第二章第二节《大气受热过程》 2025-2026学年高一上学期中图版地理必修一

该高中地理课件以大气受热过程为核心，通过“多彩的天空”现象提问导入，衔接知识回顾问题，结合表格梳理削弱作用类型，借助实例构建从原理到应用的学习支架。 其亮点在于融合生活实例与探究活动，以综合思维整合大气削弱与保温作用的要素联系，以地理实践力设计学以致用问题，通过对比分析（地球与月球）和表格总结强化理解，帮助学生形成系统思维，助力教师提升教学效率。

多彩的天空 为什么抬头仰望的天空有时是蔚蓝色的，有时是红色的，有时又是灰白色的…… 太阳越接近地平线，朝霞、晚霞的颜色就越红，这又是为什么呢？ 大气受热过程 大气受热过程—知识回顾 问题：大气热量的根本来源是？ 地面 高层大气 对流层 臭氧层 平流层 太阳辐射的波长分布示意图 太阳辐射能量最集中的部分 大气受热过程 大气对太阳辐射的削弱作用 地面 高层大气 对流层 平流层 臭氧层 可见光 红外线 紫外线 吸收 空气分子细小尘埃 反射 散射 水汽和CO2 吸收 反射作用 火山喷发释放大量悬浮颗粒和尘埃，使太阳辐射中的可见光大量反射，因此天空昏暗。 大气受热过程 大气对太阳辐射的削弱作用 散射作用 散射作用 大气对太阳辐射的散射具有选择性，可见光的波长越短，越容易被散射。（紫~红） 日出或日落时分，太阳高度角小，太阳光要穿过一层比正午时更厚的大气层，大部分蓝色光线已经被散射掉了，剩下主要包括红色和橙色的可见光，所以天空看起来是橙红色 在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝色光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色 大气受热过程 大气对太阳辐射的削弱作用 削弱作用 吸收 反射 散射 参与作用的大气成分 削弱的辐射 有无选择性 臭氧 水汽、CO2 紫外线 红外线 有选择性 无选择性 云层、较大颗粒尘埃 空气分子、细小尘埃 紫外线、 可见光、 红外线 有选择性 可见光中波长较短的蓝色光 到达地球的太阳辐射中，被大气削弱的部分约占47%。 其余的去了哪里？ 大气受热过程 大气热量的根本来源是太阳辐射 问题： 近地面大气热量的直接来源是？ 大气对地面的保温作用 地面 大气上界 太阳辐射50% 吸收 反射、散射 地面吸收升温 地面辐射 吸收85% 射向宇宙 大气逆辐射 大气辐射 大气升温 物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短 太阳表面温度 约6000°K 地球固体表面 均温约22°C 近地面大气 均温约15°C 太阳辐射 地面辐射 大气辐射 短波辐射 长波辐射 长波辐射 大气上界 太阳辐射50% 吸收 反射、散射 地面吸收升温 地面辐射 吸收85% 射向宇宙 大气逆辐射 大气辐射 大气升温 大气受热过程 大气对地面的保温作用 地球有大气，而月球没有大气；地球和月球表面的辐射过程如图所示 运用大气受热过程相关原理，说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因？ 大气受热过程 ？ 火山喷发可能是导致全球气候变暖的一个原因。因为其在释放能量的过程中,伴随着高强度的温室气体释放。 火山喷发会在短期内导致气温下降,因为大量喷发出来的火山灰进入地球大气层的平流层后对太阳光产生反射和折射作用,导致大量的热量被反射回太空。 大气受热过程 太阳辐射 大气削弱作用增强 大气中悬浮颗粒增多 到达地面的太阳辐射减少 气候变冷 火山喷发对气温影响探究 大气受热过程 释放大量CO2、SO2、H2S气体 大气吸收地面辐射增多 大气逆辐射增强、 保温作用增强 气温升高、全球变暖 火山喷发对气温影响探究 霜冻出现在晴朗的夜晚 沙漠地区气温日较差大 如何理解青藏高原地区“一年无四季，一日见四季” 学以致用 地面是大气的直接热源,正午12点是一天中太阳辐射最强的时候。地面增温的同时也在向外辐射能量，这些来自地面的长波辐射被大气强烈吸收，使得气温不断升高，热辐射的传递需要一定的时间。因此，在14点左右气温达到最高。 运用大气受热过程原理，解释一天中最高气温出现在14点左右的原因。 学以致用 运用大气受热过程原理，解释二氧化碳过多，气温升高的原因。 CO2增多，吸收的地面长波辐射增多，大气逆辐射增多，保温作用增强，气温升高。 笔记 学以致用 大气受热过程 总结巩固 Summer Encore 154181.92 $