第1单元 第6课时 观察水中的微小生物-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年五年级上册科学同步练习（教科版·新教材)（1-2单元）

五年级科学上（JK) 第6课时观察水中的微小生物 探索回顾 1.探索：在光学显微镜下观察水中的微小生物。 (1)制作一滴河水或鱼缸里的水的玻片标本。 镊子 滴管 盖玻片 载玻片 吸水纸 水滴 ①如果显微镜下的微小生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量( 再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。 ②制作玻片标本时，我们用吸水纸在( )的边缘吸走多余水分。 (2)将下列水中的微小生物的名称填写完整。 名称 喇叭虫 图片 名称 图片 基础巩固 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下列生物中，不属于水中的微小生物的是（ A.衣藻 B.草履虫 C.蚜虫 (2)我们判断水中微小生物是生物的依据，不包括（ ) A.能运动 B.由细胞构成 C.有固定的形状 10 第一单元微小世界 (3)制作水中的微小生物玻片标本时，不需要用到的材料有()。 A.吸水纸 B.碘酒 C.滴管 (4)想要让采集到的河水变得可以安全饮用，最有效的方法是( 0 A.静置沉淀 B.用纱布过滤 C.充分煮沸杀菌 (5)观察微生物时，若微生物运动迅速不便观察，下列做法错误的是()。 A.提前在载玻片上放少量脱脂棉 B.添加高浓度生理盐水使其运动变慢 C.用吸水纸在盖玻片的边缘吸取多余水分 3.连线题。（将探索中需要用到的器材与其对应的作用连接起来)。 镊子 吸取少量液体 滴管 夹取实验器材 烧杯 放置玻片标本 吸水纸 盛放液体 载玻片 吸取多余水分 素养提升 4.实验探究题。 为了观察水中的微小生物，朵朵小组用池塘水做了如下实验：取少量脱脂棉放在载玻片 上，用滴管在水样中取少量水，竖直将水滴在载玻片中央；用镊子夹取盖玻片，从水滴一侧轻 轻盖到水滴上；用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余的水分。 (1)制作玻片标本时，在载玻片上放脱脂棉的作用是()。 A.加快微小生物活动 B.限制微小生物活动 C.减少微小生物的数量 (2)右图是朵朵在显微镜下观察到的一种微小生物，它是()。 A.草履虫 B.变形虫 C.钟形虫 (3)同学们还分别采集了长江自然水样、家用自来水样、教室直饮水机水样，在显微镜下观察 对比三种水样中的微生物数量和种类，三种水样里微生物种类最少的是( )。 A.长江自然水样 B.家用自来水水样 C.教室直饮水机水样 11第一单元微小世界 第1课时研究放大镜 1.(1)厚薄凸(2)放大镜 2.(1)C(2)B(3)C(4)A 第2课时 怎样放得更大 1.(1)②平行(2)大(3)显微镜 2.(1)C(2)B(3)B(4)B(5)C(6)A(7)C 3.(1)/(2)×(3)/ 4.(1)B(2)B(3)A 第3课时用简易显微镜观察 1.(1)目镜调焦环物镜(2)①电源②物镜④目镜(3)大 2.(1)C(2)A(3)C(4)B(5)A(6)C 3.(1)/(2)×(3)×(4)/(5)/ 4.(1)C(2)B(3)越多变小 第4课时用光学显微镜观察 1.(1)目镜物镜反光镜(2)②对光④调焦(3)目镜物镜 2.(1)C(2)C(3)A(4)C(5)B(6)C(7)A 3.(1)/(2)/(3)× 4.(1)B(2)C 第5课时 观察细胞 1.(1)细胞(2)细胞核细胞壁（或液泡） 2.(1)B(2)A(3)C(4)B(5)C(6)B(7)C 3.(1)/(2)X(3)×(4)/(5)× 4.(1)B(2)C(3)C 第6课时观察水中的微小生物 1.(1)①脱脂棉②盖玻片(2)草履虫钟形虫轮虫小球藻 2.(1)C(2)C(3)B(4)C(5)B 3× 参考答案 清晰 衣藻 0 五年级科学上（JK) 4.(1)B(2)B(3)C 第7课时微生物与人类 1.(1)①酵母菌 ②微生物③疫苗(2)①干燥低温②细菌病毒 2.(1)C(2)C(3)B(4)C(5)C(6)B(7)B 3.(1)C(2)B 单元小结 1.(1)A(2)C(3)A(4)B(5)C(6)B(7)C(8)A(9)A 2.(1)×(2)×(3)×(4)/(5)× 4.(1)B(2)eba(3)A(4)A 第二单元工具与技术 第1课时各种各样的工具 1.(1)方便(2)背篓四轮平板手推车(3) (车身) 扶手 (车轮) (支架) 2.(1)C(2)B(3)C(4)C(5)A(6)B 3.(1)×(2)/(3)×(4)/(5)/ 4.(1)B(2)A(3)B 第2课时独轮车省力的秘密 1.(1)(从左至右)阻力点支点用力点(2)车身重物车轮 2.(1)A(2)B(3)B(4)C(5)A(6)A 3.(1)/(2)×(3)/(4)×(5)× 4.(1)骨关节肌肉(2)支点用力点阻力点(3)A 第3课时制作独轮车 1.(1)车身扶手(2)稳固性承重(3)承重能力 2.(1)B(2)B(3)C(4)B(5)A(6)C(7)C(8)C 3.(1)B(2)A(3)稳定性