06-整本书阅读《红岩》阅读特训六（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《红岩》整本书阅读，通过补充斗争地点与人物表格、联想式读书笔记示例等学习支架，从基础内容理解逐步过渡到主题思想探究，构建递进式阅读学习脉络。 其亮点在于以红色经典为载体，融合文化自信与思维能力培养，如设计人物精神探究专题、封面象征讨论等活动，引导学生深度分析人物形象与革命精神。教师可借助具体实例高效开展教学，学生能在语言运用与审美创造中深化对红岩精神的理解。

语 文 1 整本书阅读 《红岩》 《红岩》阅读特训六 2 （整本书阅读） 1.在《红岩》一书中，地下党围绕不同地点展开复杂斗争，请将下表补充完整。 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 渣滓洞 ④________ 代表人物 ①______ 成瑶 陈松林 ③____________ 余新江 齐晓轩 斗争方式 团结工人，恢复生产 ________________ 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 组织越狱 秘密开会，组织越狱 白公馆 成岗 双枪老太婆 ②示例：组织罢课 3 2.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小语同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 结尾 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅、洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 4 开头 抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）山城重庆的早晨，“迷雾”笼罩，天气阴沉。这让我联想到战争年代动荡不安的社会环境和革命者面临的严酷斗争，革命者们将要为重庆的解放付出艰苦卓绝的努力。 续表 5 3.根据下面材料，并结合自己的积累，为红色经典《红岩》写一段推荐语。 ①长篇小说《红岩》以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了江姐、余新江等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。 ②《红岩》是集中营幸存者罗广斌、杨益言所作。它一经面世，立即引起轰动，被称为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。先后被改编成电影#1.3.2 6 《烈火中永生》和豫剧《江姐》等，被中共中央宣传部、文化和旅游部、共青团中央命名为“百部爱国主义教科书”之一。 ③红岩精神是革命先烈坚持真理、改造社会的人生伟大实践，也是革命先辈为国家、为人民无私奉献的真实写照，更是我们改革开放发展建设过程中不可缺少的精神支柱。 要求：可从思想内容、人物精神、作品意义等方面推荐。（150字左右）#1.3.4 7 答案 示例：红色经典《红岩》是集中营幸存者罗广斌、杨益言以集中营内的敌我斗争为中心，展现革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行最后决战的作品。它塑造了一大批可歌可泣的革命英雄形象，一经面世，立即引起轰动，被称为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。书中的江姐、余新江等英烈坚贞不屈、视死如归的精神，激励了一代又一代的中国人民。 8 4.同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。 小文：封面上的这棵青松让我想起《论语》中的“岁寒，然后知松柏之后凋也”。 小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。 小文：关于松，我还想到两句诗，“（1）______________________________________________________________________________________”。 示例：岂不罹凝寒？松柏有本性（或风声一何盛，松枝一何劲；或冰霜正惨凄，终岁常端正） 9 小语：我明白了，封面中用青松的用意是（2）________________________________________________________________________________。 小文：你能结合小说内容谈谈你对“红岩”二字的理解吗？ 小语：（3）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 示例：借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志 （示例）红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质；“红岩”象征革命者坚定如岩石般的意志，他们面对敌人的残酷迫害毫不动摇，用鲜血和生命捍卫革命理想，红色代表烈士们的热血，“红岩”就是他们伟大精神的化身，激励后人铭记历史、奋勇向前 10 5.班级举行“红色经典人物”大讲坛活动。请从下面《红岩》里的人物中任选一位，结合作品内容，谈谈你选择的理由。 A.江姐 B.成岗 小贴士：“红色经典”中的作品往往追溯革命年代，代表人物往往以革命历史为背景,具有坚定的革命理想和豪迈的战斗精神，“经典”则意味着具有永恒价值。 我选择____（填选项），理由：____ 11 答案 示例一：A 江姐为了革命事业，投身危险的地下工作，面对敌人的残酷迫害，她坚贞不屈，严守党的秘密，她为革命英勇牺牲的壮举，以及对党和人民无限忠诚的精神，成为红色经典中不朽的象征，其精神激励着一代又一代人为理想和正义而奋斗，值得入选红色经典人物。 示例二：B 成岗面对敌人的刑讯逼供宁死不屈，即使被敌人注射“诚实注射剂”，也能凭借顽强的毅力保守党的秘密，他在狱中仍坚持印刷《挺进报》，传递革命信息。他英勇无畏，为了革命理想甘愿奉献生命，这种崇高的革命精神和伟大的爱国情怀，使他成为当之无愧的红色经典人物，值得被讲述和学习。 12 6.参照下面关于《红星照耀中国》的专题探究，为《红岩》设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 《红星照耀中国》专题探究 探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路：①选定《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖；②精读人物走上革命道路及其人生经历的内容，体会他们坚定的爱国精神；③组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，探究“爱国情怀”的表现。 13 《红岩》专题探究 探究专题：____________________________ 探究思路：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《红岩》“英雄人物精神”探究 ①选定《红岩》中的江姐、许云峰、余新江等英雄人物；②默读，梳理人物相关情节，概括其事迹；③精读，运用圈点批注法感受他们坚强不屈、自信勇敢的精神，与同学们分享交流。 续表 14 $