04-第四单元 18 昆明的雨（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《昆明的雨》及拓展阅读《清霜之味》，涵盖阅读理解、语言运用、比较阅读等核心知识点。通过“美食文化节”情境导入，设计宣传文案分析、对联征集等任务，搭建生活与文本的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如美食文案训练字音字形、成语辨析，渗透生活智慧；以思维能力为核心，通过比较阅读分析两文题材与线索，思维导图梳理文章结构。学生能提升语言运用与审美创造能力，教师可借助情境化任务落实核心素养，提高教学效率。

语 文 1 第四单元 18 昆明的雨 2 美食文化节 学校举办“寻味之旅”美食文化节，请你积极参与。 1.小语为本次活动拟写了一则宣传文案，请你阅读后完成下列各题。 <uw>不辜负每一种食材，是中国人特有的生活智慧。</uw>有一种<zzd>独一无二</zzd>的美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。在树根旁、灌木丛下，野生菌密<zzd>匝</zzd>匝地生长着，它们色彩缤纷，形态各异，看得人<zzd>眼花缭乱</zzd>。可食用的野生菌稍加烹饪就鲜美无比，人只要吃过，就会对其念念不忘。每到野生菌破土而出的季节，菜市场里购买野生菌的顾客总是<zzd>连绵不断</zzd>。人们根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法：松茸需切 3 薄片，黄油微煎，蘸着调料吃，味道清甜；牛肝菌配火腿热炒，二者<zzd>相得益彰</zzd>，味极鲜yú……山风拂过，野生菌的盛宴里，隐藏着中国人对美食的极致探索！#1.1 （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 密<zzd>匝</zzd>( )匝 鲜yú( ) zā 腴 （2）文案中的加点成语使用有误的一项是( ) C A.独一无二 B.眼花缭乱 C.连绵不断 D.相得益彰 解析 C.连绵不断:指（山脉、河流、雨雪等）接连不断，多用于景物或抽象事物。文中说的是菜市场里购买野生菌的顾客不间断,对象有误。 （3）请写出文案中画波浪线句子的主干。 答案 不辜负食材是智慧。 5 2.操场上搭设了“美食街”，街口大门上要挂一副对联，学校特此征集。小语拟的上联是“创意烹出新味道”，小文对了几个下联，你认为最恰当的一项是( ) B A.欢乐品尝好时光 B.美食唤来好生活 C.美食生活真美好 D.美食生活重常规 解析 “创意烹出”是主谓短语，结合选项可知，名词“创意”应对“美食”，动词“烹出”应对“唤来”，“新味道”是偏正短语，应对“好生活”，“道”和“活”符合对联“仄起平收”的原则。 6 3.小文对本次活动进行了总结，其中部分句子顺序混乱，你认为下列排序最恰当的一项是( ) B ①在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮。 ②本次美食文化节活动设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节。 ③“特色美食厨艺秀”中，小厨师们展示各自不俗的手艺，制作出鸡&1& 凉米线、傣味拌芒果等特色美食。 ④2026年11月24日，我校“寻味之旅”美食文化节活动在操场隆重举行。 ⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园的活动锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余生活。 A.④①③②⑤ B.④②③①⑤ C.②③④⑤① D.②④⑤③① 7 解析 ④句点明活动的时间、名称、地点等，属于总起性语句，应为首句。②句进一步说明活动的具体环节设置，起到承上启下的作用，引出下文对各环节的描述。③句对应②句的“特色美食厨艺秀”，①句对应②句的“特色小吃推广会”，按照环节顺序，③句在前，①句在后。⑤句对整个活动进行总结，通过同学们的反馈体现活动的意义和影响，适合放在最后收尾。所以正确排序是：④②③①⑤。 8 4.文章从一幅表现昆明特点的画开始写起，有什么好处？结合全文简要概括。 答案 ①出人意料，有开篇奇崛之效。②画中有“雨”的痕迹，题字突出了昆明雨季湿润的特点，自然引出下文“昆明的雨”的话题。③画中之景及题字所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”在后文均有描述，此情此景在作者心中经久不忘，由此引出下文的“想念”。 9 5.赏析“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃”一句中“滑，嫩，鲜，香”一字一顿的语言表现力。 答案 示例：“滑，嫩，鲜，香”用四个逗号分隔，停顿时间稍长，四个简练恰切的形容词，描绘出作者细细品味的过程，充满美感，饱含赞美、喜爱、享受等意味，充满了生活的烟火气息。 6.文中最后一段写道“我想念昆明的雨”，在内容和结构上的作用是什么？请加以分析。 答案 内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构上，首尾照应，使文章结构完整。 10 7.[阅读提示变式训练]本文写了记忆中昆明雨季的景、物、事，看起来有些“散”，但“神”不散。说说贯串全文的“神”是什么。 答案 “我”对昆明生活的喜爱与怀念之情。 11 清霜之味 ①菜市有卖一种我故乡也有的小萝卜，白皙滚圆，伶俜可爱。买些回家，坐在阳光里切萝卜丝，摊开于竹筛曝晒。夜里，不收进来，就放在露台上，星空下，让它们承接霜气。 ②小时候，我妈常自杂屋扛出木梯，靠在屋檐，攀缘而上，将切好的几十斤萝卜丝均匀地扬在青瓦上。白天阳光晒着它们，夜里星星看着它们，如是七八日，萝卜丝卷缩至一线，吾乡称之为“萝卜菇子”。久经阳光曝晒与夜霜沉浸的萝卜菇子，清香扑鼻，气味带着复调，一层蓬勃 12 的阳光气息裹挟一层冷冷的霜气，夹心的那一点点甜，是点睛的一笔。这些珍贵的萝卜菇子，是要待凛冬大雪封门时才拿来吃的。纵然不放一点肉同烹，却也滋味殊绝，令人一直难忘。 ③城里很少见霜了。清晨五六点的光景，去居所附近的荒坡散步，枯草上偶见霜迹，晨曦橘黄中，有着钻石一样的光芒，凛凛冽冽，直叫人背几句庾信的《枯树赋》。 ④霜的气质里，有古气，也有坎坷气，似不太近人，城市如此扰攘喧嚣，它怎么肯来光顾？ ⑤还是小时候，我家的一畦雪里蕻早已郁郁葱葱了，宽大的叶片青里透紫——当别家纷纷采收时，我妈总是不急，说不慌，等它们多打几天霜，更好吃些。 ⑥秋日的一个早晨，蹲在街头的我买一位老人腌好的萝卜缨子，捻一点品尝，微苦。老人见我眉头微皱，轻声说，再等一星期，等多打些霜，再腌就甜了。为了不让她失望，我还是称了半斤。我们在悄悄谈论霜，犹如交流一种古老的密语。 ⑦天下蔬菜，无论块根类，抑或绿叶类，何以一经了霜打，口感骤然鲜甜了呢？ ⑧还是故乡。也是寒凉的季节，总是睡不够，凌晨一梦惊坐起，脸也不及洗，晨曦中狼狈地往学校奔。白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在怀里痛惜，胖胖壮壮的，俨然裹了一层棉絮。步子迈得急迫，不小心踏上去，哧溜一声滑老远。 ⑨田畈里寒霜一片——收割后的稻桩，披霜伫立久之，毛茸茸的，宛如刚出壳的鸡雏。田埂上的大片芒花，在霜的包裹下，有一分菩萨低眉的含蓄慈悲。荞麦禾子堆在不远处的菜地旁，红秆黄叶在霜的洗礼下，愈发傲骨铮铮起来。巴根草渐萎渐枯，浸了几夜寒霜，直追雁来红的气质。世间的一切，微茫起来，除了青山隐隐，余外均是梦境一般虚无。只是，当时正着急赶路的少年，觉知不到。 ⑩母校坐落于山巅，为无穷无尽的松树所包围。你可曾听过寒风中的松涛之声？带着清霜的气息，幽幽咽咽，浩浩汤汤，如大河一样流啊流，似乎永远到不了尽头。多年以后，当听到柴可夫斯基的《悲怆》，母校山上的松涛声，以及生命里许多珍贵的一去不回的物事，一齐涌上心头。每当听肖斯塔科维奇的《第一交响曲》《第二交响曲》，也能真切地感知清霜之味。 ⑪同事不久前去了一趟东北，拍回一张大兴安岭的秋色，充满无言的霜意。我将这张照片用作了电脑屏保，每日开机工作前，总要静静地欣赏几分钟。浩瀚无垠的蓝天下，一排赭黄色的落叶松静静伫立山间， 木屋上方青烟袅袅，慵懒歪斜地飞啊，飘啊，宛如歌声的余音，也像唐诗的韵脚。可见有炊烟的地方，便有了生气，亘古不语的大自然一霎时活泛起来了。河流似也受到感召，慷慨地将高远的青天、茂密的松林、稀疏的木屋一起倒映于怀中……此情此景，夺人心魄。 ⑫大兴安岭的深秋何以如此之美？不仅仅在于它高寒凛冽的气候，更多的在于，山川草木在这种气候里生出的萧飒之气。 ⑬这种气，即霜气，正如《古诗十九首》中的寂寥，那深含不尽的远意。 ⑭大兴安岭的白桦林，在深秋里一样美得奇崛。霜一样白的树干上，逐渐生出裂隙，宛如一双双黑色的眼，骨碌碌望向你。俄国画家列维坦长于绘白桦林——他的画永远充满霜意，白桦林下不时站着一匹孤独的小毛驴，它的眼里，除了初涉世事的孤单，更多的是一派经霜的沧桑。驴这种悲苦的动物，初生便是苍老的。 ⑮霜气再往前一步，便是雾凇了吧，那是高寒地区特有的美：潺潺流水，寒气清冽，天地上下一白，人行林中，两鬓一夜飞白，仿佛灵魂也变得深厚起来。 ⑯孔子言：“四十而不惑，五十而知天命。”如今，我到底活到了有霜意的年龄。虽说人生实苦，慢慢地，倒也能体味到生命中鲜甜一二。人可不就像我家菜园里的雪里蕻吗？但凡多经些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘。 ⑰所谓吃七分苦，得三分甜，何尝不算圆满呢？ （作者：钱红莉。有删改）#1.16.1 8.阅读全文，补全思维导图。（2分） ①________________________ ②__________________________________________ 天下蔬菜（或各种蔬菜） 经霜回甘（或经苦回甘）（每空1分，共2分） 20 9.请从修辞角度赏析第⑪段画线的句子。（3分） 木屋上方青烟袅袅，慵懒歪斜地飞啊，飘啊，宛如歌声的余音，也像唐诗的韵脚。 答案 示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在霜的映衬下青烟飘动的意蕴美（或夺人心魄的美），表达了作者对有着无言霜意的大兴安岭景物的喜爱之情。 示例二：运用通感的修辞手法，生动形象地写出了在霜的映衬下青烟飘动的意蕴美（或夺人心魄的美），表达了作者对有着无言霜意的大兴安岭景物的喜爱之情。（3分） 21 10.比较阅读 “比较”是一种重要的阅读方法。汪曾祺《昆明的雨》与本文有很多相似之处，从知识小贴士中任选一点，联系两文内容简要分析。（4分） 知识小贴士 本文作者散文的特点：①题材来源于生活；②用一条线索将零散的素材串联起来。 22 答案 示例一：两文的题材都来源于生活。《昆明的雨》写的是作者记忆中昆明雨季的景、物、事，如仙人掌、菌子等。本文写的是小时候的蔬菜、故乡、校园，大兴安岭的清霜之景等。 示例二：两文都以一条线索将零散的素材串联起来。《昆明的雨》全文贯串着一条情感线索——对昆明的喜爱与想念。本文以霜/清霜之味为线索将故乡之景、深秋之美、人生之味串联起来。（4分） 23 11.开放性试题 以下是校报中的三个栏目，你认为本文放入哪个栏目最恰当？结合本文内容阐述理由。（4分） 人生·滋味 风景·意味 回忆·情味 答案 示例一：我认为放在“风景·意味”栏目最恰当。无论是写故乡田畈里的霜景、母校山上的松涛声，还是大兴安岭的秋色（或高寒地区特有的美景），都有一种涌上心头的清霜之味，还有一种深含不尽的远意，所以应该放在“风景·意味”栏目。 示例二：我认为放在“回忆·情味”栏目最恰当。文章以大量笔墨回忆小时候的生活场景和故乡风貌，饱含对故乡和童年的怀念，所以应该放在“回忆·情味”栏目。 24 $