2.2形形色色的植物 课件-2026-2027学年浙教版科学七年级上册

该初中科学课件聚焦种子植物的分类，通过“种子植物类别判断”的复习导入衔接旧知，结合解剖观察葡萄、豆荚及马尾松球果的探索活动，构建从种子植物概念到裸子植物、被子植物特征及区别的知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过动手观察种子着生位置培养科学思维，借助对比表格和“白果非果实”等实例深化结构与功能相适应的科学观念，既提升学生分析归纳能力，也为教师提供清晰的教学流程和互动设计，助力高效教学。

第2节 形形色色的植物 学习目标 1.科学观念：建立种子植物的概念，掌握裸子植物和被子植物的核心区别，能准确描述两类植物的主要特征，举例说出常见的裸子植物、被子植物，理解种子植物与人类的关系，形成“结构与功能相适应、生物与环境相适应”的生命观念。 2.科学思维：能基于观察到的种子着生特征对种子植物进行分类，提升对比分析、归纳概括的逻辑思维能力；能运用分类知识准确区分生活中常见的裸子植物和被子植物，发展知识迁移应用能力。 3.探究实践：通过动手观察实物、对比分析图文资料，掌握观察植物结构的基本方法，能独立完成裸子植物与被子植物的区分辨别，提升动手操作和信息处理能力。 4.态度责任：在分类学习中建立归纳整理的科学思想，体会种子植物对人类生产生活的重要价值，形成保护野生植物资源的意识。 复习导入 思考：这几种植物都能产生种子繁殖后代，它们属于哪一类植物呢？ 新课讲授 一、认识种子植物 探索活动:观察种子的着生位置 1.用解剖刀切开葡萄，剥开豌豆荚，分别观察种子的着生位置，用镊子取出种子，触摸种子外侧的结构； 2.用镊子掰开马尾松干球果的鳞片，观察种子的着生位置，取出种子观察结构。 新课讲授 能产生种子，并且用种子繁殖后代的植物，叫做种子植物。 根据种子外面有没有结构包被，可以将种子植物分为两类。 种子植物与孢子植物的根本区别在于：种子植物依靠种子繁殖后代，孢子植物依靠孢子繁殖后代。 新课讲授 二、裸子植物的特征 把种子裸露，外面没有果皮包被的植物，叫做裸子植物。 思考：很多同学看到马尾松的球果个头很大，会认为它是果实，那球果是不是果实呢？ 新课讲授 果实是由果皮和种子组成的，马尾松的球果不是果实，那一片片木质的结构叫做鳞片，种子就裸露在鳞片之间的缝隙中，没有果皮包被，所以球果不是果实。 新课讲授 常见的裸子植物有马尾松、银杏、苏铁、侧柏、水杉等。 新课讲授 我们平时看到银杏上结的“白果”，其实不是果实，它是银杏的种子，外侧软软的部分是种皮，不是果皮，所以银杏也是裸子植物。 新课讲授 思考：裸子植物的结构有什么适应环境的特点？ 裸子植物的根、茎、叶都很发达，根系发达可以吸收更多水分无机盐，发达的输导组织可以运输水分，因此能在干旱、贫瘠的土壤中生长。 新课讲授 很多裸子植物植株高大，是我国森林的主要组成树种，同时松、柏、苏铁、银杏也常作为绿化树种种植在公园、道路两侧。 新课讲授 三、被子植物的特征 种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物，被子植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，绿色开花植物都属于被子植物。 新课讲授 “春种一粒粟，秋收万颗子”，种子植物的果实和种子是人类最主要的植物性食物来源，请结合自己的生活经验，说一说下列食物中，哪些是植物的果实，哪些是植物的种子？ 新课讲授 讨论交流：你平时吃的食物里，哪些是植物的果实，哪些是植物的种子？ 新课讲授 被子植物是当今世界种类最多、分布最广的植物类群，你能说一说它们有哪些适应环境的特点吗？ 新课讲授 被子植物的种子有果皮包被，果皮可以保护种子，还能帮助传播种子（比如动物吃果实带走种子、风力携带带翅的果实），因此被子植物能适应多种多样的环境。 新课讲授 我们吃的粮食、蔬菜、水果，绝大多数都来自被子植物，纺织用的棉、观赏用的花卉也大多是被子植物。 新课讲授 对比裸子植物和被子植物的区别： 比较维度 裸子植物 被子植物 种子特点 裸露，无果皮包被 不裸露，有果皮包被 器官组成 根、茎、叶、种子 根、茎、叶、花、果实、种子 代表植物 马尾松、银杏、苏铁、水杉 水稻、桃、葡萄、小麦 与人类关系 林业、绿化 食用、建材、观赏等 课堂小结 课堂练习 1.判断下列植物属于裸子植物还是被子植物： （1）苹果______ （2）银杏______ （3）水杉______ （4）油菜______ （5）侧柏______ （6）水稻______ 答案：（1）被子植物（2）裸子植物（3）裸子植物（4）被子植物（5）裸子植物（6）被子植物 课堂练习 2.下列关于种子植物的说法错误的是（ ） A. 种子植物都能产生种子并用种子繁殖 B. 银杏的“白果”是银杏的果实 C. 被子植物种子外面有果皮包被 D. 裸子植物能适应干旱贫瘠的环境 答案：B 解放生产力 释放想象力 封底 $