第1单元 天气 知识清单-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年三年级上册科学同步练习（教科版·新教材)（1-2单元）

知识清单 到 一、天气 天气预报用语：描述天气的词和句 天气预报 天气符号 测量工具：气温计（单位：摄氏度/℃） 天中的气温变化：一天中，不同时间的气温是不同的， 气温 早晚低，最高气温一般出现在下午 2时到3时 降水的形式：雨、雪、冰雹等 降水量等级：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大 降水量 暴雨 天 天气观测 测量工具：雨量器（单位：毫米） 气 简化风力等级：无风、微风、大风 风力 蒲福风力等级表 风 风吹来的方向 风向 观察方法：风旗、风向袋、风向标 云量：晴、多云、阴 云 云的形状：像羽毛、钩子的云；像鱼鳞的云；很厚的，大团 的云 生活方面：衣着、出行、日常活动等 天气影响学习方面：包括教学安排、户外活动课等 生产劳动方面：农业、工业、服务业、渔业等 三年级科学上（JK) 1.1我们关心天气 1.常见的天气现象有阴、晴、（雨）、（雪）等。 2.描述天气的词句： 热：炎热、燥热、闷热、炽热 表示冷热 冷：寒冷、冰冷、冷飕飕、冷冰冰 小风：轻风、微风习习、和风、柔风 表示刮风 大风：狂风、疾风、暴风 晴：晴空、晴和、晴好、万里无云、碧空如洗 表示阴晴 阴：阴霾、阴晦、彤云密布、阴云笼罩 雨：细雨、骤雨、烟雨、牛毛细雨、倾盆大雨 表示雨雪 雪：飘雪、瑞雪、鹅毛大雪、漫天飞雪 3.地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为（大 气圈)。 教材P4研讨问题回答 1.我们可以从哪几个方面观察、记录天气？ 答：我们可以从以下几个方面观察、记录天气。 气温：使用温度计测量，记录冷热程度。 降水：观察是否有雨、雪、冰雹等，记录降水量（可用雨量器测量）。 风：观测风向（如东风、南风等）和风力。 云：观察云量多少、云的形状。 阴晴：判断是晴天、阴天还是多云天气。 2.大气圈里有哪些天气现象？说一说我们对大气圈的认识。 答：天气现象：云、雨、雪、冰雹、雾、风、雷电等。 对大气圈的认识：大气圈是包围地球的一层混合气体，包含氮气、氧气、水 汽等成分。近地面的大气不停地做水平运动和垂直运动，在运动过程中，水汽 凝结、蒸发等形成各种天气现象。大气圈对地球有保温、保护等作用，也影响着 地球上的气候和生态系统。 知识清单 1.2认识气温计 1.不同人对天气冷热的感受（不同），用（气温计）测量气温可更准确地描述气温。 2.气温计构造：（刻度）、液柱、玻璃泡、单位符号等。 3.常用的温度单位是（摄氏度），用符号（℃）表示。 4.尺子与气温计的相同点和不同点： ①都有刻度：尺子有长度刻度，用于测量长度；气温计有温度刻度，用于测量 相同点 温度。刻度是量化测量结果的标识。 ②外形：一般都为长条状，便于手持和观察刻度。 ①测量对象：尺子用于测量物体的长度，如线段长短、物体边长等；气温计用 于测量大气温度，反映天气冷热程度。 ②刻度含义：尺子刻度单位通常是厘米(cm)、米(m)等长度单位；气温计刻 不同点 度单位是摄氏度（℃），用于表示温度高低。 ③原理：尺子基于长度度量标准制定刻度；气温计是利用液体（如酒精、水 银)热胀冷缩的原理。 5.38℃读作（三十八摄氏度）；零下温度如一4℃，读作（零下四摄氏度）。 教材P7研讨问题回答 1.我们在利用气温计模型练习读数时，遇到了什么问题？需要注意什么？ 答：可能遇到的问题：对零下温度的读法和理解存在困难；读数时视线没有与液 柱顶端相平，导致读数不准确等。 注意事项：读数时视线要与气温计内液柱顶端相平；要认清刻度，明确0℃ 位置，区分零上和零下温度；读数要准确，记录时注意单位是摄氏度（℃）。 2.利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助？ 答：使用气温计测量气温能得到准确数值，让人们对天气冷热有客观统一的标 准。交流时，精确的温度值能清晰地传递天气的冷热程度，避免因个体感受差 异造成误解，方便人们更好地安排生活、学习和生产活动，比如根据气温决定穿 着、是否进行户外活动等。 1.3 测量气温 1.使用气温计测量气温，基于（液体热胀冷缩）原理。 3 三年级科学上（JK) 2.气温计使用方法：将气温计放在（百叶箱）中，百叶箱放置在通风良好、不受阻挡 的草坪上，气温计离地面1.5米。 3.使用气温计时应注意：①手持气温计，不要触碰玻璃泡；②放在阳光照射不到且 (空气流通)的地方；③放在距离地面1.5米的高度，保持干燥；④液柱高度（稳 定)后再读数；⑤读数时视线和液柱顶端保持齐平。 4.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值 一般出现在（下午2时到3时），最低气温一般出现在（清晨日出前）。 教材P10研讨问题回答 1.我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气温计的使用方法测量 气温？ 答：记录是否相同：记录可能不同。测量时的时间偏差、测量地点微小环境差异 (如是否有遮挡、通风程度细微差别)以及读数误差等，都可能导致记录有差异。 严格按照气温计的使用方法测量的原因：气温测量易受多种因素干扰。比 如，若不放置在阳光照射不到且空气流通的地方，阳光直射会使气温计温度虚 高，无法反映真实气温；若不保持视线和液柱顶端平齐读数，会造成读数误差。 严格按照气温计的使用方法操作，才能确保测量数据准确、可靠，保证不同人测 量结果具有可比性，便于对气温数据进行科学分析和研究。 2.室外一天中的气温是怎样变化的？ 答：通常，清晨日出前气温较低，随着太阳升起，地面吸收太阳辐射的热量，气温 逐渐上升。中午到午后时段，太阳辐射强，地面持续升温，一般在下午2时到 3时气温达到一天中的最高值。之后太阳辐射逐渐减弱，地面散热大于吸热，气 温开始缓慢下降，傍晚到夜间，气温持续降低，后半夜至日出前往往降至一天中 的最低值。不过，实际气温变化还受天气（晴天、阴天、雨天）、季节、地理位置等 因素影响，如阴天时气温上升和下降幅度相对较小。 3.将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么 优点？ 答：①直观展示变化趋势：能清晰地看到气温在一天内是如何随时间升高或降 低的，直观呈现出气温变化的走向，是上升、下降还是相对平稳。 ②便于对比：可以很方便地对比不同时间点气温的高低差异，对气温变化幅度 有更直观的感受，也能快速发现气温变化的转折点，如从升温到降温的时刻。 知识清单 ③增强理解：以可视化方式呈现，将抽象的气温数据转化为直观图形，降低理解 难度，帮助更好地理解一天中气温变化的规律和特点。 1.4测量降水量 1.降水量指一定时间内，降落在一定面积地面上的（水层深度）。 2.降水量的多少可以用（雨量器）来测量，单位是（毫米）。 3.制作简易雨量器时，要选择（直筒透明）的杯子，降水量的多少与使用的雨量器 的粗细、大小无关，雨量器测量的是雨水在雨量器中的（高度）。 4.24小时降水量等级标准： 降水量 10.0 25.0× 50.0≈ 100.0 0.1≈9.9 ≥250.0 /毫米 24.9 49.9 99.9 249.9 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 5.暴雨预警分四级，分别为蓝色、黄色、橙色、红色，其中，（红色预警）等级最高。 收到暴雨预警，我们尽量不要外出，做好安全防护。 教材P13研讨问题回答 1.用自制雨量器测量降水量时，要注意什么？ 答：①放置位置：将雨量器放置在水平、开阔且无遮挡的地方，避免建筑物、树木 等阻挡降雨，保证雨水能垂直落入雨量器。②测量时机：降雨开始时及时放置 雨量器，降雨结束后尽快读数，减少蒸发等因素对测量结果的影响。③读数规 范：读数时视线要和雨量器内水面齐平。④维护清理：每次测量前后检查雨量 器是否干净、刻度是否清晰，如有杂物及时清理。 2.下雪也属于降水，怎样测量下雪天的降水量？ 答：①收集雪：使用雨量器或干净容器收集降雪，放置在水平、开阔无遮挡处。 ②熔化雪：降雪结束后，将收集到的雪拿到室内（温度稳定且高于0℃），等待雪 自然熔化成水。③测量水：待雪完全熔化后，用量筒等测量工具测量水的体积， 再根据容器底面积换算成水层深度（降水量）；若使用雨量器，可直接读取刻度 值得到降水量。 1.5 观测风 1.观测风需确定风的大小（风力）和方向（风向）。 5 三年级科学上(JK) 2.制作小风旗时，我们要选择一块（轻薄）的布做旗面，选择坚固不易折断的材料 做旗杆。 3.到开阔的地方测量风，我们可以把风力简化为3个等级，如下表： 风旗的样子 风旗不动 风旗微动 风旗展开飘动 风力 无风 微风 大风 4.风向是风（吹来）的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北这八个方 位来描述，如北风是从北面吹来的风。 5.“蒲福风力等级表”将风力分为(0级一12级)，共(13)个等级。 教材P16研讨问题回答 1.借助不同物体、使用不同方法观测风，结果相同吗？ 答：结果可能相同，也可能存在差异。若多种方法都科学合理且操作规范，对于 稳定的风，观测结果会趋于一致。但不同物体对风的敏感程度不同，如轻薄的 布条比粗壮的树枝对微风更敏感，可能导致在观测微风时结果有差异；而且不 同观测方法存在一定误差，像凭经验通过地面物体判断风，与使用专业设备测 量相比，精确度有别，所以结果可能不完全相同。 2.在观测风的过程中，风力和风向有变化吗？遇到有变化的情况，我们怎么判定 风力和风向？ 答：风力和风向在观测过程中可能会变化。风力变化时，可按照风力等级标准重 新判定，持续观察风旗或其他物体的动态，如原本风旗展开飘动（大风），后来只是 微微飘动（微风），就根据对应状态确定新的风力等级。风向变化时，若使用风向 标，风向标箭头新指向就是新的风向；通过地面物体判断，如原本烟飘向东方， 后来飘向南方，说明风向从西风变为北风，以物体飘动方向的反方向确定风向。 1.6观察云 1.(云量)和（云的形状）都与天气有关。 2.观察云时，（不能)直视太阳。 3.云的形状通常有三种：像羽毛、钩子的云；像鱼鳞的云；很厚的、大团的云。 知识清单 4.天空中阳光明媚，只有少量的云，记录为（晴）；天空中云比较多，有时可以看到 太阳，记录为（多云）；云多而密，看不到太阳，记录为（阴天）。 5.我们可以用适当的符号记录一天的云量。 晴 多云 阴 6.下大雨前，云量往往大幅（增多），天空中乌云密布，几乎看不见蓝天。云的形状 上，多出现高大臃肿、顶部有丝缕结构或砧状的积雨云；排列紧密、似鱼鳞的卷 积云；前端带钩的钩卷云；呈长条锯齿、如碉堡状的堡状云等，这些云预示着大 雨将至。 教材P19研讨问题回答 1.出太阳的时候，一定是晴天吗？看不见太阳的时候，一定是阴天吗？ 答：出太阳的时候不一定是晴天。有时天空云量较多，但云层较薄且分布不连 续，阳光仍能穿透云层到达地面，此时虽能看见太阳，但并非严格意义上的晴天 (晴天云量很少)，可能是多云天气。 看不见太阳的时候不一定是阴天。在一些特殊情况，如日出前、日落后，本 身没有太阳照射，但不属于阴天的天气范畴；另外，当有山体、建筑物等遮挡住 太阳，而非云层完全遮蔽时，也不能判定为阴天。 2.我们对今天的云量的判断一致吗？ 答：判断可能不一致。不同人观察角度、对云量判断标准的理解存在差异。比 如不同人判断多云天气的云量标准不同；观察时间不同，云量也会动态变化，不 同时段观察结果可能有别。 3.比较我们对雨、风、云的观测，哪个比较准确？哪个不太准确？说一说我们的 理由。 答：较准确地观测：云的观测相对较直观，通过直接观察云量和形状，对照标准图 示就能做出判断。比如看到天空中云量很少，阳光充足，可较容易判断为晴天。 不太准确地观测：雨的观测若仅靠肉眼判断雨量大小，缺乏精确测量工具 (如雨量器)，很难准确得知降水量；风的观测方面，仅靠地面物体判断风力和风 向，在风力微弱或风向多变时，难以精确判定。 三年级科学上（JK) 1.7天气预报 1.天气预报信息：包含最高气温、（最低气温）、天气状况、风力风向等，并用特定天 气符号表示天气现象。 2.部分天气预报符号举例： 小雨 暴雨 雷阵雨 雾 台风 3.天气观测记录和天气预报信息不一定一致，主要原因是大气运动具有复杂性、 观测网络有局限性、数值预报模型的不精确性、预报员的主观性等。 教材P22研讨问题回答 1.天气预报中所包含的信息，与我们的天气观测记录相比，有什么相同和不同？ 结合一天中气温变化的规律，我们可以怎样解释？ 答：相同点：都涉及气温、天气状况等基本信息，如都有对晴天、阴天等天气现象 的描述，以及对温度数值的呈现。 不同点：天气预报提供的信息更全面、更具前瞻性，除了气温、天气状况，还 包括风力风向、降水概率等，并且是对未来一段时间天气的预测；而天气观测记 录是对已发生天气情况的记录，相对局限于观测当时当地的情况。 结合气温变化规律解释：一天中气温一般在下午2时到3时左右达到最高， 日出前达到最低。天气预报会综合考虑多种因素预测出一天的最高和最低气 温；而天气观测记录是在不同时间点实测的气温，可能只涵盖部分时段，难以完 整呈现一天的气温变化范围。 2.我们有哪些查询未来天气的方法？ 答：①传统媒体：通过收听广播中的天气预报节目、收看电视台的天气预报栏目 获取信息。 ②网络平台：访问气象部门官方网站（如中国天气网）、各类天气预报网站，能查 看详细的天气预报信息。 ③手机应用：在手机应用商店下载专业天气类应用软件，可随时随地查询本地 及其他地区的未来天气，还能设置提醒功能。 知识清单 ④社交媒体和资讯平台：部分社交媒体账号、资讯平台会发布天气相关内容和 预报信息，可关注当地气象部门官方账号或相关资讯账号获取。 1.8天气的影响 1.天气变化对人们的生活、学习和生产劳动的影响：生活方面包括衣着、出行、日 常活动等；学习方面包括教学安排、户外活动课等；生产劳动方面包括农业、工 业、服务业、渔业等。 2.不同的人应对天气变化的方式有所差异。 教材P25研讨问题回答 1.我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？ 答：以暴雨为例：在很多地区，暴雨是常见恶劣天气。对生活而言，暴雨可能导 致城市内涝，街道积水，影响人们出行，使交通拥堵甚至瘫痪，还可能造成地下 室进水，咸胁居民财产安全。对生产来说，农田被淹会影响农作物生长，导致减 产甚至绝收；工厂若遭遇积水，可能使机器设备受损，生产被迫中断。 2.不同的人对“好天气”的认识是一样的吗？请举例说明。 答：不同的人对“好天气”的认识不一样。比如，对于农民来说，在农作物播种 期，适量降雨的天气是好天气，能为种子萌发提供水分；但对于上班族来说，降 雨可能导致交通拥堵，影响通勤，他们可能更希望是晴天，便于出行。再如，帆 船运动员喜欢有风的天气，利于帆船航行比赛；而游客在游览古迹时，可能更偏 好微风和煦的晴天，便于拍照、舒适游览。 9