第3章 体液调节 重点突破练(二)（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（人教版 江苏专版）

该高中生物学课件聚焦第3章“体液调节”，涵盖激素来源与作用、神经-体液调节关系等核心知识点，通过题组训练（基础题→综合题）搭建学习支架，帮助学生逐步构建从激素调节过程到稳态维持的知识脉络。 其亮点在于结合科学思维与探究实践，通过实验分析题（如雌激素对胰岛素作用的探究）培养学生证据推理能力，强调负反馈调节等生命观念。采用“题目+解析”模式，学生能深化知识理解，教师可高效开展针对性教学。

重点突破练(二) 第3章　 体液调节 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C C B A D CD D 题号 9 10 11 答案 C B C 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)血液(或体液)　(2)促进肝糖原分解；促进非糖物质转变为葡萄糖　排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响　协同作用(或雌激素促进胰岛素的降糖功能)　(3)没有排除内源胰岛素的影响 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12. 13 (1)特异性受体　不受人的意志控制　(2)下丘脑　抗利尿激素　神经—体液　乙　(3)减少　下降　促甲状腺激素释放激素　促进垂体分泌促甲状腺激素　(4)负反馈调节 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13. 13 题组一　激素与内分泌调节及激素调节的过程 1.(2025·无锡高二期中)在众多科学家坚持不懈的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了激素的来源和作用。下列相关叙述正确的是 A.用细绳将胰腺通向小肠的导管结扎，胰岛素将无法释放 B.斯他林和贝利斯发现了由胰腺分泌的促胰液素 C.当动物缺乏某种激素时，能通过“饲喂法”补充的激素有胰岛素和性激素等 D.探究睾丸分泌雄激素实验中摘除睾丸后又重新移植回去分别用了减法原理和 加法原理 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 用细绳将胰腺通向小肠的导管结扎，由于分泌胰岛素的胰岛仍能保持正常的结构和功能，且胰岛(内分泌腺)分泌的胰岛素不需要经过导管而是直接进入血液，因此胰岛素可正常释放，A错误； 促胰液素是由小肠黏膜分泌的，B错误； 胰岛素化学本质为蛋白质，若通过“饲喂法”补充，会被蛋白酶水解失去作用，C错误。 13 2.生物科学发现史上有很多以狗为实验材料的经典实验，下列有关叙述不正确的是 A.巴甫洛夫长时间摇铃后不给狗喂食，中枢会把原来引起兴奋效应的信号转变为产 生抑制效应的信号，这个过程需要大脑皮层的参与 B.斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液注射到同一只狗 的血液中，结果引起了胰液的分泌，他们把提取液中的这种化学物质称作促胰液素 C.班廷和贝斯特将狗的胰管结扎使胰腺萎缩后制成提取液，将提取液注射给因摘除 胰腺而患糖尿病的狗，结果狗不出现糖尿病症状，由此发现了胰岛素通过胰腺的 导管分泌释放 D.科学家手术摘除成年狗的甲状腺，会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状，说明 甲状腺与神经系统的兴奋性有关 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 胰岛素是由胰岛细胞分泌的，胰岛属于内分泌腺，无导管，C错误。 选项 激素 合成部位 生理作用 A 胰岛素 胰岛B细胞 促进糖原分解，促进血糖进入组织细胞氧化分解等 B 促甲状腺激素 垂体 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性 C 抗利尿激素 下丘脑 促进肾小管等部位对水分的重吸收 D 醛固酮 肾上腺髓质 调节机体的水盐代谢 3.下列关于人体激素的来源和生理作用的表述，正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 √ 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 胰岛素的作用是一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等，另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，A错误； 甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性的作用，B错误； 醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，D错误。 13 4.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是 A.胰岛素通过体液定向运送到肝细胞 B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等 细胞的结果 C.随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化 的速率加快 D.胰岛素浓度为40 μU·mL－1时，能较长时间维持血糖浓度相对稳定 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 胰岛素通过体液运送到全身，只作用于靶细胞，A错误； 随着胰岛素浓度增大，曲线b升高，说明其代表血糖消耗速率(胰岛素作用于肝脏、肌肉等)加快，同时曲线a下降，说明其代表血糖补充 速率(即非糖物质向葡萄糖转化的速率)减慢，B正确，C错误； 当胰岛素浓度为40 μU·mL－1时，血糖补充速率(约0.8 mg·kg－1·min－1)小于血糖消耗速率(约3.5 mg·kg－1·min－1)，血糖浓度会逐渐降低，D错误。 5.(2024·连云港高二期中)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素的影响，部分调节机理如图所示。下列相关叙述错误的是 A.甲状腺激素的受体位于靶细胞的细胞膜上 B.外环境寒冷时，可导致TH的分泌量增加 C.低于机体生理浓度时的TH对TSH分泌的抑 制作用减弱 D.注射抗TRH血清后，小鼠对寒冷环境的适应能力减弱 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 甲状腺激素属于氨基酸衍生物，通常情况下，甲状腺激素的受体位于细胞内，A错误； TH是甲状腺激素，能够提高代谢水平，增加产热，外环境寒冷时，可导致TH的分泌量增加，B正确； TH的分泌具有负反馈调节，低于机体生理浓度时的TH对TSH分泌的抑制作用减弱，C正确； 注射抗TRH血清后，垂体分泌的TSH减少，从而使甲状腺分泌的TH减少，TH促进新陈代谢，增加产热，所以机体对寒冷环境的适应能力减弱，D正确。 6.如图表示人体内某种激素a分泌、运输和发挥作用的过程，其中甲、乙表示细胞，b表示激素a的受体。下列叙述错误的是 A.图示过程说明激素a发挥作用需要通过体液进行运输 B.物质a作用于细胞乙并发挥作用后会立即失活 C.物质a既不提供能量，也不起催化作用，而是使细 胞乙原有的生理活动发生变化 D.若物质a是胰高血糖素，则细胞乙主要是肌细胞 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 胰高血糖素主要作用于肝细胞，促进肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖，D错误。 7.(多选)生长激素能够促进骨的生长和蛋白质合成。下丘脑可以产生促生长激素或生长抑素以促进或抑制垂体分泌生长激素。下列说法正确的是 A.下丘脑分泌促生长激素和生长抑素以促进和抑制垂体分泌生长激素属 于反馈调节 B.生长激素与受体结合并发挥作用后被回收或降解 C.阻断下丘脑和垂体间的体液联系，生长激素分泌增多，说明生长抑素 效果更明显 D.可以通过抽血来检测体内生长激素水平是因为激素通过体液进行运输 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 下丘脑分泌促生长激素和生长抑素以促进和抑制垂体分泌生长激素，体现了在调节生长激素的分泌方面二者的作用相抗衡，不属于反馈调节，A错误； 生长激素与受体结合并发挥作用后被灭活，B错误； 生长激素的分泌受到下丘脑分泌的促生长激素和生长抑素的调控，若阻断下丘脑和垂体间的体液联系，生长激素分泌增多，说明生长抑素效果更明显，C正确； 激素通过体液进行运输，因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，D正确。 13 题组二　体液调节与神经调节的关系 8.神经调节和体液调节对于机体稳态的维持均具有重要作用。下列叙述错误的是 A.一些低等动物只有体液调节，没有神经调节 B.神经调节反应速度较快，体液调节反应速度较慢 C.神经调节和体液调节中均存在分级调节的现象 D.体液调节的信号是化学物质，神经调节的信号是神经冲动 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 体液调节的信号是化学物质，神经调节的信号有神经冲动和化学物质(神经递质)，D错误。 13 9.(2024·淮安高二期末)下列关于人体体温调节的叙述，正确的是 A.寒冷时，机体通过下丘脑和垂体的调节增加甲状腺激素和肾上腺素的 含量 B.寒冷时，大脑皮层可调控骨骼肌不自主战栗产热 C.当发烧的病人处于高温持续期时，机体的产热量等于散热量 D.高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调，使产热 和散热失去平衡 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 寒冷时，机体通过下丘脑和垂体的调节增加甲状腺激素含量，肾上腺素分泌不存在分级调节，A错误； 寒冷时，骨骼肌的不自主战栗产热是由下丘脑通过脊髓控制，B错误； 体温调节中枢在下丘脑，D错误。 13 10.肾素—血管紧张素—醛固酮系统为体内肾脏所产生的一种升压调节体系，肾素是由肾小球旁细胞分泌的具有催化作用的物质，该系统调节血压升高的具体机制如图所示。下列说法错误的是 A.结构甲为大脑皮层，可引起人的主动 饮水，使细胞外液渗透压下降 B.结构乙为垂体，结构丙为肾上腺皮质 C.细胞外液量减少或血钠含量降低时， 醛固酮分泌会增加 D.抗利尿激素与醛固酮作用部位相同，所起的作用不同 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 抗利尿激素由下丘脑分泌、垂体释放，故结构乙为下丘脑，醛固酮由肾上腺皮质分泌，故结构丙为肾上腺皮质，B错误； 抗利尿激素作用于肾小管和集合管， 促进对水的重吸收，醛固酮也作用于肾小管和集合管，促进对钠离子的重吸收，D正确。 11.(2024·湖北，15)为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是 A.若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水 B.若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位 C.若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌 D.若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的 相对稳定 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 √ 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水，A正确； 体温调节中枢位于下丘脑，因此损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，B正确； 甲状腺激素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素的分泌，若损毁下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑，C错误； 体温调节中枢位于下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定，D正确。 13 12.(2024·重庆，17)胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了相关实验。 (1)卵细胞产生的雌激素通过____________运输到肝细胞，作用于雌激素受体(ER)，ER激活肝细胞内的下游信号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 血液(或体液) 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 内分泌腺分泌的激素可以直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。 (2)研究者构建雌激素激活肝细胞模型鼠，将肝细胞置于不含葡萄糖的培养液中，分别处理一段时间后测定培养液中葡萄糖的含量，如图1。为提高葡萄糖含量以便检测，添加了胰高血糖素进行处理，胰高血糖素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 提高血糖的原因是_________________________________________(答一点)。如图1处理，Ⅱ组用胰高血糖素处理，除验证胰高血糖素升高血糖的作用外，还有什么作用？___________________________________。由实验可以得出，在降低血糖上，雌激素和胰岛素的相互作用是_________ ______________________________。 促进肝糖原分解；促进非糖物质转变为葡萄糖 排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响 协同作用(或雌激素促进胰岛素的降糖功能) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 胰高血糖素主要作用于肝细胞，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成葡萄糖，使血糖浓度升高。根据题目信息可知，为提高葡萄糖含量，添加了胰高血糖素进行处理，本实验是探究雌激素是否对胰 岛素的作用产生影响，Ⅱ组仅用胰高血糖素处理，可排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响；对比图1中Ⅱ组与Ⅲ组的数据信息可以发现，Ⅲ组激活组血糖下降幅度明显大于对照组，由此可推测，雌激素能够促进胰岛素的降糖作用(或雌激素和胰岛素在降低血糖方面具有协同作用)。 (3)为进一步验证上述结论，实验者进行体内实验，有人认为实验设计不合理，即使不考虑其他激素对血糖水平的影响，也无法得出雌激素与胰岛素之间的相互关系，你认为的原因可能是_________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 没有排除内源胰岛素的影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 为进一步验证上述结论，实验者进行体内实验，即使不考虑其他激素对血糖水平的影响，也无法得出雌激素与胰岛素之间的相互关系，因为实验动物体本身的胰岛B细胞也能合成分泌胰岛素，本实验没有排除内源胰岛素对实验结果的影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 13.(2025·镇江高二期中)如图是人体稳态调节机制的示意图。图1为某人剧烈运动后一些生理活动的调节过程，①～④分别代表不同的激素。图2表示神经系统对内分泌系统的三种调节方式(分别为甲、乙、丙)。回答下列问题： (1)某同学长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，递质作用于心脏及血管细胞膜上的____________，从而降低血压，这类支配血管等的神经调节的显著特点是__________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 特异性受体 不受人的意志控制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 据题图所示可知，如果血压升高，压力感受器激活心血管中枢，通过传出神经释放神经递质，递质作用于心脏及血管细胞膜上的特异性受体，使心率减慢，血管紧张度下降，从而降低血压，这类支配血管等的神经为自主神经，其调节的显著特点是不受人的意志控制。 (2)该同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于_______的神经元A，促使其合成和分泌______ ________(填①的名称)，进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于____________调节，该过程是通过图2中_____(填“甲”“乙”或“丙”)模式调节的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 下丘脑 抗利 尿激素 神经—体液 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 如果大量出汗，水分失去较多，血浆渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器受到刺激，激活位于下丘脑的神经元A，促使其合成和分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，作用于肾小管和集合管，促进肾脏对水的重吸收，导致尿量减少，该调节过程既有神经调节，也有激素 调节，属于神经—体液调节，抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，垂体释放，则最可能是通过乙模式调节。 (3)该同学因运动体温升高，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热；运动后，神经元B合成和分泌②减少，导致③④合成和分泌______，产热量_____，维持体温相对稳定。激素②的名称是_____________________，其生理作用是_______ ____________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 减少 下降 促甲状腺激素释放激素 促进垂 体分泌促甲状腺激素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 如果体温升高，温度感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过神经—体液调节，使皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加，汗腺分泌增多，汗液的蒸发带走更多的热量；运动后，下丘脑合成和分泌的②促甲状腺激素释放激素减少，导致垂体分泌的③促甲状腺激素和甲状腺分泌的④甲状腺激素分泌减少，降 低细胞代谢水平，引起细胞产热减少，维持体温相对稳定；故②是促甲状腺激素释放激素，作用是促进垂体合成与分泌促甲状腺激素。 (4)若图2甲模式中靶腺为卵巢，女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌减少，这种调节机制称为___________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13 负反馈调节 若图2甲模式中靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为负反馈调节。 第3章　 体液调节 本课结束 $