第四单元 自然界的水（知识清单）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学单元知识清单系统梳理了“自然界的水”单元内容，涵盖水资源保护、水的净化、水的组成、物质组成表示四大知识范畴，搭建从基础概念（如水体污染来源）到实验操作（如过滤“一贴二低三靠”）再到化学符号应用（如化学式计算）的递进式学习支架。 清单采用“课题整合+易错点突破+真题训练”呈现知识体系，如课题3将化学式含义、化合价规律及计算关联，体现化学观念中“物质由元素组成”的核心。特色设计含“方法点拨”（如单质化学式读写表格）、“易错点错因辨析”（如电解水气体体积比1:2的常见误解），培养科学思维的证据推理能力，不同基础学生可通过对点训练巩固，教师能据此精准教学，提升课堂实效与学生自主学习效率。

第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 一、保护水资源 1．我国的水资源概括 （1）我国淡水资源总量约为 m3，居世界第六位。 （2）我国人均水量只有2048m3，人均约为世界人均水量的 ，地域分布也不均匀。 2. 水体污染 （1）概念：大量的污染物排入水体， 水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 （2）水体污染的来源 ①工业污染： 、 、废气（工业“三废”）。 ②农业污染：化肥、 的不合理使用。 ③生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、 污水的任意排放等。 3. 水体污染的防治 （1）工业上，通过应用新技术、 减少污染物的生产，对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和 。 （3）生活污水也应逐步实现集中 。 （4）加强水质的 。 二、水的净化 1．常用的净水方法 （1）沉淀：使不溶性的杂质沉降下来，并与水分层；除去 。 （2）过滤：把液体与不溶于该液体的固体分开；除去 。 （3）吸附：利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些 、部分可溶性杂质吸附除去；除去部分不可溶性杂质、可溶性杂质和 等。 （4）蒸馏：通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水；除去 和不溶性杂质。 （5）说明：用蒸馏法得到的水为纯净物，其他三种方法得到的水均为 。 2．过滤操作 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边缘低于 边缘，液面低于 边缘； 三靠：烧杯嘴靠在玻璃棒的 ；玻璃棒下端轻靠三层滤纸一侧；漏斗的下端管口 。 3. 硬水与软水 1. 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2.鉴别方法：取样，加入等量的肥皂水，振荡。浮渣多、泡沫少的是硬水；浮渣少、泡沫多的是软水。 3．硬水软化的方法：（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； （2）实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度。 课题2 水的组成 三、氢气与电解水 1. 氢气的性质 （1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气 ， 溶于水。 （2）化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生 火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 2. 氢气的验纯方法 （1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。 （2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。 3. 水的电解实验 （1）实验现象：通电后两极上开始产生气泡。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连玻璃管内的气体体积大，体积比约为 。 （2）气体的检验 ①正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条 ，证明是氧气。 ②负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够 ，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 （3）实验结论：水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。 4. 水的组成 （1）水是由 两种元素组成的。（宏观） （2）水是由水分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水的化学式为 。（微观） 课题3 物质组成的表示 四、化学式及含义 1．化学式 （1）定义：纯净物由固定的 组成，且其组成固定不变。化学上用 和 的组合表示纯净的组成，这样的式子叫化学式。 （2）分子式：分子构成的纯净物的化学式。分子式既表示纯净物的 ，也表示由分子构成的纯净物的组成。 2．化学式的含义 （1）原子构成的纯净物，其化学式用构成该物质的原子的元素符号表示。 （2）分子构成的纯净物，其化学式用组成该物质的 和 的组合表示， 其中元素符号表示该物质中所含的元素，数字表示每个分子中该元素的原子个数。 （3）离子构成的纯净物，其化学式用组成该物质的 和 的组合表示， 其中元素符号表示该物质中所含的元素，数字表示各元素原子数目的最简整数比。 方法点拨 化学式的读写方法 （1）单质 物质类型 化学式的写法 化学式的读法 金属单质 用元素符号表示，铁—Fe、氦气—He、硫—S 元素名称 某气 稀有气体 固态非金属单质 气体非金属单质 在元素符号的右下角写出表示分子中原子个数的 ，如氧气—O2、氮气—N2 某气 （2）氧化物：①化学式的写法：一般把氧元素符号写在右边，如CO2、CuO等。 ②化学式的读法：一般从右向左读作“氧化某”，如CuO—氧化铜；有时需读出原子个数，如Fe3O4—四氧化三铁。 （3）其他化合物 化合物 化学式的写法 化学式的读法 金属元素与非金属元素组成 一般把非金属元素写在右边。如ZnS、KCl等 一般是从右向左读作“某化某”，如ZnS—硫化锌 氢元素与某种元素组成 一般把氢元素写在左边。如HCl等 五、化合价及原子团 1. 化合价的意义 元素之间相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，化学上用 来表示原子间相互化合的数目。 2. 化合价的表示方法 化合价有正负之分，其数值用正数、负数表示，标在元素符号的 。 3. 化合价的规律 （1）化合物中正负化合价的代数和等于 。 （2）化合物中氢元素通常显 价，氧元素通常显 价。 （3）化合物中金属元素通常显 价；非金属元素通常显负价，有时也显正价。 （4）在单质中，元素的化合价为 0 。 （5）许多元素具有可变化合价，原子团的化合价一定不为 。 方法点拨 原子团 （1）定义：有些物质，如H2SO4、Mg(OH)2、CaCO3等，它们中的一些带 的原子集团，如、OH-、，常作为一个整体参加化学反应，这样的原子集团就叫 ，又叫根。 （2）常见原子团及其化合价 原子团的化合价与其所带 保持一致。 铵根离子： 氢氧根离子： 硝酸根离子： 硫酸根离子： 碳酸根离子： 磷酸根离子：。 （3）化合价与离子符号的区别与联系 化合价标在元素符号的 ，离子符号中在右上角标出离子所带的电荷数；同种元素（或原子团）的化合价和离子所带的电荷，通常 相同，正负号相同，只是位置不同。 六、有关化学式的计算 1. 相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。 2. 计算物质组成元素的质量比 化合物中各元素的质量比=化学式中各原子的 =形成该化合物时所消耗的各元素的实际质量之比。 3. 计算化合物中某元素的质量分数 物质中某元素的质量分数= 4. 计算一定质量化合物中某元素的质量：某元素的质量=化合物的质量×该元素在化合物中的 。 易错点01 保护水资源 【错因辨析】 保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染。 1. 所谓节约用水，就是要提高水的利用效益．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水。 2. 预防和治理水污染，保护和改善水质。工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 【对点训练】 1．（2026·江西·中考真题）下列做法有利于保护水资源的是（　　） A．工业用水重复使用 B．农业上大水漫灌农田 C．生活污水直接排放 D．过度开采使用地下水 2．（2026·云南·中考真题）保护水资源，云南在行动。下列做法错误的是（　　） A．工厂污水直接排放 B．农业灌溉方式改漫灌为滴灌 C．净水时用活性炭脱色除臭 D．推广雨污分离，加强雨水再利用 3．（2026·山东烟台·中考真题）2026年“中国水周”主题为“国家水网 世纪画卷”。旨在宣传国家水网建设，凝聚社会共识，保护水资源。下列做法不符合该理念的是（　　） A．南水北调改善水资源分布不均 B．澄清的工业废水可以直接排放 C．建立城市水网循环利用体系 D．合理使用化肥农药减少水体污染 易错点02 水的净化 【错因辨析】 1.通电后两极上开始产生气泡。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连玻璃管内的气体体积大，体积比约为1∶2。 2.气体的检验 （1）正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气。 （2）负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 【对点训练】 1．（2026·新疆·中考真题）某跨学科实践活动小组设计并制作的净水器如图所示。下列说法不合理的是（　　） A．小卵石和石英砂起过滤作用 B．净化后的水是纯净物 C．蓬松棉主要起支撑和辅助过滤作用 D．活性炭主要起吸附作用 2．（2026·江苏苏州·期末）“生命吸管”是一种野外获得饮用水的简易装置，其原理如下。下列说法不正确的是（　　） A．pp棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙 B．活性炭滤芯可除去水中的色素和异味 C．除菌超滤膜能除去水中的细菌 D．天然水经过该装置后得到的液体是纯水 3．（2026·山东东营·期末）某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾、镁、硒等矿物质，其生产流程示意图如图，下列说法不正确的是（　　） A．矿泉水中的钙、钾、镁等都是人体需要的常量元素 B．活性炭过滤器中活性炭的作用是吸附作用或除去水中的色素和异味 C．推测该流程中“超滤”的主要作用是除去难溶性大颗粒 D．加入臭氧的目的是灭菌消毒，该变化是化学变化 易错点03 电解水的实验 【错因辨析】 1. 元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同；同种元素的原子中子数不一定相同。 2. 元素是宏观概念，不能用“个”等单位形容，只区分元素种类。 3. 由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 【对点训练】 1．（2026·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（　　） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 2．（2026·湖北恩施州·期末）电解水的简易实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述中，不正确的是（　　） A．管a中的气体是氢气 B．管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 3．（2026·云南·中考真题）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是（　　） A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 易错点04 化学式及意义弄不清而出错 【错因辨析】 化学式“SO2”具有四层含义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子里各原子的个数。弄不清楚表达的含义，易错误。 【对点训练】 1．（2026·广东·中考真题）（2026•广东）下列表述正确的是（　　） A．镁离子：Mg+2 B．氧化铜：CuO2 C．一氧化氮分子：NO D．60个碳原子：C60 2．（2026·山东青岛·期末）下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是（　　） A．2H——2个氢元素 B．H2O——水中含有两个氢原子 C．2NO——两个硝酸根离子 D．Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷 3．（2026·四川乐山·中考真题）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有稀盐酸的玻璃杯中，会发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应涉及的化学用语正确的是（　　） A．氯化钙的化学式：CaCl B．CO2中C元素的化合价：O2 C．碳酸钙中的阴离子： D．2个氯化氢分子：（HCl）2 易错点05 化合价 【错因辨析】 化学式“SO2”具有四层含义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子里各原子的个数。弄不清楚表达的含义，易错误。 【对点训练】 1．（2026·甘肃武威中考真题）兰州轨道交通2号线使用智能化升级版LED节能灯，LED节能灯芯片材料中含有氮化镓（GaN），其中镓（Ga）的化合价为+3，则氮（N）的化合价为（　　） A．﹣3 B．﹣1 C．+1 D．+3 2．（2026·江苏无锡·期末）（2025•江苏无锡期末）现在的电动汽车使用的锂离子电池主要有两种，分别是三元锂电池[电极中主要成分化学式为Li（NiCoMn）O2]和磷酸铁锂电池[电极中主要成分化学式为LiFePO4]，其中LiFePO4中锂元素和磷元素的化合价分别为+1和+5，则铁元素的化合价为（　　） A．+1 B．+2 C．+3 D．+5 易错点06 化学式的计算易出错 【错因辨析】 相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和。 1个乙酸乙酯分子的构成。 分子是由原子构成的。 化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比。。 【对点训练】 1．（2026·云南·中考真题）云南蓝莓备受消费者喜爱。蓝莓中含有的维生素C（C6H8O6）和熊果酸（C30H48O3）都具有抗炎、抗氧化的功效。下列说法正确的是（　　） A．一个维生素C分子中含有3个氧分子 B．维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3：4：3 C．组成维生素C和熊果酸的元素种类相同 D．熊果酸中氢、氧元素的质量分数不相等 2．（2026·江苏无锡·期末）木糖醇（C5H12O5）是一种常用的甜味剂。下列叙述正确的是（　　） A．木糖醇由碳、氢、氧三种元素组成 B．木糖醇由22个原子构成 C．木糖醇中碳元素的质量分数最小 D．木糖醇属于氧化物 3．（2026·河南·中考真题）靛蓝类色素是人类所知最古老的色素之一。靛蓝的化学式为C16H10N2O2，下列有关靛蓝的说法正确的是（　　） A．其中含有一个氧分子 B．其中氢元素的质量分数最小 C．其相对分子质量为252 D．其中氮、氧元素的质量比为1：1 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 一、保护水资源 1．我国的水资源概括 （1）我国淡水资源总量约为 2.8×1012 m3，居世界第六位。 （2）我国人均水量只有2048m3，人均约为世界人均水量的 四分之一 ，地域分布也不均匀。 2. 水体污染 （1）概念：大量的污染物排入水体， 超过 水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 人类健康 、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 （2）水体污染的来源 ①工业污染：废水 、 废渣 、废气（工业“三废”）。 ②农业污染：化肥、 农药 的不合理使用。 ③生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、 生活 污水的任意排放等。 3. 水体污染的防治 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺 减少污染物的生产，对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和 农药 。 （3）生活污水也应逐步实现集中 处理和排放 。 （4）加强水质的 质量监测 。 二、水的净化 1．常用的净水方法 （1）沉淀：使不溶性的杂质沉降下来，并与水分层；除去 不溶性杂质 。 （2）过滤：把液体与不溶于该液体的固体分开；除去 不溶性杂质 。 （3）吸附：利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些 不溶性杂质 、部分可溶性杂质吸附除去；除去部分不可溶性杂质、可溶性杂质和 臭味 等。 （4）蒸馏：通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水；除去 可溶性杂质 和不溶性杂质。 （5）说明：用蒸馏法得到的水为纯净物，其他三种方法得到的水均为 混合物 。 2．过滤操作 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边缘低于 漏斗口 边缘，液面低于 滤纸 边缘； 三靠：烧杯嘴靠在玻璃棒的 中下部 ；玻璃棒下端轻靠三层滤纸一侧；漏斗的下端管口 紧靠烧杯内壁 。 3. 硬水与软水 1. 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2.鉴别方法：取样，加入等量的肥皂水，振荡。浮渣多、泡沫少的是硬水；浮渣少、泡沫多的是软水。 3．硬水软化的方法：（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； （2）实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度。 课题2 水的组成 三、氢气与电解水 1. 氢气的性质 （1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气 小 ， 难 溶于水。 （2）化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生 淡蓝色 火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 2. 氢气的验纯方法 （1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。 （2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。 3. 水的电解实验 （1）实验现象：通电后两极上开始产生气泡。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连玻璃管内的气体体积大，体积比约为 1∶2 。 （2）气体的检验 ①正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条 复燃 ，证明是氧气。 ②负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够 燃烧 ，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 （3）实验结论：水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。 4. 水的组成 （1）水是由 氢、氧 两种元素组成的。（宏观） （2）水是由水分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水的化学式为 H2O 。（微观） 课题3 物质组成的表示 四、化学式及含义 1．化学式 （1）定义：纯净物由固定的 元素 组成，且其组成固定不变。化学上用 元素符号 和 数字 的组合表示纯净的组成，这样的式子叫化学式。 （2）分子式：分子构成的纯净物的化学式。分子式既表示纯净物的 1个分子 ，也表示由分子构成的纯净物的组成。 2．化学式的含义 （1）原子构成的纯净物，其化学式用构成该物质的原子的元素符号表示。 （2）分子构成的纯净物，其化学式用组成该物质的 元素符号 和 数字 的组合表示， 其中元素符号表示该物质中所含的元素，数字表示每个分子中该元素的原子个数。 （3）离子构成的纯净物，其化学式用组成该物质的 元素符号 和 数字 的组合表示， 其中元素符号表示该物质中所含的元素，数字表示各元素原子数目的最简整数比。 方法点拨 化学式的读写方法 （1）单质 物质类型 化学式的写法 化学式的读法 金属单质 用元素符号表示，铁—Fe、氦气—He、硫—S 元素名称 某气 稀有气体 固态非金属单质 气体非金属单质 在元素符号的右下角写出表示分子中原子个数的 数字 ，如氧气—O2、氮气—N2 某气 （2）氧化物：①化学式的写法：一般把氧元素符号写在右边，如CO2、CuO等。 ②化学式的读法：一般从右向左读作“氧化某”，如CuO—氧化铜；有时需读出原子个数，如Fe3O4—四氧化三铁。 （3）其他化合物 化合物 化学式的写法 化学式的读法 金属元素与非金属元素组成 一般把非金属元素写在右边。如ZnS、KCl等 一般是从右向左读作“某化某”，如ZnS—硫化锌 氢元素与某种元素组成 一般把氢元素写在左边。如HCl等 五、化合价及原子团 1. 化合价的意义 元素之间相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，化学上用 “化合价” 来表示原子间相互化合的数目。 2. 化合价的表示方法 化合价有正负之分，其数值用正数、负数表示，标在元素符号的 正上方 。 3. 化合价的规律 （1）化合物中正负化合价的代数和等于 0 。 （2）化合物中氢元素通常显 +1 价，氧元素通常显 -2 价。 （3）化合物中金属元素通常显 正 价；非金属元素通常显负价，有时也显正价。 （4）在单质中，元素的化合价为 0 。 （5）许多元素具有可变化合价，原子团的化合价一定不为 0 。 方法点拨 原子团 （1）定义：有些物质，如H2SO4、Mg(OH)2、CaCO3等，它们中的一些带 电 的原子集团，如、OH-、，常作为一个整体参加化学反应，这样的原子集团就叫 原子团 ，又叫根。 （2）常见原子团及其化合价 原子团的化合价与其所带 电荷数 保持一致。 铵根离子： 氢氧根离子： 硝酸根离子： 硫酸根离子： 碳酸根离子： 磷酸根离子：。 （3）化合价与离子符号的区别与联系 化合价标在元素符号的 正上方 ，离子符号中在右上角标出离子所带的电荷数；同种元素（或原子团）的化合价和离子所带的电荷，通常 数值 相同，正负号相同，只是位置不同。 六、有关化学式的计算 1. 相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。 2. 计算物质组成元素的质量比 化合物中各元素的质量比=化学式中各原子的 相对原子质量总和之比 =形成该化合物时所消耗的各元素的实际质量之比。 3. 计算化合物中某元素的质量分数 物质中某元素的质量分数= 4. 计算一定质量化合物中某元素的质量：某元素的质量=化合物的质量×该元素在化合物中的 质量分数 。 易错点01 保护水资源 【错因辨析】 保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染。 1. 所谓节约用水，就是要提高水的利用效益．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水。 2. 预防和治理水污染，保护和改善水质。工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 【对点训练】 1．（2026·江西·中考真题）下列做法有利于保护水资源的是（　　） A．工业用水重复使用 B．农业上大水漫灌农田 C．生活污水直接排放 D．过度开采使用地下水 【答案】A 【解析】A.工业用水重复使用，可以节约水资源，减少废水排放，有利于保护水资源，故A正确； B.农业上大水漫灌农田会浪费水资源，还可能造成土壤盐碱化，不利于保护水资源，故B错误； C.生活污水直接排放会污染水体，不利于保护水资源，故C错误； D.过度开采使用地下水会导致地下水位下降、地面沉降等问题，不利于保护水资源，故D错误。 故选：A。 2．（2026·云南·中考真题）保护水资源，云南在行动。下列做法错误的是（　　） A．工厂污水直接排放 B．农业灌溉方式改漫灌为滴灌 C．净水时用活性炭脱色除臭 D．推广雨污分离，加强雨水再利用 【答案】A 【解析】A、工厂污水直接排放，会污染水资源，应该处理后再排放，故A做法错误； B、农业灌溉方式改漫灌为滴灌，可以节约用水，故B做法正确； C、净水时用活性炭脱色除臭，故C做法正确； D、推广雨污分离，加强雨水再利用，实现了水资源的循环利用，故D做法正确。故选：A。 3．（2026·山东烟台·中考真题）2026年“中国水周”主题为“国家水网 世纪画卷”。旨在宣传国家水网建设，凝聚社会共识，保护水资源。下列做法不符合该理念的是（　　） A．南水北调改善水资源分布不均 B．澄清的工业废水可以直接排放 C．建立城市水网循环利用体系 D．合理使用化肥农药减少水体污染 【答案】B 【解析】A、南水北调可以改善我国水资源南北分布不均的问题，符合保护水资源的理念，不符合题意。 B、澄清的工业废水中可能含有有毒、有害的可溶性污染物，直接排放会污染水体，不符合保护水资源的理念，故符合题意。 C、建立城市水网循环利用体系，能提高水资源的利用率，符合保护水资源的理念，故不符合题意。 D、合理使用化肥农药，可以减少水体富营养化等污染，符合保护水资源的理念，故不符合题意。 故选：B。 易错点02 水的净化 【错因辨析】 1.通电后两极上开始产生气泡。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连玻璃管内的气体体积大，体积比约为1∶2。 2.气体的检验 （1）正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气。 （2）负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 【对点训练】 1．（2026·新疆·中考真题）某跨学科实践活动小组设计并制作的净水器如图所示。下列说法不合理的是（　　） A．小卵石和石英砂起过滤作用 B．净化后的水是纯净物 C．蓬松棉主要起支撑和辅助过滤作用 D．活性炭主要起吸附作用 【答案】B 【解析】A.小卵石和石英砂能拦截水中的较大不溶性杂质，起过滤作用，故A说法合理； B.该简易净水器能除去水中的部分不溶性杂质、色素和异味等，但不能除去水中所有可溶性杂质，净化后的水仍是混合物，不是纯净物，故B说法不合理； C.蓬松棉能阻挡上层滤料进入出水口，并辅助过滤较小的不溶性杂质，起支撑和辅助过滤作用，故C说法合理； D.活性炭具有疏松多孔结构，能吸附水中的色素和异味，主要起吸附作用，故D说法合理。故选：B。 2．（2026·江苏苏州·期末）“生命吸管”是一种野外获得饮用水的简易装置，其原理如下。下列说法不正确的是（　　） A．pp棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙 B．活性炭滤芯可除去水中的色素和异味 C．除菌超滤膜能除去水中的细菌 D．天然水经过该装置后得到的液体是纯水 【答案】D 【解析】A、过滤可以除去不溶性杂质，故A说法正确； B、活性炭疏松多孔，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质； C、由流程可知，故C说法正确； D、天然水经过该装置后得到的液体，液体不是纯水。 故选：D。 3．（2026·山东东营·期末）某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾、镁、硒等矿物质，其生产流程示意图如图，下列说法不正确的是（　　） A．矿泉水中的钙、钾、镁等都是人体需要的常量元素 B．活性炭过滤器中活性炭的作用是吸附作用或除去水中的色素和异味 C．推测该流程中“超滤”的主要作用是除去难溶性大颗粒 D．加入臭氧的目的是灭菌消毒，该变化是化学变化 【答案】C 【解析】A、矿泉水中的钙、钾、镁等都是人体必需的常量元素，故错误； B、活性炭过滤器中活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故错误； C、石英砂过滤器的作用是除去较大颗粒的难溶性杂质，活性炭过滤器的作用是除去水中的色素和异味，推测该流程中“超滤”的主要作用是除去水中的可溶性大分子物质，故正确； D、臭氧具有强氧化性，加入臭氧的作用是灭菌消毒，该过程有新物质生成，属于化学变化，故错误。 故选：C。 易错点03 电解水的实验 【错因辨析】 1. 元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同；同种元素的原子中子数不一定相同。 2. 元素是宏观概念，不能用“个”等单位形容，只区分元素种类。 3. 由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 【对点训练】 1．（2026·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（　　） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 【答案】C 【解析】A、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，a管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，无可燃性，故A说法错误； B、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，b管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故B说法错误； C、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，a管氧气与b管氢气的体积比约为1：2，故C说法正确； D、该实验证明水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，不含氢气和氧气，故D说法错误。故选：C。 2．（2026·湖北恩施州·期末）电解水的简易实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述中，不正确的是（　　） A．管a中的气体是氢气 B．管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 【答案】D 【解析】A.根据电解水的实验现象，与电源正极相连的试管（即管b）内产生的气体体积少，是氧气，能燃烧，故A选项的叙述正确； B.由于管b中的气体是氧气，氧气具有助燃性，故B选项的叙述正确； C.电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，所以水是由氢，故C选项的叙述正确； D.电解水时，正极产生的是氧气，且两者的体积比约为1：2，然而，而不是体积比，氢气和氧气的质量比并不是5：1，氧气的相对分子质量是32，简化后为1：8）；故选：D。 3．（2026·云南·中考真题）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是（　　） A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 【答案】C 【解析】A.电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1，图1中管a与负极相连产生氢气，管b与正极相连产生氧气，体积比约为2：1，故A正确； B.氢气燃烧生成水，干燥烧杯内壁出现水雾，根据化学反应前后元素种类不变，可知水一定含有氢元素，故B正确； C.化学变化中分子种类可以发生改变，但原子种类保持不变，故C错误； D.电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，都可得出水由氢、氧元素组成，故D正确。故选：C。 易错点04 化学式及意义弄不清而出错 【错因辨析】 化学式“SO2”具有四层含义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子里各原子的个数。弄不清楚表达的含义，易错误。 【对点训练】 1．（2026·广东·中考真题）（2026•广东）下列表述正确的是（　　） A．镁离子：Mg+2 B．氧化铜：CuO2 C．一氧化氮分子：NO D．60个碳原子：C60 【答案】C 【解析】A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以镁离子表示为：Mg2+，故A错误； B、在氧化铜中，铜显+2价，氧元素显﹣2价，化学式为：CuO，故B错误； C、一氧化氮分子表示为：NO，故C正确； D、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以60个碳原子表示为60C，故D错误。故选：C。 2．（2026·山东青岛·期末）下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是（　　） A．2H——2个氢元素 B．H2O——水中含有两个氢原子 C．2NO——两个硝酸根离子 D．Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷 【答案】C 【解析】A、元素只讲种类，所以2H表示2个氢原子； B、H2O表示1个水分子中含有两个氢原子，故B错误； C、2NO，故C正确； D、离子的表示方法，标出该离子所带的正负电荷数，正负符号在后，1要省略2+——一个钙离子带二个单位正电荷，故D错误。故选：C。 3．（2026·四川乐山·中考真题）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有稀盐酸的玻璃杯中，会发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应涉及的化学用语正确的是（　　） A．氯化钙的化学式：CaCl B．CO2中C元素的化合价：O2 C．碳酸钙中的阴离子： D．2个氯化氢分子：（HCl）2 【答案】C 【解析】A、氯化钙中钙元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为CaCl2，故选项错误。 B、由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，CO2中C元素的化合价可表示为O2，故选项错误。 C、碳酸钙中的阴离子是碳酸根离子，其离子符号为，故选项错误。 D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氯化氢分子可表示为2HCl，故选项错误。故选：C。 易错点05 化合价 【错因辨析】 化学式“SO2”具有四层含义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子里各原子的个数。弄不清楚表达的含义，易错误。 【对点训练】 1．（2026·甘肃武威中考真题）兰州轨道交通2号线使用智能化升级版LED节能灯，LED节能灯芯片材料中含有氮化镓（GaN），其中镓（Ga）的化合价为+3，则氮（N）的化合价为（　　） A．﹣3 B．﹣1 C．+1 D．+3 【答案】A 【解析】氮化镓中镓元素化合价为+3，设氮元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0，则（+3）+x＝0，x＝﹣3。故选：A。 2．（2026·江苏无锡·期末）（2025•江苏无锡期末）现在的电动汽车使用的锂离子电池主要有两种，分别是三元锂电池[电极中主要成分化学式为Li（NiCoMn）O2]和磷酸铁锂电池[电极中主要成分化学式为LiFePO4]，其中LiFePO4中锂元素和磷元素的化合价分别为+1和+5，则铁元素的化合价为（　　） A．+1 B．+2 C．+3 D．+5 【答案】B 【解析】锂的化合价为+1价，P的化合价为+5价，O的化合价为﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（+5）+（﹣2）×4＝0，则x＝+2价。 故选：B。 易错点06 化学式的计算易出错 【错因辨析】 相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和。 1个乙酸乙酯分子的构成。 分子是由原子构成的。 化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比。。 【对点训练】 1．（2026·云南·中考真题）云南蓝莓备受消费者喜爱。蓝莓中含有的维生素C（C6H8O6）和熊果酸（C30H48O3）都具有抗炎、抗氧化的功效。下列说法正确的是（　　） A．一个维生素C分子中含有3个氧分子 B．维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3：4：3 C．组成维生素C和熊果酸的元素种类相同 D．熊果酸中氢、氧元素的质量分数不相等 【答案】C 【解析】A、分子是由原子构成的，一个维生素C分子中含有6个氧原子，不含氧分子，选项说法错误。 B、维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）＝9：1：12，故选项说法错误。 C、组成维生素C和熊果酸的元素种类相同，均是碳、氢、氧三种元素，故选项说法正确。 D、熊果酸中氢、氧元素的质量比为（1×48）：（16×3）＝1：1，则熊果酸中氢、氧元素的质量分数相等，故选项说法错误。 故选：C。 2．（2026·江苏无锡·期末）木糖醇（C5H12O5）是一种常用的甜味剂。下列叙述正确的是（　　） A．木糖醇由碳、氢、氧三种元素组成 B．木糖醇由22个原子构成 C．木糖醇中碳元素的质量分数最小 D．木糖醇属于氧化物 【答案】A 【解析】A.木糖醇的化学式为C5H12O5，由碳、氢、氧三种元素组成，故A正确； B.一个木糖醇分子由5个碳原子、12个氢原子和5个氧原子构成，共22个原子，故B错误； C.木糖醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×5）：（1×12）：（16×5）＝60：12：80，氢元素的质量分数最小，故C错误； D.木糖醇是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故D错误；故选：A。 3．（2026·河南·中考真题）靛蓝类色素是人类所知最古老的色素之一。靛蓝的化学式为C16H10N2O2，下列有关靛蓝的说法正确的是（　　） A．其中含有一个氧分子 B．其中氢元素的质量分数最小 C．其相对分子质量为252 D．其中氮、氧元素的质量比为1：1 【答案】B 【解析】A、靛蓝是由靛蓝分子构成的，1个靛蓝分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故A说法错误； B、靛蓝中C、H、N、O三种元素的质量比为（12×16）：（1×10）：（14×2）（16×2）＝96：5：14：16，可知，靛蓝中氢元素质量分数最小，故B说法正确； C、靛蓝的相对分子质量为12×16+1×10+14×2+16×2＝262，故C说法错误； D、靛蓝中氮、氧元素的质量比为（14×2）（16×2）＝7：8，故D说法错误。 故选：B。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $