第四单元习作指导 二十年后的家乡-【黄冈小状元·同步作文】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）（1-4单元）

第四单元习作指导·二十年后的家乡 第 @单元习作指导 二十年后的家乡 目标与要求 随着时代的发展、科技的进步，二十年后，你的家乡会是什么样子呢？相信那时候人 们的生活环境一定会更加优美，学习、工作、生活的方式也将发生巨大的变化。本次习作， 就让我们穿越时空隧道，去二十年后的家乡看一看吧！ 1.感受时代变迁，大胆想象二十年后家乡的发展和变化，描绘与“家乡”有关的 场景或事件，展望二十年后家乡更美好的前景。 要求 2.编写习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 齿 思难与方法 环境：碧水青山，蓝天白云 景 思维导图 学习：校园设施，授课方式 合理想象 工作：轻松高效，人工智能 事 生活：衣食住行，方便快捷 物 二十年后的家乡 列出提纲，分段叙述 精心构思 运用对比，突出变化 首尾呼应，结构完整 53 转网小折充。同宠放五年级（上） 路 老师，二十年后的家乡会有什么变化呢？ 讨 家乡的变化应该是翻天覆地的，我们可以围绕二十年后家乡的人、 事、景、物等方面的变化展开想象。可以围绕不同人的变化展开想象， 如二十年后家乡的亲人、朋友、老师在外貌、职业、生活等方面的变化； 可以围绕不同地方的变化展开想象，如二十年后的家、小区、公园、母校、 医院、机场等的变化；还可以从环境卫生、交通设施、饮食文化、学习生活、 娱乐生活等角度展开想象，融入科技发展的成分。 我们应该选择哪些内容来写呢？ 可以选择自己感兴趣的两三个方面来想象，然后把每个方面想象得合理、 具体。既要大胆想象、力求创新，又要合乎情理，不违背人类的发展规律。例如： 二十年后的街道，有专为残疾人设计的自动传送通道；处理垃圾的机器人能消 灭垃圾并净化空气；无人驾驶汽车既环保节能，又可以安全可靠地运送乘客… 有了完整的构思后就可以列好习作提纲，并依据提纲来写作。写的时候要 表达出真情实感一借助对未来家乡的美好想象抒发自己对家乡的热爱之情。 跟着同伴学方法：聚焦“变化”，大胆想象。 导 老师，我们该怎样展开大胆的想象呢？ 展开大胆想象，并不是漫无边际地胡思乱想。我们要把焦点放在家乡的 “巨变”上，从不同角度展示家乡的变化，如从环境、生活方式、学习方式 等角度展开描写，展现一幅二十年后家乡巨变的画面。 老师，有比较才能表现出变化，习作中是不是应该把过去的家乡和二十年 后的家乡进行对比呢？ 是的，你的想法是对的。本次习作中，我们就是要通过前后对比， 将家乡的“巨变”展现出来。 第四单元习作指导·二十年后的家乡 习作实例 请看下面这位同学想象“二十年后的母校”发生的变化： 走进母校教室，传统的绿色磁性黑板不见了。一面宽幅的智能屏幕 学生的视力 镶嵌在墙壁上，它借助感应器自动调节亮度，确保不伤害学生的视力。拥一 e,:…。0、 得到保护。 挤灰暗的课桌不见了，宽敞的教室里只有20个智能平台，里面存放着三 学生的书包 维电子教材和数字图书馆，阅读、练习、查资料都可以在上面完成，从此 也不再沉重。 学生们告别了沉重的书包。课桌上还有一个智能虚拟现实眼镜，戴上它， “嗷—嗷一”的吼声惊天动地，“咚一咚—”的脚步声地动山摇， 最新的科学 你仿佛真的来到了恐龙世界，“快跑！”一只霸王龙正张开大嘴向你扑来… : 技术被运用 到教学之中。 微格写作（一）》 大胆想象，二十年后你的家乡的新面貌是怎样的？填一填。 现状 二十年后的模样 环境 经常有雾霾天气 学校 操场很小，活动场地不足 街道 7狭窄，经常堵车 从课本中学方法：列出提纲，梳理思路。 。。。●。●●。●●●●●。。。。。。。●。。。●●●● 老师，习作提纲包括哪些东西？ 习作提纲包括题目、开头、中间、结尾。 那怎样列提纲呢？ 列提纲前要进行整体构思，如准备写哪些变化，按照什么样的顺序写，详 写哪个变化，略写哪个变化，以及怎样分段，等等。心中要先有一个框架再开 始列提纲。 列提纲时要把想到的事情进行分类，每类举一个例子。通过列举的例子使 人能基本了解习作要写哪些内容。这样写作时就可以根据提纲来合理安排段落。 最后要关注提纲的修改，要抓住重点，不能太简单也不能太啰唆。 转网小折充。同宠放五年级（上） 课内实例 习作提纲 •题目：二十年后的家乡 ·开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化：山更绿了，水更清了。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 ·结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 关注提纲结构：题目、开头、中间、结尾。 关注提纲内容及顺序： 确定本次习作的中心，思考要选择哪些材料来表达中心。根据时间顺序或空间顺 序合理安排提纲内容，也就是合理安排自己的习作内容顺序。 关注提纲的修改： 写完提纲后，要思考每一段是否围绕一个意思展开描写，各段合起来是否表达了 全文的中心思想。据此适当修改，例如：如果觉得习作的题目会千篇一律，可以让自 己的题目更新颖一些，如“那一场跨越20年的穿越”等；提纲的中间部分要抓住重点， 不能太简单或太啰唆。 微格写作（二 请参考课本上的例子，想象一下“二十年后的家乡”，也来列一个习作提纲，梳 理一下自己的习作思路。 题目：二十年后的家乡 开头： 中间： 2. 3. 结尾： 56 第四单元习作指导·二十年后的家乡 从范文中学方法：分段叙述，重点突出。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。●。。。。。。。。。◆● 老师，除了开头和结尾，中间部分该怎么分段叙述呢？ 本次习作中，我们可以每段侧重写一个方面的内容。例如，将中 间部分分成环境、生活、工作三个方面，就可以分成三段话来叙述。 这样分段叙述有什么好处呢？ 分段叙述，每段话都有叙述的重点，习作就做到了重点突出，还 能使习作思路清晰、有条理。 列提纲 二十年后回家乡 母校的变化 cMo 二十年后 家乡的巨大变化 我家的变化 的家乡 》9头 乡亲们生活的变化 赞美家乡的巨变 仿范文 二十年后的家乡 广东省珠海市香山学校五（4)班成坤其指导老师：陈丹霞 ①光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，转眼间二十年过 去了。由于工作繁忙，我一直没有时间回家乡。今天，我终于 第①段开门见山，写 有时间了，于是乘坐着环保的太阳能自动驾驶汽车踏上了返乡 自己二十年后回家乡。 之旅。一路上浓浓的思乡之情让我沉醉在回忆中，直到“感谢 您使用全自动导航功能，您的家乡一合水镇已经抵达”的声 音响起，我才回过神来。 57 转网小折充。同宠放五年级（上） ②一下车，我发现一切都变了，原本狭窄的小路，现在变 第②段主要写公路、 成宽阔的公路了。交叉的街道让原本对这里熟悉的我，一下子 街道的变化。 感到非常陌生。咦，前面怎么有两个熟悉的身影？走近一看， 原来是我的爸爸妈妈，他们的头发都苍白了。 ③爸爸妈妈带着我回到我的母校一合水小学。走进去， 我发现一切都变了，原本面积很小的校园现在变得很大。教室 第③段写学习方式的 里，每张桌子上都有一台最新款的电脑，这就是学生们的“课 变化以及校园设施的 本”，教师通过网络授课，学生可根据自己的需要来学习。操 改变。 场上的体育设施都是可调节的，比如，篮球筐的高度可以任意 调节，足球场的大小也可以任意调节… ④参观完学校，妈妈带我来到一座别墅前，这就是我们的 家。门口有一个超微型的摄像头和一台识别器，它们可以分辨 出陌生人，即使有人假扮主人也能被识别出来。来到客厅， 第④⑤段将二十年后 台大型的电视机摆在我眼前。它的功能可多了，能切换成家庭 “家”的变化作为重 影院模式，还能进行网上语音聊天呢！家里的沙发与普通沙发 点来写，第④段介绍 相比也有不同之处，它的材质很特殊：夏天，它会送出清凉的风； a 门口和客厅，第⑤段 冬天，它会变得格外暖和。 介绍厨房的设施。 ⑤参观完客厅，当然要看看厨房啦！厨房的变化之大令我 十分惊讶！以前的抽风机变成了油烟转换机。所谓的油烟转换 机就是将油烟转换成清新空气的机器。厨房里有一块儿地方是 种植蔬菜的，这里的蔬菜有很多种，有太空蔬菜、纯天然的绿 色蔬菜等。 第⑥段写人们居住环 ⑥出了家门，我看到家家户户都住在小别墅里，每家每户一 境、出行、农业生产 都有太阳能汽车。稻田由机器人耕种、收割，农民伯伯几乎不 方面的变化。 用出门就能远程控制机器人工作。 ⑦我美丽的家乡是多么繁荣！也许有一天，人类的科技能 最后一段表达了对家 让我像神话故事中的人物一样，一瞬间就能回到家乡，那时我 】 乡的热爱与赞美之情。 定会夜夜归家一因为它是我心中永远的根！ 点评 小作者大胆想象了家乡二十年后的巨大变化。中间部分分段叙述，从公路、街道、 学校、家、农业生产等几个方面描写了家乡的变化，并将“家”的变化作为重点来描写。 结尾既大胆想象了科技的变化，又表现出深沉的思想情感，很有感染力。 8 第四单元习作指导·二十年后的家乡 积累与借鉴 描写山水的词语 好 词 峰峦叠翠 高峻雄伟 泉水叮咚 水光潋滟 山清水秀 语 山环水绕 山光水色 奇山秀水 湖光山色 青山绿水 描写城市的词语： 摩天大厦 四衢八街 四通八达 高楼林立 大街小巷 霓虹闪烁 熙熙攘攘 华灯初上 川流不息 车水马龙 描写乡村的词语： 依山傍水 良田万顷 稻浪金黄 麦浪翻滚 土肥水美 炊烟袅袅 鸡鸣犬吠 生活恬静 瓜果飘香 民风淳朴 表达思念之情的词语： 望眼欲穿 望穿秋水 朝思暮想 归心似箭 魂牵梦萦 描写相见场面的词语： 激动 喜悦 迎接 握手 拥抱 热泪盈眶 欢声笑语 喜出望外 谈笑风生 问长问短 好 《二十年后的家乡》开头： 开 湖北省武穴市师范附属小学五(8)班胡吴指导老师：王贵红 啊！总算能休年假了，终于可以回到我朝思暮想、阔别已久的家乡了！ 2045年，我成了一名国际高级航天员，在人类可移民的第一颗星球一希望星 上进行研究与开发。截至目前，共有15批移民乘飞船至此，共移民185万余人。看 着逐渐壮大的希望星，我不禁想念我的家乡。于是，我向上级提出回乡申请，上级 同意了，并派遣了“神舟五十号”飞船送我回地球。 (通过大胆合理的想象交代事件，自然引出下文。) 《二十年后的家乡》开头： 湖北省黄冈市实验小学五(1)班苏梓皓指导老师：孙海鹏 每当想起唐代著名诗人王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句时， 我便会向家乡的方向望去，两行清泪缓缓滑过脸庞。黄冈一生我养我的故乡，今 天我终于能回到你的怀抱了！ (先引用古诗抒发思乡情，而后开门见山，写出了“我”归心似箭的心理。) 转网小折定。同作 ?五年级（上） 好 《二十年后回家乡》结尾： 广东省湛江市第十六小学五年级于健乐 望着故乡崭新的面貌，我想：故乡的巨变，不正是祖国繁荣昌盛的缩影吗？ 尾 (升华主题，由故乡的巨变想到祖国的繁荣。) 《二十年后回故乡》结尾： 浙江省杭州市胜蓝实验小学五(2)班谢逸指导老师：茹晓云 坐在溪边，我闭上眼睛，风儿吹动着岸边的柳条，轻轻拂过我的面颊，我仿佛 听到了小伙伴们欢快的戏水声，仿佛闻到了妈妈烧菜的香味，仿佛听到了爸爸在喊 我吃饭…原来，故乡就在我心里，从来没有离开过。 (富有诗意的结尾，抒发了对故乡的依恋之情。) 《二十年后的家乡》结尾： 广东省广州市越秀区水荫路小学五（(4)班闫雅若指导老师：赖秋兰 这时，夕阳已经给大地镀上了一层金色的光辉，美好的一天要结束了。虽然我 要再次离开这里，但我永远也不会忘记我的家乡，尤其是留存着我美好快乐的童年 回忆的水荫路小学！ (景色渲染，写出了对家乡的留恋之情。) 好 《二十年后的家乡》精彩段落： 湖北省黄冈市实验小学五(2)班汪子婧指导老师：吴小兰 落 火车到站了，我下了车，惊呆了：这哪是黄冈啊！路边的草坪上，小花尽情绽 放笑脸，小鸟在枝头欢唱…可是，汽车到哪里去了呢？一位白发苍苍的老爷爷似 乎看出了我的疑惑，笑着对我说：“你想找汽车啊？那你看看天上！”我拾头往天空 看去，“啊！”我不禁惊叹。天空中有好多飞鸟！飞鸟？不，不是飞鸟，是汽车！汽车？ 对，是悬浮式汽车！“飞车”与飞鸟互相追逐着，一辆又一辆的悬浮式汽车从我的 头上飞驰而过…黄冈的变化可真大啊！ 点评 小作者写出了下火车后见到的街景，着重写了二十年后家乡交通方式的重大变化， 想象新奇而又大胆。 品读与分享 二十年后的家乡 广西壮族自治区南宁市西乡塘区清川小学五(8)班林芷琰指导老师：侯玲 清晨，我坐着新能源飞车飞回我的家乡一柳州，风里带着淡淡的桂花香。我低头一看， 60 第四单元习作指导·二十年后的家乡 清澈的柳江像被谁撒了一把碎宝石，水面在阳光的照耀下闪闪发亮。 刚下车，江面上的一道道彩色水柱就从水里跳了出来，原来是升级后的音乐喷泉开始 表演啦！这喷泉可神奇了，水柱跟着音乐变造型，一会儿拼成紫荆花的样子，成片的花朵 慢慢盛开；一会儿又变成大大的绣球花，花朵随着灯光慢慢转动。最有趣的是，我对着喷 泉旁边的语音话筒说“小海豚”，立刻就有两道水柱拼成了跳跃的小海豚，溅起的水花落在 手上，凉丝丝的，特别舒服。 午餐时间，我去了螺蛳粉产业园品尝螺蛳粉。有几十种口味可供选择，机器人厨师还会按 我们的口味定制螺蛳粉，包装用的是玉米淀粉做的可降解的包装盒。工厂的烟囱不见了，取而 代之的是一排排太阳能电池板，外公说现在柳州的螺蛳粉产业是真正的“零污染”的绿色工业。 傍晚，我和家人在柳江的“百里瀑布”旁散步。路灯根据天色自动调节亮度，长椅能 给手机无线充电。瀑布群像一条条发光的彩带，全息投影把动态画面投影在瀑布上，正在 播放的是柳州的工业发展史一从过去的拖拉机厂到现在的新能源飞车基地，柳州工业的 变化可真大呀！ 看着眼前的家乡，我心里美滋滋的。二十年后的柳州，既有优美的环境，又有好吃的食物， 还有厉害的工业，真是一座让人骄傲的城市！ 点评 小作者以时间推移为线索，巧妙地将天马行空的科技想象与柳州独有的螺蛳粉、 紫荆花等地域文化深度融合，徐徐展开了一幅二十年后家乡的瑰丽画卷。文中对声控 音乐喷泉、环保定制化产业园以及全息投影瀑布的刻画生动且充满画面感，不仅展现 了极佳的想象力，更深刻体现了绿色生态与科技发展的时代脉搏。文章结尾处的抒情 水到渠成，在由衷赞叹家乡巨变的同时，也将一份深沉的自豪感与对美好未来的期许 传递给了读者，是一篇兼具科幻色彩与浓厚人文情怀的佳作。 二十年后的家乡 河南省郑州市郑州中学附属小学冬青街校区五(4)班张伽宸 我是一个故事迷，每天都在科幻小说的陪伴下入睡。一天夜里，我刚读完一本关于未 来世界的小说，突然，眼前出现一片耀眼的白光，瞬间将我吸了进去。 “主人，主人，现在是2045年10月31日，天气晴朗，该起床了！”清脆的电子音把 我从沉睡中唤醒。映入眼帘的是一个造型精致的机器人管家，它的眼睛闪着温和的蓝光。“什 么？现在是2045年！”我心中一震，激动得几乎要跳起来。这不正是二十年后的家乡吗？ 我急忙穿好衣服，迫不及待地想要探索这个全新的世界。 推开房门，我立刻被眼前的景象震撼了。脚下铺着张洁白如雪的地毯，这可不是普通 的地毯，只要有一粒灰尘落在上面，它就自动启动清洁功能，瞬间将地面打扫得如镜子般 转网小折充。同宠放五年级（上） 光亮。想想二十年前，妈妈每天都要花费大量时间打扫卫生，现在一切都变得如此轻松！ 走进厨房，一台银色的全自动烹饪机器人正在待命。我好奇地请它为我制作一杯豆浆， 只见它灵活的机械臂飞速运转，不到三秒钟，一杯热腾腾、香喷喷的豆浆就呈现在我面前。 我轻抿一口，醇厚的香味在口中绽放，比记忆中妈妈亲手磨制的豆浆还要香甜数倍！ 随后，我乘坐智能飞行器来到户外。刚一走出家门，我就被眼前的景象深深震撼了， 天空不再是二十年前那灰蒙蒙的样子，而是如水洗过般湛蓝透亮，朵朵白云悠闲地飘荡着。 记得小时候，家乡的天空总是笼罩着一层雾霾，现在却美得如同一幅精美的油画！ 飞行器载着我来到路边的小溪，与二十年前那条浑浊发臭的小溪截然不同，现在的溪 水清澈如宝石般透亮，水中还游弋着许多可爱的鱼形过滤器。它们不知疲倦地工作着，将 水中的杂质过滤干净，并转化为有益的营养物质，真是既环保又实用。想起以前那条让人 掩鼻而过的臭水沟，和现在简直是天壤之别！ 飞行器很快到达了我的母校。我怀着激动的心情推开教室的门，整齐的课桌让我眼前 一亮。每张课桌上都配备了一副精美的AR智能眼镜，学生们只需戴上它，就能随时查阅 海量资料，切换各种教材，获得题目的详细解析…这与二十年前那间设备简陋，只有一 块黑板的教室相比，简直是学习的天堂！ 正当我沉浸在对家乡巨变的赞叹中时，一阵急促的“叮叮叮”打断了我的美梦。原来这 一切都是一场梦！但这个梦让我看到了家乡美好的未来一清新的环境、便利的生活、先进 的教育。虽然现在的家乡还有许多不完美的地方，但我相信，只要我们每个人都努力学习、 积极奋斗，总有一天能让梦境变成现实。我爱我的家乡，更爱它将来美好的模样！ 点评 小作者以引人入胜的“科幻梦境”为切入点，通过时空穿梭的巧妙设定自然引出 对二十年后家乡的畅想，构思新颖且极具代入感。文中灵活运用了今昔对比的写作手法， 将神奇的智能家居、清澈明丽的生态环境与前沿的AR课堂刻画得栩栩如生，在细节 交叠中展现了充沛的想象力与细腻的观察力。结尾处由梦境平稳过渡回现实，情感升 华自然深刻，不仅表达了对家乡未来巨变的由衷期盼，更展现了用实际行动建设美好 家园的少年担当，是一篇充满朝气与正能量的佳作。 二十年后的海山 广东省广州市天河区骏景小学五(6)班郑颐指导老师：陈文霖 光阴似箭，日月如梭。转眼间，已经是2045年的寒假，我结束了教学工作，怀着兴奋 的心情回到了阔别多年的故乡—海山。 道路两旁，树木葱郁，青翠满目，空气清新甜润。曾经坑坑洼洼、泥泞不堪的泥巴路， 如今已变成了四通八达的八车道。道路上，一些“自动清洁机器人”正在娴熟轻巧地洒水、 62 第四单元习作指导·二十年后的家乡 扫路，让我惊叹不已。完成清洁任务后，它们回到“垃圾桶卡座”上，瞬间变身“垃圾分 类机器人”，“咔嗒、咔嗒”地忙碌着进行垃圾分类。机器人的底部有四条通道，分别通向 各类垃圾处理站。顶部还有一根“烟囱”，源源不断地喷出雾气，为环境增添氧气，保护着 大自然。 响午时分，我来到三百门码头，发现曾经被污染的大海如今已变得湛蓝如宝石。正当 我疑惑不解时，渔民伯伯微笑着告诉我：“海里放置了‘LGP智能纳米清洁机器人’，它们 的直径只有1纳米，能瞬间合体变成一张大网，把脏东西围起来分解掉，然后慢慢‘吃掉’， 转化成一种‘天然环保鱼饲料’喂给鱼吃。”听到这，我不禁惊叹：科技真是创造奇迹，取 之于海，用之于海！ 海上还有几座悬浮的“智能捕鱼系统”，不仅能监测海里的各种情况，还能实时为渔 民提供精准的捕捞信息和收网时间。这时，广播响起：“请广大渔民注意，渔网里已有大约 5000公斤的海鲜，包括螃蟹、鱼、虾等，请尽快收网。”这套系统既省时又省力，大大提 高了渔民的经济收人。 夕阳西下，金黄的阳光洒在母校的教学楼上。走进教室，明亮宽敞的教室和洁白无瑕 的墙壁映入眼帘。极具科技感的锥形讲台上排列着五颜六色的按键，每个按键都对应着不 同的功能：红色键控制桌椅的升降，黄色键召唤智能黑板，黑色键则调节智能控温膜… 我按下红色键，地板从中间缓缓分开，两边徐徐收缩，一排排桌椅缓缓上升。当与地板齐 平时，“咔嚓”一声，桌椅整齐地固定好了。按下黄色键，洁白的墙壁上瞬间出现了一块墨 绿色的黑板，黑板上的教学资源直接投射到每一张书桌上。同学们看着书桌上投射过来的 资料上课，既节省了找资料的时间，又节省了收拾书包和纸张的麻烦。这真是一套先进的 教学设备啊！ 这就是我2045年的家乡，我对它的爱永远不变！我一定要更加努力学习，为家乡的建 设贡献自己的一份力量。 点评 这篇文章思路清晰，以时间为序展现了2045年家乡的巨大变化；写法上运用对比 和描写，突出了科技的进步和环境的改善；语言生动流畅，如“湛蓝如宝石”的大海、“娴 熟轻巧”的机器人等描绘形象生动，让读者仿佛置身其中。整篇文章充满了对家乡的热 爱和对未来的憧憬。 香港，我的家 广东省佛山市德恒菁英学校五(5)班黎芷澄指导老师：邓洪伟 我怀揣着激动的心情，踏上了回香港的旅程。香港，我的出生地，我魂牵梦绕的地方， 我终于要再次拥抱你了！ 6 转网小折充。同宠放五年级（上） 走下船只，我心中充满了对亲人的思念。由于家乡道路、建筑发生了很大的变化，我 无法辨别回家的路。爷爷、奶奶，你们在哪里？我四处张望，却没见他们的身影。就在我 焦急万分时，路边的寻亲屏幕吸引了我的注意。这是一项专为寻亲设计的智能服务，不用 充电，靠阳光和月光就能工作。我满怀期待地输人了爷爷奶奶的名字和身份证号，屏幕立 刻显示出一张地图，指引我如何找到他们。幸运的是，我顺着指引找到了他们，心中的喜 悦真是难以言表。 爷爷奶奶带着我游览了如今的香港。这里的山更青了，水更美了，到处人山人海，热 闹非凡。让我惊讶的是，这里已经没人骑自行车了，取而代之的是满天的飞碟。这些银灰 色的飞碟夜晚会发出柔和的光，阳光下更是闪闪发亮。它们不仅不会撞到人，而且样子美观， 采用悬浮系统，靠太阳光驱动，真是既环保又方便。 接着，我们来到了表弟就读的大学。一进门，我就被眼前的彩虹喷泉吸引住了。喷泉 在阳光下呈现出绚丽的彩虹色，月光下则变成了金色。我伸手捧起一些水，清澈透明。可是， 当这些水落到地上时，它们却瞬间消失了。原来，这里的瓷砖能吸水，把水吸收后输送到 喷泉处循环过滤使用，真是既节约又环保。走进教室，我更是被眼前的景象惊呆了。教室 的地面上铺满了水，课桌却悬浮在水中。我好奇地打开一扇白门，发现课桌下方装着悬浮 系统，水在这里能起到调节温度的作用。而且，每个学生都有一块AI单人屏幕，这块屏幕 不仅护眼，还能帮助学生讲解难题、提高成绩。爷爷奶奶告诉我，全校几乎十个学生里有 九个都是状元，这让我对香港的科技教育佩服得五体投地。 游览了一天后，我回到了家中。一个机器人已经为我准备好了美味的饭菜。我品尝着 这熟悉又陌生的味道，心中充满了感慨。香港，我的家，你给了我生命和成长的记忆，更 给了我美好的生活和无限的希望。我爱你，香港！ 点评 这篇文章思路清晰，以回香港探亲为主线，展现了香港的科技发展与环境之美。 写法上，通过对比过去与现在，突出了香港的变化。语言生动，如“满天的飞碟”“彩 虹喷泉”等描绘形象有趣。情感真挚，表达了对香港的热爱和与亲人重逢的喜悦。 二十年后的家乡 福建省福州市鼓楼实验小学五(7)班宋哲轩指导老师：丁秀琴 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每当想起这两句诗时，远在太平洋上建造新大 陆的我，便会情不自禁地朝我的家乡一中国福建福州望去。终于，在阔别家乡二十年后， 我得到了上级的批准，又回到了家乡的怀抱。 我怀着思乡之情回到福州，家乡早已变了样：道路上一尘不染，无人驾驶的新能源车 第四单元习作指导·二十年后的家乡 井然有序地穿梭于大街小巷；路的两旁种满了花草树木；晋安河也变得清澈见底，鱼儿们 正欢快地在水中嬉戏玩耍。望着风景优美的家乡，我欣喜地笑了。 如果说家乡的环境让我耳目一新，那么家乡的楼房则是令我大吃一惊。以前的老旧小 区不见了，取而代之的是一座座高楼大厦。它们不再是冷冰冰的钢筋水泥，而是采用了更 高端的纳米技术，材料更加环保，外表更加美观，而且楼房的结构更加坚固，使用年限更 加长久。 我坐在无人驾驶车中欣赏着家乡的新面貌，不知不觉中车子已经驶入自家小区。小区 里换装了智能路灯，它能够随着光线的变化自动调节亮度。走进电梯，智能电梯根据人脸 扫描信息直接将我送达家中。智能的室内控制系统在我进入电梯时就已经提前开启新风模 式，以便让我享受到最舒适的照明和温度。随着我说出“放松模式”，灯光变得柔和，墙面 的颜色也随之变换，同时响起了令人放松的音乐… 卸下一身疲惫后，我又走出了家门。让我欣慰的是，三坊七巷还是那么古色古香，游 客们也是络绎不绝。信步于坊巷间的我，听见那一口正宗的福州话叫卖声，不由自主地被 吸引到店中，点了几份儿时最喜欢的小吃。嗯！还是记忆中的那个味道。吃着小吃，我仿 佛又回到了二十年前，和同学们一起上课，一起玩耍…原来，家乡就在心中，它从未离 开过。 几天后，我依依不舍地离开了家乡，继续为祖国作贡献。再见，我热爱的家乡！祝愿 你在家乡人辛勤的建设下，一天比一天更美好！ 点评 小作者写出了二十年后家乡的变化一环境变美了，科技变先进了；但也写出了 家乡的不变一古色古香的三坊七巷没变，游客络绎不绝的景象没变，家乡小吃的味 道没变。在变与不变之间，小作者表达出了对家乡的热爱之情。 二十年后的家乡 重庆市江北区建北小学五(2)班张馨悦指导老师：古咸林 我已经离开家乡二十年了，现在终于可以回到阔别已久的家乡了，我非常兴奋，乘上 超音速飞机飞往了家乡一重庆。 一下飞机，迎面扑来阵阵清香。我迫不及待地来到马路边，看见路旁种着五颜六色的 花儿和绿油油的大树。令我感到惊奇的是，不仅街道上一个垃圾都没有，就连垃圾桶里都 没有垃圾。我正想探个究竟。这时，一个机器人走了过来，笑眯眯地说：“您好，请把垃圾 放进这里面。”说完，机器人就打开了它的“肚子”。我将垃圾扔进去后，机器人就会把垃 圾倒进回收站，再进行处理，把垃圾转化为有机肥料。我还发现，以前浑浊的江水现在清 转网小折充。同宠放五年级（上） 澈见底；马路两边的高楼大厦形态各异，有几何形状的、水果形状的… 现在的交通也是既方便又快捷。车子都是无人驾驶的太阳能磁悬浮列车，还有一些是 有轮胎的智能充电车，既环保又节能。一坐进车里，你就会听到“您好，欢迎乘坐无人驾 驶磁悬浮列车，我可以载您去任何地方，周游整个城市”。车内的座位还可以变成床，当座 位变成床之后，就会自动弹出枕头和被子，坐在车上就像躺在家里的床上一样舒适。车内 还可以听音乐、看电影、玩游戏等。躺好后，我命令车子把我送到我的母校。 来到母校，我发现这里的变化太大了。原来的一栋大楼变成了四栋，分别是教学楼、 实验楼、艺术楼和宿舍楼。教室里，同学们用的都是电子课本，用触控笔在上面写字。中午， 同学们来到3D打印机前，说出自己想吃的食物，它就可以打印出来。当你需要生活用 品时，它也可以帮你打印出来。我还发现，有些同学是悬在空中的，原来，他们穿了最 新发明的“飞鞋”。 二十年后的家乡变化太大了，我希望家乡能变得更加美好！ 点评 小作者大胆发挥想象，写出了家乡的环境、交通和母校三个方面的变化，描写细致， 生动传神，令人向往。 二十年后的家乡 广东省佛山市南海区桂城街道灯湖小学511班宋怡萱指导老师：黄思韵 “丁零零一”随着闹钟的响起，一个智能机器人走到了我的面前，它面带笑容对我说： “早上好，主人！今天是公元2045年10月30日，天气晴朗，温度适宜，空气质量优。又 是一个愉快的周五，您想吃点什么早餐呢？”我拍拍又惊又喜的小心脏，慢吞吞地说了一句： “吃面吧！”话音刚落，智能机器人就已迅速转身去了厨房。不一会儿，它就端出了一碗香 喷喷的面条，还说道：“主人，这是根据您的体脂数据和近期所需的营养做的，祝您用餐愉 快！”说完，它就去帮我收拾书包了。 吃完可口的早餐后，我打开家门，眼前的景象简直令我目瞪口呆：天上飞的不是小鸟， 而是载人飞行的“共享飞车”；地上走的也不只是行人、宠物，还有各种各样的智能机器人。 我还没回过神来，就有一辆酷炫的飞车来到我面前，原来这是我家的智能机器人帮我预约 好的。我满心雀跃地坐上飞车，开心地说道：“走，去学校！”一眨眼的工夫，我们就停在 了学校门口。我缓步下车，回头说了句“拜拜”，飞车就立即飞走了。 进人校园，我看到有许多智能机器人在忙碌着。它们有的在给植物浇水，有的在打 扫卫生，还有的在四处巡逻…走进教室，只见每个同学的课桌上都有一台折叠电脑， 上面都显示着我们今天要学习的内容，有助于我们预习。这种电脑不仅有键盘输人模式， 66 第四单元习作指导·二十年后的家乡 还有触屏模式和语音交流模式。老师走进来给我们上课时，身后还跟了个小机器人。别 看它个子小，肚子里装的东西可不少。老师一站上讲台，它就从肚子里掏出老师要用的 书本以及各种教具，然后它就变成了一把椅子让老师坐下。上课的时候，我们都不需要 看黑板，因为老师会把上课的内容都发到我们的电脑上，我们可以在电脑上与老师互动、 学习。 放学后，一辆“共享飞车”又准时来接我回家了。但回家的路上，我特意让飞车开 慢一点，于是，我便看到了更多新奇的景象：家家户户的房子都采用了环保技术，屋顶 和外墙都有吸收太阳能的装置，晚上房间内的照明就靠这些装置把吸收的太阳能转化成 电能；街道两旁的树木十分高大，它们都是用新型技术培育的，不仅能遮阳，还能迅速 吸收有害气体并释放氧气，更难得的是它们的叶片能散发出令人心情愉悦的清香；垃圾 自动循环处理系统已经覆盖全城，穿过城区的那条臭水河已经焕然一新，河水清澈见底， 小鱼在水里欢快地游着，河边的电子显示屏上还实时显示着河水的温度、流速、含氧量 以及水中的物种… 这个城市的一切都变得那么美好，令我惬意不已… 点评 小作者详细记述了自已二十年后在家乡的经历，家里智能机器人无微不至的服务、 交通工具是载人飞行的“共享飞车”、校园智能化和现代化…一个个场景无不体现出科 技的进步。习作想象丰富，科幻色彩强烈，结尾部分表达了对未来家乡的喜爱和赞美之情。 二十年后回家乡 江西省赣州市定南县第一小学五（5)班郑涵露指导老师：钟海燕 光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，现在的我在深圳一家大公司上班，但 我日思夜想的仍是我的家乡一定南。我乘着超级飞船回到了家乡。 家乡，环境变了。到处绿草如茵，空气清新，一阵清风迎面吹来，舒服极了！柳树 的枝叶随风飘着，像小女孩扎的辫子一样。浮云在晴空上飘飘悠悠，像一层薄纱。它们 随风起舞，悠然自在，仿佛在撒着欢互相追逐，可爱极了！道路尽头是一条清澈见底的 小河，河面上波光粼粼，河水“哗哗”地流着。我捧起河水喝了一口，感觉是那么冰凉、 甘甜。 家乡，生活变了。各家各户用的都是先进设备，如手机采用的是隐形技术，只要主人 轻轻地碰一下手机，它就会被“打”回原形，正常使用；电视采用的是智能语音技术，你 只要说出想看的内容就可以了…现在的人们都开上了环保汽车，没有人骑自行车、摩托车、 三轮车出行了。 转网小折充。同宠放五年级（上） 家乡，学校也变了。曾经用砖瓦水泥建的教学楼已然不见，每栋教学楼都使用了高科技建 筑材料，它具有轻、薄、坚固的特点，还可以折叠。如果要外出郊游，可以把教室折起来随身 携带，到目的地再打开，既可以用来学习，又可以居住，真是一举两得！教室的窗户也非常奇 特。夏天，骄阳似火，窗户就会给教室送来冷气。冬天，北风呼啸，窗户就会发热，给教室带 来温暖。这样既节省了能源，又保护了环境。 听不完的家乡事，看不够的家乡景，忘不了的家乡情。正所谓“踏遍青山人未老，风 景这边独好”。 点评 小作者描述了二十年后家乡的变化，条理清晰，结构严谨，想象丰富。文章围绕 家乡的“环境变了”“生活变了”“学校也变了”三个中心句来写变化，把变化写得具 体详细，且语言优美真挚，表达了对家乡的赞美之情。 修改与提升 下面是依依同学的习作提纲，你觉得应该怎样修改？ 修改前 修改建议… 题目：二十年后的宁波 1.提纲的语言表达不够准确。 开头：2045年，我乘着时光列车回到了宁波。 2.第3条也属于与母校有关的 中间：我惊喜地发现宁波和以前截然不同了。 内容，应该合并到第2条中。 。。。4。。4.400e0.4.0.4。。。日。。。。g。。。。。 1.环境更好了，交通更加方便快捷了。 2.我的母校使用了更多高科技。 3.我拜访了小学时的班主任。 结尾：二十年后的宁波真令人向往啊！ 修改后 题目：二十年后的宁波 开头：乘着时光列车，我来到了2045年的宁波。 中间：我惊喜地发现宁波和以前截然不同了。 1.环境更整洁优美，交通方便快捷。 2.母校更加科技化，师生幸福快乐。 时 光 列了 车 结尾：二十年后的宁波真令人向往啊！ 第四单元习作指导·二十年后的家乡 真题与解析 题目：二十年后的家乡 提示：随着我国科技的飞速发展，人们的生活也发生了巨大变化。请你想象一下， 题 二十年后你的家乡与现在相比，会有哪些变化？请选择一个方面来重点介绍，把家乡的 变化写清楚。 :习 作： ①写之前，先列出习作提纲，理清思路，并明确将哪一方面的变化作为重点来写。 :妙 ②分段叙述，重点部分写具体，写详细。 招 ③表达出对家乡的喜爱与赞美之情。 二十年后，你的母校是什么样的呢？环境会有什么变化？桌椅、书本等会有什么 变化？老师们的工作或同学们的学习又会有什么变化？…让我们来一次穿越之旅， 真 到二十年后的母校去看一看吧。 要求：①对不同方面的变化大胆想象，分段叙述；②把重点部分写具体；③以 “二十年后的母校”为题目；④不少于400字。 习 :作： ①基于我们熟悉的学习场景，充分发挥想象，写出科学技术带来的变化。 :妙 ②注重故事性，在一个有趣的故事中，将老师上课、学生学习的变化作为重点表现出来。 招 ③以自己对母校的深厚感情来结尾，习作会更有感染力。 微格写作参考答案及提示 微格写作（一)： (示例)环境：环境优美，空气清新 学校：教室宽敞明亮，智慧操场，智能机器人在忙碌着 街道：街道宽敞，高楼各式各样，环保车驶来驶去 微格写作（二）： (示例)开头：乘坐私人飞机，俯瞰家乡。 中间： 1.家乡的公园：重点写公园的多功能，集锻炼、饮食、娱乐、休息、欣赏风光等于一体。 2.家乡的商场：重点写三维立体式购物体验，衣、帽、鞋、袜、包可以同时搭配， 不同的场合自动匹配不同的服饰。 3.家乡的河流：重点写河流的垃圾自动清理及分类，以及河流两旁的风景。 结尾：功成名就的我决定和市政府合作，开发多个城市发展项目，将自己的家乡 建设得更加美丽。