5.1质量守恒定律课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦质量守恒定律，从拉瓦锡定量研究切入，衔接化学反应定性认识，通过知识清单（定义、微观本质等）和实验验证（如铜粉加热、镁条燃烧）搭建学习支架，帮助学生从定性到定量理解化学反应规律。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维，通过密闭容器实验（铜粉反应）、气体生成反应装置改进等探究活动，结合水电解微观示意图分析，归纳“变”与“不变”规律，培养学生证据推理和模型建构能力。多样化例题助力巩固，教师可直接用于教学，提升效率。

第五单元　化学反应的定量关系 课题1　质量守恒定律 知识清单 质量守恒定律 1．化学史：法国化学家____________借助天平，对大量化学反应进行了较为精密的定量研究 2．定义：______化学反应的各物质的质量总和，等于反应后______的各物质的质量总和 3．微观本质：化学反应前后，原子的________、________和_______不变 4．适用范围：一切　　　　　　都遵守质量守恒定律 6．验证：所选试剂必须能发生化学反应，有气体参加或生成的反应必须在　　　　　　中进行 守恒的是“质量”（物质的总质量、元素的质量） “质量”包含所有参加反应的物质和生成的物质的质量 5．特别 注意 拉瓦锡 参加 生成 种类 数目 质量 化学反应 密闭容器 不能用来解释体积、分子数目等其他量的变化 气体的质量不能忽略 课堂精练 知识点 质量守恒定律的实验验证 例1　兴趣小组利用如图实验装置验证质量守恒定律。下列说法错误的是 （　　）  A．加热铜粉，观察到固体由红色变为黑色 B．若装置气密性良好，则反应前后天平示 数不变 C．气球起缓冲作用，实验过程中先胀大后 变瘪 D．反应前装置内铜粉与氧气质量之和一定等于反应生成氧化铜的质量 技巧点拨　该实验中橡胶塞和小气球的作用：①隔绝空气，形成密闭体系，防止加热铜粉时瓶中气体逸散到空气中；②容纳反应中受热膨胀的气体，防止瓶塞被冲开或装置爆炸。 D 例2　化学小组设计如图实验验证质量守恒定律。     （1）倾斜实验1、2中的锥形瓶，试剂充分混合后天平示数不变。其中能用于验证质量守恒定律的是实验________；另一实验不能验证的原因是____________________________。 1 水与氯化钠不发生化学反应 （2）实验3反应结束后，天平不平衡，指针向______（填“左”或“右”）偏转，原因是____________________________________。 （3）小组同学对实验3装置进行改进，如实验4，反应结束后天平指针不偏转。由此可知，利用有气体生成的反应验证质量守恒定律时，应在____________中进行。该反应所用试剂的量不能过多，原因是______________________________________________________。 右 反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中 密闭容器 避免生成过多二氧化碳，冲开注射器活塞或导致装置爆炸 1．按如图操作进行镁条燃烧前后质量的测定实验。下列说法正确的是 （　　）     A．镁条燃烧时，发出耀眼的白光，产生白雾 B．理论上生成氧化镁的质量大于参加反应的镁条的质量 C．左盘中增加的质量一定等于参加反应的氧气的质量 D．天平指针向左偏说明该反应不遵守质量守恒定律 技巧点拨　上述实验过程中包含两个未知量：①参加反应的氧气的 质量；②逸散到空气中的氧化镁的质量。①＞②时，指针向左偏； ①＝②时，指针不偏转；①＜②时，指针向右偏。 B 知识点 质量守恒定律的理解 例3　（2025德州中考改编）下列对质量守恒定律的理解正确的是 （　　） A．蜡烛燃烧后质量减小，不遵守质量守恒定律 B．水结成冰后质量不变，遵守质量守恒定律 C．1 L水与1 L酒精混合后总体积小于2 L，不遵守质量守恒定律 D．6.4 g铜与1.6 g氧气恰好完全反应可生成8.0 g氧化铜 　 2．将100 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰混合制氧气，若完全反应后剩余物质的总质量为98.8 g，则放出氧气的质量为 （　　） A．3.2 g B．2 g C．1.2 g D．0.8 g D A 知识点 质量守恒定律的宏观分析和微观解释 例4　观察水电解生成氢气和氧气的示意图（如图），回答下列问题。 （1）微观：由图可知，水通电前后分子的 种类______（填“改变”或“不变”，下同）， 原子的种类________，原子的数目________。 （2）宏观：①化学反应前后元素的种类________，元素的质量________。 ②水通电一段时间后生成4 g氢气和32 g氧气，则发生分解的水中含有氢元素的质量为_______g，氧元素的质量为_______g，发生分解的水的质量为_______g。 改变 不变 不变 不变 不变 4 32 36 3．（2025秋中山期中）高氯酸铵（NH4ClO4）是一种火箭推进剂，其在加热条件下发生分解反应，生成物中不可能有（　　） A．SO2 B．Cl2 C．N2 D．H2O 归纳总结　化学反应前后的“变”与“不变”：   六个“一定不变” 两个“一定改变” 两个“可能改变” 宏观 元素的种类、元素的质量、物质的__________ 物质的种类 元素的化合价 微观 原子的______、原子的______、原子的质量 分子的种类 分子的数目 总质量 种类 数目 A 素养提升 1．（2025秋北京期末）氮化镁（Mg3N2）可用作高强度钢冶炼的 添加剂。若保存不当，氮化镁会与水发生反应，生成物可能是 （　　） A．MgCl2和NH3 B．Mg(OH)2和H2 C．MgO和N2 D．Mg(OH)2和NH3  2．（2025秋成都期末）加热铜粉验证质量守恒定律的装置如图1（天平省略）。实验过程中瓶内物质质量和时间的关系与图2相符的 是 （　　） A．铜粉的质量 B．氧化铜的质量 C．氧元素的质量 D．固体的总质量 D B 3．易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）一切变化都遵守质量守恒定律，且都可用质量守恒定律解释。 （　　） （2）通过化学变化，可以改变物质的种类，但不能改变物质的总质量。 （　　） （3）氢气在氧气中燃烧，反应物的总体积不等于生成水的体积，不遵守质量守恒定律。 （　　） × √ × 基础强化 1．（沪教习题）从微观角度来看，化学反应遵守质量守恒定律的原因是反应前后 （　　） A．物质的种类没有改变 B．分子的种类没有改变 C．分子的数目没有改变 D．原子的种类、数目和质量都没有改变 2．下列实验（天平未画出）能直接用于验证质量守恒定律的是 （　　） A． B． C． D． D C 3．一定条件下，甲与足量乙充分反应生成丙和丁，反应中消耗甲与生成丙、丁的质量如表，则参加反应的甲与乙的质量比是 （　　） A．5∶1 B．4∶1 C．2∶1 D．1∶1 4．将铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的固体质量大于原铜丝的质量。这是因为 （　　） A．该反应不遵守质量守恒定律 B．灼烧吸收了热量，导致质量增加 C．灼烧后部分铜丝被消耗了 D．空气中的氧气参与反应，导致质量增加 物质 甲 乙 丙 丁 质量/g 10 ？ 8 4 A D 5．（2025秋石家庄期末）纯净物M在密闭容器中微热后分解为NH3、H2O和CO2，根据这一实验事实能得出的结论是 （　　） A．M中含有氨分子 B．M可能是Na2CO3 C．M由四种元素组成 D．M的化学性质很稳定 6．（2025秋太原期中）某小组用如图装置验证质量守恒定律，有关描述错误的是 （　　）  A．反应后天平仍保持平衡 B．观察到有红色固体析出 C．装置中铁元素质量不断减小 D．试剂用量对实验结果无影响 C C 7．根据质量守恒定律，下列设想可以实现的是 （　　） A．点石（主要成分为CaCO3）成金 B．葡萄糖（C6H12O6）发酵生产酒精（C2H5OH） C．水在某种催化剂作用下转化为汽油（主要含C、H元素） D．某种减肥药可以使脂肪凭空消失，不生成任何产物 B 8．（教材习题改编）分析下列现象，并判断其能否用质量守恒定律解释。 （1）铁丝在氧气中燃烧后所得固体质量______（填“＞”“＝”或“＜”）原铁丝的质量。 （2）湿衣服在阳光下晾干后质量减小，该过程中分子的种类_________（填“不变”或“改变”）。 （3）将3.16 g高锰酸钾加热，冷却后称得剩余固体质量为2.84 g，则反应生成氧气的质量为__________g。 （4）上述现象中，能用质量守恒定律解释的是____________（填序号）。 ＞ 不变 0.32 （1）（3） 9．（2025秋惠州期中改编）从定性到定量的角度研究化学，是物质属性精细化表征的方法。  Ⅰ.定性角度：用图1实验探究石蜡元素组成。 （1）实验甲的目的是_____________ __________________；实验乙观察到 __________________________，说明 石蜡中一定含有碳元素。 （2）图1实验________（填“能”或 “不能”）验证石蜡中是否含有氧元 素，原因是_____________________________________________。 探究石蜡中 是否含有氢元素 烧杯内壁石灰水变浑浊 不能 氧气参加反应，无法判断氧元素来自氧气还是石蜡 Ⅱ.定量角度：某小组设计图2实验验证质量守恒定律。 （3）实验1_______（填“能” 或“不能”）用玻璃棒代替玻 璃导管。实验结束后，拔松橡 胶塞，天平示数________（填 “增大”“不变”或“减小”）。 （4）小明认为实验2不能直接用于验证质量守恒定律，原因是______________________________；他选用实验3进行验证，混合试剂，完全反应后再次称量，发现示数较反应前略有减小，原因可能是________（多选，填字母）。 a．该反应前后原子的种类、数目减少 b．生成物的总质量小于反应物的总质量 c．气球胀大，浮力作用干扰了实验结果 d．装置漏气，生成的部分氧气逸出装置 不能 增大 反应生成的氧气会逸散到空气中 cd 能力提升 10．我国科学家利用Ni－CoS2作催化剂，实现了在红外线照射下CO2到CH4的转化，其微观反应过程如图。下列说法错误的是（　　）     A．X处应补充的粒子是“ ” B．反应前后催化剂的质量不变 C．反应后元素的种类发生改变 D．化学反应的本质是原子的重新结合 C 11．（创新实验）化学小组设计如图改进装置验证质量守恒定律（实验过程中用电热丝引燃镁条）。下列有关说法错误的是 （　　）   A．实验前应先检查装置的气密性 B．实验过程中观察到气球先胀大，后保持不变 C．实验结束后，装置中固体增大的质量等于气体减小的质量 D．实验前后均需要称量整个装置的质量 B 参考答案 1．D　2．C　3．A　4．D　5．C　6．C　7．B 8．（1）＞　（2）不变　（3）0.32　（4）（1）（3） 9．（1）探究石蜡中是否含有氢元素　烧杯内壁石灰水变浑浊 （2）不能　有氧气参加反应，无法判断氧元素来自氧气还是石蜡 （3）不能　增大 （4）反应生成的氧气会逸散到空气中　cd 10．C　11．B $