第一课 感謝の気持ち假名标注清单 -2026-2027学年初中日语九年级人教版第三册

该高中日语教学资料以“感谢の気持ち”为核心，系统梳理感谢场景的日语表达知识体系。从会话梳理老师给予的关心与帮助入手，明确感谢相关语法（如「～たいと思います」「～をもらいました」）和词汇（如「感謝」「お世話」），进而学习书信与贺卡的写作方法，构建从理解到运用的学习支架。 知识链路按照“会话信息梳理—感谢表达积累—书信贺卡创作”的逻辑清晰呈现，通过分析会话培养思维品质的分析与判断能力，结合写作实践提升语言能力的内化与运用水平。习题设计注重情境真实性，引导学生在合作学习中掌握感谢场景的日语表达，体现学科特色的“输入—输出”学习方法。

第 1 课 感謝の気持ち 教师节快到了，九年级二班的同学们准备写信或自制贺卡向周老师表达谢意。通过以下会话梳理周老师给予了张文浩等同学哪些关心与帮助。 張：もうすぐ9 (く)月 (がつ)10 (とお)日 (か)、教師 (きょうし)の日 (ひ)ですね。周先生 (しゅうせんせい)に手作 (てづく)りのカード を贈 (おく)りたいと思 (おも)います。 余：いいですね。 張：わたしは日本語 (にほんご)が分 (わ)からない時 (とき)、よく先生 (せんせい)に聞 (き)いているんで す。先生 (せんせい)は親切 (しんせつ)で優 (やさ)しいです。そして、いつもわたしを励 (はげ)まし ます。 高橋：周先生 (しゅうせんせい)は本当 (ほんとう)に優 (やさ)しいですね。 余：そうですね。勉強 (べんきょう)のほかに、周先生 (しゅうせんせい)はわたしたちの生活 (せいかつ)のこ とも気 (き)にかけています。先学期 (せんがっき)、わたしは病気 (びょうき)で学校 (がっこう)を1 (いっ) 週間休 (しゅうかんやす)みました。先生 (せんせい)は何回 (なんかい)もわたしの家 (いえ)に電話 (でんわ)して、体 (からだ)の 調子 (ちょうし)を聞 (き)きました。 張：そうですか。 余：はい。そして、先生に授業 (じゅぎょう)の録画 (ろくが)をもらいました。いろいろな思 (おも)いがありに感動 (かんどう)しました。 高橋：僕 (ぼく)は先生 (せんせい)に手紙 (てがみ)を書 (か)きたいと思 (おも)います。2 (に) 年前 (ねんまえ)、僕 (ぼく)は初 (はじ)めて中国 (ちゅうごく)に来 (き)て、勉強 (べんきょう)にも生活 (せいかつ)にも不便 (ふべん)を感 (かん)じました。中国語 (ちゅうごくご)が下手 (へた)だったからです。 張：大変 (たいへん)でしたね。 高橋：ええ。最初 (さいしょ)の 1 (いち) 年間 (ねんかん)、周先生 (しゅうせんせい)は僕 (ぼく)の中国語 (ちゅうごくご)の練習 (れんしゅう)に付 (つ)き合 (あ)いました。中国 (ちゅうごく)の文化 (ぶんか)や歴史 (れきし)、生活習慣 (せいかつしゅうかん)などもいろいろ説明 (せつめい)しました。わたしはいろいろ勉強 (べんきょう)になりました。それで、今 (いま)は何 (なん)の不便 (ふべん)もなく、毎日楽 (まいにちたの)しく過 (す)ごしています。 張：じゃ、それぞれ周先生 (しゅうせんせい)に感謝 (かんしゃ)のメッセージを書 (か)きましょう ステップ２ 九年级二班的同学们给周老师写了信或制作了贺卡。阅读以下内容，分析高桥宏等同学是如何向周老师表达谢意的。 周先生 (しゅうせんせい)へ 涼 (すず)しい秋 (あき)になり、新学期 (しんがっき)も始 (はじ)まりました。あしたはいよいよ教師 (きょうし)の日 (ひ)です。この有意義 (ゆういぎ)な日 (ひ)に、先生 (せんせい)に感謝 (かんしゃ)の気持 (きも)ちを表 (あらわ)したいです。 2 (に)年前 (ねんまえ)、外国人 (がいこくじん)のわたしは初 (はじ)めて中国 (ちゅうごく)の中学校 (ちゅうがっこう)に入 (はい)って、とても不安 (ふあん)でした。でも、先生 (せんせい)の優 (やさ)しさで、早 (はや)く中国 (ちゅうごく)の生活 (せいかつ)に慣 (な)れて、学校生活 (がっこうせいかつ)を楽 (たの)しむことができました。 先生 (せんせい)は授業 (じゅぎょう)のほかに、毎日宿題 (まいにちしゅくだい)をチェック (ちぇっく)したり、コメントを書 (か)いたりしています。それに、欠席 (けっせき)した生徒 (せいと)に、個別指導 (こべつしどう)も行 (おこな)っています。また、国際交流 (こくさいこうりゅう)やイベントなどの指導 (しどう)もしています。先生 (せんせい)をとても尊敬 (そんけい)しています。そして、心 (こころ)から感謝 (かんしゃ)しています。 これからもどうぞよろしくお願 (ねが)いします。 9月9日 高橋宏 周先生 (しゅうせんせい)へ 今日 (きょう)は教師 (きょうし)の日 (ひ)です。この特別 (とくべつ)な日 (ひ)に先生 (せんせい)に感謝 (かんしゃ)の気持 (きも)ちを表 (あらわ)したいです。 周先生 (しゅうせんせい)の授業 (じゅぎょう)はおもしろくて分 (わ)かりやすいです。先生 (せんせい)の授業 (じゅぎょう)を通 (つう)じて、日本語 (にほんご)の知識 (ちしき)や日本 (にほん)の文化 (ぶんか)など、いろいろ勉強 (べんきょう)しました。日本語 (にほんご)を学 (まな)ぶことはとても楽 (たの)しいです。 周先生 (しゅうせんせい)、どうもありがとうございます。 9月10日 張文浩 周先生 (しゅうせんせい) 教師 (きょうし)の日 (ひ)に、先生 (せんせい)のご健康 (けんこう)を祈 (いの)ります。 先生 (せんせい)は忙 (いそが)しいですが、いつもわたしたちの勉強 (べんきょう)や生活 (せいかつ)、健康 (けんこう)などを気 (き)にかけています。そして、いつもわたしたちを励 (はげ)ましています。 先生 (せんせい)の笑顔 (えがお)を見 (み)て、とても安心 (あんしん)します。そして自信 (じしん)を持 (も)って困難 (こんなん)に立 (た)ち向 (む)かうことができます。 ありがとうございます。 これからもよろしくお願 (ねが)いします。 九月十日 余韻 学科网（北京）股份有限公司 $