第一单元观察物体（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学人教版三年级上册

**基本信息** 人教版三年级数学上册第一单元“观察物体”达标卷，通过真实情境与梯度设计，考查从不同位置观察物体的视图、正方体展开与组合等，培养空间观念与几何直观，适配新授课巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填一填|16分|位置视图判断、正方体对面识别|结合礼品盒观察情境，考查最多/少看到面数| |操作题|28分|多角度观察连线|机器人展览等真实场景，强化空间想象| |解决问题|25分|立体图形视图匹配|通过房子、小正方体组合，提升应用能力| |附加题|10分|棋子数量统计、正方体字母对面|中国象棋情境融入，渗透文化传承与推理意识|

2026-2027学年人教版三年级数学上册第一单元达标自主训练卷(A) 基础巩固与综合应用 时间:60分钟 总分:100分+10分评价 一、填一填。(每空1分，共16分) 1.重点题下面各幅图分别是从哪个位置看到的?请填序号。 从位置( )看到,从位置( )看到 从位置( )看到，从位置( )看到。 2.下面四幅图分别是谁看到的?填一填。 3.如下图，把一个礼品盒放在桌子上，站在某一个位置观察这个礼品盒，最少能看到它的( )个面，最多能看到它的( )个面。 4.用折成一个正方体，“3”的对面是( )。 5.看一看，想一想。根据下图判断两道算式(计算看到的小正方形个数)分别是谁列出来的?填上对应的名字。 (1)2×3=6(个)( ) (2)4×3=12(个)( ) 6.两辆汽车从摄影师的前面开过，摄影师依次拍摄了以下三幅照片。请你分别用序号①、②、③标出摄影师的拍摄顺序。 二、判一判。(每题2分，共10分) 1.两名同学从不同角度观察同一个长方体，看到的形状可能是一样的，也可能是不一样的。 ( ) 2.从前面看到的图形是。 ( ) 3.观察物体时，只能从前面和后面观察。 ( ) 4.从一个方向观察到长方形的立体图形一定是长方体。( ) 5.一个篮球，不管从前面、右面或上面观察，看到的图形都是圆。 ( ) 三、选一选。(每题2分，共12分) 1.鸟儿在物体的上面看到的图形是( )。 2.三只小动物按如图位置排成了一排，看到的是( )。 3.从上面看到的是( )。 4.从不同方向观察同一物体，看到的形状( )。 A.肯定一样 B.可能不一样 C.不可能一样 5.华华看到的是图( )。 6. 如右图所示的正方体，如果把它展开，那么可能是下列图形中的 ( )。 四、操作题。(第1、3题每题6分，其余每题8分，共28分) 1.小军、小红和笑笑一起参加了市里举办的机器人展览活动。他们看到的分别是哪幅图?连一连。 2.他们看到的分别是哪幅图?连一连。 3.下面的图分别是谁看到的?连一连。 4.看一看，连一连。 五、想一想，它们的说法对吗?对的在□里画“✔”，错的在□里画“×”。(共9分) 六、解决问题。(第1题5分，第2、3题每题6分，第4题8分,共25分) 1.下面哪三幅图是通过观察(1)号房子得到的?哪三幅图是通过观察(2)号房子得到的?用线连一连。 (1) (2) 2.下面的立体图形是用相同的小正方体搭成的，从前面看分别是什么形状?在括号里画“✔”。 (1) (2) 3.看图回答问题。 (1)图1中哪幅图是小文看到的?在( )里画“✔”。 (2)图2 是笑笑看到的，她是在( )号位置看到的。(填“①”或“②”) 4.右面四幅图分别是谁看到的?请你连一连。 附加题(第1题4分，第2题6分，共10分) 1.象棋，起源于中国，在中国有着悠久的历史，作为我国传统的智力竞技游戏，深受广大人民群众的喜爱。小玲在玩中国象棋，她把一些象棋棋子堆在了一起，从不同的方向观察到的图如下图所示。小玲一共用了( )枚象棋子。 2.一个正方体的6个面上分别标着A、B、C、D、E、F，从不同的角度观察，各字母的位置如右下图所示。这个正方体相对的两个面上的字母各是什么? 学科网（北京）股份有限公司 $