广东省肇庆地区2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 以“修身立德·传承家风·青春启航”为主题，融合传统文化（如竹文化、古诗文）与科技前沿（AI应用、太空工程），通过情境化任务设计实现基础积累与思维能力的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/24分|古诗文默写、词语书写、病句修改、字形词义辨析|主题式活动设计，如“竹文化长廊”整合语言基础与文化理解，体现文化自信与语言运用| |阅读|14题/46分|文言文对比（《卖油翁》与《常羊学射》）、名著（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）、实用文本（AI技术）、文学文本（《星田耕者》）|跨文本整合考查思维能力，如文言文对比分析专注与技艺关系，文学类文本赏析“星田耕者”的奉献精神，渗透审美创造| |作文|1题/50分|记叙文写作|“不经意间的温暖”引导观察生活，注重情感表达与叙事逻辑，落实语言运用与思维能力|

2025—2026学年第二学期教学质量调研 七年级语文 本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“修身立德·传承家风·青春启航”主题学习活动，完成1-7题。 【活动一 诵经典 正身心】 1.同学们按活动主题梳理诗文，请把诗文补充完整。(共10分，答对一空得1分，满分不超过10分)。 组别 内容 第一组修身立德，涵养家风 （1）斯是陋室, 。(刘禹锡《陋室铭》) （2）政入万山围子里， 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》) （3）《爱莲说》中借莲花外形比喻君子内心通达、行为正直，不攀附权贵的句子是： ， 。 第二组怀亲孝老，情系故里 （4）马上相逢无纸笔, 。(岑参《逢入京使》) （5） ，从此替爷征。（《木兰诗》） （6）李白《春夜洛城闻笛》中，闻笛声触发怀亲思乡之情的句子： ， 。 第三组青春奋进，传承家风 （7）蒙曰：“ ，即更刮目相待”。（《资治通鉴·孙权劝学》） （8） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （9）杜甫在《望岳》中，抒发了“_______，_______”的豪情壮志。 【活动二 赏翠竹 立志气 】 学校计划以“竹”为主题设计一期文化长廊，现征集了各版块材料，请你参与整理与检查工作。 版块一 竹间日志 进入竹林，翠色盈目。炽热阳光下，修长竹叶泛金辉；微凉风起处，斑驳竹影舞清姿。细细观瞧，淡青色的竹竿上布满细密的纹路，那是岁月走过的足迹。奇妙的是，当靠近根部，竟能听见轻微的“咯吱”声。通过拨开湿润的泥土，使细密的根须逐渐显露出来，如一张精心编织的网。曾听说，竹子的根须能在土壤的（1）fèng xì（ ）中穿梭自如，探寻养分和水分，并且牢牢固定植株，使其在恶劣环境中（2）yì lì( )不倒，简直将生命的顽强展现得一览无余！ 此时，我蓦然醒悟，看似纤弱的翠竹，为何能够禁得起疾风骤雨的摧折：真正的强大，原来是（3）gāng róu bìng jì（ ）的舞蹈。 2.请根据文中拼音，联系语境写出词语（3分） （1）fèng xì( ) （2）yì lì( ) （3）gāng róu bìng jì（ ） 3.文段画线的句子有语病，请写出你修改后的句子（2分） 版块二 竹韵千年 材料一 “竹”是象形字。从甲骨文到现代楷书的演变过程中，其字形逐渐简化，但基本特征——两根细枝上垂下的叶子——始终未变，既保留了象形的美感，也承载着人们对竹子谦逊品格的推崇。这一演变过程，凝聚着中国人对竹的审美情趣与精神寄托。 材料二 大雪压竹时，竹枝低垂却从不沾泥；等到红日升起，它依然昂首与云并肩。这是竹子的特性，更是值得我们学习的处世态度。竹子一生都在向上生长，即使枯死，也留下挺拔的竹节。这种精神，足以让趋炎附势者羞愧，使卑躬屈膝者警醒。“劲节”二字，不仅是竹子的特质，更是一种顶天立地的风骨。 材料三 如今，当人们闲庭信步于青青翠竹之下，一种无限惬意之感便会油然而生。翠竹四季常青，姿态优美， ① ，情趣盎然。正因如此，无论是城市公园，还是乡野村寨，总能看到一丛丛、一片片的翠竹点缀其间， ② 。 4. 你想为材料一搭配“竹”的古代字形，下面最恰当的一项是（ ）（2分） A. B. C. D. 5. 根据材料二和下面词典中查到的内容，请你写出加点词“劲节”意思：________。（2分） 6. 将下列词语和语句依次填入材料三中①②两处，最恰当的一项是（ ）（2分） A. ①独具韵味 ②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操 B. ①韵味独特 ②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境 C. ①独具韵味 ②不仅陶冶了人的高尚情操，更能美化生活环境 D. ①韵味独特 ②不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操 【活动三 写文案 表心声】 7.七年级（3）班正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，班会上同学们就“尽孝”展开讨论。小广认为初中生主要任务是读书，没有收入，没有能力尽孝。小宁不赞同这种看法，请你运用所学，帮助小宁写出观点及理由。（3分） 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（15分）阅读下面的文字，完成8—12题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》欧阳修） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人起禽②而射之。禽发③，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃④而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” 专一其心精一其技久之遂成名射。 【注释】①田：打猎。②起禽：使动用法，把飞禽走兽从隐匿的地方赶出来。③发：跑出来。④旃（zhān）：安置在马车上的红色旗子。 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 序号 文言语句 方法提示 解释 （1） 睨之久而不去 对照迁移法：一狼径去 _____ （2） 康肃笑而遣之 语境推断法：结合前面的对话，判断为人称代词 _____ （3） 王引弓欲射 查阅词典法：①拉开；②引导；③延长（《古代汉语词典》） （填序号）_____ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分共4分） （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！ （2）置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 10. 下列给【乙】文画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 专一其心精/一其技久/之遂成名射 B. 专一其心精一/其技久之/遂成名射 C. 专一其心/精一其技/久之遂成名射 D. 专一其/心精一其/技久之遂成名射 11. 下列对【甲】【乙】两文理解与分析有误的一项是（ ）（2分） A.【甲】文以人物对话推动情节，神态描写精准传神，用“酌油”小事阐明“熟能生巧”的道理。 B.【乙】文借楚王射箭三心二意、养叔射箭目标专一的故事，强调学习须专心致志、持之以恒。 C.陈尧咨从“自矜”“忿然”到“笑而遣之”，态度转变自然，说明他最终领悟技艺无止境、不可骄矜。 D.两文都以射箭为叙事主线，都详写训练过程，都借他人评价点明主旨，突出勤学苦练对成才的决定性作用。 12. 【甲】【乙】两文都塑造了富有智慧的长者形象，请结合文本分析卖油翁和屠龙子朱的形象特点，并概括二人智慧的相通之处。（4分） （二）名著整本书阅读（7分） 七年级开展名著阅读交流会，请结合你的《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》阅读实践，完成13-14题。 13.祥子更新了微信朋友圈，请你阅读他的动态信息，右下图的备选图片哪一张放入朋友圈与情境吻合？祥子发这条朋友圈时发生了什么事？（3分） 14.电影 《哪吒2》中哪吒那句“我命由我不由天”彰显出强烈的抗争精神，这种精神在祥子和保尔·柯察金身上也有所体现。请从这两个人物中任选一位，结合他的经历谈谈抗争精神是如何体现的。(4分) （3） 实用类文本阅读 阅读下面三则材料，完成15-17题(10分) [材料一] ①近日，包括华为、0PPO、荣耀等多家消费电子厂商宣布旗下手机等产品接入DeepSeek。 记者走访了多家手机门店也发现，消费者对于新功能接受程度普遍较高。业内人士表示，AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，不仅能带动消费市场，也有望进一步推动消费电子产品的智能化升级。 ②实际上，不只是手机产品，智能眼镜、耳机等更多消费电子领域的产品同样有望受益于DeepSeek等大模型的应用。东莞证券研报指出，AI可穿戴设备凭借贴身性、自然交互与便携性等优势，成为端侧AI的最佳落地场景之一。以AI耳机为例，第三方机构预计，到2035年AI+AR 智能眼镜渗透率将达到70%,与智能手机规模相当，为相关SOC芯片和存储厂商带来新增长点。 ③中国社会科学院财经战略研究院研究员张颖熙在接受记者采访时表示，随着人工智能、大数据为代表的新技术赋能消费创新，市场不断涌现新产品、新场景和新体验，未来AI+消费场景创新领域值得关注，有望带动消费市场持续发展。 (《光明日报》2026年3月4日) [材料二] ①近日，不少知名企业纷纷高薪招聘AI人才，引发市场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对AI人才求贤若渴，纷纷发布薪资待遇可观的岗位招聘信息。然而现有AI人才无论数量还是质量都显得不够，随着人工智能产业快速发展，市场上已出现多种内容形态的垂直行业应用，并初步形成了开放式边界的创新生态，催生多个行业涌现人才新需求。 ②然而，包括培养A1人才在内的人才培养又是一个缓慢过程，人工智能技术的突飞猛进与人才慢培养的节奏存在很大矛盾，必须在“慢”的基础上寻求效率上的“快”。为此，除了个入努力转型，政府要做好顶层设计，构建起完善的AI人才接轨体系，面向未来，高校、培训机构等要发挥作用，加大人才供给，并做好与企业的有效衔接。当前，人工智能产业飞速发展，AI人才存在缺口，既是挑战也是机遇。对此，政府、高校、培训机构和企业等各方要携起手来积极应对社会新需求。加快构建系统全面AI人才培养体系，培养出更多行业合格乃至高端人才，为我国人工智能产业和经济社会发展提供源源不断的人才支撑。 (人民网2026年2月21日) [材料三] 无论进化到何种程度，AI都源自人类的设计构想，背后始终都是人。与其焦虑，不如积极拥抱技术变革，与AI共舞，用AI工具来赋能自己。借助AI强大的数据整合分析、逻辑推理能力，从简单重复的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造，不断拓展能力的边界，延展职业天花板。时代千变万化，但万变不离其宗，过硬的专业能力就是安身立命之本，就是拔得头筹、不被时代淘汰的核心竞争力。AI是对手，是工具，更是伙伴。正如笔者提问DeepSeek如何避免因为AI的普及而被替代时，它回答道：AI带来的不是替代，而是职业价值的重新分配；最危险的不是AI本身，而是拒绝理解AI的行为。 (经济日报2026年3月4日) 15.下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是( )(2分) A.材料一指出，AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，难以带动消费市场发展，也难以推动消费电子产品的智能化升级。 B.材料二提到，随着人工智能产业快速发展，国家AI人才接轨体系已经完善，AI人才供不应求。 C.材料三认为，AI是对手和工具，但最危险的是拒绝理解AI的行为，因此人们应积极拥抱技术变革，用AI工具赋能自己。 D.材料一提到的AI耳机和智能眼镜等产品，预计到2035年渗透率将达到70%,但并未提及这些产品对SOC芯片和存储厂商的影响。 16. 材料二中提到的“慢”与“快”的矛盾指的是什么?(4分) 17.综合三则材料，谈谈AI技术的发展对社会和个人可能带来的积极影响。(4分) （四）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成18—21题。(14分) 星田耕者 ①文昌发射场，“天河”号货运飞船拖着长长的焰尾刺破夜空。机舱里，石根和另外十二名天幕农夫系着安全带，在剧烈的震动中紧紧贴在座椅上。经过四个月的严酷训练，他们从两百多名报名者中脱颖而出，成为第一批进入太空维护“天幕工程”的劳动者。 ②失重袭来时，石根没有丝毫恐慌，反而觉得安稳。那是一种漂浮在温水里的松弛，像小时候躺在村口池塘的荷叶上，被晚风轻轻托着。舷窗外，地球像一块半明半暗的蓝玉，星空深邃得看不见底。飞船平稳入轨后，同伴们都兴奋地贴着窗子张望，石根却在轻微的摇晃中睡着了。 ③“变轨完成，抵达天幕预定区域。”指令长的声音把所有人唤醒。石根飘到舷边，瞬间屏住了呼吸，一片无边无际的银色巨幕横亘在太空之中，像一片被擦亮的苍穹田野。“天河”号在它面前，渺小得如同麦芒。巨幕中央，一座圆柱形空间站静静悬浮，那是他们未来半年的家——天幕控制中心。 ④星田耕者的日子，就这样开始了。他们驾驶着半人高的清洁维护器，在银色天幕上缓缓移动，擦拭尘埃、修复微小损伤、校准反光角度。机器驶过镜面，留下一道道整齐的痕迹，远远望去，如同农夫在田垄间耕作。于是国际天文组织给了他们一个温柔的名字：星田耕者。 ⑤他们脚下是银色平原，远方缓缓隆起；头顶是永远同时出现的地球与太阳。天幕将阳光定向反射向地球荒漠，让干旱之地长出新绿。每当夜幕降临，地球上就能看到一片移动的光区，那是天幕在为大地点亮白昼。 ⑥可这份诗意背后，是常人难以想象的艰辛。工作枯燥重复，一天十几个小时重复同样的动作；控制站狭小拥挤，像生活在密封罐头里；最远作业区距离站点上百千米，常常只能在野外过夜，吸一口流食，便在真空里睡去。危险无处不在：微陨石、太空垃圾、太阳风、宇航服一丝破损都可能致命。同来的工程师叫苦不迭，可这群从土地里走出来的农夫，却默默扛下了一切。 ⑦入轨第十天，石根和家里通了一次电话。家乡正好处在天幕的光照区里。爹的声音从终端传来：“根儿，天上那片亮光，是你守着不？”石根笑着：“是，爹，是我守着。”娘问：“冷不？怕不？”石根说：“不怕。亮的地方像十个夏天，影子里像十个冬天，我都习惯了。”娘忽然轻声说：“我看着呢，天幕上有个小黑点，那是不是你啊？”石根的眼睛一下子热了。他望着地球上家的方向，轻声说：“娘，我也看见你们了，地球上那两个小点，就是爹和娘啊。我看见寒流要过来了，你们多添件衣裳。” ⑧……半年后，轮换队伍抵达，石根他们回到地球。所有人做的第一件事，都是买一台高倍望远镜。再次回到天幕，休息时，他们总会对着地球望很久，望家乡，望亲人。有人用粗糙的笔触，在银色的天幕上写下了一首短诗： 我在星田里守望故乡， 娘在地上望着天上的光。 这束光就是我的目光， 让黄沙变成青青山岗。 【注】天幕工程：一项太空生态工程，通过巨大反光幕为地球干旱地区增加光照、提升温度、改善降水，让荒漠变绿洲。 18．请根据文本内容说明把“石根”们称为“星田耕者”的原因。（3分） 19．从修辞角度赏析下面句子的表达效果。（3分） 一片无边无际的银色巨幕横亘在太空之中，像一片被擦亮的苍穹田野。“天河”号在它面前，渺小得如同麦芒。 20．石根和爹娘通话时，明明相互看不到，却都说看到了“小黑点”，请分析其蕴含的思想情感。（4分） 21．你是校刊小编辑，准备将本文刊登在“破茧·蜕变”主题板块，请结合全文内容说说理由。（4分） 三、作文（50分） 22.时光的书页间，总有一些人会留下独特的痕迹。或许是街角偶遇的陌生人，或许是朝夕相处的亲人，亦或是某段特殊时光里相知相许的朋友，那些看似平凡的举动、不经意间的话语，甚至某个特定的场景，都可能在记忆里沉淀成温暖的光影。 请以“不经意间的温暖”为题，写一篇记叙文。 　　要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级语文教学质量调研 第 ６ 页 共8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末教学质量调研 七年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（24分） 1.（每空1分，满分不超10分，每错、缺一字扣0.5分，扣完该空分数为止。） （1） 惟吾德馨 （2）一山放出一山拦 （3）中通外直 不蔓不枝 （4）凭君传语报平安 （5）愿为市鞍马 （6）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （7）士别三日 （8）落红不是无情物 （9）会当凌绝顶 一览众山小 2.（每小题1分，共3分，每错、缺一字该小题不得分。） （1）缝隙 （2）屹立 （3）刚柔并济 3.（2分）拨开湿润的泥土，细密的根须逐渐显露出来，如一张精心编织的网。 4. (2分) （ A ） 由材料一“‘竹’是象形字……基本特征——两根细枝上垂下的叶子——始终未变”可知，“竹”的古代字形应体现“两根细枝+枝叶垂下”的形态。选项A的字形是两根主干上带有垂下枝叶的结构，符合“竹”的象形特征。 5.（2分） 坚强有力的竹节（1分），也指顶天立地的风骨（1分）。 由材料二“竹子一生都在向上生长，即使枯死，也留下挺拔的竹节”“‘劲节’二字，不仅是竹子的特质，更是一种顶天立地的风骨”，结合词典中“劲（jìng）”的释义“坚强有力”可知，“劲节”既指竹子本身坚强挺拔的竹节，也象征着顶天立地的精神风骨。 6．（2分）（ D ） ①处：前文“姿态优美”、后文“情趣盎然”均为主谓短语，“独具韵味”为动宾短语， “韵味独特”为主谓短语，考虑前后句子的和谐一致，此处应填“韵味独特”； ②处：逻辑上应先“美化生活环境”（外在作用），再“陶冶人的高尚情操”（精神作用），符合递进关系，故②处选“不仅美化了生活环境，更能陶冶人的高尚情操”。 7.（3分）示例：我不赞同这个说法，初中生不需要有收入也能尽孝，孝亲敬老和读书并不冲突（1分）。理由：首先，尽孝从来不是用金钱衡量的，更多是精神上的关心和行动上的体贴；其次，初中生完全可以做力所能及的事尽孝，比如帮父母长辈做家务、认真学习不让长辈操心、日常多陪长辈聊天，这些都是很真诚的尽孝；最后，孝亲敬老是我们的品德必修课，在日常生活中践行尽孝，反而能促进我们成长，不会影响学习。（2分） 紧扣“孝亲敬老、从我做起”主题，言之有物，言之成理即可。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（15分） 8．（每小题1分共3分） （1）离开、走开 （2）他 指代卖油翁 （3）① 9. （每小题2分共4分） （1） 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！（关键词：忿 安 轻， 三个关键词译出1个得0.5分，两个及以上得1分，句意通顺得1分。） （2） 把一片叶子放在百步之外来射它，十次发射十次射中。（关键词：置 之 发，三个关键词译出1个得0.5分，两个及以上得1分，句意通顺得1分。） 10. （2分）（ C ） 句意：专心致志，集中精力钻研射箭技艺，时间久了，最终成为了有名的射手。 “专一其心”“精一其技”是结构相同的并列短句，分别讲内心专注、技艺求精，“久之遂成名射”写结果，故分别断开。 故断句：专一其心/精一其技/久之遂成名射。 11.（2分）（ D ）结合甲乙两文主旨可知，甲文侧重告诉人们熟能生巧、不可骄傲自满，乙文侧重强调做事学习要目标专一、专心致志，并非都突出勤学苦练对成才的决定性作用，题干表述不准确。 12.（4分）①卖油翁：技艺精湛，为人谦逊沉稳，不骄不躁，深谙熟能生巧的道理，朴实通透。（1分）②屠龙子朱：教导有方，善于引导，重视内心专一、摒除杂念，注重心性修养。（1分）③相通之处：都善于用道理或实践启发他人；都有人生智慧；都认为练就高超本领，需要谦虚自持、潜心苦练。（2分） （意近即可） （二）名著整本书阅读（7分） 13.（3分）选图B（1分）。祥子准备第二次买车的积蓄被孙侦探敲诈一空，买车希望破灭，陷入迷茫，因此发出这样的感慨。根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动者的剥削与压迫，底层小人物无法通过个人奋斗改变命运。（2分，写出发生的事情即可） 14.（4分）示例：祥子：作为旧中国底层人力车夫，他身处黑暗混乱的社会环境，最大梦想是拥有属于自己的洋车。三次买车，三次失去，经历被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产卖车等打击，但最初的他始终怀揣希望，靠拼命拉车、省吃俭用去追求梦想，展现出在困境中努力改变命运的执着 。​ 示例：保尔：出身贫苦，在革命浪潮中成长为无产阶级战士。他经历了战场上的枪林弹雨，头部重伤、伤寒病痛的折磨，最终全身瘫痪、双目失明。即便如此，他依然凭借顽强的意志，通过文学创作重新投入战斗，用手中的笔继续为理想和革命事业奋斗，诠释了永不言弃的自强不息精神 。​ 评分标准：答出身份1分，主要经历概括2分，体现的自强不息精神1分；出现明显错误表述，如人物经历混淆、精神理解偏差，扣 1 - 2 分 。 （三）实用类文本阅读（10分） 15.（2 分）（ C） A项错误，材料一提到“AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，不仅能带动消费市场，也有望进一步推动消费电子产品的智能化升级。”B项错误，材料二提到，现有AI人才无论数量还是质量都显得不够，政府要做好顶层设计，构建起完善的AI人才接轨体系。D项错误，材料一提到的AI耳机和智能眼镜等产品，预计到2035年渗透率将达到70%,并提及这些产品为相关SOC芯片和存储厂商带来新增长点。C项正确。 16.（4分）“慢 ”指 AI人才培养是一个缓慢的过程；（1分）“快 ”指人工智能产业快速 发展对AI人才的需求迫切（1分）。“慢 ”与“快 ”的矛盾指人工智能技术发展迅猛，对 AI人才的需求增长快，但人才培养速度跟不上产业发展需求（2分）。 解析：阅读材料二，从第②段中“然而，包括培养AI人才在内的人才培养 又是一个缓慢过程 ”可知，“慢 ”指的是AI人才培养是非常复杂的，难度非常大的漫长的过程，从第①段中“近日，不少知名企业纷纷高薪招聘AI人才，引发 市场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对 AI人才求贤若渴，纷纷发 布薪资待遇可观的岗位招聘信息 ”，第②段中“当前，人工智能产业飞速发展，AI人才存在缺口 ”可知，“快 ”指的是人工智能的发展非常迅速，迫切需要更多的高端的AI人才。从第①段中“然而现有AI人才无论数量还是质量都显得不够， 随着人工智能产业快速发展，市场上已出现多种内容形态的垂直行业应用，并初步形成了开放式边界的创新生态，催生多个行业涌现人才新需求 ”，第②段中“人工智能技术的突飞猛进与人才慢培养的节奏存在很大矛盾 ”可知，“慢”与“快”的矛盾即指“技术发展快 ”与“人才培养慢 ”之间的矛盾，即人才培养速度跟不上产业发展的速度，AI人才数量与质量满足不了市场的需求。 17.（4分）对社会：带动消费市场，推动消费电子产品的智能化升级（1分）；催生多个行业涌现人才新需求，促进人才培养体系的构建（1分）。对个人：将人们从简单重复的日常工作中解放出来，用于深度研究、创新创造（1分）；拓展个人能力边界，延展职业天花板，实现职业价值的重新分配（1分）。 解析：根据材料一第①段中“AI 与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，不仅能带动消费市场，也有望进一步推动消费电子产品的智能化升级 ”可知，从社会角度来看，AI技术的发展能够带动消费市场，推动消费电子产品的智能化升级； 根据材料二第①段中“近日，不少知名企业纷纷高薪招聘AI人才，引发市场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对 AI人才求贤若渴，纷纷发布 薪资待遇可观的岗位招聘信息 ”可知，从社会角度来看，AI技术的发展催生了多个行业涌现人才新需求； 根据材料二第②段中“政府要做好顶层设计，构建起完善的AI人才接轨体系 ”“政府、高校、培训机构和企业等各方要携起手来积极应对社会新需求。加快构建系统全面AI人才培养体系，培养出更多行业合格乃至高端人才，为我国人工智能产业和经济社会发展提供源源不断的人才支撑 ”可知，从社会角度来看， AI技术的发展促进了人才培养体系的构建； 根据材料三中“借助AI 强大的数据整合分析、逻辑推理能力，从简单重复的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造，不断拓展能力的边界，延展职业天花板 ”“AI 带来的不是替代，而是职业价值的重新分配 ” 可知，从个人的角度来看，AI技术的发展将人们从简单重复的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造；不断拓展个人能力的边界，延展职业天花板，实现职业价值的重新分配。 （四）文学类文本阅读（14分） 18.（3分）称为“星田耕者”的原因：①他们在太空“天幕”巨型反光镜面上进行清洁、维护等劳作；②使用的机器大小如农具，在镜面上来回行驶；③劳作方式整齐有序，如同农夫在田野间耕种；④他们以劳动滋养大地，像耕种一样为人间带来希望与新生。 （任意3点意对即可得3分） 19．（3分）运用比喻和对比，将银色巨幕比作田野，将飞船比作麦芒，生动形象地写出天幕的宏大，突出人类航天工程的壮丽与劳动者的渺小而伟大。 20．（4分）“小黑点”的内涵：①母亲说看到小黑点，是牵挂与思念，是情感上的看见，并非真实看见；②石根说看到爹娘，是体贴与安慰，用善意的谎言安抚亲人；③两处“看见”都体现了亲情的温暖与精神的相连。 21．（4分）①人物成长契合“破茧·蜕变”：以石根为代表的普通劳动者，从平凡的务工者成长为勇敢坚韧的太空“星田耕者”，突破自我，实现了从平凡到不凡的蜕变。②情节内容契合“破茧蜕变”：他们克服艰苦训练、太空孤寂、工作危险等重重困境，坚守岗位，正是突破困境、破茧成长的过程。③工程意义契合“破茧·蜕变”：“天幕工程”帮助干旱地区改善环境，让荒漠迎来新生，是家园与土地的“破茧·重生”。④主旨精神契合“破茧·蜕变”：文章赞美普通人的坚守与奉献，“破茧·蜕变”恰能体现平凡人勇于担当、实现生命价值的核心主旨。 【解析】 18．本题考查题目含义。 ①结合第④段“他们驾驶着半人高的清洁维护器，在银色天幕上缓缓移动，擦拭尘埃、修复微小损伤、校准反光角度”可知，他们在太空“天幕”巨型反光镜面上进行清洁、维护等劳作，这是被称为“耕者”的基础，如同农夫在田野上开展劳作一般。 ②结合第④段“他们驾驶着半人高的清洁维护器，在银色天幕上缓缓移动”可知，他们使用的清洁维护器半人高，大小如同农夫耕作时使用的农具，贴合“耕者”的劳作工具特点，这是称呼的重要依据之一。 ③结合第④段“机器驶过镜面，留下一道道整齐的痕迹，远远望去，如同农夫在田垄间耕作”可知，他们驾驶机器在天幕上劳作的方式整齐有序，留下的痕迹与农夫在田野间耕种时留下的田垄痕迹相似，这是“星田耕者”称呼的直接由来。 ④结合第⑤段“天幕将阳光定向反射向地球荒漠，让干旱之地长出新绿”和文末短诗“我在星田里守望故乡，娘在地上望着天上的光。这束光就是我的目光，让黄沙变成青青山岗”可知，他们的劳作并非单纯的维护，而是通过天幕工程，将阳光送往地球干旱地区，滋养大地、改造荒漠，像农夫耕种土地、孕育生机一样，为人间带来希望与新生，这是“星田耕者”称呼的深层内涵。 19．本题考查语句赏析。 结合“一片无边无际的银色巨幕横亘在太空之中，像一片被擦亮的苍穹田野。‘天河’号在它面前，渺小得如同麦芒”可知，该句运用了比喻和对比的修辞方法。把“银色巨幕”（天幕）比作“被擦亮的苍穹田野”，生动形象地写出了天幕的广阔无边、洁净璀璨，贴合“星田”的意象；把“天河”号飞船比作“麦芒”，同时将飞船的渺小与天幕的宏大进行对比，既突出了天幕的雄伟壮观，也展现出人类航天工程的壮丽非凡。这种修辞搭配，既让天幕的形象更具体可感，也反衬出石根们作为“星田耕者”，在浩瀚太空劳作的艰辛，凸显出他们看似渺小却能守护大地、创造希望的伟大，情感真挚且富有感染力。 20．本题考查内容理解。 ①结合第⑦段“娘忽然轻声说：‘我看着呢，天幕上有个小黑点，那是不是你啊？’”可知，母亲说看到的“小黑点”，并非真实看到的石根。彼时石根在太空天幕上劳作，远在地球的母亲根本无法用肉眼看到渺小的他，这个“小黑点”是母亲对儿子深深的牵挂与思念，是情感层面的“看见”，是母亲将对儿子的牵挂寄托在天幕的光影中，以此慰藉自己对儿子的惦念。 ②结合第⑦段“石根的眼睛一下子热了。他望着地球上家的方向，轻声说：‘娘，我也看见你们了，地球上那两个小点，就是爹和娘啊’”可知，石根说看到爹娘的“小点”，同样不是真实看见。他身处太空，即便能望见地球，也无法看清地面上的爹娘，这是石根的善意谎言，他读懂了母亲的牵挂，用这种方式体贴地安抚亲人，让母亲感受到自己被惦记、被看见，缓解亲人的担忧。 ③结合第⑦段“娘忽然轻声说：‘我看着呢，天幕上有个小黑点，那是不是你啊？’石根的眼睛一下子热了。他望着地球上家的方向，轻声说：‘娘，我也看见你们了，地球上那两个小点，就是爹和娘啊’”可知，两处“看见”都不是真实的视觉所见，却饱含着深厚的亲情。母亲的“看见”是牵挂，石根的“看见”是安慰，一呼一应之间，体现了亲情的温暖与默契，即便相隔万里、天地阻隔，亲人之间的精神依然紧紧相连，这份情感超越了空间的距离，成为石根在太空劳作的精神支撑。 21．本题考查主旨理解。 “破茧·蜕变”指突破困境、实现成长与新生。文章主旨涉及到以下几个层面的成长。 人物上：依据第①段“他们从两百多名报名者中脱颖而出，成为第一批进入太空维护‘天幕工程’的劳动者”，第⑥段“可这份诗意背后，是常人难以想象的艰辛”“同来的工程师叫苦不迭，可这群从土地里走出来的农夫，却默默扛下了一切”，以石根为代表的普通劳动者，他们克服训练、孤寂、危险等困境，从平凡者成长为太空耕者，突破自我，实现蜕变。 情节上：依据第⑥段“工作枯燥重复，一天十几个小时重复同样的动作；控制站狭小拥挤，像生活在密封罐头里；危险无处不在：微陨石、太空垃圾、太阳风、宇航服一丝破损都可能致命”，他们克服训练艰苦、太空孤寂、工作危险等重重困境，坚守岗位，正是突破困境、破茧成长的过程。 工程意义上：第⑤段“天幕将阳光定向反射向地球荒漠，让干旱之地长出新绿”，“天幕工程”帮助干旱地区改善环境，让荒漠迎来新生，是家园与土地的“破茧·重生”。 主旨精神上：第④段“于是国际天文组织给了他们一个温柔的名字：星田耕者”，第⑧段小诗“让黄沙变成青青山岗”所展现的奉献情怀，文章赞美普通人的坚守与奉献，“破茧·蜕变”恰能体现平凡人勇于担当、实现生命价值的核心主旨。 三、22.写作（50分） 作 文 等 级 评 分 标 准 一类卷 （50～45分） 1．立意明确，中心突出， 材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44～40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39～30分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29～15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。   五类卷 （14分以下） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 6．出现 暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 学科网（北京）股份有限公司 $