第一单元学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2026-2027学年六年级上册语文同步单元卷（统编版·新教材)（1-4单元）

黄网小状 达标卷 六年级语文上(R) 21.比喻、拟人生动形象地写出毛毛细雨轻 附录 参考答案 柔、含蓄的特点，赋予毛毛细雨人的情态， 表现了西湖小雨的柔美，表达了作者对毛 毛细雨的喜爱之情 评价标准（参考)： 22.B 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 23.示例：雨过天晴，西湖像被擦拭过的明镜， 第一单元学习质量评价 湖水澄澈透亮，倒映着蓝天与白云。荷叶 上的水珠滚来滚去，像一颗颗晶莹的珍 一、1.柔美骏马疾驰洒脱 珠，荷花在微风中舒展着花瓣，散发出淡 拘束静寂恰如回味 淡的清香。岸边的柳树垂下枝条，轻轻拂 2.C 过水面，荡起一圈圈涟漪。空气里满是草 二、3.A4.B5.A6.C 木的清新，游人三三两两漫步在湖边，脸 三、7.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡 上带着惬意的笑容，整个西湖都浸在明媚 无味了。 柔美的氛围里。 8.示例：太阳拖着疲惫的身子，慢悠悠地躲到 九、24.列数字用具体准确的数字说明截至 山后休息了。 2024年底我国体育场地的规模与人均配 9.,；’。 套水平，突出全民健身的可及性、便利 10.示例：声声清鸣缕缕暗香 性、科学性显著提升，增强语句说服力 四、11.KUNMING HU ZHONGSHAN LU 25.(1)全民参与（或把活动办到师生身边） 12.B (2)亲子快乐跑（或家庭趣徒步、体育故事 分享等)(3)心情愉悦，状态更加积极（或 五、13.可爱深红爱浅红听取蛙声一片 增强体能素质、结交新朋友、锻炼意志等) 野旷天低树望湖楼下水如天 26.(示例)社会：推动全民健身事业的发展， 六、14.老舍事情发展蒙汉同胞的民族情谊 传播体育文化，营造积极的社会氛围；家 豁达乐观 庭：增进家庭成员交流，促进家庭和谐；个 七、15.示例：草原风光天空骏马 人：促进身心健康，提升体能，改善心情， 16.无边的绿毯白色的大花示例：蒙古包 锻炼意志，提高睡眠质量。 散落在绿毯上的珍珠 十、27.略 17.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 第二单元学习质量评价 色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 一、1.略 处翠色欲流，轻轻流人云际。 二、2.粉身碎骨昂首奋战豪迈 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 宣告政府爆发 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 3.B 诗。示例：情景交融能让读者既感受到 三、4.D5.B6.B7.D8.C9.D 四、10.这种无私奉献、英勇不屈的精神，难道不 草原景色的优美，又能体会到作者对草原 值得我们世代传颂、永远学习吗？ 的喜爱和赞美，增强了文章的感染力和画 11.示例：宁死不屈的豪迈严守纪律的坚毅 面感 12.示例：同学们的心情多么沉重肃穆，他们 18.示例：它们会回味鲜嫩青草的滋味、温暖 的敬意多么真挚深沉。 的阳光，还有和同伴奔跑的快乐时光。 13.示例：我快步走到书架前，抽出一本漫画 八、19.②③④① 书，坐在沙发上，翻开书页认真地读了 20.轻柔朦胧迷茫（虚无缥缈） 起来。 附录参考答案第1页（共12页） 五、14.B 第三单元学习质量评价 15.捐躯赴国难 一、1.盛会探索猜测分析 一无所获 不可以尺寸与人未敢忘忧国 前功尽弃不禁 16.C 二、2.C3.B4.A5.B6.C7.B 六、17.示例：聚精会神专心致志 三、8.他在办公室的窗户下等了半天，也没见老师 18.B 将没收的玩具扔出窗外，不得不空手而归。 19.上面：葛振林宋学义 9.虽然在火星的大气中找到了水汽，但是含量 下面：勇猛刚烈全神贯注（或专注认真） 很少。 20.①②③④⑤⑥既展现五壮士群体的英 10.删去“能否”。 11.示例：①培养责任感，让我学会为家庭分 勇，又突出每一位战士的个体特点，使人物 担；②锻炼我的动手能力和生活自理能力； 形象更丰满，场面更生动 ③让我体会家务的辛苦，体谅父母的付出； 七、21.示例：不辜负美好的青春年华 ④让我养成勤劳的习惯，助力学习成长。 受阅的年轻官兵（或青年航天科研人员、努 四、12.向来枉费推移力此日中流自在行 力学习的学生等) 示例：不识庐山真面目只缘身在此山中 22.①陆军方队②海军方队③身着洁白军 13.毛笔杆纳鞋底的线（或棉线、绳子）地 装，彰显海军的风采与担当④军容严整， 球之外的太空中是否有生命存在故宫 展现空军的精神风貌与战斗力⑤网络空 五、14.①/②/④/⑤/ 间部队方队⑥全部由女民兵组成，展现 15.示例：热干面是武汉当地最出名的小吃之 新时代女民兵的飒爽英姿 一，色泽黄润、味道鲜美，能补充能量。它 点面 以碱水面为原料，搭配芝麻酱、辣萝卜丁、 23.示例：观看阅兵式后，我深受触动。我将铭 香油等调制而成，做法丰富。它不仅是美 记先辈们为家国安宁抛头颅、洒热血的牺 食，更是武汉饮食文化的代表，承载着当地 牲，铭记当代军人守护山河的责任与担当。 人的家乡情怀。 从受阅官兵整齐划一的步伐里，我汲取到 六、16.AC温度水分大气光和热 了严谨自律的精神；从新型装备的展示中， 17.示例：运用疑问句引发读者思考，激发阅读 我感受到了科技强国的力量。在今后的学 兴趣，引出下文对天体存在生命条件的介绍。 习中，我会更加努力地掌握知识，提升能 18.示例：不能删去。“至少”表示最小限度，说 力，将来用自己的力量为祖国的发展添砖 明生命存在的条件最起码有这几个，可能 还有其他条件，删去后表述过于绝对，不符 加瓦，让青春在奋斗中绽放光彩。 合说明文语言的准确性和严谨性。 八、24.(1)距离。(2)都，全。 19.B 25.D善于谋略、智勇双全（或因地制宜、有勇 七、20.示例：小时候“我”自制燕子风筝放飞失败， 有谋等) 在父亲的陪伴和指导下，“我们”一起制作 26.(示例)选择第4幅图“我军明知背水，皆奋 并成功放飞了新的油纸风筝，父亲借此教 力血战，贼大靡”：一名身披铠甲的士兵，额 育“我”遇到挫折不要轻易放弃，要竭尽全 角青筋暴起，手中的长刀带着寒光劈向倭 力去做想做的事，这件事对“我”的成长产 贼，他的胳膊被敌人的兵器划开一道血口， 生了深远影响。 却丝毫没有退缩，反而怒吼着向前突进。 21.A 身旁的战友们也个个双目圆睁，有的挥舞 22.③左边：糊纸上色制作线轴右边：搭 着盾牌格挡，有的持矛猛刺，每一个动作都 架子，计算好各个部分的尺寸和比例。 带着破釜沉舟的决绝。 把油纸糊在竹架上，给风筝上色。 九、27.略 23.D 附录参考答案第2页（共12页） 24.示例：“飞过童年的风筝”既点明了风 七、16.动作神态老汉坚守原则、不徇私 筝与童年的关联，富有文学性和画面 情、心系群众的责任感 感，又暗含风筝承载成长记忆与人生 17.党支部书记群众父亲儿子 感悟的深层意义，比直白的“放风筝” 18.示例：不同意。因为“桥”象征老汉的 更有感染力和主题深度。 生命与精神，是文章主旨的体现，“山 八、25.一二C 洪”只是背景，无法替代“桥”的寓意。 26.(1)/(2)X(3)/(4)/ 八、19.(1)文中指狂风猛烈地、不受约束地 27.示例：天坛天坛位于故宫的东南方 刮着。 向，正阳门外东侧，是明、清两代帝王 (2)文中指战士长时间坚定地站立。 用以“祭天”“祈谷”的场所，是全国重 20.疑惑、关切发现战士超年限驻守，质 点文物保护单位。天坛占地约273万 问团长惊愕、愧疚向团长、团长的 平方米，整个面积比紫禁城（故宫）还 弟弟及战士们行军礼敬佩、感动 大些，有两重坛墙，形成内外坛，坛墙 21.示例：原来这位战士是团长的亲弟弟， 南方北圆，象征“天圆地方”。 团长竞让自己的亲人在最艰苦的哨卡 九、28.略 超期驻守，真伟大呀！我之前错怪团 第四单元学习质量评价 长了，这些战士才是真正的英雄。 一、1.黎明惊慌乱哄哄清瘦 22.示例：这句话既写实又象征着战士们的 拥戴风暴探望张罗照顾 精神像巍然不动的山峰一样，赞美了他 二、2.D3.B4.C5.D 们无私奉献、保家卫国的崇高精神。 三、示例：6.勤劳能干、热爱生活 23.渲染哨卡环境的恶劣，突出战士们驻 7.豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，院子里 守的艰苦，衬托战士们的奉献精神，推 瞬间积起了没过脚踝的水 动情节发展 8.严肃威严、令人敬畏 九、24.(1)B(2)A25.B 9.立刻安静下来，纷纷挺直了腰板，眼晴 26.示例：人需要通过读书来提升自己，读 里满是崇拜的目光，连呼吸都放轻了 书能让人拥有知识与思想，成为有智 四、10.山洪暴发、洪水咆哮舍己为人、大公 慧的人。 无私不顾自家贫困，主动抱回邻居 十、27.略 西蒙的两个孩子舍己为人、关心 期中学习质量评价（一） 战友 一、1.略 11.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 二、2.豪迈骏马疾驰放肆 五、12.示例：同学们，学习了本单元后，我提 呻吟清瘦惊慌探索 议办一期以“微型小说”为主题的黑板 三、3.D4.D5.C6.B7.B8.B 报。在办黑板报的过程中，大家不仅 四、9.示例：立刻不说话了坐得笔直，一动 能够对微型小说有更深入的了解，还 不动 可以把自己的收获分享给大家。希望 10.示例：温暖的春风轻抚我们的脸庞 大家能支持我的提议。 11.①删去“首次”或“第一次”；②“象其” 13.示例：神机妙算、足智多谋 改为“象棋”；③将“犹豫”改为“果断”； 武艺高强、勇猛善战 ④将“人工智能对我”改为“我对人工 六、14.阿廖沙苦难外祖母雨来 智能”。 15.示例：雨来他机智勇敢、热爱祖国， 五、12.江清月近人黑云翻墨未遮山 这种坚韧的品质会让我在面对困难时 13.三军过后尽开颜位卑未敢忘忧国 不退缩，也能培养我的爱国精神。 当以死守不可以尺寸与人 附录参考答案第3页（共12页）黄网小 述标卷 六年级语文上（R) 第一单元学习质量评价 满分：100分建议时间：90分钟 班级： 姓名： 听，风从远方带来了山川湖海的呼唤；看，云在天际写下了气象万千的邀约。班级开展了主题为 “奔赴山海，触摸大自然心跳”的研学旅行，一起出发吧！ 活动一：摄影·珍藏自然光影 一、阅读摄影展厅主题词，了解镜头里的大千世界，完成练习。(10分) 背起行囊去探索大自然吧！这里藏着数不尽的美好与诗意。踏上草原，绿毯 似的原野格外rouměi( ),jùnma( )ji chi( ),sǎtuō( )的牧 人全无jushù( ),这般壮阔景致让人惊叹；泊船沙洲，暮色苍茫，月照寒江， 万籁俱寂，这种jing ji( )令人略生愁绪；凝望枝丫，紫色的丁香缀满枝头，小 小的花苞qiàrú( )衣襟上的盘花扣，这份浪漫让人hui wei( 无穷… 1.看拼音，写词语。(8分) 2.“暮”最早写作“莫”，“莫”字甲骨文中间是“日”，表示太阳，周围是草或树林，合在一起表示太阳落入 草木之中，即落日时分。下列是“暮”字的一项是()。(2分) A B,行 c D.米米 二、大家在给照片配解说文字时，遇到了一些问题，请你帮忙解决。（填序号）(8分) 3.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A.渲染(Xuàn) 迂回(yu) 潇洒 恍然 B.蒙古(meng) 芭蕉(ba) 礼貌 回敬 C.羞涩(she) 参(cen)差(ci) 浑浊 遮掩 D.衣襟(jing) 花苞(bāo) 伏案 笨拙 4.下列对加点字词的解释有误的一项是( )。(2分) A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B.明月别枝惊鹊（其他的树枝） C.江畔独步寻花（江边） D.路转溪桥忽见（同“现”） 第一单元学习质量评价第1页（共6页） 5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.时至秋日，这片枫林翠色欲流，美丽极了。 B.夏日的呼伦贝尔大草原一碧千里，成群的牛羊像撒在绿毯上的珍珠，美得让人心醉。 C.望着壶口瀑布那急流飞溅的景象，我不禁想高歌一曲来赞美它。 D.面对各种困难，全国人民团结互助，展现了中华民族强大的凝聚力。 6.将下列短语依次填入横线上，正确的一项是( )。(2分) ①古朴的美②婉转的美③流畅的美④繁华的美 静景是凝固的美，动景是流动的美；直线是 ,曲线是 ;喧闹的城市是 ,宁 静的村庄是 A.①②③④ B.③②①④ C.③②④① D.①③④② 三、句子练习。(8分) 7.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）(2分) 8.太阳落山了。（改为拟人句）(2分) 9.回首昨天 我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程 展望未来 我们的祖国以让世人瞩 目的姿态敲响了新时代的钟声（在”里填上合适的标点符号）(2分) 10.雨从春走过，留下点点甘露；蝉从夏走过，留下 ;月从秋走过，留下脉脉清辉；梅从冬走 过，留下 …(照样子，将排比句补充完整)(2分) 四、语文实践。(4分) 11.文文寒假到北京旅游，看到了很多路牌。请你仔细观察“雍和宫大街”路牌上的拼音，并给“昆明湖” “中山路”的路牌标上拼音。(2分) 雍和宫大街 昆明湖 中山路 YONGHEGONG DAJIE 12.龙一鸣正在为演讲比赛准备胸牌，胸牌内容是用拼音写的他的名字，下列正确的一项是( )。 (2分) Long YTMing B Long Yiming LONG YIMING LONG YiMing D 演讲比赛参赛选手★ 《演讲比赛参赛选手★ 演讲比赛参赛选手★ 演讲比赛参赛选手★ 第一单元学习质量评价第2页（共6页） 活动二：吟诵·跟随诗文畅游 五、吟诵诗句，跟着诗人畅游祖国大好河山。(4分) 13. 四川成都 桃花一簇开无主， 江西乡村 稻花香里说丰年， 浙江建德江 江清月近人。 杭州西湖 卷地风来忽吹散， 六、根据课文内容填空。(4分) 14.读课文，收获多。《草原》是 (谁)首次访问呼伦贝尔大草原时的所见、所闻、所感。 作者先描写了草原美丽的景色，再按 的顺序依次描写了“迎客一相见一款 待一联欢一话别”的场景，深情讴歌了 《丁香结》描写了丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结” 生发的联想，表达了作者 的人生态度。 活动三：品读·触摸山水脉动 七、阅读短文，一起去欣赏美丽的大草原。(12分) 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都 像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又 叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都 有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 15.根据语段内容补全思维导图。(3分) 明朗的天空 地面 （小标题)》 小丘、平地、羊群、 和大牛 16.阅读画“”的句子，作者为了表现草原景色之美，把草原比作 ,把草原上的羊 群比作 。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的 像 。(4分) 第一单元学习质量评价第3页（共6页） 17.读“【】”中的句子，用“”画出直接描写草原景色的句子，用“”画出描写作者感受 的句子。在写景中融入感受的好处是 。(3分) 18.从所读的内容想开去。想象一下，如果牛和马真的会回味，它们会回味些什么呢？(2分) 八、阅读短文，一起去西湖听雨。(12分) 西湖听雨 靳国君 ①西湖的雨千姿百态，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。 ②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个 不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身 处个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的味道，颇感贴切、传神。正开着 的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠， 晶莹闪亮。树叶上的水珠 ,不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享 受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀娜，少了几分 明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞 少女，藏在树后、花下，悄悄地，点染着湖山。这是一种轻柔的美， 滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起， 植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的清香。 ③夜晚下起小雨。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧 一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在 水泥地上和西湖边上的“滴答滴答”的声音。 的小雨，把西湖的夜景也模糊了， 苏堤只露出一条 的黑影，湖对面岸边的灯光 ,眨着眼睛。水天在小雨 中显得悠远、神秘。 ④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、 淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。 ⑤西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，一天早晨过后，小雨越下越紧， 忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗 得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大 雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见 第一单元学习质量评价第4页（共6页） 了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的， 这是迷茫的美。它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的 美。世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。 ⑥待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约。人的一 切烦恼和杂念也被冲洗得千千净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界 中来。 有删改 19.请你想象画面，把下列词语填入文中的横线上。（填序号）(2分) ①疏疏落落 ②颤颤巍巍 ③丝丝缕缕 ④隐隐约约 20.根据短文内容，感受西湖千姿百态的美，完成填空。(3分) 毛毛细雨时，西湖呈现 沙沙小雨时，西湖呈现 倾盆大雨时，西湖呈现 的美。 的美。 的美。 21.画“”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 (2分)》 22.下列对画“”的句子理解有误的一项是( )。(2分) A西湖雨后的美是“明丽柔媚的美”。 B.西湖的大雨把人的一切烦恼和杂念冲洗干净，让脑袋变得空白。 C.“这亮丽的世界”指的是西湖雨后美丽的世界，流露出作者由衷的赞叹。 D.这句话情景交融，表达了作者对西湖美景的喜爱与赞美之情。 23.“待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖…变得风姿绰约。”请你从作者的描写想开去，雨后的西湖又 是怎样的景致呢？写一段话。(3分) 九、阅读非连续性文本，一起感受健身的快乐。(8分) 【材料一】从“村超”“村BA”再到“苏超”，这些体育赛事之所以火爆，其中一个重要原因就是全民参 与。随着全民健身国家战略的实施，人人参与体育、人人热爱健身的理念不断深入。据统计，截至2024 年底，全国共有体育场地484.17万个，体育场地面积42.3亿平方米，人均体育场地面积3.0平方米，全 民健身的可及性、便利性、科学性显著提高；2024年，通过全民健身信息服务平台上传的社区运动会等群 众身边的赛事活动约31.7万个，活动参与人数超5327万，越来越多的地方“把赛事办到群众身边”。 —选自2025年10月24日《光明日报》，有删改 第一单元学习质量评价第5页（共6页） 【材料二】2025年8月8日是第17个“全民健身日”。相比以往，今年“全民健身日”主题活动的一 大亮点是强化各领域协同联动。在推动体教融合、家校社协同发展方面，将广泛组织“亲子快乐跑” “家庭趣徒步”等家庭共同参与的体育活动，以“大手拉小手”的形式带动青少年在运动中强意志、健身 心。体育文化宣传推广方面，将陆续推出小切口讲述各地“我的体育故事”系列短视频，“AI数字人” 创新阐释运动项目文化短片等宣传产品，大力宣传中华体育精神和项目文化特，点，吸引、带动群众积 极参与体育运动。 选自2025年7月16日《中国体育报》，有删改 【材料三】“坚持运动健身给你带来了哪些改变？”数据统计表。 60.9%的受访者表示心 56.4%的受访者感到能加速 情愉悦，状态更加积极 新陈代谢，增强体能素质 51.5%的受访者表示睡 43.4%的受访者感觉身材更 眠质量得到提高 加匀称，外在形象提升 32.7%的受访者加入运 23.1%的受访者表示提升了 动群体并结交了新朋友 耐受力和抗压力，锤炼意志 24.材料一中画“”的句子运用了 的说明方法，这样表述的效果是 。(2分) 25.学校将举办“校园健身日”活动，请从以上三则材料中寻找设计方案的灵感。(3分) (1)根据材料一，你设计的活动应体现“ ”的理念。 (2)根据材料二，你的活动可以借鉴的一种形式是“ (3)根据材料三，你希望通过活动让同学们获得的一项积极改变是 26.综合以上三则材料，说说开展“全民健身活动”会给社会、家庭和个人带来哪些影响？(3分) 活动四：征文·书写研学收获 十、班级征集研学旅行习作，并准备编印成册，特向你约稿。(30分) 27.研学旅行开阔了我们的视野，丰富了我们的感受。如果换一个身份去旅行，我们又会收获不一样 的体验。假如你是一只小鸟，一棵小草，一条小鱼，一颗石子，一朵蒲公英…你又会进行什么样 的旅行呢？发挥想象，来一次奇妙之旅。(30分) 要求：①题目自拟；②注意把重点部分写得详细一些，写出自己的真情实感；③不少于400字。 第一单元学习质量评价第6页（共6页）