开学第一课《初“语”君相遇》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

这是一份初中语文开学课件，为七上开学第一课设计，包含26页内容。以“遇见语文”为主题，通过趣味断句挑战、名人故事导入，阐释语文内涵与听、说、读、写的重要意义，对比初高中语文差异，提供具体学习方法与建议，构建完整学习支架。 资料特色突出，融合核心素养，以“下雨天留客”断句、歌德应对敌人等趣味案例激发语言运用兴趣，借孙权纳谏、晏子使楚等故事培养文化自信，通过“安”“立”字解读与诗意结尾涵养审美创造，帮助学生适应初中学习，为教师教学提供生动实用的思路。七年级学生需完成从小学积累记忆到初中理解思考的转变，适应更长篇幅、更多文体及综合运用能力的要求。

中药源远流长，历经千年沉淀，以天然草本植物为主要成分，具有独特疗效，被广泛运用于中医 遇见 语文 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初次相遇时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。遇见，仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。 中药源远流长，历经千年沉淀，以天然草本植物为主要成分，具有独特疗效，被广泛运用于中医 七上语文 开学第一课 2026.09 初“语”君相遇 趣味语文——断句挑战 下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天， 留我不？留！ 无米面亦可无鸡鸭亦可无银钱亦可 下雨天留客，天留我不留。 无米面亦可，无鸡鸭亦可，无银钱亦可。 无米，面亦可；无鸡，鸭亦可；无银，钱亦可。 趣味语文 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说：“我是不会给傻瓜让路的！”歌德则避开一边说：“ ”巧妙的解决了这问题。 重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“ ”一字未改却很好的回击了对方。 我恰恰相反。 对！牛弹琴！ 语文是什么？ “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 学好语文的意义——听 孙权年少执掌江东，初见鲁肃时，他耐心倾听对方彻夜畅谈的治国方略，哪怕观点大胆超前，也静心接纳、认真思考，最终采纳良策、重用贤才，终成一方基业。吕蒙常年征战、疏于读书，学识浅薄、眼界受限。孙权没有严厉说教，而是体谅吕蒙军务繁忙的难处，温柔劝导：“卿今当涂掌事，不可不学！”并告诉他读书不必深究，只需广泛涉猎、增长见识即可。吕蒙静心听取良言，从此坚持读书治学、潜心精进。日积月累，他学识大增、格局蜕变，最终让鲁肃由衷赞叹：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 历史的故事早已告诉我们：听得进不同的声音，可以突破眼界的局限。 学好语文的意义——听 “没事，我不用帮忙。” “都可以、我随便。” “这段时间有点松懈，要抓紧！” 怕麻烦别人、不好意思开口 语文的听读能力，在生活中就是听得懂内涵、品得透情绪、处得好人际关系。而学会倾听他人的表达，听懂他人的情绪与潜台词，是与人相处、独立生活的基本能力。 愿意包容、配合集体 不是批评指责，是提醒与期许 学好语文的意义——读 数学看不懂题干、理不清解题条件；历史读不懂史料、无法提取关键信息；道法抓不住材料核心观点，本质都是语文阅读理解能力薄弱。语文是其他学科的基石，学好语文，才能更好地学习其他科目。 晏子出使楚国。楚王故意羞辱晏子：“齐国人天生就爱偷盗吗？”晏子没有愤怒争辩，只用经典比喻回应：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”百姓在齐国安居乐业，来到楚国才偷盗，是楚国风气水土使然。 新中国成立初期，一次外交场合中，有外国记者故意刁难周恩来总理，嘲讽中国人低头走路、不够自信。面对刻意挑衅，周总理不慌不忙、从容应答：“我们中国人是在走上坡路，所以低头稳步前行；你们外国人走下坡路，才抬头昂首炫耀。” 学好语文的意义——说 维护国家体面 捍卫国家尊严 学好语文的意义——说 中国外交部的高能发言 郭麒麟被追问“你和父亲郭德纲谁的演技更好”，这是两难难题：夸自己狂妄，夸自己无能。郭麒麟巧妙跳出对比：“我父亲是前辈、是标杆，我是后辈、是学习者，我们不在一条赛道，只有传承，没有对比。” 真正的好口才，不是巧言善辩、咄咄逼人，而是有逻辑、有分寸、有格局、有温度。课堂清晰发言、小组合作交流、与人沟通化解矛盾、自我介绍展示自己，良好的表达能力能让我们少走弯路、更好地展示自我、融入集体。 学好语文的意义——说 化解尴尬 学好语文的意义——写 “安”字指女子安居家中，内心安稳。古人认为家中女子安宁，家庭就平安和顺，寄托古人对家庭平安、岁月静好的美好期盼。 “立”字是一个人双脚稳稳站在地面上。引申立身、立志。古人讲究 “立身做人”，做人要站稳立场，树立品格与志向。 每个文字背后都蕴藏的是人的情思，与此同时，这种情思又通过文字记录、延续下来，代代相传。 介绍你的姓名寓意 欣 宇 涵 瑾 欣喜、欣然 寓意乐观开朗向阳生长 寰宇天地 寓意心胸开阔 眼界高远 包容涵养 寓意温良有度 心怀山海 美玉珍宝 寓意品性纯粹 拥有如玉般高洁德行 学好语文的意义——写 我们每个人的名字，都是家人写给我们的第一封短诗，藏着最温柔的期许。而真正的写作，不是堆砌华丽辞藻，而是以文字承载情思、记录生活、传承文化，兼具美感与力量。这是语文书面输出的核心素养，是听、读、口头表达的沉淀升华。 写请假条、书信、观后感、日记、活动文案、日常留言，书面书写是生活必备技能；通过文字梳理内心、记录成长，帮我们沉淀思考，塑造丰盈内心。 语文写作、理科实验报告、历史小论文、政治材料论述题，都需要清晰完整的书面表达。不会规范书写、梳理文字，答题逻辑混乱、要点残缺，直接影响各科得分。 中药源远流长，历经千年沉淀，以天然草本植物为主要成分，具有独特疗效，被广泛运用于中医 古时以竹简刻写史书、记录政令；后世书信诗词传递思念与抱负；近代报刊散文传播思想；如今朋友圈文案、短视频脚本、演讲稿、自媒体短文，全部依托语言文字。载体不断变化，但不变的始终是叙事、抒情、传递观点、记录生活。依托的一直都是听、说、读、写四项能力。 听和读是输入，帮我们看懂世界、读懂人心；说是口头输出，让我们顺畅沟通、从容处事；写是书面升华，让我们留存思考、以文载道；立足时代回望，这四项能力恒久不变，支撑我们成长、成才。学好语文，是我们新时代少年传承文化、丰盈自我的最好方式。 初中语文与小学语文的区别 基础知识的积累与运用学习内容变少。 课文篇幅变长。 名著阅读变为考查点，且为整本书阅读。 学习内容有变增 壹 文体增多。除了写人记事的记叙文之外，还有新闻、人物传记等。 古诗文增多。 增加阅读综合实践。 初中语文与小学语文的区别 小学语文：识记能力。注重拼音、字词、句子、简单修辞等基础汉语知识，能力等级以识记为主。 学习能力要求多 贰 初中语文 理解能力。字词、古诗文默写、文言词语解释、辨析成语、病句、名著赏析等。 综合运用能力。理解、分析、欣赏作品，能综合运用。 迁移能力。关注语文与社会生活的联系，学以致用。 鉴赏能力。阅读和鉴赏文学作品。 表达能力。主要为作文水平的提升。 初中语文与小学语文的区别 小学语文 以记叙为主 语言生动、 语句通顺 字数200-500 表达清楚 写作能力等级高 叁 初中语文 以记叙为主，能抒发真情，能表达哲思。 语言生动形象，精练优美。 字数600以上。 初中语文与小学语文的区别 小学重积累记忆，会认字、会背诵、读懂故事即可；初中重理解思考，不仅要读懂写了什么，更要读懂为什么写、怎么写、背后有何情感与主旨。 学习目标不同 肆 初中语文学习方法 （1）听课时身体坐正、注意力集中，边听边记笔记，注意老师反复强调的知识点； （2）善于听取别人的发言，捕捉有用的信息； （3）听同学发言时不观望、不插嘴、不嘲笑、不打断。 （1）使用标准的普通话，文明规范用语； （2）主动参与课堂讨论，与老师同学交流心得体会； （3）答题提问态度严肃认真，用上“我认为、我发现、我补充”等说话形式。 说 听 课堂笔记展示 初中语文学习方法 （1）朗读课文自信大方口齿清晰，掌握一定的朗读技巧；（2）多朗读、诵读，多种形式的诵读有助于理解和记忆，有助于培养语感； （3）读思结合，初读课文读通顺，细读课文理解内容，总结课文体悟情感。 （1）作业格式规范，书写整齐美观，独立、按时完成；（2）整理好笔记、摘抄，把所学的知识分门别类，便于以后复习； （3）多写日记、随笔，好词佳句积累，提高写作能力。 写 读 书写展示 学习建议 标好段落，并划分层次并概括层意；给生字词注音，查明成语意思；勾画你喜欢的句子，思考课后习题。 课前 提前准备好书、笔记本、三色笔等；认真做好笔记，并且工整；积极思考问题，有问题举手示意。 课堂 认真完成作业，不敷衍、不抄袭；当天作业当天完成，特殊情况跟老师报备；及时订正，整理错题，温故知新。 课后 中药源远流长，历经千年沉淀，以天然草本植物为主要成分，具有独特疗效，被广泛运用于中医 如果不是忙着赶路， 语文，是最浪漫的学科。 在一堂堂语文课中进步， 在一次次美与诗意中漫步， 在学习语文的路上永不止步， 遇见语文，遇见最好的自己。 遇见 语文 中药源远流长，历经千年沉淀，以天然草本植物为主要成分，具有独特疗效，被广泛运用于中医 THANK YOU FOR WATCHING 感谢 您的观看 $