第四单元第1课时 猜数游戏（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

**基本信息** 围绕“6的认识与加减法”设计，分层梯度清晰，从基础概念到综合应用，培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|6的组成与读写、加减法意义|直接写得数、填空题（如6的组成），强化概念辨析与基础运算| |能力提升层|加减法关系与简单推理|选择题（如间隔问题）、填空题（排队问题），融入情境化逻辑推理| |综合应用层|实际问题解决与模型构建|解答题（售卖玩具）、作图题（表示算式意义），实现知识迁移与生活化应用|

第四单元 第1课时 猜数游戏 分层作业 1.6-3=3，读作：（ ）减（ ）等于（ ）。 2. 6的组成：0和6，（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和0。 3.已知总数和一部分，求另一部分，用（ ）计算。 4.已知一部分和另一部分，求总数，用（ ）计算。 一、选择题 1．小丽有3个苹果，和下面哪一堆合起来是6个苹果？（     ） A． B． C． 2．4＋2＝6－□，□里填几？（     ） A．2 B．0 C．1 3．从1，3，3，5，6这五个数中选出哪三个，能组成两道加法算式和两道减法算式？（     ） A．3、3和6 B．3、5和6 C．1、5和6 4．在路的一边栽树，先栽6棵桃树，每两棵桃树之间栽一棵梨树，那么梨树有（     ）棵。 A．4 B．5 C．6 5．每次多（     ）条。 A．1 B．2 C．3 6．白花和红花共有6朵，红花比白花多2朵，红花有（     ）朵。 A．8 B．4 C．2 7．冬冬送给大生3张邮票后，两人邮票的张数同样多。原来冬冬的邮票比大生多几张？（     ） A．2 B．3 C．6 二、填空题 8．6比3多( )；4比( )少1。 9．在括号里填上合适的数。 ( )＋3＝6     6－( )＝5     4＋( )＝6 ( )－2＝3     6＋( )＝6     6－( )＝3 10．小红有4支铅笔，小杰有2支铅笔，小红和小杰一共有( )支铅笔，小红比小杰多( )支铅笔。 11．小明过生日，请来了5个小朋友和他一起吃饭。每人一个饭碗，他们一共用了( )个碗。 12．6个小朋友排队做游戏，笑笑排第5，她前面有( )个小朋友，她后面有( )个小朋友。 13．，，，那么( )，( )，( )。 三、计算题 14．直接写得数。 2＋3＝    5＋1＝    2 + 4＝     6－1＝ 1＋4＝     5－3＝     3＋3＝     6＋0＝ 15．看图列式。 （个） 16．看图列式计算。 四、作图题 17．先算一算，再画图表示下面算式的意思。 6－3＝ 五、解答题 18．军军暑期实践活动摆摊售卖小玩具，第一笔卖了4元钱，第二笔卖了2元钱，两次一共卖了多少元？ （元） 19．小明折了3只纸飞机，小红和小明折的一样多，他俩一共折了多少只纸飞机？ （只） 20．有6个小朋友在排队，小丽排在最前面，她后面有几个小朋友？ （个） 21．哥哥和妹妹去挖红薯，哥哥挖了6个，妹妹挖了4个，妹妹再挖几个就和哥哥挖的一样多？ （个） 1.6-3=3，读作：（ 6 ）减（ 3 ）等于（ 3 ）。 2. 6的组成：0和6，（ 1 ）和（ 5 ），（ 2 ）和（ 5 ），（ 3 ）和（ 3 ），（ 4 ）和（ 2 ），（ 5 ）和（ 1 ），（ 6 ）和0。 3.已知总数和一部分，求另一部分，用（ 减法 ）计算。 4.已知一部分和另一部分，求总数，用（ 加法 ）计算。 一、选择题 1．小丽有3个苹果，和下面哪一堆合起来是6个苹果？（     ） A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意可知，合起来苹果的总个数减去小丽现有苹果的个数，等于需要加上苹果的个数，据此解答。 【详解】6－3＝3（个） 需要再加上3个苹果，总数才是6个。 因此，小丽有3个苹果，和合起来是6个苹果 故答案为：C 2．4＋2＝6－□，□里填几？（     ） A．2 B．0 C．1 【答案】B 【分析】根据题意，先计算等号左边的算式4＋2＝6，那么6－□＝6，则□＝0，据此解答。 【详解】根据分析可得： 4＋2＝6 6－□＝6 □＝0 4＋2＝6－□，□里填0。 故答案为：B 3．从1，3，3，5，6这五个数中选出哪三个，能组成两道加法算式和两道减法算式？（     ） A．3、3和6 B．3、5和6 C．1、5和6 【答案】C 【分析】根据题意，两个较小的数相加等于一个较大的数；较大的数减去一个较小的数等于另一个较小的数，由此列出算式即可解答。 【详解】A．3＋3＝6；6－3＝3，能组成一道加法算式和一道减法算式，不符合题意； B．3、5和6不能组成加法算式和减法算式，不符合题意； C．1＋5＝6；5＋1＝6；6－1＝5；6－5＝1，能组成两道加法算式和两道减法算式，符合题意。 则选出1、5和6能组成两道加法算式和两道减法算式。 故答案为：C 4．在路的一边栽树，先栽6棵桃树，每两棵桃树之间栽一棵梨树，那么梨树有（     ）棵。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【分析】根据题意，每两棵桃树之间栽一棵梨树，也就是桃树之间有几个间隔就要栽几棵梨树，则桃树的数量－1＝梨树数量，由此解答。 【详解】6－1＝5（棵） 梨树有5棵。 故答案为：B 5．每次多（     ）条。 A．1 B．2 C．3 【答案】B 【分析】根据题意，依次数出每组小鱼的数量，第二组的数量－第一组的数量＝多的数量；第三组的数量－第二组的数量＝多的数量。由此解答。 【详解】第一组有2条；第二组有4条；第三组有6条。 4－2＝2（条）；6－4＝2（条） 每次多2条。 故答案为：B 6．白花和红花共有6朵，红花比白花多2朵，红花有（     ）朵。 A．8 B．4 C．2 【答案】B 【分析】已知红花比白花多2朵，我们可以先从总数中减去红花比白花多的2朵，此时剩下花的数量中红花和白花的数量是相等的，即剩下6－2＝4（朵）。 因为剩下的4朵花中红花和白花数量相等，所以将这4朵花分成两份一样多的，其中一份就是白花的数量，4－2＝2（朵）；已知红花比白花多2朵，白花有2朵，那么红花的数量为：2＋2＝4（朵），所以红花有4朵。 【详解】6－2＝4（朵） 4－2＝2（朵） 2＋2＝4（朵） 红花有4朵。 故答案为：B 7．冬冬送给大生3张邮票后，两人邮票的张数同样多。原来冬冬的邮票比大生多几张？（     ） A．2 B．3 C．6 【答案】C 【详解】本题已知冬冬送给大生3张邮票后，两人就同样多，则冬冬比大生多2个3张，也就是3＋3＝6（张）。 故选：C。 二、填空题 8．6比3多( )；4比( )少1。 【答案】 3 5 【分析】求“6比3多多少”，用减法计算；“4比（）少1”，意思是“（）比4多1”，需用加法计算。 【详解】6－3＝3；4＋1＝5； 所以6比3多3；4比5少1。 9．在括号里填上合适的数。 ( )＋3＝6     6－( )＝5     4＋( )＝6 ( )－2＝3     6＋( )＝6     6－( )＝3 【答案】 3 1 2 5 0 3 【分析】3和3可以合成6，6可以分成1和5，4和2可以合成6，3和2可以合成5，6和0可以合成6，6可以分成3和3。 【详解】（3）＋3＝6    6－（1）＝5    4＋（2）＝6 （5）－2＝3    6＋（0）＝6    6－（3）＝3 10．小红有4支铅笔，小杰有2支铅笔，小红和小杰一共有( )支铅笔，小红比小杰多( )支铅笔。 【答案】 6 2 【分析】用小红铅笔的数量＋小杰铅笔的数量＝小红和小杰铅笔的总数量；用小红铅笔的数量－小杰铅笔的数量＝小红比小杰多的数量。 【详解】4＋2＝6（支） 4－2＝2（支） 小红和小杰一共有6支铅笔，小红比小杰多2支铅笔。 11．小明过生日，请来了5个小朋友和他一起吃饭。每人一个饭碗，他们一共用了( )个碗。 【答案】6 【分析】用来的小朋友人数加上小明自己，即可求出一共用了多少个碗。 【解答】解：（个） 答：他们一共用了6个碗。 故答案为：6。 【点评】本题主要考查了10以内加法的实际应用，求一共用了多少个碗，用加法进行计算。 12．6个小朋友排队做游戏，笑笑排第5，她前面有( )个小朋友，她后面有( )个小朋友。 【答案】 4 1 【分析】根据题意，笑笑排第5，表示包含笑笑在内前面共有5人，去掉笑笑自己即为前面的人数；总人数减去包含笑笑在内的前5人，剩余的就是后面的人数。 【详解】（1）前面人数：5－1＝4（个）； （2）后面人数：6－5＝1（个）。 13．，，，那么( )，( )，( )。 【答案】 3 2 1 【分析】先求出△代表的数，已知，因为3＋3＝6，求出△后，将其代入后两个算式，利用加减法的关系分别求出○和□代表的数。 加数＝和－另一个加数。 【详解】△＋△＝6，因为3＋3＝6，所以△＝3。 因为○＋△＝5，△＝3，○＝5－3＝2。 因为□＋△＝4，△＝3，□＝4－3＝1。 三、计算题 14．直接写得数。 2＋3＝    5＋1＝    2 + 4＝     6－1＝ 1＋4＝     5－3＝     3＋3＝     6＋0＝ 【答案】5；6；6；5；       5；2；6；6 【解析】略 15．看图列式。 （个） 【答案】6－2＝4 【分析】 根据图片可知：一共有6个，圈住了2个，还剩下几个？用共有的数量减去圈住的数量即可。 【详解】6－2＝4（个） 16．看图列式计算。 【答案】5＋1＝6；1＋5＝6 6－5＝1；6－1＝5 【分析】从图上可得：左边有5个西红柿，右边有1个西红柿，要求一共有多少个西红柿，根据加法的意义，列式解答即可。再根据加法算式列出减法算式即可。 【详解】 四、作图题 17．先算一算，再画图表示下面算式的意思。 6－3＝ 【答案】3；（画图方法不唯一） 【分析】根据题意，表示原来有6个，从这6个中拿走了3个，算出的得数是剩下的数量。根据减法的意义，先画出6个△，减去划掉的3个△，即可计算出还剩3个，据此画图表示。（图形画法不唯一） 【详解】6－3＝3 五、解答题 18．军军暑期实践活动摆摊售卖小玩具，第一笔卖了4元钱，第二笔卖了2元钱，两次一共卖了多少元？ （元） 【答案】4＋2＝6（元） 【分析】据题意可知，军军卖小玩具，一共卖了两笔，一笔4元，一笔2元，相加即可得出共卖了多少钱。 【详解】据分析可得：4＋2＝6（元） 【点睛】考查学生10以内的加法的计算。 19．小明折了3只纸飞机，小红和小明折的一样多，他俩一共折了多少只纸飞机？ （只） 【答案】3＋3＝6（只） 6只 【分析】根据题意，求他们两个一共折了多少，求的是总数，用加法计算，小红和小明折的一样多，说明小红也折了3只，用小明折的数量＋小红折的数量＝他俩一共折的数量，据此解答。 【详解】根据分析：3＋3＝6（只） 答：他俩一共折了6只飞机。 20．有6个小朋友在排队，小丽排在最前面，她后面有几个小朋友？ （个） 【答案】6－1＝5；5个 【分析】根据题意，小丽排在最前面，也就是排第1个，剩下的人都在小丽后面，则根据减法的意义，总人数－小丽＝小丽后面的人数。 【详解】6－1＝5（个） 答：她后面有5个小朋友。 21．哥哥和妹妹去挖红薯，哥哥挖了6个，妹妹挖了4个，妹妹再挖几个就和哥哥挖的一样多？ （个） 【答案】2个 【分析】这道题计算出哥哥比妹妹多挖的数量，多出来的数量就是妹妹需要再挖的数量，计算时用哥哥挖的红薯数量减去妹妹挖的红薯数量即可。 【详解】6－4＝2（个） 答：妹妹再挖2个就和哥哥挖的一样多。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $