第3章 体液调节（高效培优复习课件）生物人教版选择性必修1

该高中生物学复习课件系统梳理了体液调节的核心内容，涵盖激素与内分泌系统、激素调节实例及神经-体液调节关系，通过知识脉络图、考点串讲及表格对比（如激素与酶、神经递质异同），构建起“发现历程-调节机制-实例应用”的逻辑网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过促胰液素发现、胰岛素研究等科学史案例培养科学探究能力，设计“基础达标-能力提升”分层训练（如血糖调节典例分析、体温调节综合题），助力学生深化生命观念中的稳态观。教师可利用该资料精准把握考点，提升复习效率。

第3章 体液调节 人教版·选择性必修1·复习课件 第三章 体液调节 目录 导航 复习目标 明确复习方向 知识脉络 构建知识体系 考点串讲 串联重难知识 综合训练 综合检测应用 课堂总结 知识巩固总结 考点1 激素与内分泌系统 考点2 激素调节的实例 考点3 神经调节与体液调节的关系 知识精讲+考向精练 复习目标 01 阐明激素的发现历程：简述促胰液素的发现过程（沃泰默→斯他林和贝利斯），说出激素调节的发现意义，区分神经调节与化学调节。 02 概括人体主要内分泌腺及激素：说出下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺分泌的主要激素及其功能，辨析激素、酶、神经递质的异同。 举例说明激素调节的实例：阐明血糖平衡的调节机制（胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素）、甲状腺激素的分级调节与反馈调节，理解反馈调节的意义。 阐述神经调节与体液调节的关系：比较神经调节与体液调节的特点，以体温调节和水盐平衡调节为例，说明二者协调配合维持稳态的机制。 03 04 基础达标 能力提升 素养目标 知识脉络 激素 调节 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺等 人体主要内分泌腺及激素 血糖平衡调节 甲状腺激素的分级与反馈调节 激素调节的实例 激素调节的特点 ① 促胰液素的发现 ② 激素研究方法 激素的发现与研究 比较动物激素、酶、神经递质的异同 实验设计原则 激素调节综合应用 区别、联系 实例 神经调节与体液调节的关系 01 02 03 04 05 06 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统础 知识精讲 知识点01 促胰液素的发现 ③稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 ②稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 ①稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 结论：本可以发现其他调节方式，但沃泰默囿于定论得出：胰腺分泌胰液是一 个“顽固的神经反射” 切除通向该段小肠的神经只留血管 ①②对照说明：说明只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液。 ①③对照说明：小肠上神经的有无，不影响胰液分泌 法国学者沃泰默实验过程： 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统础 知识精讲 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？ (1)实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 制成提取液 狗静脉 (2)实验结果：促进胰腺分泌胰液。 (3)实验结论：在 HCl 的作用下，小肠黏膜产生一种物质（促胰液素），这种物质进入血液， 随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。 斯他林和贝利斯根据沃泰默发现假设： 巴甫洛夫的实验:与斯他林和贝利斯的实验结果一致。 知识点01 促胰液素的发现 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统础 知识精讲 知识点02 激素的研究方法 激素研究的实例(胰岛素的发现） 1920年,班廷了解到,胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样的机体不会患糖尿病。 根据资料，可如何改进方法？ 结扎一只狗的胰管 摘除另一只狗的胰腺 胰腺提取液 患糖尿病的狗 糖尿病症状消失 血糖和尿糖含量 制备 造成 注射 观察 测定 加法原理 减法原理 该实验能得出什么结论？ 胰岛素由胰岛细胞分泌，具有降血糖的功能 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统础 知识精讲 知识点02 激素的研究方法 后来，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实，其为睾丸分泌的雄激素. 激素研究的实例(睾丸分泌雄性激素的研究) 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 阉割后的公鸡 重新移植的公鸡 自身前后对照 加法原理 减法原理 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统 知识精讲 知识点02 激素的研究方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统 知识精讲 血管 腺细胞 导管 内分泌腺（甲状腺） 外分泌腺（汗腺） 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物的排出 举例 分泌物 有导管 无导管 由导管流出， 排到体外或消化道等处 直接进入腺体内的毛细血管， 并随血液循环输送到全身各处 汗液、泪液、消化液等 激素 汗腺、胃腺、肠腺、唾液腺、乳腺、泪腺等 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胸腺等 知识点03 人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统 知识精讲 知识点03 人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能 激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 下丘脑 垂体 甲状腺 抗利尿激素 促XX激素释放激素 多肽 垂体 肾小管 集合管 下丘脑合成,垂体释放,促进肾中肾小管、集合管对水分的重吸收 调控垂体分泌释放相应的促激素 生长激素 促XX激素 蛋白质 全身 甲状腺 肾上腺 性腺 促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌 调节生长发育,主要促进蛋白质的合成和骨的生长（侏儒症） 氨基酸衍生物 促进生长和发育；提高神经的兴奋性（呆小症）; 调节体内的有机物代谢 （产热） 全身 甲状腺激素 考点串讲 考点01 激素与内分泌系统 知识精讲 知识点03 人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能 激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 肾上腺 皮质 髓质 胰岛 B细胞 A细胞 性腺 卵巢 睾丸 肾上腺素 氨基酸 衍生物 固醇 皮质醇 醛固酮 肾小管 集合管 全身 保Na+排K+,并伴随水的重吸收， 增加血容量，调节水盐代谢 调节有机物代谢，抗炎、抗过敏等 提高机体应激能力,提高机体代谢（产热） 全身 胰岛素 胰高血糖素 蛋白质 多肽 全身 主要是肝脏 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高 雄激素（主要是睾酮） 雌激素、孕激素 固醇 全身 促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等 促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等 考点串讲 考向01 考向精练 考向01 激素的发现历程及相关实验 典例1 在众多科学家的努力下，多种激素陆续被发现。下列有关科学史的叙述，正确的是（　　） A．班廷将狗的胰管结扎使胰腺萎缩后，制备的萎缩胰腺的提取液不可治疗患糖尿病的狗 B．研究者摘除公鸡的睾丸后再移植回体内，其雄性特征恢复，该实验运用控制变量的“减法原理” C．与沃泰默实验相比，斯他林和贝利斯的实验能完全排除神经调节对实验结果的干扰 D．研究者摘除大鼠的垂体，发现其甲状腺萎缩，促甲状腺激素释放激素的含量显著减少 C 考点串讲 考向01 考向精练 考向02 内分泌系统的组成和功能 典例2 实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是（      ） A．如果该激素是胰岛素，则甲组小鼠会出现低血糖症状，注射适量的葡萄糖后恢复 B．如果该激素是胰岛素，则丙组小鼠会出现低血糖症状，注射适量的葡萄糖后恢复 C．如果该激素是甲状腺激素，则甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快 D．如果该激素是甲状腺激素，则丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快 B 考点串讲 知识精讲 知识点01 血糖平衡调节 考点02 激素调节的实例 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 血糖 3.9~6.1mmol/L CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 消化吸收 分解 转化 氧化分解 合成 转化 来源 去向 （正常情况下） 升高 胰岛素分泌增加 促 进 抑 制 降低 胰高血糖素分泌增加 促 进 考点串讲 考点02 激素调节的实例 知识精讲 知识点01 血糖平衡调节 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 血糖 3.9~6.1mmol/L CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 消化吸收 分解 转化 氧化分解 合成 转化 来源 去向 （正常情况下） 肾小管、集合管重吸收作用 肾小球 滤过作用 一般高于8.9~ 10 mmol/L时 尿糖 原尿 1.血糖的来源和去路 考点串讲 知识精讲 知识点01 血糖平衡调节 考点02 激素调节的实例 A细胞 B细胞 胰岛素：使血糖含量下降 促进血糖进入细胞，并氧化分解。 促进血糖在细胞内合成糖元、 促进血糖在细胞内转化成脂肪和某些氨基酸； 抑制肝糖元的分解， 抑制非糖物质转化为葡萄糖； 胰高血糖素：使血糖含量上升 促进肝糖元分解 促进非糖物质转化为葡萄糖； 2.参与血糖调节的激素：机体通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，其中最主要的是胰岛素和胰高血糖素。 考点串讲 知识精讲 知识点01 血糖平衡调节 考点02 激素调节的实例 3.血糖平衡调节过程 血 糖 降低 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 三促进 二抑制 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 正反馈：反馈信息促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固、排尿排便) 负反馈：反馈信息抑制原来生命活动（血糖调节、稳态调节） 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 血糖升高 + 考点串讲 知识精讲 知识点01 血糖平衡调节 考点02 激素调节的实例 血 糖 降低 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 三促进 二抑制 血糖升高 + 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 二促进 + 下丘脑某 一区域 副交感神经 下丘脑另 一区域 肾上腺 肾上腺素 + 交感神经 交感神经 血糖平衡调节属于：神经—体液调节 考点串讲 知识精讲 知识点01 血糖平衡调节 考点02 激素调节的实例 4.尿糖与糖尿病 （1）尿糖原因 c.肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。 b.糖尿病 血糖浓度超出肾脏的重吸收能力，随尿排出。 高血糖和尿糖，可导致多器官功能损害。 （2）糖尿病的主要表现 Ⅰ型糖尿病：由于自身免疫病或其他原因使胰岛B细胞功能减退，分泌胰岛素减少所致；通常在青少年时期发病，一般小于30岁；治疗依赖胰岛素 Ⅱ型糖尿病：与遗传、环境、生活方式等密切相关，确切发病机理目前仍不明确，可能原因之一是胰岛素受体受损，治疗早期可口服降糖药（增加胰岛素敏感性），晚期需要胰岛素治疗 （3）糖尿病的类型 考点串讲 知识精讲 知识点01 血糖平衡调节 考点02 激素调节的实例 胰岛素分泌不足或组织细胞对胰岛素敏感性降低 血糖进入组织细胞氧化分解受阻 肝糖原合成减少，非糖物质转变为血糖增多 细胞能量供应不足 饥饿、多食 体内脂肪、蛋白质分解加强 体重减轻 血糖↑ 多尿 多饮 血浆渗透压↑ 产生渴觉 原尿渗透压↑ 对水的重吸收减少 5.糖尿病症状：三多一少(多饮、多尿、多食、体重减少) 考点串讲 知识精讲 知识点02 激素分泌的分级调节与反馈调节 考点02 激素调节的实例 1.激素分泌的分级调节与反馈调节 分级 (1)分级调节：在大脑皮层的影响下，　　　可以通过　　　　调节和控制某些内分泌腺中　　　　　　　　　　的分层调控的方式。 (2)反馈调节：激素进入血液后，反过来调节　　　　　　　中有关激素的合成与分泌的调节方式。 下丘脑 垂体 激素的合成与分泌 下丘脑和垂体 考点串讲 知识精讲 知识点02 激素分泌的分级调节与反馈调节 考点02 激素调节的实例 下丘脑 TRH 垂体 TSH 甲状腺 甲状腺激素 细胞代谢 (－) 反馈 下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑--垂体--甲状腺轴。人和高等动物体内还有“下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴”“下丘脑--垂体--性腺轴”等。 (－) 2.激素分泌的分级调节与反馈调节 考点串讲 知识精讲 知识点03 激素调节的特点 考点02 激素调节的实例 1.通过体液进行运输 内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。 2.作用于靶器官、靶细胞 激素与靶细胞上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。 考点串讲 知识精讲 知识点02 激素分泌的分级调节与反馈调节 考点02 激素调节的实例 3.作为信使传递信息 激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活。 4.微量和高效 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。 一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。 考点串讲 知识精讲 知识点04 激素之间的关系 考点02 激素调节的实例 协同作用： 拮抗作用： 生长发育： 血 糖： 体温调节： 血 糖： 甲状腺激素，生长激素 肾上腺素，胰高血糖素 肾上腺素，甲状腺激素 胰岛素，胰高血糖素 不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 考点串讲 知识精讲 考点02 激素调节的实例 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类 蛋白质或RNA 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等 产生部位 内分泌腺(或细胞) 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经元 作用 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用部位 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后去向 被灭活 数量和性质不变 被分解或转移 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 比较动物激素、酶、神经递质 考点串讲 考向02 考向精练 考向01 血糖调节 典例1 正常人体静脉注射一定量葡萄糖后，可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相（基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素）。下列叙述错误的是（      ） A．0～5 min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前贮存的 B．胰岛素分泌量增加会降低组织细胞吸收葡萄糖的速率 C．血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 D．第二时相胰岛素的分泌是神经—体液共同调节的结果，该过程有下丘脑参与 B 考点串讲 考向02 考向精练 考向01 激素的分级调节与反馈调节 典例2 为研究甲状腺激素的功能，某研究小组将生理状态一致的健康小鼠随机均分为四组，各组处理方式如下表。所有小鼠均饲喂等量普通饲料（对应处理组添加相应物质），在适宜且相同的条件下饲养一段时间后，检测小鼠的代谢率等相关指标。下列叙述正确的是（　　） A．本实验中，对乙组小鼠切除甲状腺的处理采 用的是“加法原理” B．乙组小鼠体内促甲状腺激素释放激素和促甲 状腺激素的分泌量均会减少 C．若用检测耗氧量以评估小鼠代谢率，预期结 果为甲组≈丙组>乙组≈丁组 D．若增加“切除垂体”组，可研究促甲状腺激 素释放激素对甲状腺功能的影响 C 考点串讲 考向02 考向精练 考向03 激素的调节和应用 典例3 褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素，其分泌具有昼夜节律性，晚上分泌多而白天分泌少，可调节睡眠。光信号通过“视网膜→松果体”途径调控生物钟的过程如图1所示。已知酶H是褪黑素合成的关键酶，研究人员利用相同强度的蓝光、绿光和红光分别照射小鼠，结果如图2所示。下列叙述错误的是（      ） A．光信号调节褪黑素分泌中，视网膜和松果 体分别属于感受器和效应器 B．褪黑素可通过体液运输并作用于SCN，其 分泌过程中存在负反馈调节 C．推测与红光相比，人长期处于绿光环境中 褪黑素合成减少而容易失眠 D．夜晚手机或电脑屏幕的光线促进松果体分泌褪黑素，进而影响人睡眠 D 考点串讲 知识精讲 知识点01 体液调节与神经调节的比较 考点03 体液调节与神经调节的关系 1.体液调节 概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，为体液调节。 a.体液调节的主要内容:激素调节。 b.其他化学物质:组织胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)。 c.体液调节的范围： ①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。 ②在人和高等动物体内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。 d.特别提醒：体液调节≠激素调节：在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。 注意： 考点串讲 知识精讲 知识点01 体液调节与神经调节的比较 考点03 体液调节与神经调节的关系 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 _______ ________ 反应速度 _____ 较缓慢 作用范围 ______________ 较广泛 作用时间 短暂 _______ 2.体液调节和神经调节的区别 反射弧 体液运输 迅速 准确、比较局限 比较长 拓展：神经调节中的神经递质和体液调节中的激素有哪些共同点？ （1）都是信息分子，具有调节作用 （2）都能与靶细胞特异性结合 （3）作用后都被分解 考点串讲 知识精讲 知识点01 体液调节与神经调节的比较 考点03 体液调节与神经调节的关系 3.神经调节和体液调节的联系 （1）不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看成是神经调节的一个环节。如，肾上腺髓质受交感神经支配，分泌肾上腺素。 （2）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 如：幼年甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低。 4.协调意义:神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境稳态，保证各项生命活动正常进行，机体才能适应环境的不断变化 考点串讲 知识精讲 知识点02 神经体液调节的实例 考点03 体液调节与神经调节的关系 1.体温平衡及调节 （1）体温的概念： 人身体内部的温度,在37℃左右 （2）临床测定: 口腔 腋窝 直肠 （3）体温恒定的原理： 在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。 （4）温度感受器 热觉感受器 冷觉感受器 （感受温度变化） 分布：人体感受外部温度变化的温度感受器分布在皮肤中，感受内部温度变化的温度感受器分布在粘膜和内脏器官中。 考点串讲 知识精讲 知识点02 神经体液调节的实例 考点03 体液调节与神经调节的关系 甲状腺分泌甲状腺激素 寒 冷 局部 体温 低于 正常 体温 皮肤冷觉 感受器 体温 调节 中枢 皮肤血管收缩、血流量减少 汗腺分泌量减少 骨骼肌战栗 肾上腺髓质分泌肾上腺素 传入 神经 传出 神经 减少散热 大脑皮层 产生冷觉 增添衣物 细胞代谢活动增强 增加产热 体温正常 行为性调节是重要补充 生理性调节——基本方式 刺激 (下丘脑) 内分泌腺可以作为神经调节的________，______调节可以看作是______调节的一个环节。 效应器 体液 神经 （5）寒冷环境下的调节 考点串讲 知识精讲 知识点02 神经体液调节的实例 考点03 体液调节与神经调节的关系 炎热 局部 体温 高于 正常 体温 皮肤温觉 感受器 体温 调节 中枢 (下丘脑) 皮肤血管舒张 血流量增多 汗腺分泌量增多 传入 神经 大脑皮层 产生热觉 减少衣物、使用空调 增加散热 体温正常 传出 神经 行为性调节 生理性调节 刺激 注：生理性调节中，炎热时机体不会主动___________。 减少产热 炎热环境中，相应激素分泌改变，并非无激素调节。 体温调节是由 调节和 调节共同实现的。 体温调节方式： 神经 体液 （6）炎热环境下的调节 考点串讲 知识精讲 知识点02 神经体液调节的实例 考点03 体液调节与神经调节的关系 当局部体温低于正常体温时 正常体温37OC 下丘脑体温调节中枢兴奋 通过神经—体液发送信息 肌肉和肝等产热增多 皮肤血管收缩， 血流量减少，汗腺分泌减少，散热减少 体温回升 当局部体温高于正常体温时 下丘脑体温调节中枢兴奋 通过神经—体液发送信息 皮肤血管舒张，血流量增多，汗腺分泌增多，散热增加 体温下降 考点串讲 知识精讲 知识点03 水盐平衡调节 考点03 体液调节与神经调节的关系 摄入量/ml 排出量/ml 来自饮水 1300 来自食物 900 来自物质代谢 300 由肾排出 1500 由皮肤排除 500 由肺排出 400 由大肠排出 100 共计 2500 共计 2500 1.水和无机盐的来源和排出 水盐平衡调节 (1)渗透压调节：水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节，主要是通过肾完成的。 (2)相关激素:抗利尿激素、醛固酮。 考点串讲 知识精讲 考点03 体液调节与神经调节的关系 知识点03 水盐平衡调节 渗透压感受器(在________ ) 下丘脑 下丘脑 来源： 肾小管和集合管 肾上腺皮质 肾小管和集合管 相关结构 水盐调节中枢： 感受器： 参与激素 抗利尿激素 醛固酮 靶器官： 功能： 产生： 靶器官： 功能： 促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收和K+的排泄，维持血钠、血钾含量的平衡 调节方式 神经-体液调节 2.水盐平衡调节方式，相关结构和参与激素 由下丘脑神经分泌细胞、由垂体释放 下丘脑 考点串讲 知识精讲 考点03 体液调节与神经调节的关系 知识点03 水盐平衡调节 饮水不足、失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 升高 渗透压感受器 下丘脑 大脑皮层 垂体 产生渴觉 主动饮水 补充水分 抗利尿激素 肾小管、集合 管重吸收水分 尿量 细胞外液渗透压 下降 细胞外液渗透压 下降 (-) (+) (+) (-) 饮 水 过 多 或 盐 丢 失 过 多 饮 水 过 多 或 盐 丢 失 过 多 4.水平衡的调节过程： 减少 考点串讲 知识精讲 考点03 体液调节与神经调节的关系 知识点03 水盐平衡调节 大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低 肾上腺皮质 (+) 醛固酮 (+) 肾小管和集合管对Na+的重吸收 维持血钠含量平衡 血钠含量升高 (-) (-) *Na+浓度对于细胞外液的渗透压的维持具有重要作用； 机体对水和无机盐的调节，是基于保持细胞外液Na+浓度，即保持细胞外液渗透压不变。 5.盐平衡的调节过程： 考点串讲 知识精讲 考点03 体液调节与神经调节的关系 知识点03 水盐平衡调节 6.水盐平衡调节的意义 （1）当人剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时，都会丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）：细胞外液渗透压下降，血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷。 （2）人体每昼夜有35～50g的代谢废物必须要随尿液排出体外。排出的尿量过少，代谢废物不能及时随尿液排出体外，就会引起中毒而损害健康。因此人每天都要保证一定量的饮水。 （3）K+在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用，还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋等重要作用。 水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。 考点串讲 知识精讲 考点03 体液调节与神经调节的关系 知识点03 水盐平衡调节 比较项目 水盐平衡调节 体温调节 调节中枢 大脑皮层、下丘脑 下丘脑 感受器 下丘脑渗透压感受器 皮肤、黏膜及内脏器官的温度感受器 效应器 肾小管和集合管 皮肤汗腺、血管、立毛肌、骨骼肌、甲状腺和肾上腺等 主要参与激素 抗利尿激素 甲状腺激素、肾上腺素 分泌器官 下丘脑神经分泌细胞 甲状腺、肾上腺 激素作用 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 促进细胞代谢，加速血糖的氧化分解，增加产热 靶器官、靶细胞 肾小管和集合管 全身各处的组织细胞 调节方式 神经—体液调节 考点串讲 考向03 考向精练 考向01 神经体液调节 典例1 正常人体静脉注射一定量葡萄糖后，可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相（基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素）。下列叙述错误的是（      ） A．长时间滑雪过程中，运动员大量出汗，激素Z的 分泌量减少 B．运动员在刚进行冰上比赛时，下丘脑体温调节中 枢促进激素Y的分泌促进新陈代谢来增加产热量 C．随着比赛激烈的进行，运动员血浆中的CO2浓度 也会升高，进而使存在于脑干中的呼吸中枢兴奋 D．运动员因长时间比赛会导致机体血糖浓度降低， 为维持血糖含量的相对稳定，胰高血糖素会增加 A 考点串讲 考向03 考向精练 考向02 其他体液成分参与调节 典例2 2023年杭州第19届亚运会中国选手何杰夺得男子马拉松冠军，这是中国队亚运史上首枚男子马拉松金牌。选手在长跑过程中，机体往往出现心跳加快，呼吸急促、大量出汗、口渴等现象。正确的是（      ） A．选手听到发令枪声立刻起跑，该过程属于非条件反射 B．细胞外液CO2浓度升高引起呼吸中枢兴奋，导致呼吸急促 C．运动时心跳加快，为神经调节 D．出汗时，下丘脑感受细胞外液渗透压升高使下丘脑产生渴觉 B 考点串讲 考向03 考向精练 考向03 动物激素调节的综合应用 典例3 某人感染细菌引发高热，高热患者因机体的体温调定点（下丘脑设定的体温基准值，通常为37℃）上移至39℃以上，机体误判体温偏低，通过增加产热、减少散热，使体温异常升高。下列叙述错误的是（     ） A．机体实际体温低于新体温调定点时，冷觉感受器产生兴奋并传至大脑皮层 B．可用冰水擦拭高热患者身体或以捂汗的方式降低体温 C．体温维持在39℃时，机体产热量与散热量达到动态平衡，且均高于正常体温水平 D．高热上升期，甲状腺激素分泌增多，体温调节方式为神经调节和体液调节 B 综合训练 练习1.甲、乙、丙三人在一次学校体检中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测，如图1、图2所示。糖尿病的形成往往有许多种病因，图3中所示①、②、③是由三种自身免疫问题所导致的糖尿病，发病机制如图3所示。下列叙述错误的是（ 　　） D A．据图初步判断甲、乙可能是糖尿病患者，甲患 糖尿病的可能因素是原因①或② B．由图3知，③的发病机制是抗体（Y₃）与靶细 胞膜上胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用 C．除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有一次性 摄糖过多、肾小管重吸收功能障碍 D．丙用餐后1小时，胰岛素的分泌过程中，既存 在分级调节也存在反馈调节 综合训练 练习2.当人动脉血压升高时颈动脉窦压力感受器产生兴奋，最终使心肌收缩力减弱、血管平滑肌舒张等从而降低血压。相关神经递质及作用效果如下。下列叙述错误的是（　） B A．脑干作为神经中枢参与了该反射活动的调节 B．当动脉血压升高，心交感神经活动将增强、心迷走神经活动将减弱 C．去甲肾上腺素对血管平滑肌的作用效果可能与靶细胞上受体种类有关 D．肾上腺素和去甲肾上腺素都可以作为神经递质参与神经调节 综合训练 练习3.乙酰胆碱（ACh）是中枢神经系统和胃肠神经系统中的重要神经递质。迷走神经末梢释放ACh作用于肠巨噬细胞上的N受体，调节炎症反应。回答下列问题： (1)迷走神经是第十对脑神经，属于_______________（填“中枢 神经系统”或“外周神经系统”），图中迷走神经活 动加强时，胃肠蠕动和消化液分泌会加强，由此判断 该迷走神经属于_________（填“交感”或“副交感”）神经。 (2)当兴奋传到迷走神经末梢时，突触小体的膜电位是___________，突触前膜释放乙酰胆碱，并作用于肠巨噬细胞膜上__________，最终引起内环境中TNF-α含量___________。 (3)胃腺和肠腺属于________（填“内”或“外”）分泌腺，与甲状腺相比，其特点有____________________________________________________（答一点） (4)研究发现，切断该迷走神经后肠道炎症反应加重，请分析可能的原因____________________________________________________________。 外周神经系统 副交感 外负内正 N受体 降低 有分泌物分泌到体外，分泌需要导管的特点 迷走神经释放的 ACh 作用于肠巨噬细胞 N 受体，抑制致炎细胞因子的释放（抗炎效应）。切断迷走神经后，这一调控通路消失，致炎因子释放增加，炎症反应加重。 单元总结 （一）激素调节是由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）进行的调节，促胰液素是第一种被发现的激素；激素通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，具有微量高效的特点。 （二）血糖平衡受胰岛素和胰高血糖素等激素的调节（负反馈机制），甲状腺激素的分泌存在下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节和负反馈调节；激素之间既有协同作用（如甲状腺激素与生长激素），也有拮抗作用（如胰岛素与胰高血糖素）。 （三）神经调节与体液调节协调配合：体温调节和水盐平衡调节是二者的典型实例——前者通过产热与散热动态平衡维持体温恒定，后者通过抗利尿激素（下丘脑合成、垂体释放）和醛固酮调节水盐代谢，共同维持内环境稳态。 谢谢观看 人教版·选择性必修1·复习课件 $