05-第四单元 阅读综合实践（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦第四单元阅读综合实践，通过课内变式训练（如《背影》《白杨礼赞》等课文的描写对象、表现手法与情感分析）搭建学习支架，引导学生从文本分析过渡到课外迁移阅读，形成完整的阅读能力培养脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过比较阅读（如《背影》与《白发》描写方法异同）、标点符号情感分析（如叹号在《白杨礼赞》《父亲的鞭炮》中的表达效果）等学科特色方法，提升学生的文本解读与情感体悟能力。教师可借助此资料实现分层教学，学生则能在实践中深化对文学作品的理解与鉴赏。

语 文 1 第四单元 阅读综合实践 2 1.&1& 本单元课文借助对人物形象和自然景物的描绘表情达意，请你根据文章内容，补全下表。 作品 情感载体 情感载体特点 表现手法 情感 《背影》 背影 蹒跚 叙事、抒情、白描 ④__________________________________________________________ 《白杨礼赞》 白杨树 ②______________________ ③_________ ⑤______________________________________ 笔直挺拔、力争上游 托物言志 示例：父亲对儿子真挚深沉的爱和作者对父亲深切的思念之情 讴歌北方军民团结抗战的伟大精神和意志 3 作品 情感载体 情感载体特点 表现手法 情感 《昆明的雨》 明亮的、丰满的，使人动情的 借景抒情 对昆明的雨的喜爱、对过往岁月的怀念、对平淡生活的珍爱 ①__________________________________ 续表 昆明雨季的人、事、景、物 4 2.&2& 比较下面两段话，结合文本内容说说甲、乙两段在刻画父亲和母亲时描写方法、表达情感上有什么异同点。 【甲】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （节选自朱自清《背影》） 5 【乙】忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。 （节选自冯骥才《白发》，有删改） 6 答案 描写方法：甲、乙两段都运用了外貌描写和动作描写。乙段还运用了心理描写。 表达情感：甲段表现了“我”看到父亲过铁道买橘子的艰难动作时，被父爱深深感动的情感。乙段表现了“我”看到母亲的白发，感到母亲也会变老时，心中震惊、凄然的情感。 7 3.&3& 标点符号除了表示语句的停顿和语气外，在特定的语境中有时也能表达思想、传递情感。请你仿照示例，从下面两句中任选一句，结合上下文分析叹号的表达效果。 【示例】 句子：唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ （《背影》） 表达效果：叹号与反语“聪明”相配合，表达了作者对自己当年不能理解父亲的行为、不能体会父亲对自己的爱的愧疚和自责。 A.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》） B.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！（《昆明的雨》） 8 答案 示例一：A句。叹号强化了对白杨树“不平凡”的赞美之情，以强烈语气凸显作者对白杨树的崇敬与歌颂，给读者留下深刻的印象。 示例二：B句。叹号用在问号之后，表达强烈的质疑，突出了干巴菌“中吃不中看”的特点，运用欲扬先抑的写法，为后文赞叹干巴菌的美味蓄势。 9 父亲的鞭炮 ①父亲总是对鞭炮念念不忘，那小小红纸包着的，不是火药，是日子的筋骨和灵魂，一炸开，噼里啪啦，接连不断，就可以把人心里头积压的沉疴旧疾，连同那西北风带来的黄沙，一起抛上天。残留下的纸屑，裹着烦恼，一起随风消逝。 ②父亲到现在都记得，他那时才六七岁，腊月，天寒地冻，呼啸的西北风，压得整个村子不能说话。他当时从集市上求爷爷告奶奶，才求来几枚零星的小鞭炮，宝贝似的抓在手心，又找了个背风的墙角，冻得 10 通红的手指，捏着半根火柴，哆哆嗦嗦地去点那捻子。火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。 ③后来，父亲经常在墙根下，一边跟街坊邻居晒着太阳，一边念叨着自己的“鞭炮理论”：A.“知道不，鞭炮一响，那年啊，才算是活了，人心里头的那点盼头，也跟着‘啪’一下，亮了！”每次看到父亲说这个，我就发现，他那双被戈壁风吹得浑浊的双眼，会突然闪过一点光，就像那塬上滴落的雨星子一样。 ④只是后来的日子，跟塞进了骆驼刺一样，充满着扎人的坎坷，父亲努力挣脱，却越裹越紧。他东拼西凑开的一家小卖铺，位置不好，人流量太少，没过半年，就关门转让了。紧接着父亲就跟着大爷们去卖水果，可偏偏天意弄人，面包车开到半路遇上洪水。一车的果子啊，就这么泡烂了。甜腻腻的汁水，混着臭烘烘的泥水，流啊流，流掉了我们的家底，流掉了父亲的希望。 ⑤一个傍晚，父亲蹲在墙根下，手指无意识地抠着土墙。“爸，我学习不好，让你难受了。”我挨着他蹲下，喉咙发紧，眼泪又积蓄在眼眶。父亲猛地站起，用那支撑了我19年的大手，在我头顶上轻轻拍了一 下，声音短促，却充满着一往无前的自信：B.“瞎说！路，长着呢！一天不行，那就两天、三天、四天。咱慢慢走，怕啥！” ⑥腊月初，寒风刮得人脸生疼，父亲一大早就去镇上赶集。直到中午，父亲才提着大包小包回来，我出来一看，父亲的怀里竟有一挂崭新的鞭炮！那红纸，亮得刺眼，像一把火焰，燃烧在灰扑扑的院子里。父亲又寻来一根红绳，踮着脚，把鞭炮仔细地挂在低矮的屋檐下。 ⑦“爸，还没过年呢……”我忍不住提醒。父亲转过身，脸上却带着孩子气的光亮与活泼，大声说道：“哎，早放早转运！鞭炮啊，是有灵性的，你心里有一股热气，用那热气点着它，它就会炸开！那响声，能 把霉运晦气啊，都送上天！明儿，咱们家准顺顺当当。”他语气笃定，陈述着他心里的一个不容置疑的真理。 ⑧黑夜降临，寒风猖狂，卷着黄沙呼啸。父亲拉着我一起，把鞭炮摊开在门前，掏出一个打火机，橘黄的火苗在风里抖动，我用手护着火，那火才触到那灰色的引信。“嗤……”引信欢快地燃烧起来，冒出一股股白烟，寒风把烟吹到我的脸上，带着火药的喧嚣。 ⑨“噼里啪啦”，震耳欲聋的响声猛地撕裂了沉沉的黑夜，平地一声惊雷吓飞了屋檐上打盹的麻雀，它尖叫着飞向浅灰色的天空。骤然腾起的浓烈硝烟覆盖了我们，我在硝烟中捂着鼻子，转头一看，父亲站直了 身子，像一株戈壁滩上的老胡杨，用尽自己的全身力气，与这灰暗的日子较着劲。 ⑩隔壁墙头探出王婶的脑袋，惊疑地问：“老邓头！今儿啥好日子？这么大动静！”父亲的声音穿透硝烟，异常洪亮地传过去：“好日子？好日子在后头呢！王婶你听，这响动！霉运全给吓跑喽！”声音里带着一股子不容置疑的豪气。 ⑪终于，除夕夜到了，整个村子沉浸在红色的海洋中，鞭炮声此起彼伏，连成一条长龙，呼啸于塬上。 ⑫父亲再一次点燃了鞭炮。浓烟覆盖家门，浓得化不开，红色的火光明明灭灭。这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。那股熟悉又浓烈得有点呛人的硝烟味，以及纸屑烧完后的微尘，早已深深钻进岁月的纹路里，渗入我家土墙的每一道缝。它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想： ⑬活着，热热闹闹地活着！ ⑭我知道，只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火。 （选自《中国青年作家报》，有删改）#1.14.1 4.仿照示例，完成表格。（4分） 时间阶段 生活片段 童年时期 在墙角燃放小鞭炮，感受快乐 中年时期 念叨“鞭炮理论”，点亮心中盼头 家庭低谷 （1）____ 当年除夕 （2）____ （1）________________________________ （2）______________________________________________ 腊月赶集买鞭炮，坚信早放早转运 点燃鞭炮，坚信日子定能红火（每空2分，共4分） 17 5.&4& 标点符号除了表示语句的停顿和语气外，也能与文字相配合，表达思想，传递情感。参考示例，从画线句中任选一处，分析叹号的表达效果。（3分） 示例：父亲说：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！” 句末的叹号与“好在”相配合，使全句的情感从“事已至此”的无奈、“不必难过”的宽解，转变为对未来生活的某种期待。 A.“知道不，鞭炮一响，那年啊，才算是活了，人心里头的那点盼头，也跟着‘啪’一下，亮了！” B.“瞎说！路，长着呢！一天不行，那就两天、三天、四天。咱慢慢走，怕啥！” 18 答案 示例一：A处叹号与“亮了”相配合，将父亲对鞭炮能点亮人心中盼头的坚信，以强烈语气表达出来，体现父亲对生活的热爱与希望。 示例二：B处句子中三个叹号连用，既有斩钉截铁的否定，又有充满力量的鼓舞，让简短的话语中透出坚定与温暖并存的情感张力。（3分） 19 6.&5& 《背影》与本文均以“父亲”为核心，展现出深厚的父子之情。请结合两文内容，分别说说“我”对父亲的情感。（4分） 答案 《背影》中“我”对父亲的情感是理解、感激与怀念；本文中“我”对父亲的情感是敬爱、感激，从父亲的“鞭炮理论”、经历困境仍积极乐观的态度中，感受到父亲的坚韧与对生活的热爱，进而使“我”产生对父亲的敬爱与感激。（4分） 20 7.鞭炮是父亲精神的载体，请结合全文，分析鞭炮在文中的多重含义。（4分） 答案 ①鞭炮是父亲生活的希望与力量源泉，如童年放鞭炮的快乐、困境中借鞭炮“转运”等；②鞭炮是父亲精神的象征，代表着父亲对生活的热爱、坚韧不拔的意志以及对未来的希望；③鞭炮是传统文化的载体，传承着人们对美好生活的向往。（答出任意两点即可。每点2分，共4分） 21 $