4.2让家更美好（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“如何建设美好家庭”，以《2026全国最美家庭评选》视频导入，搭建真实家庭榜样学习支架，通过日常细节体味亲情、换位思考学会尊重、传承家风美德、承担家庭责任四个环节，构建从感知到行动的家庭建设学习脉络。 特色在于以时政热点案例驱动，整合何家日常关爱、张耘家庭沟通化解矛盾、申芸家庭传承诚信家风等真实故事，通过合作探究落实道德修养、责任意识、健全人格核心素养，案例教学与实践引导助学生知行合一，为教师提供结构化流程与素材，提升教学实效。

4.2让家更美好（教学设计） 课题 4.2让家更美好 课时安排 1课时 教材分析 《让家更美好》是统编版七年级上册道德与法治第四课《幸福和睦的家庭》的第二框内容。本课从四个方面分别讲述了如何建设美好家庭：一是用心体味亲情之爱，二是相互关爱、彼此尊重，三是传承中华民族传统家庭美德，四是家庭成员共同的责任。引导学生从思想和行动上主动参与建设幸福和睦的家庭涵养家庭美德。 学情分析 七年级学生身处家庭生活，能够感知亲情，但容易忽略日常平淡的爱意；面对家庭矛盾多情绪化处理，缺乏换位思考与有效沟通的能力；大多习惯被动享受家人的付出，家庭责任意识薄弱。本课借助真实、鲜活的2026最美家庭榜样，引导学生从感知亲情、学会相处、传承家风、承担责任四个维度，掌握建设美好家庭的方法，实现知行合一。 核心 素养目标 政治认同：通过本课学习，认同新时代社会主义家庭文明新风尚，理解小家和睦助力社会文明、家国发展的深刻内涵。 道德修养：通过最美家庭真实案例，体悟亲情的多元形态，懂得孝亲敬老、互爱互助，自觉传承中华优秀家庭美德。 责任意识：明确自身家庭角色，树立家庭共建共享意识，主动承担力所能及的家庭责任。 健全人格：学会正视家庭差异与家庭矛盾，掌握换位思考、沟通协商的相处方式，养成平和包容的品格。 重点 如何建设美好家庭。 难点 在平凡生活中感知亲情，主动化解家庭矛盾，传承优良家风，自觉参与家庭建设。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《2026全国最美家庭评选》 引入课题:今天就让我们以2026最美家庭为榜样，一同学习新课《让家更美好》。 欣赏视频，问题思考。 借助全国最美家庭官方评选时政热点切入，以真实家庭榜样激发学生学习兴趣，为后续的案例探究做铺垫。 讲授新课 环节一：日常细节——体味亲情之爱 探究活动一 （播放视频+展示ppt材料） 思考：1.何家的爱意藏在哪些日常小事当中？ 提示：接送上下学、开导情绪、节日聚餐、当做亲人对待、长期陪伴等都是爱意的体现。 思考：2.结合家庭故事说说，我们应该如何发现和感受生活中的亲情？ 提示：亲情藏在日常点滴小事中，我们不能因平淡忽略爱意，需要用心体悟、细心感受。 教师总结：1.怎样建设美好家庭？P30 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.如何体味亲情之爱? P30 ①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情； ②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 环节二：换位思考——学会相互关爱、彼此尊重 探究活动二 思考：你从张耘家庭的家庭氛围中你获得哪些启示？ 提示：建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭矛盾在所难免，交流沟通要以互相尊重为前提，学会换位思考、遇事多商量，主动化解分歧增进亲情。 探究与分享： 教师总结：1.怎样建设美好家庭？P31 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 3.如何相互关爱、彼此尊重? P31 ①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 ③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 环节三：家风绵延——传承传统家庭美德 探究活动三 （播放视频+展示ppt材料） 思考：1.申芸家庭代代传递了哪些可贵的风气？ 提示：诚信向善、热心公益、孝亲敬老、乐于奉献 2.新时代青少年传承家风美德，对家庭和社会有什么意义？ 提示：能涵养和睦家风，建设美好家庭，推动形成向上向善、共建共享的家庭文明新风尚。 探究与分享： 补充相关链接： 教师总结：1.怎样建设美好家庭？P32 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4.如何传承传统家庭美德? P32 ①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观。 ②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。 ③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 环节四：全员共建——承担家庭共同责任 探究活动三 （播放视频+展示ppt材料） 思考：1.全家分工协作、共同参与家庭建设，为什么能让家庭更美好？ 提示：家庭成员各司其职、相互协作，能够营造和谐融洽的家庭氛围，助力家庭建设。 2.作为中学生，我们可以怎样主动承担家庭责任？ 提示：增强责任意识，提高自我管理能力，主动承担家务、体谅家人，积极参与家庭建设。 教师总结：1.怎样建设美好家庭？P32 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 5.承担家庭共同责任原因与方法？ P32 原因：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 方法：我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 启思导行 合作探究 阅读材料 思考参与 总结归纳 合作探究 阅读材料 思考参与 总结归纳 合作探究 阅读材料 思考参与 总结归纳 合作探究 阅读材料 思考参与 总结归纳 借助真实案例展现亲情表达方式多样、朴素日常亦藏爱意，引导学生留心生活细节、用心体悟亲情。 通过张耘家庭的相处故事，引导学生理解相互关爱、尊重为先的沟通、以及换位思考化解矛盾的实操方法； 通过探究与分享活动，引导学生学会解决亲子分歧、家人争执等现实问题，规范家庭相处行为。 以真实案例具象化传统家庭美德的传承，引导学生认同尊老向善、诚实守信等美德，理解优良家风对家庭与社会的正向价值。 通过探究分享，拓展家规家训相关知识。 借助榜样家庭的作为，引导学生增强责任意识，主动承担力所能及的家务，以实际行动参与家庭共建。 课堂小结 回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图 回顾知识 梳理脉络 巩固知识点，明确本堂课重点、难点。 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $