1.1从原始社会到奴隶社会课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦从原始社会到奴隶社会的演进，以“人类演化、原始社会发展至奴隶社会”的问题导入，通过直立行走（露西化石）、石器更迭（新旧石器对比）、阶级分化与国家产生（良渚墓葬等）的脉络，搭建情境任务、史料分析和图表对比的学习支架。 其亮点在于融合唯物史观、史料实证与时空观念，以“露西”化石、东胡林遗址、良渚古城等实物史料为依托，分析工具进步推动生产力发展及社会变革，采用情境任务驱动和对比图表教学，课堂小结梳理发展逻辑。助力学生培养史料实证与历史解释能力，为教师提供结构化核心素养教学资源。

导入 从约300万年前到公元前3500年前后，是人类诞生、原始社会演进，直至奴隶社会逐步形成的历史阶段。 思考：人类是如何演化形成？原始社会又经历怎样的发展，最终迈向奴隶社会？ 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 部编版·九上大单元 一、直立求生：古猿演化与人类的形成 二、石器更迭：新旧石器时代与剩余产品萌生 三、矛盾激化：阶级分化与奴隶制国家的产生 情境任务一：走近远古——化石“露西” 露西复原图以及露西化石复制品 📜 “露西”化石档案 📍 发现：1974年非洲埃塞俄比亚哈达尔遗址 ⏱ 年代：距今约320万年 🦴 物种：阿法南方古猿（正在形成中的人） ✅ 关键证据： 骨盆、腿骨化石证明已经能够直立行走； 脑容量很小，手臂较长，保留猿类特征； 没有出土伴随石器，无法证实已经会制造工具。 ❓透过露西这块古老的骨骼化石，我们可以读出哪些远古生存的密码？ 直立行走是从古猿向人类演化的关键性一步 一、直立求生：古猿演化与人类的形成 思考 几百万年前没有文字记载，化石、脚印这类实物为什么能够帮助我们还原远古的历史？ 利特里脚印：距今约360 万年前出土于坦桑尼亚，属于阿法南方古猿，是远古人类双足直立行走最直接的遗迹化石证据。 化石是远古生物的骨骼遗存，脚印是远古人类活动留下的痕迹，二者都属于一手实物史料。 在没有文字的史前时代，没有史书流传，这些地下出土的实物，保留了古猿的身体结构、行走方式等真实信息。 史前无文字，化石、脚印等实物史料，保留远古时期真实痕迹，是研究远古人类历史的重要依据。 一、直立求生：古猿演化与人类的形成 思考 露西化石和利特里脚印，向我们证实了远古古猿已经可以直立行走。这给古猿的生存带来了怎样的改变？ ①解放上肢：双手不再承担行走功能，方便制作和使用工具 ②开阔视野：利于发现猎物与躲避危险 ③节约体能：双足行走消耗能量更少，扩大活动觅食范围 ④有助人脑发育：推动智力与语言进化，是从古猿向人类演化关键性一步 人与猿的根本区别：①能直立行走；②能制造和使用工具进行劳动；③有语言和意识；④过社会生活。 ——《中国大百科全书・生物学卷》 ❓仅仅直立行走，是否就等于完全成为人类？人和动物的根本区别是什么？ 一、直立求生：古猿演化与人类的形成 思考 人类是如何从古猿逐步演化成为现代人？ 5万年 1万多年前 直立行走，人类开始形成 新石器时代 现代人形成 奴隶制国家产生 古猿的一支 距今约300万年 现代人的脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别 情境任务二：叩问先民——探秘东胡林遗址遗存 🏺考古情境：东胡林遗址 （距今约 11000-9000 年） 【出土遗物】 🔹旧石器遗风：打制砍砸器、刮削器（河滩砾石简单敲打，无打磨，狩猎切割） 🔹新石器萌芽：局部磨光小石斧、石磨盘与石磨棒、骨柄石刃刀；伴出炭化粟粒，原始农业萌芽 ❓对比两类工具，想一想：人类依靠什么改变生存处境？工具革新预示社会将迎来怎样的变化？ 炭化粟粒 石磨盘石磨棒 陶盆 骨柄石刃刀 二、石器更迭：新旧石器时代与剩余产品萌生 思考 考古学家根据石器制作技术的变化，把原始社会分为哪两个时代？ 砍砸器 尖状器 石矛 石镞 石斧 石锛 刮削器 旧石器时代 新石器时代 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 打制石器（表面较粗糙） 磨制石器（表面光滑，开刃处较锋利） 【唯物史观】工具制作技术的进步，是原始社会生产力发展与人类智慧觉醒的重要标志。 劳动创造了人本身，推动人类历史的发展和进步。 二、石器更迭：新旧石器时代与剩余产品萌生 思考 新旧石器时代人类的生产方式和生活方式有何不同？ 北京人的工具 古人类活动场景想象图 人类主要生活在洞穴等天然场所，使用打制石器 学会使用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽 掌握了渔猎采集等基本生活技能 陶器广泛使用：适宜储藏物品、蒸煮食物，适应人类定居生活的方式 远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术 原始艺术产生：人类在岩洞、房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象，制作各种装饰品。 文化艺术是社会生活的反映 二、石器更迭：新旧石器时代与剩余产品萌生 思考 新旧石器时代人类的生产方式和生活方式有何不同？ 旧石器时代 新石器时代 工具 生产 居住 生活 打制石器为主 磨制石器为主 渔猎采集 农业和畜牧业在多地起源 洞穴等天然场所 定居生活 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） 陶器广泛使用；共同生活、共同获取和分配食物；出现原始艺术，制作装饰品 二、石器更迭：新旧石器时代与剩余产品萌生 思考 农业和畜牧业的起源有何特征？ 西亚-主要农作物：大麦、小麦 主要家畜：绵羊、山羊、牛、猪、狗 东亚-主要农作物：水稻、粟、黍 主要家畜：猪、鸡、狗 南亚：稻 美洲：玉米、马铃薯 非洲：高粱 特征：分布广泛，集中在大河流域，全球多个地区独立起源、多元发展。 二、石器更迭：新旧石器时代与剩余产品萌生 思考 根据材料概括，农业的起源有何重要意义？ 距今约10000年的浙江上山遗址出土的栽培稻 距今约10000年的石磨盘与石杵（谷物加工工具） 距今约10000-8000年的阿布胡赖拉遗址出土的绵羊和山羊骨骼 农业的诞生是人类发展史上一次伟大的变革。自此人类不再单纯依附自然，开始主动改造生存环境，获得了稳定可靠的食物供给。这一变化推动人类走向定居生活，促使人口不断增长、社会生产力快速发展，也倒逼生产关系发生深刻变革，为早期人类文明的孕育筑牢了经济与物质根基。 —— 阿尔文・托夫勒 意义：农业出现实现人类生存方式的转型，推动社会全方位发展，是早期文明形成的重要根基。 情境任务三：察葬知世 —— 解码良渚古城墓葬遗存 良渚古城 🏺考古史料：良渚古城社会分层 距今 5300-4300 年良渚古城，既有高大城墙、大型水利工程；反山、瑶山王陵大墓出土数百件玉琮、玉钺等高等级玉礼器；而普通平民小墓大多仅有几件简陋陶器，部分墓葬几乎没有随葬器物。 ❓墓葬随葬品的巨大差距，反映良渚社会出现怎样的社会状况？修建良渚古城、水利工程，又说明社会产生了什么新的力量？ 三、矛盾激化：阶级分化与奴隶制国家的产生 思考 阶级是怎么出现的？阅读教材完成结构图。 专门从事农业、手工业的劳动者 专门从事管理的管理者 农业和畜 牧业起源 剩余产品和 私有财产出现 根本原因 生产关系 生产力 提高 阶级 分化 统治阶级 被统治阶级 【唯物史观】生产力决定生产关系，生产力的调整要适应生产力的发展。 三、矛盾激化：阶级分化与奴隶制国家的产生 思考 联系大量人力被调动修建良渚古城、大型水利以及猎狮碑，说明出现了什么力量？ 古代西亚最重要的古城之一，是世界上最古老的城市遗址之一。2015 年列入《世界文化遗产》，《汉谟拉比法典》就是在苏萨出土的。 苏萨遗址 猎狮碑：展现了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象 原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 三、矛盾激化：阶级分化与奴隶制国家的产生 思考 根据教材第7页，梳理国家产生的过程。 社会矛盾加剧 统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成 为争夺土地和其他资源，爆发战争 国家的本质：国家不是从来就有的，而是社会发展到一定历史阶段的产物。它不是为了调和矛盾，而是当矛盾尖锐到无法调和时，统治阶级为了维持其统治而建立的工具。 国家 农业和畜牧业起源 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 ——列宁 国家产生的根本原因 三、矛盾激化：阶级分化与奴隶制国家的产生 思考 最早的国家出现在哪些地方？有何特点？意义？ 北非尼罗河流域 西亚两河流域 南亚印度河流域 东亚黄河和长江流域 ①出现:大河流域。 ②特点：大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主；文明起源具有多元性。 ③意义：人类从原始社会进入奴隶社会。 三、矛盾激化：阶级分化与奴隶制国家的产生 思考 阅读材料，什么是文明？文明产生的标志主要有哪些？ 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 文明产生的标志： 私有制，阶级产生，国家形成，文字出现。 有人说 “奴隶社会有剥削和压迫，是历史的倒退”，你是否赞成这个观点，结合本课内容，从生产力、文明发展、唯物史观三个角度，谈谈你的看法。 课堂小结 生产力 社会分工 生产效率 提高 阶级矛盾 部落战争 记事 管理 前提 播种收获 定居 文明产生的根本动力是生产力发展 原始社会 奴隶社会 从猿到人的伟大进化历程中，劳动起到了决定性的作用。 当堂测评 1．考古学家在东非大裂谷遗址中，发掘出距今约300万年的古人类化石，其保留古猿特征，且能直立行走，是目前世界上已知最早的古人类。据此判断，该古人类是（   ） A．元谋人 B．南方古猿 C．北京人 D．山顶洞人 B 当堂测评 2．人类进化史上具有里程碑意义的技能是学会（   ） A．制造工具 B．直立行走 C．群居 D．用火 D 当堂测评 3．史前岩画大量描绘集体狩猎场景，画面中所有人共同追逐野兽、平分猎物，无特殊人物形象。该岩画能够印证原始社会哪一生产关系特征（   ） A．奴隶主完全占有奴隶人身 B．生产资料公有，共同劳动平均分配 C．土地私有，小农独立劳作 D．贵族垄断所有劳动成果 B 4．大约1万年前，地球气候变暖，植物茂盛，动物大量繁衍。在长期的采集和渔猎过程中，人类掌握了某些动植物的生长规律，学会了选择、驯化野生动植物，原始的农耕和畜牧出现。在这一演进过程中（   ） ①人类从食物采集者变成食物生产者②人类由迁徙生活逐渐走向定居 ③美洲居民最早培植出了玉米和小麦④出现农业和手工业的社会分工 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 当堂测评 B 5．梳理社会演变逻辑：①剩余产品出现 ②个体劳动普及 ③私有制产生 ④阶级分化 ⑤国家诞生。正确排序是（   ） A．②①③④⑤ B．①②③④⑤ C．②③①④⑤ D．①③②④⑤ 当堂测评 A 6．考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的核心结论是（   ） A．当地先民已产生私有观念 B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 当堂测评 B 7．考古发现：土耳其恰塔尔休于遗址留存大量房屋壁画，画面有城市聚落景观、火山喷发场景、丧葬仪式图案，遗址中出土磨制石器、农耕工具与家畜骨骼。该遗址充分印证新石器时代的核心进步是（   ） A．开始使用天然火 B．从迁徙群居走向定居农耕 C．出现洞穴岩画艺术 D．完全摆脱古猿身体特征 当堂测评 B $