4.1被动运输（第1课时）（教学课件）（含闯关游戏和交互动画演示）生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“被动运输”第1课时，核心讲解水进出细胞的渗透原理及植物细胞吸水失水的探究。通过“神奇的生命之膜”诗句导入，结合渗透现象、水进出红细胞交互动画，衔接细胞膜功能与被动运输，搭建从原理到实验的学习支架。 其特色在于以科学探究为主线，通过模拟实验动画、质壁分离实验步骤（如洋葱鳞片叶观察、引流操作）培养科学思维，分层练习（筑基、拓能、冲刺）结合生活实例（输液用生理盐水、烧苗现象）深化生命观念。助力学生提升实验分析与知识应用能力，帮助教师高效落实新课标核心素养。

null 1 第4章 细胞的物质输入和输出 高一生物上学期人教版必修1 学·新知探究 拓·素养提升 练·分层情境 含交互动画 掌控着道道闸门，驱动着各式舟车。 输入输出中忙碌，被动主动间选择。 生物大分子铸就，神奇的生命之膜。 第1节 被动运输（第1课时） 新课标与教学目标 新课标要求 核心素养目标 1．阐明质膜具有选择透过性。 生命观念:理解水分子进出细胞的渗透原理，认识细胞膜作为半透膜的功能特点，形成结构与功能相适应的生命观念。 科学思维:能够分析渗透作用发生的条件；能够运用渗透原理解释动物细胞和植物细胞吸水和失水的现象；能够通过质壁分离实验分析植物细胞失水与吸水的条件。 社会责任:认识细胞渗透原理在医学、农业生产中的应用价值，形成科学服务生活的意识。 科学探究:通过模拟实验和质壁分离实验，探究水分子进出细胞的规律；能够分析实验数据，得出科学结论。 2.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量 一、水进出细胞的原理 c o n t e n t s 研 学 目 录 练·分层情境 学·新知探究 筑基 拓能 冲刺 二、探究植物细胞的吸水和失水 一、 水进出细胞的原理 s t udy 学 · 新知探究 目 录 关键词： 渗透作用 原生质层 二、 探究植物细胞的吸水和失水 关键词： 质壁分离 质壁分离复原 问题探讨 学·新知探究 趣味交互动画演示——渗透现象 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击下方播放按钮操作 3.演示界面预览 一、水进出细胞的原理 学·新知探究 【探究活动1】 阅读课本思考·讨论p62-63，完成以下表格。 (2)完成以下表格 (1)渗透的概念、条件及方向？ 条件 细胞活动 细胞形态 当外界溶液的浓度＜细胞质的浓度 当外界溶液的浓度=细胞质的浓度 当外界溶液的浓度＞细胞质的浓度 (3)阅读课本P63思考·讨论，完成讨论问题 (4)原生质层的组成成分? 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 1.1 渗透作用 (1)概念： 水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散现象。 ① 具有半透膜。 (2) 条件: ② 膜两侧溶液具有浓度差。 (3) 扩散方向: 水分子从相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透。 水分子通过细胞膜进出细胞也是同样的原理吗? 细胞膜是否相当于一层半透膜？ 【易错提醒】渗透平衡后,半透膜两侧液面存在液面差,且半透膜两侧仍存在浓度差。 学·新知探究 趣味交互动画演示——水进出哺乳动物红细胞 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方播放按钮操作 3.演示界面预览 一、水进出细胞的原理 1.2 动物细胞的吸水和失水 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 水进出哺乳动物红细胞 条件 细胞活动 细胞形态 当外界溶液的浓度＜细胞质的浓度 当外界溶液的浓度=细胞质的浓度 当外界溶液的浓度＞细胞质的浓度 细胞吸水 细胞失水 细胞 无变化 膨胀 皱缩 形态不变 1.2 动物细胞的吸水和失水 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 思考·讨论 水进出哺乳动物红细胞的原理 分析图4-1所示水进出哺乳动物红细胞的现象。 红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？ 血红蛋白为大分子物质，不能透过细胞膜。 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 思考·讨论 水进出哺乳动物红细胞的原理 分析图4-1所示水进出哺乳动物红细胞的现象。 红细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜？ 红细胞的细胞膜是一种具有生命活性的半透膜。 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 思考·讨论 水进出哺乳动物红细胞的原理 分析图4-1所示水进出哺乳动物红细胞的现象。 当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？ 不一定。因为红细胞吸水膨胀后细胞内液浓度也会下降,如果外界溶液浓度不是很低,有可能细胞内液浓度下降后与外界溶液的浓度达到平衡,此时,红细胞将不再吸水。 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 思考·讨论 水进出哺乳动物红细胞的原理 分析图4-1所示水进出哺乳动物红细胞的现象。 红细胞吸水或失水取决于什么条件？ 红细胞吸水或失水:取决于红细胞内外溶液的浓度差 一般情况下,浓度差越大时,细胞吸水或失水越多。 掌握 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 思考·讨论 水进出哺乳动物红细胞的原理 分析图4-1所示水进出哺乳动物红细胞的现象。 想一想临床上输液为什么要用生理盐水。 因为生理盐水的浓度与血浆的浓度基本一致,血细胞不会因为过度吸水或失水而出现形态和功能上的异常。 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 水进出其他动物细胞的原理与进出红细胞的原理是一样的， 都是通过渗透作用。 水又是怎样进出植物细胞的？ 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 1.3 植物细胞的吸水和失水 图 4-2成熟的植物细胞模式图 水进出植物细胞的原理 液泡膜 细胞质 细胞膜 细胞壁 原生质层 ①全透性 ②伸缩性比较小 [易错提醒]原生质层≠原生质体 原生质层: 包括细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质; 原生质体: 包括细胞膜、细胞核和细胞质三部分。 学·新知探究 一、水进出细胞的原理 1.3 植物细胞的吸水和失水 液泡膜 细胞质 细胞膜 原生质层 半透膜 蔗糖溶液 细胞液 清水 外界溶液 注意：植物细胞内的液体环境主要指的是液泡里的细胞液。 细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。 水进出植物细胞主要是指水经过原生质层进出液泡。 学·新知探究 二、探究植物细胞的吸水和失水 【探究活动2】 阅读教材P65，探究·实践，完成以下任务。 讨论 (2)本实验的方法步骤？ (1)本实验选择洋葱鳞片叶作为实验材料有何优点？ (3)植物细胞发生质壁分离的条件？ (4)植物细胞质壁分离产生的原因？ (5)本实验有没有对照实验？ 学·新知探究 【探究活动2】 阅读教材P65，探究·实践，完成以下任务。 项目 第一阶段 第二阶段 现象 试剂 中央液泡大小 原生质层位置 细胞大小 液泡大小 名称 原因 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 探究·实践 探究植物细胞的吸水和失水 将有些萎蔫的菜叶浸泡在清水中，不久，菜叶就会变得硬挺。 生活现象 盐腌制过的白菜会出现出水现象。 对农作物施肥过多，会造成“烧苗”现象。 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 表达与交流 二、探究植物细胞的吸水和失水 水分进出植物细胞是通过渗透作用吗？原生质层是否相当于一层半透膜？ 水分进出植物细胞是通过渗透作用；原生质层相当于一层半透膜。 小组合作，设计实验方案 学·新知探究 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 表达与交流 洋葱鳞片叶 优点 细胞具有紫色大液泡，便于观察。 清水 0.3g/ml蔗糖溶液 镊子 滴管 显微镜 载玻片 盖玻片 刀片 (1)材料用具: 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 (2)实验步骤 ③盖上盖玻片，制成洋葱鳞片叶外表皮临时装片 ①滴清水 ②撕取洋葱鳞片叶外表皮 ③低倍 镜观察 注意:撕取样时要不带太多且不宜过大，避免制作装片时出现重叠和气泡，撕取后要放入载玻片上的清水中 植物细胞的吸水和失水的实验(视频) 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 表达与交流 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 (2)实验步骤 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 表达与交流 ⑥低倍镜 观察 ⑤在盖玻片的一侧滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引 中央液泡逐渐变小，颜色变深,原生质层与细胞壁逐渐分离;细胞大小基本不变。 ⑦在盖玻片的一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引 ⑧低倍镜观察 中央液泡逐渐变大，颜色变浅,原生质层逐渐恢复到贴近细胞壁;细胞大小基本不变。 巧记口诀:“一选二撕三滴水，四展五盖防气泡。引流操作要到位，先看正常后加液。复原操作需迅速，细胞死活见分晓。 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 (2)实验步骤 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 表达与交流 项目 第一阶段 第二阶段 现象 试剂 中央液泡大小 原生质层位置 细胞大小 液泡大小 名称 原因 0.3g/mL蔗糖溶液 清水 缩小，颜色变深 质壁分离 通过渗透作用失水 逐渐脱离细胞壁 变大，颜色变浅 逐渐贴近细胞壁 质壁分离复原 通过渗透作用吸水 基本不变 基本不变 由大变小 由小变大 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 (2)实验步骤 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 表达与交流 1.植物细胞发生质壁分离的条件： 问题探讨 ①细胞是活的 2.质壁分离产生的原因: 原生质层比细胞壁的伸缩性大 成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 ① 内因 ② 外因 细胞液与外界环境具有一定的浓度差，能渗透吸水和失水 注意：质壁分离中：质指原生质层，壁指细胞壁。 ②细胞有大液泡 ③细胞外溶液的浓度大于细胞液浓度。 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 滴加0.3g/mL的蔗糖溶液 滴加清水 对照组 对照组 实验组 实验组 质壁分离 质壁分离复原 第一次对照 第二次对照 二、探究植物细胞的吸水和失水 学·新知探究 (1)本实验是教材中唯一一个只在低倍镜下观察的实验。 注意事项 (2)单独观察处于质壁分离的静态图像，不能判断细胞是正在发生质壁分离还是质壁分离复原。 (3)质壁分离过程中,外界溶液浓度大于细胞液浓度,质壁分离程度越大,植物细胞吸水能力越强。质壁分离复原过程中,外界溶液浓度小于细胞液浓度。 (4)质壁分离与复原过程中水分子的移动是双向的,最终表现为出或进的水分子多。 二、探究植物细胞的吸水和失水 拓展01 判断成熟植物细胞的死活 Broadening 拓 · 素养提升 目 录 关键词：细胞死活 镜检 拓展02 测定细胞液浓度范围 关键词：细胞液浓度 镜检 拓展03 比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度 关键词：不同成熟植物细胞 细胞液浓度 拓展04 鉴别不同种类的溶液 关键词：溶液种类 拓·素养提升 拓展01 判断成熟植物细胞的死活 (1)判断成熟植物细胞的死活 待测成熟植物细胞 一定浓度蔗糖溶液 镜检 发生质壁分离 不发生质壁分离 活细胞 死细胞 拓·素养提升 拓展02 测定细胞液浓度范围 (2) 测定细胞液浓度范围 待测成熟植物细胞 一系列浓度梯度的蔗糖溶液 镜检 细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚发生质壁分离的两蔗糖溶液浓度之间 拓·素养提升 拓展03 比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度 (3) 比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度 不同成熟植物细胞 同一浓度梯度的 蔗糖溶液 镜检 发生质壁分离所需时间越短，细胞液浓度越小，反之则细胞液浓度越大。 拓·素养提升 拓展03 比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度 (4)鉴别不同种类的溶液（如KNO3溶液和蔗糖溶液） 成熟植物细胞 不同种类 溶液 镜检 只发生 质壁分离 质壁分离 后自动复原 溶质不能透过半透膜 溶质能透过半透膜 蔗糖溶液 KNO3溶液 课堂小结 被动运输 水进出细胞 的原理 渗透作用 (1)概念: 水分子从低浓度到高浓度。 (2)条件: 具有半透膜、 膜两侧溶液具有浓度差。 (3) 扩散方向: 水势高向水势低。 水进出动物细胞和植物细胞的原理 探究与实践 探究植物细胞的吸水和失水 趣味交互游戏演示——被动运输 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方开始按钮操作 3.演示界面预览 学·新知探究 Broadening 练 · 分层情境 筑基· 必备知识通关 ——核心定义原理全覆盖 拓能· 关键能力进阶 冲刺· 核心素养拓展 ——串联核心原理情境设问 ——学有余力冲刺高分断层 练分层情境 筑基· 必备知识通关 1．下列关于半透膜和细胞膜的描述中，错误的是（     ） A．半透膜是允许一部分物质通过，不允许另一部分物质通过的膜 B．细胞膜是一层选择透过性膜，除H2O、CO2、O2等可以自由通过外，其他被选择的小分子、离子也能通过 C．细胞膜不能相当于半透膜 D．半透膜包括物理性的半透膜和生物性的选择透过性膜 C 细胞膜的选择透过性符合半透膜的功能特点，可以相当于半透膜 练分层情境 筑基· 必备知识通关 2．渗透作用是水分子通过半透膜的扩散。将成熟的植物细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中，发生了质壁分离现象。下列相关分析错误的是（　　） A．原生质层相当于半透膜，其伸缩性大于细胞壁的伸缩性 B．发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度逐渐增大，吸水能力逐渐增强 C．若将已发生质壁分离的细胞置于清水中不能复原，说明该细胞已经死亡 D．蔗糖分子可以自由通过原生质层进入细胞液，导致细胞液浓度升高 D 不能 练分层情境 筑基· 必备知识通关 3．下图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲＞乙＞丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是（    ） D 渗透作用的原理为水分子会从细胞液浓度低的一侧向细胞液浓度高的一侧扩散，已知三个细胞的细胞液浓度为甲＞乙＞丙，水分子扩散方向为丙→乙、丙→甲、乙→甲 A． B． C． D． A．三种溶液的浓度关系为c>b>a B．a中的细胞在此过程中吸水能力下降 C．a组细胞在浸泡过程中不发生渗透作用 D．b组细胞形态不变是因为外界蔗糖溶液渗透压与红细胞的细胞质渗透压相等 练分层情境 筑基· 必备知识通关 4．将数量相同的小鼠成熟红细胞分别放入a、b、c三种不同浓度的等量蔗糖溶液中，浸泡一段时间后，三种溶液中红细胞的形态如下图所示。下列说法正确的是（     ） D a> b> c 逐渐上升 a中的细胞处于失水状态，a组细胞在浸泡过程中发生渗透作用 练分层情境 筑基· 必备知识通关 5．植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。现将甲、乙、丙三种细胞液浓度不同的植物成熟叶肉细胞，分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到平衡时观察到：①细胞甲未发生变化；②细胞乙体积增大；③细胞丙发生了质壁分离。若在水分交换期间细胞保持活性且与蔗糖溶液没有溶质的交换，下列叙述错误的是（     ） A．细胞甲未发生变化的原因可能是其质壁分离后自动复原 B．水分交换前，细胞液浓度大小关系为细胞乙>细胞甲>细胞丙 C．水分交换平衡时，细胞乙体积不再变化可能与细胞壁有关 D．水分交换平衡时，细胞丙的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度 A 初始细胞液浓度与外界蔗糖溶液浓度相等，水分进出平衡 A．若在显微镜下观察细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 B．①与②的分离，与①的选择透过性有关 C．与图甲相比，图乙细胞失水能力更强 D．与图甲相比，图乙细胞体积明显变小 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 6．某同学利用幼嫩的黑藻叶片完成“观察叶绿体和细胞质流动”实验后，继续进行“质壁分离”实验，示意图如下。下列叙述正确的是（　　） B 顺时针 更弱 仅原生质体体积明显变小 A．在物质X溶液中细胞发生了质壁分离和质壁分离复原 B．物质X在4 min后能自由通过细胞膜 C．用洋葱根尖分生区替代洋葱鳞片叶外表皮也可以得到类似的结果 D．0~4 min紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞紫色加深、吸水能力减小 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 7.将用紫色洋葱鳞片叶外表皮制成的临时装片浸润在一定浓度的物质X溶液中，测得其液泡直径的变化情况如下表所示。下列相关叙述正确的是(　　） A 增大 洋葱根尖分生区细胞没有中央大液泡，无法发生明显的质壁分离和复原现象 物质X不能自由通过细胞膜，且物质X在4 min前就已经开始进入细胞 处理时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 液泡直径相对值 1 0.6 0.4 0.75 0.85 1 1 A．a点与c点相比，细胞大小和细胞液浓度均相同 B．乙曲线达到d点时，仍有水分子进出细胞 C．甲曲线对应KNO3溶液，发生细胞质壁分离后自动复原 D．甲曲线对应的b点，花瓣细胞的液泡的浓度达到最大，吸水能力最强 8．科研人员将某种植物的红色花瓣细胞分别浸泡在一定浓度的蔗糖溶液和KNO3溶液中，相同时间后检测其原生质体体积的变化，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（     ） 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 A c点细胞经历了质壁分离和复原，细胞液中积累了无机盐，a点为初始状态，二者细胞液浓度不同 A．图甲中细胞膜、液泡膜和细胞质共同构成原生质体 B．应选取植株的根尖成熟区细胞，且置于等浓度的KNO3溶液中进行观察 C．相比各自的初始状态，处于图示状态时甲、乙细胞的吸水能力下降 D．若观察到的甲是柽柳、乙是不耐盐植物的细胞，则可初步验证假说 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 9．柽柳是一种耐盐植物，在验证其耐盐特性与细胞液浓度有关的过程中，取柽柳和某不耐盐植物的根尖细胞置于较高浓度的KNO3溶液中，一段时间后观察到的现象如下图所示，下列叙述，正确的是（     ） D 细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质 增强 较高浓度 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 10．制作无色洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片用于观察“植物细胞的吸水和失水”探究实验，用大分子食用色素胭脂红的高渗水溶液作为外界溶液进行引流处理后，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，错误的是（     ） A．表皮细胞的液泡为红色时，细胞已经失去了正常的生理功能 B．细胞发生质壁分离的过程中，细胞内的红色区域逐渐变小 C．质壁分离发生的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性 D．换用低浓度的胭脂红溶液处理细胞后，可能观察不到质壁分离现象 B 发生细胞质壁分离现象时，细胞失水，红色区域变大 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 11．某兴趣小组以黑藻为材料开展了“观察叶绿体和细胞质的流动”以及“观察植物细胞的吸水和失水”的实验，下列叙述错误的是（     ） A．观察叶绿体形态时，宜选取黑藻幼嫩的小叶 B．黑藻叶片不同部位的质壁分离程度可能不同 C．叶绿体的存在会干扰质壁分离及复原的观察 D．两个实验均可检验黑藻细胞是否是活细胞 C 叶绿体呈现绿色，可作为观测原生质层边界变化的标志，有利于质壁分离及复原的观察 A．甲组假单胞菌细胞内NaCl浓度不可能小于0.3 mol/L B．三组原生质体表面积初始差异并非葡萄糖浓度不同导致 C．三组实验中，仅丙组假单胞菌细胞最终处于质壁分离状态 D．若NaCl浓度高于1.5 mol/L，原生质体表面积变化趋势与丙组一致 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 12．原生质体（细胞除细胞壁外的部分）的表面积变化可作为质壁分离的检测指标。用葡萄糖基本培养基与NaCl溶液交替处理假单胞菌，其原生质体表面积变化如图（甲组：0.3 mol/L NaCl；乙组：1.0 mol/L NaCl；丙组：1.5 mol/L NaCl）。下列叙述正确的是（     ） B 乙组和丙组最终都处于质壁分离状态 三组原生质体表面积的初始差异是NaCl浓度不同导致，并非葡萄糖浓度不同造成 细胞内的渗透压并非只由NaCl决定，甲组假单胞菌细胞内NaCl浓度可能小于0.3 mol/L A．鸡蛋的壳膜相当于渗透装置中的半透膜 B．壳内清水通过壳膜渗透进入蔗糖溶液，壳内水分减少，重量减轻，蛋壳上浮 C．达到渗透平衡时，原吃水线高于蔗糖溶液液面 D．如果将蔗糖溶液换成质量浓度为0.2g/mL的蔗糖溶液，蛋壳会下沉 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 13．某同学利用鸡蛋做实验：将生鸡蛋大头的蛋壳去掉，保留壳膜完好，将小头打破，让蛋清和蛋黄全部流出，如下图所示。然后在蛋内灌上清水，把它放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，并且用铅笔在鸡蛋壳上标上最初的吃水线，半小时后，他发现鸡蛋壳上浮。下列叙述错误的是（    ） D 0.2g·mL-1的蔗糖溶液浓度仍然大于壳内的清水，蛋壳仍然会上浮 A．利用蔗糖溶液处理细胞前T3组蔗糖溶液浓度大于T4组 B．T1和T2组经清水处理后，发生质壁分离的细胞均复原 C．T3和T4组若持续用清水处理，质壁分离的细胞比例可能下降 D．T1组经蔗糖溶液处理后，有52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 14．在相同条件下，分别用不同浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，观察其质壁分离，再用清水处理后观察其质壁分离复原，实验结果见图。下列叙述错误的是（    ） A 质壁分离的细胞比例越高，说明蔗糖溶液浓度越大。T3组蔗糖溶液浓度小于T4组 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 15．某同学以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料探究蔗糖溶液、清水处理后，原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。下列示意图中能够正确表示实验结果的是（　　） C A． B． C． D． AB、用30%蔗糖处理之后，细胞失水，原生质体、液泡体积会减小，细胞液浓度上升；用清水处理之后，细胞吸水，原生质体体积会扩大，细胞液浓度下降，AB错误； CD、随着所用蔗糖浓度上升，当蔗糖浓度超过细胞液浓度之后，细胞就会开始失水，原生质体、液泡体积下降，细胞液浓度上升，当蔗糖浓度过大时，细胞失水过多而死亡，原生质体体积将不再变化，C正确，D错误。 52 第4章 细胞的物质输入和输出 第1节 被动运输（第1课时） 高一生物上学期人教版必修1 含交互动画 掌控着道道闸门，驱动着各式舟车。 输入输出中忙碌，被动主动间选择。 生物大分子铸就，神奇的生命之膜。 THANKS! Marker-9102 Marker-8916 Marker-3890 Marker-8839 Marker-5714 Marker-1300 Marker-5691 Marker-4003 Marker-9166 Marker-4380 Marker-9942 Marker-2810 Marker-5090 Marker-1658 Marker-5067 Marker-4307 Marker-9323 Marker-6725 Marker-4505 Marker-5352 Marker-2422 Marker-2176 Marker-2967 Marker-7663 Marker-7391 Marker-2547 Marker-1531 Marker-3143 Marker-1453 Marker-6172 Marker-1146 Marker-2795 Marker-9972 Marker-9810 Marker-4486 Marker-8606 Marker-7074 Marker-3319 Marker-1752 Marker-3337 Marker-6015 Marker-9558 Marker-8393 Marker-2594 Marker-3643 Marker-9728 Marker-1254 Marker-8859 Marker-8088 Marker-4186 Marker-7835 Marker-5635 Marker-7689 Marker-2453 Marker-9012 Marker-6195 Marker-1968 Marker-9032 Marker-2302 Marker-1200 Marker-7925 Marker-5552 Marker-4916 Marker-6815 Marker-7745 Marker-3428 Marker-1615 Marker-4820 Marker-8749 Marker-4544 Marker-6610 Marker-2873 Marker-6347 Marker-4033 Marker-1739 Marker-1974 Marker-5508 Marker-7539 Marker-9336 Marker-2949 Marker-7658 Marker-3326 Marker-9828 Marker-5786 Marker-3090 Marker-9466 Marker-8728 Marker-5254 Marker-5612 Marker-1383 Marker-1502 Marker-7435 Marker-6357 Marker-2939 Marker-3783 Marker-9414 Marker-6666 Marker-4184 Marker-9824 Marker-5215 Marker-9516 Marker-7889 Marker-2963 Marker-2126 Marker-8834 Marker-8283 Marker-5409 Marker-6034 Marker-6113 Marker-6670 Marker-2116 Marker-8657 Marker-1253 Marker-8430 Marker-7644 Marker-2564 Marker-7277 Marker-6913 Marker-7490 Marker-9834 Marker-9859 Marker-7299 Marker-7778 Marker-3071 Marker-3206 Marker-5630 Marker-9977 Marker-2933 Marker-1636 Marker-4944 Marker-1607 Marker-6951 Marker-1148 Marker-1067 Marker-8086 Marker-9329 Marker-2851 Marker-9978 Marker-7727 Marker-9034 Marker-6200 Marker-9348 Marker-8162 Marker-3616 Marker-1200 Marker-5137 Marker-9666 Marker-8715 Marker-5289 Marker-2676 Marker-8142 Marker-6713 Marker-1031 Marker-1513 Marker-9495 高中生物 · 问题探讨 渗é€�现象：水分å­�为什么会移动？ 实验情境长颈æ¼�斗中的液é�¢ä¸ºä»€ä¹ˆå�‡é«˜ï¼Ÿ 实验开始：æ¼�斗内外液é�¢ç›¸å¹³ 玻璃纸（å�Šé€�膜，覆盖æ¼�斗底部）液é�¢ä¸Šå�‡ åˆ�始时：烧æ�¯æ°´é�¢ä¸Žæ¼�斗内蔗糖溶液液é�¢ç­‰é«˜è”—糖溶液åˆ�始液é�¢ 水分å­�å�¯é€šè¿‡çŽ»ç’ƒçº¸è”—糖分å­�ä¸�能通过 将长颈æ¼�斗倒置，æ¼�斗底部覆盖一层玻璃纸；å�‘æ¼�斗内注入蔗糖溶液，å†�浸入烧æ�¯æ¸…水中。开始时两侧液é�¢ç­‰é«˜ï¼›é�™ç½®å�Žï¼Œæ°´åˆ†å­�é€�过玻璃纸进入æ¼�斗，管内液é�¢é€�æ¸�å�‡é«˜ã€‚ 清水侧水分å­�较多水分å­�å�¯ä»¥é€šè¿‡å�Šé€�膜 蔗糖溶液侧溶质较多蔗糖分å­�ä¸�能通过å�Šé€�膜 问题探讨 1Q1æ¼�斗管内的液é�¢ä¸ºä»€ä¹ˆä¼šå�‡é«˜ï¼Ÿå¦‚æžœæ¼�斗管足够长，液é�¢ä¼šæ— é™�å�‡é«˜å�—？为什么？ 请先独立æ€�考，结å�ˆæ°´åˆ†å­�和蔗糖分å­�的通é€�性作出判断。 10 æ€�考倒计时 答案：玻璃纸å…�许水分å­�通过，但阻止蔗糖分å­�通过。å�•ä½�时间内，从清水侧进入æ¼�斗的水分å­�多于从æ¼�斗返回的水分å­�，因此æ¼�斗内溶液体积增加，液é�¢å�‡é«˜ã€‚液é�¢ä¸�会无é™�å�‡é«˜ï¼Œéš�ç�€æ¶²æŸ±äº§ç”Ÿçš„é�™æ°´åŽ‹å¢žå¤§ï¼Œæœ€ç»ˆè¾¾åˆ°åŠ¨æ€�平衡。 机制æ�­ç§˜æ°´åˆ†å­�通过，蔗糖分å­�被挡ä½� 玻璃纸的选择é€�过性 å�Šé€�膜水分å­�蔗糖分å­�水分å­�å�¯ä»¥é€šè¿‡çŽ»ç’ƒçº¸ï¼›è”—糖分å­�直径较大，ä¸�能通过。 液é�¢å�˜åŒ–的本质 液é�¢ä¸Šå�‡æ°´åˆ†å­�净æµ�入蔗糖溶液侧，溶液体积增加；液柱压力增大å�Žï¼Œç³»ç»Ÿè¾¾åˆ°å¹³è¡¡ã€‚ 核心概念：水分å­�通过å�Šé€�膜由低浓度溶液一侧å�‘高浓度溶液一侧扩散，这ç§�水分å­�通过å�Šé€�膜的扩散称为渗é€�。 问题探讨 2Q2如果用一层纱布代替玻璃纸，还会出现原æ�¥çš„现象å�—？ 关键看纱布能å�¦é˜»æ­¢è”—糖分å­�通过。 10 æ€�考倒计时 答案：ä¸�会出现明显的液é�¢å�‡é«˜ã€‚纱布孔隙较大，水分å­�和蔗糖分å­�都å�¯ä»¥é€šè¿‡ï¼Œæ¼�斗内外溶液最终趋å�‘æ··å�ˆï¼Œä¸�能维æŒ�渗é€�压差。 纱布：水分å­�和蔗糖分å­�都能通过 问题探讨 3Q3如果烧æ�¯ä¸­ä¸�是清水，而是å�Œæ ·æµ“度的蔗糖溶液，结果会怎样？ 比较å�Šé€�膜两侧溶液的浓度差。 10 æ€�考倒计时 答案：æ¼�斗内外蔗糖溶液浓度相å�Œï¼Œæ°´åˆ†å­�通过å�Šé€�膜的速率相近，进出达到动æ€�平衡，æ¼�斗管内液é�¢åŸºæœ¬ä¿�æŒ�ä¸�å�˜ã€‚ 两侧浓度相å�Œ · 水分å­�å�Œå�‘平衡 总结æ��å�‡æ¸—é€�现象å�‘生的æ�¡ä»¶ 膜 å�Šé€�膜 å…�许水分å­�通过，阻止æŸ�些溶质分å­�通过。 浓 浓度差 å�Šé€�膜两侧存在溶液浓度差，水分å­�æ‰�有净移动方å�‘。 æ°´ 水分å­�è¿�动 水分å­�由低浓度溶液一侧å�‘高浓度溶液一侧净扩散。 一å�¥è¯�总结：渗é€�是水分å­�通过å�Šé€�膜，从低浓度溶液一侧å�‘高浓度溶液一侧的扩散；当两侧水分å­�进出速率相等时，系统达到动æ€�平衡。 上一步播放语音解说下一步é‡�置放大 Marker-4652 Marker-4956 Marker-4249 Marker-9003 Marker-9334 Marker-3648 Marker-5783 Marker-1554 Marker-5444 Marker-6941 Marker-4862 Marker-3001 Marker-5144 Marker-1168 Marker-5829 Marker-6768 Marker-9312 Marker-3354 Marker-3651 Marker-8408 Marker-9085 Marker-2369 Marker-8217 Marker-1089 Marker-3807 Marker-1648 Marker-8961 Marker-2464 Marker-8282 Marker-8058 Marker-6616 Marker-7657 Marker-9423 Marker-4005 Marker-8243 Marker-2163 Marker-7964 Marker-1197 Marker-6022 Marker-1067 Marker-8641 Marker-7391 Marker-9671 Marker-6388 Marker-9050 Marker-7784 Marker-2645 Marker-5790 Marker-2114 Marker-4308 Marker-8344 Marker-1426 Marker-8996 Marker-7200 Marker-3093 Marker-6319 Marker-2030 Marker-6679 Marker-5449 Marker-9551 Marker-8355 Marker-5904 Marker-3712 Marker-5162 Marker-1746 Marker-4693 Marker-3743 Marker-6033 Marker-3818 Marker-3104 Marker-1531 Marker-3312 Marker-8309 Marker-1121 Marker-1168 Marker-1219 Marker-5496 Marker-2952 Marker-6588 Marker-4395 Marker-6531 Marker-5572 Marker-6858 Marker-5228 Marker-4879 Marker-9194 Marker-7893 Marker-8360 Marker-2005 Marker-6883 Marker-9784 Marker-3464 Marker-2344 Marker-4572 Marker-8209 Marker-5340 Marker-6825 Marker-4298 Marker-7472 Marker-8556 Marker-2368 Marker-5449 Marker-7164 Marker-5781 Marker-7128 Marker-8993 Marker-9624 Marker-6207 Marker-3321 Marker-2611 Marker-9651 Marker-6873 Marker-1610 Marker-9259 Marker-9115 Marker-8124 Marker-7650 Marker-5233 Marker-1224 Marker-8927 Marker-7233 Marker-1936 Marker-9795 Marker-3752 Marker-3819 Marker-1299 Marker-3266 Marker-5609 Marker-7504 Marker-3688 Marker-2502 Marker-8144 Marker-8451 Marker-9355 Marker-4208 Marker-1360 Marker-9850 Marker-5468 Marker-6844 Marker-4673 Marker-6891 Marker-4711 Marker-2649 Marker-9499 Marker-4813 Marker-4999 Marker-9721 Marker-3215 Marker-5881 Marker-9007 Marker-5858 Marker-2192 Marker-1578 Marker-1832 Marker-4004 Marker-2008 Marker-3862 Marker-9468 Marker-8912 高中生物 · 细胞膜的功能 水进出哺乳动物红细胞模拟实验 观察外界溶液浓度对红细胞形æ€�çš„å½±å“� 播放暂å�œä¸Šä¸€æ­¥ä¸‹ä¸€æ­¥é‡�ç½® 导入实验主题低浓度å�¸æ°´è†¨èƒ€é«˜æµ“度失水皱缩等浓度形æ€�ä¸�å�˜æ€»ç»“比较规律大视野动æ€�演示区导入 / 5 è“�色å°�圆点表示水分å­�；箭头表示水分å­�净移动方å�‘；红色圆盘表示红细胞。 细节放大：æ�¢å¤�大å°� 语音：点击“播放â€�å�¬ä¸»é¢˜å¯¼å…¥ 实验观察 浓度关系 本页为ä¾�æ�®æ•™æ��图4-1绘制的二维模拟示æ„�，ä¸�是真实显微照片。红细胞形æ€�å�˜åŒ–用于帮助ç�†è§£æ¸—é€�作用。 自定义实验次数−＋ 已完æˆ�实验：0 次 Marker-4601 Marker-3365 Marker-8141 Marker-2589 Marker-4780 Marker-8603 Marker-4932 Marker-4632 Marker-2942 Marker-8152 Marker-3182 Marker-4468 Marker-7749 Marker-4111 Marker-2064 Marker-3607 Marker-1031 Marker-3187 Marker-7624 Marker-9180 Marker-5155 Marker-5310 Marker-2052 Marker-7945 Marker-4781 Marker-6612 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Marker-8063 Marker-4587 Marker-9872 Marker-1318 Marker-8216 Marker-9156 Marker-6595 Marker-3576 Marker-7455 Marker-1912 Marker-1682 Marker-1722 Marker-6782 Marker-3151 Marker-2994 Marker-6860 Marker-9787 Marker-7987 Marker-8958 Marker-8147 Marker-3389 Marker-6623 Marker-4516 Marker-6222 Marker-2952 Marker-2923 Marker-7412 Marker-5500 Marker-6284 Marker-2504 Marker-7403 Marker-8087 Marker-5705 Marker-5139 Marker-1100 Marker-7974 Marker-6320 Marker-9135 Marker-8633 Marker-6313 Marker-9989 Marker-4416 Marker-1279 Marker-5558 Marker-1726 Marker-9575 Marker-1280 Marker-9093 Marker-2432 Marker-2871 Marker-6119 Marker-3938 Marker-3261 Marker-9921 Marker-4333 Marker-5413 Marker-9684 Marker-5670 Marker-4014 Marker-2737 Marker-3081 Marker-2814 Marker-5060 Marker-5114 Marker-6839 Marker-7392 Marker-7205 Marker-1107 Marker-4226 Marker-4448 Marker-3704 Marker-2985 Marker-9914 Marker-6019 Marker-5339 Marker-4433 Marker-1244 Marker-4226 Marker-6104 Marker-9435 Marker-3778 Marker-9368 Marker-9963 Marker-7518 Marker-3772 Marker-6681 Marker-6430 Marker-1312 Marker-6145 Marker-2053 Marker-4195 Marker-6834 Marker-1345 Marker-7708 Marker-9257 Marker-8098 Marker-8627 Marker-5877 Marker-8032 Marker-2106 Marker-2230 Marker-9188 Marker-9760 Marker-1012 Marker-8129 Marker-6850 Marker-8991 Marker-1852 Marker-4107 Marker-3090 Marker-8666 Marker-4394 Marker-6516 Marker-3724 Marker-6510 Marker-4612 Marker-7100 开始暂å�œé‡�置设置答题时间éš�机抽å�·éŸ³ä¹�：开240秒得分 0å…³å�¡1 · 0/4 被动è¿�输 水分å­�闯关大冒险 · 高中生物学专题挑战 细胞膜è¿�输研究所 破解水分å­�跨膜è¿�输的秘密 å…³å�¡1 水进出细胞的原ç�† 4题 · 基础与拔高 å…³å�¡2 探究æ¤�物细胞的å�¸æ°´å’Œå¤±æ°´ 完æˆ�å…³å�¡1å�Žè§£é”� å…³å�¡3 综å�ˆæ��å�‡ 完æˆ�å…³å�¡2å�Žè§£é”� 闯关规则：æ¯�å…³4题，答对å�Žæ‰�能进入下一关。错误会按选项åº�å�·æŒ‡å‡ºé”™è¯¯å¹¶ç»™å‡ºæ•™æ��纠正；正确会获得烟花ã€�音效和鼓励语。三关共12题，最终正确率达到85%以上å�³å�¯å¼€å�¯ä¸€æ¬¡åˆ®åˆ®ä¹�。 开始闯关抽å�·èŒƒå›´è‡³æŠ½å�–å�Œå­¦ç­‰å¾…抽å�· å…³å�¡1：水进出细胞的原ç�†ç¬¬1题/4 高浓度一侧水势较低 →选择é€�过性膜水分å­�通行 →低浓度一侧水势较高 第1题基础知识 请选择一个选项，开始水分å­�挑战。 下一题返回关å�¡é¡µè¢«åŠ¨è¿�输挑战完æˆ� 答对 0/12正确率 0%得分 0 æ�­å–œèŽ·å¾—一次刮刮ä¹�机会 点击开始刮奖，å†�用鼠标或手指刮开å�¡ç‰‡ã€‚ 开始刮奖课堂惊喜奖å“� å†�玩一次返回标题页 Marker-7808 Marker-9340 Marker-6052 Marker-2820 Marker-6349 Marker-2808 Marker-1103 Marker-7601 Marker-2523 Marker-7452 Marker-7937 Marker-8710 Marker-8417 Marker-4617 Marker-9274 Marker-6859 Marker-7760 Marker-4961 Marker-4741 Marker-9432 Marker-6349 Marker-5463 Marker-6844 Marker-1341 Marker-3545 Marker-8950 Marker-3772 Marker-9813 Marker-1445 Marker-1606 Marker-4067 Marker-3624 Marker-8567 Marker-6335 Marker-4622 Marker-5527 Marker-2435 Marker-7115 Marker-1275 Marker-5294 Marker-8841 Marker-5821 Marker-9678 Marker-8658 $探究植物细胞的吸水和失水材料用具，紫色的洋葱鳞片叶质量浓度为0.3克每毫升的蔗糖溶液、清水滴管、刀片、镊子、盖玻片、载玻片、吸水纸、显微镜。选取新鲜的洋葱鳞片叶，用刀片在外表皮上划一方框。用镊子撕下表皮。在洁净的载玻片上滴一滴清水，将撕下的表皮放在水滴中展平。盖上盖玻片，制成临时装片。用低倍显微镜观察，此时洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，原生质层的位置以及细胞的大小。从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液。在盖玻片的另一侧，用吸水纸引流。重复操作几次，使洋葱鳞片叶外表皮浸润在蔗糖溶液中。用低倍显微镜观察此时洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小、原生质层的位置以及细胞大小的变化，观察到细胞的中央液泡变小，颜色变深，原生质与细胞壁逐渐分离，细胞大小基本不变。用同样的操作，使洋葱鳞片叶外表皮重新浸润在清水中。用低倍镜观察，观察到液泡变大，颜色变浅，原生质层恢复到原来的位置，细胞大小基本不变。实验结论，植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，成熟的植物细胞能通过渗透作用失水和吸水。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水发生质壁分离。植物细胞质壁分离后。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞吸水发生质壁分离，复原。 nullnull