河南省南阳市宛城区2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年秋期七年级语文第二次督学清单 注意事项： 1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的姓名，考号，学校填写在试题卷和答题卡相应位置。 3．考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4．注意保持答题卡清洁、完整，不要弄脏或折叠。考试结束，将答题卡交回。 一、积累与运用（共22分） 请参与班级读书交流会。 【开场白】（课本第二、五单元“读读写写”） 1. 下面是小语准备的开场白，请你帮助解决问题。 读书，是一种修行。在书页翻动间，我们寻得一份安xiáng，身心在松弛感中得到休憩和润泽；在字里行间的缄默中，我们的思想却迁徙高处远处。它让我们学会与浮躁jué别，于静默中完成一场内在的蜕变，不再没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，而成为一个独立的、坚强的、自信的真我。希望通过这次交流会，使我们能够获得更好的阅读状态，遇见更好的自己，不断成长！ 请你帮小语写出正确的汉字或读音。 ①安xiáng（ ） ②缄（ ）默 ③迁徙（ ） ④jué（ ）别 【文化圆桌会】（课本前三单元古诗文） 2. 请参与古诗文阅读探讨环节，补充古诗文名句。 小语：读书启智，遇见美好。“（1）________，（2）________”（《夜上受降城闻笛》）是大漠似雪，月华如霜的边城之美；“（3）________，（4）________”（《观沧海》）是水波荡漾，山岛耸立的壮阔之美。书籍带我们遨游天地，遇见优美的风景，享受视觉的盛宴。 小文：读书明理，修养身心。《论语》有言：“（5）________，（6）________”治学需广博而专一，多问多思，方能明辨是非，涵养品德。 你：读书思乡，涵养真情。李白一句“（7）________，（8）________”借明月寄情，道尽对友人的牵挂，也让我们在诗文中体味人间真情。 3. 对读书的理解，下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①读书不仅能增长知识，还能涵养品格。 ②读书是一种重要的学习方式，也是一种美好的生活习惯。 ③在快节奏的现代生活中，我们更需要静下心来读书。 ④通过读书，我们能领略古今中外的智慧，丰富精神世界。 ⑤因此，我们应养成坚持读书的习惯，让读书伴随成长。 A. ②①④③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②④①③⑤ D. ①④②③⑤ 【阅读面面观】 【材料一】 ①阅读，既有益于个人心智成长与知识积累，更有益于国家民族的文化传承与兴旺发达。国民的阅读水平标志着一个国家的总体文明程度和创造能力。因此，党和政府高度重视全民阅读。 ②《第51次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年底，我国短视频用户规模已达10.12亿，其中青少年占比65%，活跃用户达20%。青少年是全民阅读的重点人群，由于其阅读意识和阅读习惯尚在养成阶段，过度使用短视频客观上会对其文字阅读习惯和阅读能力的养成造成不良影响。因此，在短视频流行的当下，大力开展青少年阅读活动，引导青少年培养深度阅读习惯十分重要。 （查斌：《短视频时代需要推动青少年深阅读》） 【材料二】 2023年青少年及儿童图书阅读调研：青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题 【材料三】 班级阅读状况调查结果： 阅读目的（%） 阅读内容（%） 阅读习惯（%） 自己兴趣爱好 20 课标考试名著 86 有计划地每天阅读，做笔记或批注，反复阅读并进行拓展阅读 3 完成老师布置作业，迎接考试 54 小说、诗词集、散文集等经典文学作品，艺术读物 10 突击阅读，阅读时常做笔记批注。对精彩章节反复阅读，对文本有自己的思考 48 寻找自己需要的信息 21 传记、历史文化、科普作品 15 看视频或粗略阅读，应付性做笔记批注 42 完成家长的任务 1 时尚杂志、漫画、短视频、网络文学 80 有时间有兴趣了阅读，很少计划和笔记 7 没有兴趣，没有目的 4 平时不怎么阅读 5 4. 阅读三则材料内容，说说你从中发现的青少年阅读问题。 5. 结合自己阅读某本经典的实际经验和材料三，推荐一种值得提倡的阅读方法，并简述理由。 6. 交流会最后，请你仿照画线句续写一个句子体现本次交流会收获。 阅读，就是打开一扇窗，引领我看到丰富多彩的世界；阅读，就是开启一扇门，带领我走进源远流长的历史；________________。让我们继续真阅读、深阅读吧！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 扁担那头的父亲 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲，除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上，我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已，父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟，四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫，他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤，节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物。原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的，如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，作者：卞毓方，有删改） ［注］沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 7. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，这是父亲一生为人处世特点的概括。 B. 第⑥段插叙“秦穆饮盗马”故事，丰富文章内容，表现了农夫们的知错能改、仗义。 C. 本文善用俗语，如“牛大自耕田”“恼个邻居瞎只眼”等，使文章读起来通俗易懂。 D. 文章与《回忆我的母亲》都用夹叙夹议写法，在记叙事情的同时，穿插精当的议论。 8. 阅读选文，请简要概括与父亲相关的典型事件。 ①___________________________________________。 ②父亲对邻里关系看得很重，笑颜相对，真诚相待。 ③__________________________________________。 9. 文章多处运用对比，请结合第③段，简要分析其表达效果。 10. 如何理解文中结尾句“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”？ 阅读下文，完成下面小题 雀邻 ①我家窗外、离得很近的一个空调洞里，住着一窝麻雀。 ②我窗台的寥寥几盆花中，曾有一盆香叶天竺葵。在卖花人的板车上，满车多肉、芦荟、仙人掌中，只它一丛蓬蓬绿叶，一时亲切就买了回来。然而这需要温暖的植物，在北京，有大半年得收回室内，才能保它不死，而室内又没有足够喂饱它的阳光。养到第二年春，枝条已经徒长得十分长，绿叶却没了最初的茂密。我趁着天气转暖，把天竺葵又放到了窗外，满以为能令它恢复些元气。没想到日子一天天过去，它却枝残叶落、日渐憔悴。我十分纳闷儿。 ③一天在家歇着，循着窗外鸟声悄悄窥看，才发现我那长翅膀的邻居先生，站在窗台上，踮着小脚，一边哼哼唧唧唱歌，一边揪着我天竺葵的叶子使劲儿拉扯，不一会儿就连杆带叶啄下一片，叼着，开开心心跑了！ ④我从窗帘后探出半个头，哭笑不得。初春青黄不接时节，杂食小鸟的确会去啄食植物新生的花蕾叶芽，我在窗台用种子播种出的幼苗，也隔三差五遭些破坏。可，那可是被商家冠名“驱蚊草”、一股子奇怪香精味的天竺葵啊！麻雀口味也太重了吧？ ⑤没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返。这回直接停落在天竺葵晃悠悠的长枝上，一会儿头朝我，一会儿屁股朝我，尾巴一翘一翘，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去。它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。 ⑥我：“……行，您请，您随意，在下这就告退。” ⑦天竺葵若长了嘴，一定会破口大骂我这个叛徒。 ⑧此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，方破晓就在两楼间逡巡。若单独到访，通常熟门熟路地直取天竺葵，拈花摘叶，发现我偷窥，就一振衣袖从容遁去。若结伴而来，则往往抖毛欢歌、嬉戏打闹。 ⑨它们的精神头好像跟太阳有很大关系，赶上阴雨，便显得兴致缺缺，在栏杆上久久蹲着，喁喁低语，忧郁地拗出各种造型。若晴朗，便落在窗台边缘的小块日光里，蓬起一身毛：“叽——（扭头梳毛）叽——（抠抠搜搜）啾！（抬头抖毛）”纵然知道这些小家伙跟我的天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱。 ⑩后来，连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞的时候惨遭洗劫。室友极为愤慨，见我写文章时写下“雀邻”，更是气不打一处来：“哪有这么欺负人的邻居，给我改成‘雀匪’！” ⑪当然，天竺葵终是耐不住日复一日的摧残，香消玉殒了。 ⑫天竺葵死后两三年，又一个和煦的春天，我发现邻居们不祸害我的花了。它们开始撕窗台垫板的纤维——那薄木板风吹日晒许多年，边缘都是霉迹，木皮早就一条条翘起了。木纤维估计被麻雀当成了不错的巢材，带回去垫窝。它们甚至不顾我的旁观，聚精会神、龇牙咧嘴地对付木皮，从翘起的一个角开始发力，拔河似的撕扯出很长一条，才满意离去。撕够了，就蹲在窗台边缘晒太阳抖毛，啾啾唱个没完没了。 ⑬我忽然意识到，麻雀来揪天竺葵，与它们撕木皮是在差不多的季节。所以，或许不是为了吃，而是把这钢筋混凝土丛林间冒出的植物，当成了开在家门口的装修市场？ ⑭后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案。研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。可见，麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。 ⑮原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的！这样看来，天竺葵的牺牲也不算无谓嘛——至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟。 （作者：林语尘，有删改） 11. 根据选文内容，填写表格。 “陈年悬案”探案清单 被害者 （1）______ 作案经过 麻雀啄走有特殊气味的香叶天竺葵的叶子 作案者 麻雀 作案结果 （2）______ 案发地点 窗台的花盆里 案件真相 （3）______ 12. “我”对麻雀的善意表现在哪些方面？ 13. 批注是一种很好的读书方法。请结合你的理解，从修辞手法的角度给第⑤段中的画线句子做批注。 它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。 14. 标题《雀邻》有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 《诫外甥书》 夫志当存高远，慕先贤①，绝情欲，弃凝滞②，使庶几③之志，揭然④有所存，恻然⑤有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝⑥，虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济⑧。 （节选自诸葛亮《诫外甥书》） 【注释】①先贤：古代的贤人。②凝滞：郁结在胸中的俗念。③庶几：接近。④揭然：崛起、显露的样子。⑤恻（cè）然：诚恳的样子。⑥嫌吝：怨恨、吝惜。⑦淹留：滞留、停留。⑧不济：（做事）不成功。 15. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “年与时驰”中的“时”是“时光”的意思，与“学而时习之”（《论语·学而》）中的“时”意思不同。 B. “静以修身”中的“以”是“连词，表示后者是前者的目的”，与“意将隧入以攻其后也”（《狼》）中的“以”意思相同。 C. “去”有“丧失”“离开”“除掉”等义项，根据语境推测，“去细碎”中的“去”是“丧失”的意思。 D. “患”有“忧虑”“祸患”“危害”“禁忌”等义项，根据语境推测，“何患于不济”中的“患”是“忧虑”的意思。 16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 17. 人们常说：“学习有法，学无定法，贵在得法。”阅读甲文，写出你从中得到的“学习之法”。 18. 甲乙两文都谈到“立志高远”，请结合两文内容简述如何树立远大志向？ （二）（课本P17）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 19. 对这首作品理解和分析不恰当的一项是（ ） A. “天净沙·秋思”中，“秋思”是题目，意思是“秋天的思考与反省”。 B. 作品中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以寂寞、悲凉的感觉。 C. 最后一句中的“断肠人”是一位漂泊天涯的游子，“天涯”即“远离家乡的地方”。 D. 这首小令在景物上着墨较多，但人是主体，景物是人活动的背景，充分写景是为了烘托主体。 20. 有人认为“小桥流水人家”一句和整体氛围不一致，应该改一下，你认为呢？ 四、整本书阅读（5分） 21. 请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）《朝花夕拾》中鲁迅遇到了生命中的恩师，《西游记》中孙悟空也遇到了很多老师。你认为哪位老师对他们的影响最深？请结合原著内容任选一个谈谈你的看法。 （2）在《西游记》中，孙悟空有以下几个名号，请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。 ①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛 五、作文（共50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，温暖无处不在。母亲的包容与关爱温暖着史铁生，让他重燃对生活的希望；一家人散步时的温馨场景温暖着莫怀戚，让他感受到家庭的温情与肩上的责任；安妮·莎莉文老师的谆谆教诲温暖着迷茫的海伦·凯勒，让她找到了生命的航向…… 请你结合自己的亲身经历或体验，以“________温暖着我”为题目，写一篇记叙文，讲述自己身边的温暖故事。 要求：①请将题目补充完整。 ②内容具体，情感真挚，积极向上。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2025年秋期七年级语文第二次督学清单 注意事项： 1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的姓名，考号，学校填写在试题卷和答题卡相应位置。 3．考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4．注意保持答题卡清洁、完整，不要弄脏或折叠。考试结束，将答题卡交回。 一、积累与运用（共22分） 请参与班级读书交流会。 【开场白】（课本第二、五单元“读读写写”） 【1题答案】 【答案】 ①. 详 ②. jiān ③. xǐ ④. 诀 【文化圆桌会】（课本前三单元古诗文） 【2题答案】 【答案】 ①. 回乐烽前沙似雪 ②. 受降城外月如霜 ③. 水何澹澹 ④. 山岛竦峙 ⑤. 博学而笃志 ⑥. 切问而近思 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【3题答案】 【答案】A 【阅读面面观】 【4~6题答案】 【答案】4. 短视频的流行对青少年的文字阅读习惯和阅读能力造成了不良影响；青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题主要集中在检验阅读效果、书籍选择和读书方法上；班级阅读结果上目的和内容注重考试的多，阅读习惯上近半数学生能认真做笔记批注，但仅极少数学生有固定深度阅读计划，绝大多数学生无日常阅读规划，存在应付阅读、碎片化阅读的问题。 5. 示例：圈点批注阅读法。阅读《朝花夕拾》时，我会像材料三中“有计划阅读并做笔记批注”的做法，在文中圈点关键语句，对鲁迅童年趣事、批判性议论写下自己的理解，遇到不懂的典故及时标注并查阅资料。这种方法能让我聚焦文本细节，加深对文章情感和主旨的理解，避免粗略阅读，提升阅读效果。 6. 示例一：阅读，就是架起一座桥，指引我奔赴妙趣横生的天地。 示例二：阅读，就是扬起一张帆，助力我驶向博古通今的海洋。 示例三：阅读，就是点亮一束光，照亮我探寻格物致知的旅程。 二、现代文阅读（共28分） （一）（15分） 【7~10题答案】 【答案】7. B 8. ①. 父亲找“我”回家，假装生气吓唬“我”，对四弟的“劣行”温和劝诫； ②. 父亲给“我”回信，鼓励“我”挺过困境。 9. 第③段将别家大人找到晚归不肯回的孩子就出手责打与父亲找“我”时只是假装生气吓唬、从未打过“我”和弟弟形成对比，将父亲对四弟“劣行”的温和劝诫与一般大人对小孩犯错出手就打形成对比，突出了父亲温和包容、注重言传身教的特点。 10. ①“岁月是一根长长的扁担”运用比喻的修辞手法，将岁月比作扁担，形象地写出了岁月的漫长；②“父亲在那头，我在这头”表明随着时间的流逝，父亲逐渐老去，“我”逐渐成长，父子之间有着血脉相连的深厚情感，也表达了“我”对父亲的敬爱与感激之情。 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 香叶天竺葵 ②. 天竺葵枝残叶落，日渐憔悴，最终死亡 ③. 麻雀用有驱虫作用的香叶天竺葵叶子为幼鸟垫窝，使小鸟更健康 12. ①细心观察麻雀的各种行为，生怕打扰到麻雀；②宽容麻雀啄食植物新生的花蕾或叶芽的行为；③宽容麻雀啄叼天竺葵的行为；④宽容麻雀撕窗台纤维板的行为；⑤称呼麻雀为“邻居先生”“聪明的邻居”；⑥欣赏麻雀的生存智慧。 13. 运用拟人的修辞手法，赋予了麻雀人的动作和神态，生动形象地写出麻雀在破坏天竺葵时被发现的窘迫与故作镇定，表达了作者对麻雀的喜爱之情。 14. ①以《雀邻》为题，运用拟人手法，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 ②点明文章的写作对象，并且交代了“我”与麻雀的关系，既体现了“我”和麻雀相处的和谐，也反映了尊重动物、善待动物，与自然和谐相处的主题。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【15~18题答案】 【答案】15. C 16. 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 17. 示例：学习应摒除杂念和干扰，宁静专一，才能深入思考；要明确学习目标和志向，并按照既定目标进行学习；学习要珍惜时间，不要虚度年华，抓住一分一秒，不断努力；学习要下苦功，要持之以恒。 18. 甲文认为只有做到“淡泊”和“宁静”才能使志向坚定，并最终实现远大目标。乙文强调“追慕先贤”“绝情欲”“弃凝滞”“忍屈伸”“广咨问”“除嫌吝”是实现远大志向的具体做法。（①要仰慕先贤，以先贤为榜样；②摒弃世俗杂念与个人私欲；③突破认知边界，保持开放心态；④能屈能伸，不拘泥于小事；⑤广泛请教他人，虚心学习；⑥坚定志向，不因暂时的停滞而动摇。） （二）（课本P17）（4分） 【19~20题答案】 【答案】19. A 20. 我认为不需要改动。这是一种“以乐景写哀情”的写法，虽然“小桥流水人家”描绘的是一幅宁静祥和的乡村景象，与前面“枯藤老树昏鸦”的荒凉萧瑟形成对比，但正是这种对比，更加凸显了旅人内心的孤寂与思乡之情。同时，“小桥流水人家”也象征着旅人对家的渴望和向往，与整首曲子表达的漂泊异乡、思念家乡的主题是相符的。 四、整本书阅读（5分） 【21题答案】 【答案】（1）鲁迅： 示例一：寿镜吾老先生对鲁迅的影响很深。幼年鲁迅在三味书屋求学，德高望重、严慈相济的寿镜吾老先生不仅教他习文练字，而且教他学会尊敬师长，这对鲁迅今后的人生道路产生了重大影响。 示例二：藤野先生对鲁迅的影响很深。鲁迅去日本求学，遇到了藤野先生，他认真负责、严谨治学、无民族歧视的态度深深地打动了鲁迅，鲁迅先生也对他深怀感激。 孙悟空： 示例一：菩提老祖对悟空的影响最深。菩提老祖教会悟空各种高超的本领，让他有能力保护唐僧西天取经，修得正果。 示例二：唐僧对悟空的影响最深。唐僧在孙悟空落寞了500年后，悉心搭救并且收留。从此孙悟空一路向西，斩妖除魔，在取经途中与唐僧的不断磨合，孙悟空的性格由最初的桀骜不驯、急躁变得成熟稳重，最终修成正果。 示例三：观音菩萨对悟空的影响最深。观音菩萨不但许孙悟空“叫天天应，叫地地灵”，还把自己玉净瓶中的宝贝三根救命毫毛赠送了悟空，只要孙悟空有求，观音菩萨便会尽力帮助他，这给了孙悟空勇往直前的动力。 （2）示例： ①美猴王：石猴在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能进入水帘洞中探个究竟，谁就被拥为王，石猴勇敢地跳入帘洞，并引群猴入洞，被拥为猴王，将“石”字隐去，称为“美猴王”。 ②弼马温：孙悟空在东海龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，惊动天庭后被玉皇大帝招安，授予“弼马温”一职。 ③齐天大圣：孙悟空得知弼马温只是低微小官后怒返花果山，击败了前来讨伐的李天王和哪吒三太子，迫使玉帝承认其“齐天大圣”的封号。 ④孙行者：孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山五百年之后，唐僧救出孙悟空，得知孙悟空已有法名“悟空”，因见他模样像小头陀，便给他取混名“行者”，故称为“孙行者”。 ⑤斗战胜佛：西天取经的路上，孙悟空一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 五、作文（共50分） 【22题答案】 【答案】例文： 那盏路灯温暖着我 放学铃声在冬夜里格外清脆。我缩着脖子走出校门，呼出的白气瞬间被寒风撕碎。街道两旁的商铺早已关门，只有零星几家还亮着昏黄的灯。我攥紧书包带子，加快了脚步。 那段回家的路要穿过一条没有路灯的小巷。白天还好，到了晚上，黑暗像浓稠的墨汁，让人心里发毛。我总是一路小跑，生怕身后传来陌生的脚步声。这样的日子持续了很久，直到那天，巷口突然亮起一盏路灯。 那盏灯很普通，铁质的灯柱有些锈迹，灯泡蒙着灰，发出的光柔和而温暖。橘黄色的光晕洒在地上，像一小片被夕阳染过的沙滩。我第一次觉得那段路不那么可怕了，甚至可以慢慢走，看自己的影子在灯光下由长变短，再由短变长。 一个飘雪的夜晚，我照例经过那盏灯。雪花在光柱里旋转飞舞，每一片都镀上了金边，像一群小小的萤火虫。我停下脚步，仰头看着这奇妙的景象。灯光落在脸上，竟有几分暖意。忽然注意到灯柱上贴着一张纸条，字迹歪歪扭扭：“给晚归的孩子一盏灯。”下面还有一行小字：“修于上周六。” 那一刻，我仿佛看见某个普通的傍晚，一位邻居搬着梯子，换上新的灯泡，仔细擦拭灯罩。也许是个头发花白的老人，也许是个下班归来的中年人。他做这些时，心里一定想着：“会有孩子经过这里吧，别让他们害怕。” 从那以后，每次走过那盏灯，我都会放慢脚步。灯光依旧安静地亮着，而我渐渐明白，温暖从来不是声势浩大的。它就藏在一盏路灯里，藏在陌生人善意的牵挂里，藏在这座城市无数个不为人知的角落里。 如今我已不再害怕走夜路，因为知道总有一盏灯为我而亮。那些默默守护的人们，就像这路灯一样，给予的不只是光明，更是被看见、被关怀的安心。原来我们每个人，都在被这个世界温柔地爱着，只是这爱常常化作一盏路灯的模样，安静地站在某个巷口，等你经过。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $