会，在巴黎组织了10万人规模的反战游行，抗议美国发起越南战争及法国参与北约军事演习的行为，标语为“拒绝为帝国主义战争流血”；同期，北欧五国成立“跨国民众反战网络”，通过“拒绝军事服役”“抵制军火企业产品”等行动，推动本国议会通过《反战中立法案》，限制政府参与海外军事行动。1970年，该网络促成22国民间组织在奥斯陆签署《全球反战协作宣言》。 ——摘编自【德】贝恩德·施特弗尔《冷战1947—1991：一个极端时代的历史》 （1）根据材料一、二，概括一战后与二战后世界反战运动的共同之处。（6分） （2）阅读材料并结合所学知识，从材料中任选一个角度或自拟角度，论证现代以来世界反战运动的时代主题。（要求：主题明确，论据充分，史论结合，逻辑清晰）（8分） 17．（2026·黑吉辽蒙高考预测（A卷）·18）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 二战起源历史叙事的国别差异简表 国别 核心历史叙事 中国 1931年九一八事变，不仅是日本侵华战争的起点，更拉开了第二次世界大战的序幕；中国率先开辟反法西斯战争的亚洲战场，是世界反法西斯战争的东方主战场。中国的全民族抗战，粉碎了日本“北进“与德国会师苏联的战略企图，延缓了日本“南进“计划，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献 苏联 第二次世界大战起源于法西斯国家的侵略扩张，纳粹德国撕毁条约发动的入侵，是苏联卷入战争的直接起因。《苏德互不侵犯条约》的签订，是苏联在英法拒绝组建集体安全体系背景下，无奈做出的战略抉择，为苏联争取了宝贵的战备时间 英国 二战的全面爆发，根源在于对纳粹德国扩张的绥靖政策的彻底失败。1938年慕尼黑会议上，我们牺牲捷克斯洛伐克的利益以换取和平的短视行为，极大地刺激了希特勒的扩张野心，最终使欧洲陷入全面战争的深渊 美国 珍珠港事件是美国二战历史的转折点，这场战争是美国捍卫自由民主、反对法西斯暴政的正义之战。在此之前，欧洲的战争只是“别人的战争“，而日本的偷袭彻底终结了美国的孤立主义，迫使我们承担起捍卫世界秩序的责任 瑞士 二战中我们始终坚持中立政策，与纳粹德国的经济往来，是在战争阴云下维护国家主权与中立地位的无奈之举，绝非对法西斯侵略的主动迎合。瑞士始终是欧洲战火中超然物外的和平斡旋者 材料二 二战的起源并非单一因果链条的逻辑终点，而是结构性矛盾、极端意识形态、决策者能动性和关键历史事件在特定历史节点上的多维共振。历史叙事的国别差异，本质是不同国家基于自身价值立场、利益诉求和民族认同，采取不同话语策略建构的历史记忆，是国家利益与权力博弈在历史叙事中的投射。战胜国通过“正义叙事”巩固战后秩序合法性，战败国以“受害者叙事”重构历史记忆，中立国则在道德模糊地带塑造自我身份。 ——摘编自高进《第二次世界大战起源的多维动因与历史叙事的国别差异》 （1）根据材料，概括二战起源历史叙事国别差异的主要特征。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析二战起源历史叙事出现国别差异的原因，并指出我们应秉持怎样的二战史叙事原则。（8分） 18．（2026·湖北武汉九大名高冲刺（二）·18）【民族自决原则与民族独立运动】（14分） 材料一 一战对国际社会最主要的影响之一，便是殖民地和半殖民地国家成为战后国际秩序的参与者和构建者，并逐渐接受西方所衍生的规范。印度和中国出席巴黎和会，证实了这一动向。在此背景下，威尔逊关于民族自决的言论将这种前景放大了，“他们（殖民地人民）成为威尔逊战时言论的忠实听众，将后者视为其理想抱负的象征”。然而，殖民地和半殖民地人民所珍视的民族自决权被大国有选择性地运用，其范围仅限于从哈布斯堡和罗曼诺夫帝国废墟中重建的国家。对边缘地带的民族主义者来说，他们的自决权“被大国或地区平静地牺牲了”。威尔逊最初对民族自决的倡导、殖民地半殖民地人民对民族自决与巴黎和会的期望，同大国在巴黎和会上的专横，形成了巨大的反差。战后秩序安排和民族自决权的适用对象及范围等问题上存在分歧，使国际社会合法性构建走向失败。 ——摘编自孙启龙《印度民族自决观念的演变（1919—1945）——国际社会的研究视角》 材料二 一战后，依照民族自决原则对欧洲版图进行了重新划分及在非欧洲世界产生了广泛反响。得到公认的民族自决原则影响并改变了20世纪的世界版图，并于1945年被写入了《联合国宪章》，到20世纪末，殖民主义统治造成的国际层面的民族问题基本上得以消解。 但由于欧洲民族散布在许多国家中，严格地执行民族自决原则要么会导致产生大量新国家，要么会导致大规模的人口迁移。无论政治地图如何划分，在每个国家都会出现不满意的少数民族。“到头来，捷克一千五百万左右的人口中有三百万德国人，一百万匈牙利人，五十万波兰人”“这种强迫式胡乱点出来的政治鸳鸯谱，到头并不稳固”。最终结果是，国家之间因为民族的归并要求以及因人为划界而产生领土争端。 ——摘编自储昭根、于英红《一战后民族自决原则的公认与效应》 （1）根据材料一并结合所学，概括一战后国际社会合法性构建过程中的矛盾，并分析其影响。（8分） （2）根据上述材料并结合所学，阐述民族自决原则的影响。（6分） 19．（2026·黑吉辽蒙高考预测·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 美国妇女开始争取选举权始自19世纪中叶，1900年，女权运动开始有组织地在全国大规模展开，并逐步与进步运动结合起来，经过近20年的斗争，一个州一个州地取得胜利。一战期间女权运动达到高潮，到1919年，妇女选举权扩大到15个州。在威尔逊总统支持下，1918—1919年，众、参两院先后通过给予妇女选举权的第19条宪法修正案。与此同时，妇女经济权利也提上日程，各州逐步通过保护女工的法案和政策。1917年，有39个州制定法律，限制女工每周劳动不得超过60小时。但是，同工不同酬的问题并未解决。 ——摘编自资中筠《20世纪的美国》 材料二 20世纪70年代中期，随着妇女运动的深入，诉诸法律的性别歧视、性骚扰之类案件也大有增加的趋势。美国妇女的就业率超过一半，越来越多的妇女进入高层次职位。1984年，民主党推出了美国历史上第一个女性副总统候选人杰拉尔丁·安妮·费拉罗。在学术界，她们创建了对自己的研究——妇女研究。1983年，萨莉·赖德乘坐“挑战者”号航天飞机进入太空，成为美国首位女航天员。 ——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》 材料三 美国家庭的变化趋向：一是家庭规模缩小，晚婚少育，每个家庭的平均子女数不到两个；二是家庭形式多样化，单亲家庭约占1/3，重新组合的混合型家庭数量增多；三是双职工家庭很普遍，男子在家务和培育子女上相比之前分担更多责任。尽管20世纪90年代出现过妇女重返家庭的潮流，但完全退回到以前的状态几乎是不可能了。 ——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》 （1）根据材料一，概括美国妇女争取权利的特点。（5分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，分析美国女权运动的影响。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $