第四单元写作《思路要清晰》导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）语文七年级上册

 

第四单元

人生之舟

 

写作：思路要清晰

 

探 究 型 导 学 案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·七年级·上册

 

姓　　名：____________________

班　　级：____________________

学　　校：____________________

编 制 时 间：2024 年 8 月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1认识"思路清晰"的含义：写前先想清先写什么、后写什么。（对应核心素养：思维能力）

2学习列提纲，用提纲统领全文结构。（对应核心素养：语言文字运用）

3掌握按时间、空间、逻辑顺序安排材料的写法。（对应核心素养：审美创造）

4在习作中做到首尾照应、过渡自然。（对应核心素养：文化自信）

 

二、学习重点与难点

【学习重点】

动笔前先列提纲，避免"脚踩西瓜皮，滑到哪算哪"。

根据材料特点选顺序：记事用时间，写景用空间，说理用逻辑。

 

【学习难点】

处理多个材料时，分清主次、安排详略。

用过渡句把段落连成通顺的整体，不突兀。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入"____"处。

请按下表提示填写关键信息：

写前先列____，能避免写到哪算哪的混乱。

记事类文章常用____（时间/逻辑）顺序安排材料。

多个材料要分____（主次/多少），安排详略。

段与段之间要用____句连起来，才不突兀。

四、课堂探究（分目教学）

提示：以下探究活动按教材子目依次展开。请同学们认真思考、主动参与小组讨论，并在相应区域做好记录。

（一）初读·何为思路清

【核心问题】

"思路清晰"是什么？

概念厘清

思路清晰，就是写作者头脑里材料排列的秩序，读者能顺着读下去不迷路。它不等于"字数多"，而等于"线清楚"：先写什么、后写什么、为什么这样排，作者自己说得清，读者也就看得懂。这是好文章的第一块基石。

思路清晰就是材料排列的____，读者能____不迷路。

【案例】

病例：放学回家→吃饭→写作业→想起早上迟到→又写吃饭→忽然写周末去公园。读者被带得团团转。

————思路混乱例

① 这例病在哪？

② 怎么改才清？

（二）读·列提纲

【核心问题】

提纲怎样列？

合作探究

提纲三要素：中心句、段落安排、详略标注。例如写"第一次做饭"：①起因（馋，略）②准备（买菜，中）③过程（炒菜翻车到成功，详）④感悟（略）。先有这骨架，下笔才不会跑偏，也便于检查哪段该删。