第1单元 第5课时 空气流动有力量-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年四年级上册科学同步练习（教科版·新教材)（1-2单元）

第一单元空气 第5课时空气流动有力量 )探索回顾 1.探索：感受空气流动的力量。 (1)松开充满空气的气球，气球在空中做(（填“直线”或“曲线”）运动。 (2)把充满空气的气球正对着纸杯，慢慢松开气球嘴，纸杯被吹动，这说明气球 中跑出的空气（ )(填“有”或“没有”)力量。 (3)人们( )(填“能”或“不能”)利用空气流动产生的力量。 )基础巩固 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里) (1)松开充满空气的气球，气球会飞动，这是因为()。 A.气球的质量变轻了 B.气球由内向外喷出的空气带动了气球运动 C.外界的自然风吹动了气球 (2)在自制“气球小火箭”实验中，细绳的作用是( 胶带吸管 细绳 A.让气球飞得更快 B.让气球不容易漏气 C.限制吸管的运动方向，让它沿直线运动 (3)下列生活场景中，没有利用空气流动产生力量的是( 放风筝 帆船航行 汽车制动 9 四年级科学上（JK) (4)户外的风向袋会随风飘动，这主要说明()。 A.风向袋自己会动 B.空气流动产生了力量，带动风向袋飘动 C.阳光照射让风向袋飘动 (5)关于风力发电，下列说法正确的是（ )。 A.风力发电消耗空气 B.风力发电是利用空气流动产生的力量带动发电机转动 C.风力发电和空气流动没有关系 3.辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”) (1)要让“气球小火箭”飞得更远，应该把绳子拉得更松一些。 (2)空气流动产生的力量在生活中只有好处，没有坏处。 (3)空气流动产生的力量是固定不变的，不会随风速变化。 (4)古代“水车”转动和风力发电有相似之处。 )素养提升 4.实验探究题。 奇奇制作了一个“空气炮”：在封闭纸箱其 中一个面上挖一个圆洞，在纸箱前方摆放纸杯塔， 如图所示。用力拍打纸箱两侧时，箱内的空气会 从圆洞喷出。 (1)用力拍打纸箱时，空气从圆洞高速喷出并冲 倒纸杯塔，这一现象主要说明( A.空气占据空间 B.空气有质量 C.空气流动有力量 (2)如果想让纸杯塔更容易被冲倒，下列做法可行的是( )。 A.减小拍打纸箱的力度 B.增大拍打纸箱的力度 C.把纸箱远离纸杯塔 (3)下列生活中的现象，与“空气炮”实验原理相同的是( )。 A.用打气筒给气球充气 B.风吹动风车转动 C.用吸管喝饮料 10四年级科学上（JK) 4.(1)A(2)左有质量 第5课时空气流动有力量 1.(1)曲线(2)有(3)能 2.(1)B(2)C(3)C(4)B(5)B 3.(1)×(2)×(3)×(4)/ 4.(1)C(2)B(3)B 第6课时我们来做“热气球” 1.(1)热鼓起来上升下降(2)上 2.(1)B(2)B(3)C(4)A(5)C(6)C 3.(1)冷热热(2)C 第7课时风的成因 1.(1)高风(2)冷 2.(1)C(2)B(3)C(4)C(5)B(6)A 3.(1)/(2)×(3)/ 4.(1)B(2)热冷(3)上升 第8课时自制打气筒 1.(1)①瓶盖④瓶身⑤瓶身(2)设计制作 2.(1)A(2)B(3)A(4)B(5)A 3.(1)C(2)打开紧闭(3)A 单元小结 1.(1)A(2)B(3)A(4)B(5)C(6)A(7)B(8)A 2.(1)/(2)/(3)×(4)√(5)/ 2