第四单元 第4课时 20以内的顺序（教学课件）数学人教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“20以内数的顺序”，核心知识点包括0-20数序梳理、前后关系及相邻数认知、数的接近程度判断。课堂导入通过“数字排队”小游戏复习1-10排序，搭建知识支架，自然衔接20以内数序学习，帮助学生建立新旧知识联系。 其亮点在于以游戏化探究与直观工具培养核心素养，如用数轴插图直观展示12与10、20的差距（几何直观），通过找缺失数字和比较相邻数（推理意识）发展数感。含课后思维导图任务助知识梳理，分层作业满足差异需求，既激发学生兴趣，又为教师提供结构化教学支持。

第四单元 11~20的认识 第4课时 20以内的顺序 小学数学·一年级（上）·RJ 在交流中用数学语言表达数的关系，感受数序应用，激发学习兴趣。 经历整理0-20数序的过程，掌握数的前后关系，能求比一个数大1或小1的数。 通过观察直尺刻度和比较，发展数感，能判断数的接近程度。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握0～20的数序，理解数的前后关系、相邻数及大小比较。 理解“更接近”的含义，判断一个数与两个数的接近程度。 借助 20 以内数的大小、顺序及直尺刻度活动，发展学生数感、几何直观与推理意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 小朋友们，我们来玩“数字排队”小游戏，把1~10的数字卡片，按从小到大顺序排好。 5 9 7 4 2 10 3 8 1 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识链接 Knowledge link 这些都是我们学习过的，今天我们就一起来学习20以内数的顺序。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识链接 Knowledge link 梳理0-20的数序 明确数的前后关系 学习任务一 把0~20按顺序排一排。 3 黑板上的数字是按什么顺序排列的？哪些数字没有出现在序列中？ 按从小到大排列。 探究新知 Presentation 把0~20按顺序排一排。 3 按从小到大排列。 指出缺失的数字有4、6、7、8、9、12、14、16、17、18。 探究新知 Presentation 把0~20按顺序排一排。 3 指出缺失的数字有4、6、7、8、9、12、14、16、17、18。 这些数字应该贴在黑板的哪个位置？ 探究新知 Presentation 把0~20按顺序排一排。 3 指出缺失的数字有4、6、7、8、9、12、14、16、17、18。 这些数字应该贴在黑板的哪个位置？ 4 6 7 8 9 12 12 14 14 16 16 17 17 18 18 14比13大。 14的前一个数是13，后一个数是15。。 探究新知 Presentation 把0~20按顺序排一排。 3 4 6 7 8 9 12 12 14 14 16 16 17 17 18 18 摆数的顺序就是数数的顺序，数越往后越大。 探究新知 Presentation 数的大小比较及接近程度 学习任务二 （1）比15大1的数是（ ），比20小1的数是（ ）。 16 19 探究新知 Presentation （1）比15大1的数是（ ），比20小1的数是（ ）。 16 19 （2）12更接近10，还是更接近20？ 我来数一数。 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 12跟10相差2个数； 12跟20相差8个数。 12更接近10 。 探究新知 Presentation （1）比15大1的数是（ ），比20小1的数是（ ）。 16 19 （2）12更接近10，还是更接近20？ 我来画一画。 10 12 20 2格 8格 12更接近10 。 探究新知 Presentation 你发现了什么？ 越往后数越大。 越往前数越小。 最大 最小 两个数之间的数越少，它们就越接近。 相邻两个数相差1 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第78页“做一做”第1题 找出数学书的第7、12、18、20页。 1 达标练习 Practice 19 按1~20的顺序连线。 2 教材第78页“做一做”第2题 1 12 13 11 10 14 15 18 20 17 19 16 2 8 4 3 5 6 7 7 9 达标练习 Practice 按顺序填数。 3 11 13 15 19 12 14 16 17 18 20 18 16 12 19 17 15 14 13 教材第78页“做一做”第3题 达标练习 Practice 看图列式。 4 （个） 4 （个） － 3 1 4 － 3 1 达标练习 Practice 看图列式。 4 （只） （个） 5 － 4 1 5 － 2 3 达标练习 Practice 1. 0~20的顺序：从小到大排列（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20） 2.相邻两个数相差1 计算两个数相减的方法 3.两个数之间的数越少，它们就越接近。 知识总结 Summary 24 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 11~20的认识 同学们再见THANKS FOR WATCHING $