第1单元 空气 单元小结-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年四年级上册科学同步练习（教科版·新教材)（1-2单元）

第一单元空气 单元小结 1.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下列现象中，能说明空气存在的是( )。 A.风吹树叶晃动 B.手捂冰块熔化 C.桌面水痕变干 (2)“给瘪了的皮球打气，皮球会鼓起来”说明()。 A.空气有弹性 B.空气能占据空间 C.空气无色无味 (3)空气是由许多空气微粒组成的，当空气被压缩时，它们之间的间隙()。 A.减小 B.增大 C.不变 (4)对比压空气和压水的注射器活塞，能得出的结论是（)。 A.空气和水都容易被压缩 B.空气容易被压缩，水不容易被压缩 C.水容易被压缩，空气不容易被压缩 (5)估一估，与一个打入20简空气的气球的质量最接近的是( )的质量。 A.一个篮球 B.一个鸡蛋 C.一个乒乓球 (6)下列现象中，不能说明空气流动有力量的是()。 A.扎紧口的气球逐渐变小 B.大风将门吹开 C.柳絮随风四处飘散 (7)做模拟制作热气球的实验时，下列出现的现象描述正确的是()。 A.加热后塑料袋持续上浮，碰到天花板便静止不动 B.加热后塑料袋先向上飘起，一段时间后缓缓下落 C.加热前后，塑料袋始终没有明显变化 (8)自制打气筒时，塑料瓶开孔数量正确的是( A.瓶身1个孔，瓶盖1个孔 B.瓶身一共2个孔 C.瓶盖一共2个孔 17 四年级科学上（JK) 2.辨一辨。（对的画“V”,错的画“×”)》 (1)池塘的水中也存在少量空气。 (2)相同质量的空气、水和石头中，空气占据的空间最大。 (3)热气球上升的原理是热空气比冷空气更容易流动。 (4)太阳辐射导致地球上各个地区的温度不同，进而形成大自然的风。 ( (5)用自制打气筒给气球打气，瓶口的气球皮相当于一个简易活塞，控制空气进 出气球。 3.连一连。（将现象与其对应的原理连起来) 篮球体积没有变大，却可以往里面打入很多筒空气 空气占据空间 热气球加热后可以升空 热空气会上升 妈妈把香水打翻了，整个房间都充满了香水的气味 空气可以被压缩 将杯子竖直倒扣在水里，杯内几乎没有水 空气会流动 简易天平平衡后，再往皮球里打气，天平会失去平衡 空气有质量 4.实验探究题。 在正月十五元宵节的灯会上经常会出现走马灯的身影，当蜡烛点燃后，走马 灯就会慢慢转起来，很是神奇。文文在妈妈的帮助下也做了一个走马灯，只用了 一支蜡烛和一个顶部带有叶轮的灯罩（如图）。 (1)走马灯是利用()带动灯罩顶部的叶轮转动的。 A.自然界产生的风 B.蜡烛燃烧导致热空气上升 C.手动转动 (2)蜡烛燃烧得越旺，灯罩转动得（)。 18四年级科学上（JK) 4.(1)A(2)左有质量 第5课时空气流动有力量 1.(1)曲线(2)有(3)能 2.(1)B(2)C(3)C(4)B(5)B 3.(1)×(2)×(3)×(4)/ 4.(1)C(2)B(3)B 第6课时我们来做“热气球” 1.(1)热鼓起来上升下降(2)上 2.(1)B(2)B(3)C(4)A(5)C(6)C 3.(1)冷热热(2)C 第7课时风的成因 1.(1)高风(2)冷 2.(1)C(2)B(3)C(4)C(5)B(6)A 3.(1)/(2)×(3)/ 4.(1)B(2)热冷(3)上升 第8课时自制打气筒 1.(1)①瓶盖④瓶身⑤瓶身(2)设计制作 2.(1)A(2)B(3)A(4)B(5)A 3.(1)C(2)打开紧闭(3)A 单元小结 1.(1)A(2)B(3)A(4)B(5)C(6)A(7)B(8)A 2.(1)/(2)/(3)×(4)√(5)/ 2 参考答案 4.(1)B(2)越快 第二单元呼吸与消化 第1课时我们的呼吸与消化 1.(1)呼吸消化(2)隆起下陷(3)没有力气胀 2.(1)C(2)C(3)A(4)C(5)C 3.(1)×(2)×(3)/(4)/ 4.(1)C(2)A 第2课时认识呼吸器官 1.(1)左边：鼻腔；右边：气管肺(2)气管肺(3)鼻腔 (4)扩张收缩(5)收缩放松 2.(1)B(2)A(3)C(4)B(5)C 3.(1)/(2)×(3)×(4)/ 4.(1)B(2)C(3)B 第3课时 呼吸的变化 1.不同多多 2.(1)B(2)C(3)B(4)C(5)C(6)C 3.(1)/(2)×(3)/(4)× 4.(1)吸入呼出(2)氧气二氧化碳(3)A 第4课时测量肺活量 1.(1)②呼入③快速④毫升(2)大 2.(1)C(2)C(3)B(4)A(5)B(6)C(7)C 3.皮皮和贝贝都达标了。皮皮更需要通过参加体育锻炼来增大肺活量，因为小学四年级男生 肺活量健康标准是1100毫升~2600毫升；女生肺活量健康标准是900毫升~2000毫升。 皮皮的肺活量处在健康标准的中间水平，贝贝的肺活量处在健康标准的较高水平。