第二单元 第12课时 连加、连减（教学课件）数学人教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“6~10的认识和加减法”中的“连加、连减”，通过“知识链接”中分步计算（如5+4=9，9-6=3等）复习旧知，搭建从单一加减到连续运算的学习支架，帮助学生理解数量连续变化的数学脉络。 其亮点在于依托小鸡动态情境，发展学生数学眼光（几何直观）和数学思维（运算能力、推理意识），如通过“先跑来2只又跑来1只”引导分步计算5+2+1，结合排队、吃桃子等生活问题培养模型意识。学生能直观理解运算意义，教师可借助清晰结构提升教学效率。

第二单元 6~10的认识和加减法 第12课时 连加、连减 小学数学·一年级（上）·RJ 在解决问题中体会数学与生活的联系，养成认真计算的良好习惯。 经历连加连减的生活情境，掌握从左到右的运算顺序，能正确计算相关算式。 通过观察数量变化和操作活动，发展逻辑思维和初步运算能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握连加、连减算式从左到右依次计算的运算顺序，能正确计算连加、连减算式。 理解连加、连减的意义，结合情境体会数量的连续变化过程。 依托直观素材学习 10 以内连加连减，掌握从左到右运算顺序，构建连加连减数学模型，运用知识解决连续变化的生活实际问题 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 5+4= -6= +2= +1= -2= +3= +1= 9 3 5 6 4 7 8 同学们，算一算帮助小鸟找到自己的数字。 知识链接 Knowledge link 连加的意义和计算方法 学习任务一 你从图中获得了什么数学信息？ 2 原来有5只小鸡。 跑来了2只小鸡。 探究新知 Presentation 你能提出什么问题？ 2 一共有几只小鸡？ 怎么解答？ 探究新知 Presentation 2 5 +2=7(只) 口答：一共有7只小鸡。 跑来了2只， 一共有几只小鸡？ 原来有5只小鸡， 探究新知 Presentation 2 图中发生了什么变化？ 又跑了来1只小鸡。 现在一共有几只小鸡呢？ 你能完整的描述一下问题吗？ 探究新知 Presentation 2 先跑来了2只， 一共有几只小鸡？ 原来有5只小鸡， 又跑来了1只， 你会列算式解答吗？ 探究新知 Presentation 2 先跑来了2只， 一共有几只小鸡？ 原来有5只小鸡， 又跑来了1只， 5＋2＋1= 怎么算式呢？ 探究新知 Presentation 5＋2＋1= 先跑来了2只， 一共有几只小鸡？ 原来有5只小鸡， 又跑来了1只， 先算5+2=7。 再算7+1=8。 7 8 8 探究新知 Presentation 5＋2＋1= 8 算式里有三个数连续相加，还有两个“+”，像这样的加法算式，叫连加算式。 连加算式里至少有两个“+”。 探究新知 Presentation 读作：5加2加1等于8 。 运算顺序:按照从左到右的顺序计算。 5＋2＋1= 8 探究新知 Presentation 连减的意义和计算方法 学习任务二 2 先跑走了2只， 还剩几只小鸡？ 原来有8只小鸡， 又跑走了1只， 怎么解答？ 探究新知 Presentation 2 先跑走了2只， 还剩几只小鸡？ 原来有8只小鸡， 又跑走了2只， 8 – 2 – 2 = 怎么算式呢？ 探究新知 Presentation 还剩几只小鸡？ 又跑走了2只， 先跑走了2只， 原来有8只小鸡， 8 – 2 – 2 = 先算8-2=6。 再算6-2=4。 6 4 4 探究新知 Presentation 8 – 2 – 2 = 4 算式里有三个数连续相减，还有两个“–”，像这样的减法算式，叫连减算式。 连减算式里至少有两个“–”。 探究新知 Presentation 读作：8减2减2等于4 。 运算顺序:按照从左到右的顺序计算。 8 – 2 – 2 = 4 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第59页“做一做”第1题 算一算，填一填。 1 4＋3＋ ＝ 1 8 10－3－ ＝ 5 2 达标练习 Practice 23 看图列式。 2 （个） 4 1 4 9 达标练习 Practice 小猴子原来一共有9个桃子，最后还剩多少个桃子？ 3 9 - - 1 （个） 3 5 达标练习 Practice 小兔要买3袋面包，共10个，可以怎样买？用算式表示。 4 （个） （个） 3 5 2 10 1 5 4 10 达标练习 Practice 1.三个或三个以上的数连续相加(减）叫作连加（连减）。 5＋2 ＋1＝ 7 8 8 8－2－2＝ 6 4 2. 计算连加或连减算式时，都要按照从左往右的顺序依次计算。 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 6~10的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $