树立和践行正确政绩观（党的建设） 时政复习讲义-2027届高考政治一轮复习统编版

该高中思想政治高考复习资料聚焦“树立和践行正确政绩观”与党的建设核心考点，整合必修3《政治与法治》、必修4《哲学与文化》等教材知识，按热点背景、核心概念、教材链接、实战训练逻辑架构，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生系统构建知识网络，突破复习难点。 资料突出安徽本土素材（如“民声呼应”机制）和分层练习设计，以“政治认同”“责任意识”素养为导向，通过实战题精讲结合安徽案例分析，强化理论联系实际能力。配套易错易混辨析、核心术语速记等工具，助力学生高效掌握答题规范，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

树立和践行正确政绩观（党的建设） 热点专题复习资料 适用于安徽省高考思想政治 · 高三复习 目　　录 第一章 热点背景 5 1.1 这个专题为什么重要 5 1.2 发展脉络与战略定位 5 1.3 一轮复习的目标 5 第二章 核心概念：政绩观 6 2.1 政绩观的内涵 6 2.2 正确政绩观的核心要义 6 2.3 错误政绩观的表现与危害 6 2.4 政绩观与发展观、事业观 6 2.5 综合题示例 7 第三章 党的建设 7 3.1 坚持和加强党的全面领导 7 3.2 党的性质、宗旨与执政理念 7 3.3 全面从严治党 8 3.4 党的自我革命 8 3.5 以人民为中心与政绩观 8 3.6 新时代党的建设总要求 8 第四章 教材知识链接（紧扣统编教材） 9 4.1 必修3《政治与法治》核心知识 9 4.2 必修4《哲学与文化》相关原理 9 4.3 必修1《中国特色社会主义》相关知识 9 4.4 知识对接总表 9 4.5 教材原文金句摘录（答题可直接化用） 10 第五章 实战精讲 10 5.0 选题说明 10 5.1 实战题一：树立和践行正确政绩观学习教育 10 5.2 实战题二：党的自我革命 11 5.3 实战题三：全面从严治党 12 5.4 实战题四：树立正确政绩观（练习题） 13 5.5 实战题五：以人民为中心创造政绩（练习题） 13 5.6 实战题六：党的建设伟大工程（练习题） 13 第六章 命题角度与答题模板 14 6.1 选择题解题策略 14 6.2 措施类（怎么办） 14 6.3 意义类（有何意义） 14 6.4 原因类（为什么） 15 6.5 评析类（辨析） 15 6.6 开放类（建议/标语） 15 6.7 答题规范 15 6.8 典型例题精练 16 第七章 时政素材库（情境材料） 16 7.1 国家层面时政素材 16 7.2 安徽情境素材 17 7.3 素材精讲（材料+设问+参考要点） 17 7.4 素材—设问—知识链接速查表 18 7.5 拓展素材补充 18 第八章 易错易混辨析与选择题训练 19 8.1 易错易混点辨析（20条） 19 8.2 选择题训练（20题） 20 8.3 判断对错（20条） 21 第九章 模拟题训练 22 9.1 模拟题一（政治+哲学融合） 22 9.2 模拟题二（党的建设） 22 9.3 模拟题三（评析类） 23 9.4 模拟题四（认识论+价值观融合） 23 9.5 模拟题五（选必3·逻辑思维融合） 23 9.6 模拟题六（开放类） 24 第十章 核心术语与答题金句速记 24 10.1 核心术语表 24 10.2 答题金句库（按模块） 24 10.3 高频考点自查清单 25 10.4 考前叮嘱 25 10.5 高频金句速览卡 25 附录一 安徽党的建设与政绩观典型案例 26 附1.1 “民声呼应”与为民造福 26 附1.2 党建引领基层治理 26 附1.3 整治形式主义为基层减负 26 附1.4 政绩观教育融入干部培训 26 附录二 高频考点自测（15问） 26 附录三 考前30天复习规划 27 附录四 整卷模拟组合（4题） 27 附录五 政绩观与党的建设速记对照卡 28 附录六 政绩观与党的建设知识一览表 29 第一章 热点背景 1.1 这个专题为什么重要 树立和践行正确政绩观，是2026年最重要的党建时政之一，也是高考政治必修3《政治与法治》的高频考点。它的重要性来自三个层面：一是时政层面，中共中央办公厅印发通知，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，这是党的建设的最新部署，命题概率很高；二是模块层面，这个专题直击必修3第一课“中国共产党的领导”的核心内容——党的性质宗旨、执政理念、全面从严治党、党的建设伟大工程、党的自我革命，是每年必考的重点；三是哲学层面，政绩观问题本质上是价值观问题，与必修4的价值观、群众观点、社会存在与社会意识直接相通，是“政治＋哲学”融合命题的典型。 对安徽考生来说，这个专题的本地素材也很丰富：安徽坚持党建引领基层治理、“民声呼应”机制解决群众急难愁盼问题、整治形式主义为基层减负等——熟悉这些素材，考场上看到熟悉情境，作答自然从容。 1.2 发展脉络与战略定位 把这条主线理清楚，答题才有宏观视野：中国共产党坚持为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的执政理念，坚持以人民为中心的发展思想；坚持全面从严治党，推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命；加强党的作风建设，反对形式主义、官僚主义，树立和践行正确政绩观；教育引导党员干部立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干，为人民创造业绩、靠实干创造业绩；把树立和践行正确政绩观作为检验初心使命、推动事业发展的重要标尺。 注意一个定位关系：政绩观是世界观、人生观、价值观在党员干部身上的集中反映，正确政绩观的核心是“为谁创造业绩”——为人民群众创造业绩，而不是为个人升迁创造业绩。这个“为谁”的问题是命题人最常考的角度。 1.3 一轮复习的目标 ● 概念清：把“政绩观”“正确政绩观”“党的建设”“全面从严治党”“党的自我革命”“以人民为中心”等核心概念的内涵、外延、易混点彻底搞清楚。 ● 知识连：能把必修3（党的领导、党的建设）与必修4（价值观、群众观点）串成网，同一个问题从政治与哲学两个角度都能答。 ● 实战透：通过实战演练吃透本专题常见设问的答案组织逻辑，学会“原理＋材料”的规范作答。 ● 素材活：积累一批国家层面和安徽本土的党建与政绩观素材，考场上一看到熟悉的情境，作答又快又准。 这四个目标环环相扣：概念清是基础，知识连是桥梁，实战透是检验，素材活是储备。一轮复习不必贪多求快，建议按“先概念、后连线、再实战、常积累”的顺序推进，每周末用自测检验一次学习效果。 第二章 核心概念：政绩观 2.1 政绩观的内涵 政绩观是干部对如何履行职责、追求何种政绩的根本认识和态度，回答三个根本问题： ● 为谁创造业绩：是为人民还是为个人，这是政绩观的核心。 ● 创造什么样的业绩：是经得起实践、人民、历史检验的业绩，还是“形象工程”“政绩工程”。 ● 怎样创造业绩：是求真务实、真抓实干，还是弄虚作假、华而不实。 答题金句：政绩观正确与否，直接关系党和人民事业发展，关系干部成长成才。 2.2 正确政绩观的核心要义 树立和践行正确政绩观，核心要义可以概括为十六个字： ● 立党为公：把党和人民的利益放在第一位，摒弃私心杂念。 ● 为民造福：坚持以人民为中心，把为民造福作为最重要的政绩。 ● 科学决策：尊重规律、实事求是，不搞违背规律的“拍脑袋”决策。 ● 真抓实干：求真务实、埋头苦干，反对形式主义和官僚主义。 从哲学角度：正确政绩观体现了正确的价值观——自觉遵循社会发展规律、自觉站在最广大人民的立场上。 2.3 错误政绩观的表现与危害 与正确政绩观相对的是错误政绩观，其主要表现和危害要能识别： ● 表现：搞“形象工程”“政绩工程”，重“显绩”轻“潜绩”，急功近利、寅吃卯粮，弄虚作假、虚报浮夸。 ● 危害：劳民伤财，损害群众利益；违背发展规律，阻碍事业发展；败坏党风政风，损害党的形象。 答题提示：材料出现“形象工程”“数据造假”“急功近利”等情境，对接错误政绩观的表现和危害，再落到树立正确政绩观的必要性。 2.4 政绩观与发展观、事业观 政绩观与发展观、事业观紧密相连： ● 政绩观决定发展观：有什么样的政绩观，就有什么样的发展观；错误政绩观催生粗放发展、透支发展。 ● 政绩观反映事业观：把事业当事业干，还是把岗位当跳板，体现在政绩观上。 ● 统一：树立正确政绩观，就是树立正确的发展观、事业观，以功成不必在我、功成必定有我的境界推进事业。 答题金句：要处理好“显绩”与“潜绩”的关系，多做打基础、利长远的事，功成不必在我。 2.5 综合题示例 把前面的概念串起来，看一道典型的综合题： 【示例】某地在发展中出现“形象工程”问题，群众反映强烈；当地开展政绩观学习教育，引导干部树立为民造福的政绩观，聚焦民生实事、注重长远发展，群众满意度明显提升。结合材料，运用《政治与法治》知识，分析树立正确政绩观的意义。 【答案要点】①坚持党的性质和宗旨，政绩观学习教育体现全心全意为人民服务的根本宗旨；②坚持以人民为中心，引导干部为民造福，增进民生福祉；③反对形式主义、官僚主义，转变工作作风，提高治理效能；④推动求真务实、真抓实干，促进事业健康发展，夯实党的执政基础。 【讲解】这道题考的就是“性质宗旨—人民中心—作风建设—治理效能”这条主线。答题时把材料里的做法（学习教育、聚焦民生、反对形象工程）对应到教材知识，再点出执政基础。 第三章 党的建设 3.1 坚持和加强党的全面领导 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。坚持和加强党的全面领导，是党和国家事业发展的根本保证。 理解要点：党的领导是全面的、系统的、整体的，体现在党领导经济、政治、文化、社会、生态文明建设各方面；坚持党的领导，必须改善党的领导，加强党的建设。 3.2 党的性质、宗旨与执政理念 ● 性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ● 宗旨：全心全意为人民服务。 ● 执政理念：立党为公、执政为民。 ● 指导思想：坚持马克思主义指导，用党的创新理论武装头脑、指导实践。 答题提示：涉及“为什么党高度重视××”“党为什么这样做”等设问，优先从性质、宗旨、执政理念三个角度作答。 3.3 全面从严治党 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，是推进新时代党的建设新的伟大工程的必然要求： ● 内容：加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争。 ● 要求：以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点。 ● 目标：建设始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。 易错提示：党的建设以政治建设为统领，不是以组织建设或思想建设为统领。 3.4 党的自我革命 党的自我革命是党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案： ● 内涵：党通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，保持先进性和纯洁性。 ● 意义：以党的自我革命引领社会革命，是党保持长期执政地位的关键。 ● 实践：全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争，都是自我革命的具体实践。 答题金句：党的自我革命有助于深化对共产党执政规律的认识，有助于保持和巩固党的长期执政地位。 3.5 以人民为中心与政绩观 以人民为中心的发展思想是正确政绩观的根本立场： ● 发展为了人民：把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。 ● 发展依靠人民：尊重人民主体地位，发挥人民首创精神。 ● 发展成果由人民共享：让发展成果更多更公平惠及全体人民。 从哲学角度：人民群众是历史的创造者，坚持以人民为中心是坚持群众观点和群众路线的体现；为民造福的政绩观是正确价值观的体现。 3.6 新时代党的建设总要求 新时代党的建设总要求：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量。 答题提示：涉及“党的建设”的综合性设问，可按总要求分层作答：主线（执政能力、先进性纯洁性）、统领（政治建设）、根基（理想信念宗旨）、着力点（积极性主动性创造性）、五大建设＋制度建设＋反腐败。 第四章 教材知识链接（紧扣统编教材） 4.1 必修3《政治与法治》核心知识 ● 党的领导：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；党的领导是全面的、系统的、整体的。 ● 党的性质宗旨：党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；宗旨是全心全意为人民服务。 ● 执政理念与执政方式：立党为公、执政为民；科学执政、民主执政、依法执政。 ● 全面从严治党：新时代党的建设的鲜明主题，推进党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命。 ● 党的建设总要求：以政治建设为统领，全面推进政治、思想、组织、作风、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争。 4.2 必修4《哲学与文化》相关原理 ● 价值观：价值观对人们认识和改造世界具有导向作用；正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律、自觉站在最广大人民的立场上——正确政绩观的哲学依据。 ● 群众观点：人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，为民造福、依靠人民。 ● 社会存在与社会意识：政绩观作为社会意识，对社会发展具有反作用，错误政绩观阻碍发展、正确政绩观促进发展。 ● 矛盾观：要处理好“显绩”与“潜绩”、当前与长远的关系，坚持两点论与重点论相统一。 ● 实践与认识：政绩要在实践中创造和检验，要真抓实干。 4.3 必修1《中国特色社会主义》相关知识 中国特色社会主义进入新时代，党肩负着以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史使命；全面从严治党、推进党的建设新的伟大工程，是实现新时代党的历史使命的根本保证；党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案。 4.4 知识对接总表 热点问题 对应知识 教材出处 常见设问角度 为什么树立正确政绩观 性质宗旨、执政理念、价值观 必修3、必修4 原因类、意义类 怎样树立正确政绩观 立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干 必修3 措施类 全面从严治党 党的建设总要求、自我革命 必修3、必修1 意义类、措施类 党的建设伟大工程 政治建设统领、五大建设 必修3 措施类 为民造福 以人民为中心、群众观点 必修3、必修4 意义类、体现类 反对形式主义 作风建设、真抓实干 必修3 评析类 政绩观哲学分析 价值观、社会存在与意识 必修4 说明类 4.5 教材原文金句摘录（答题可直接化用） ● “中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。”——必修3 ● “全心全意为人民服务是党的根本宗旨。”——必修3 ● “坚持立党为公、执政为民。”——必修3 ● “中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。”——必修3 ● “坚持全面从严治党，推进新时代党的建设新的伟大工程。”——必修3 ● “以党的自我革命引领社会革命。”——必修1、必修3 ● “坚持以人民为中心的发展思想。”——必修2、必修3 ● “价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。”——必修4 ● “人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。”——必修4 ● “正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。”——必修4 第五章 实战精讲 5.0 选题说明 本专题实战题精选自各地高考及模拟卷（2025—2026学年），按统编教材知识整理改编，保留原题设问与答案要点；配套解题思路由编者补充。第5.1—5.3题为来源明确的实战题（含选择题与主观题延伸），第5.4—5.6题为结合本专题自编的练习题。 5.1 实战题一：树立和践行正确政绩观学习教育 【选择题】政绩观连着发展观，其正确与否决定发展的成效乃至成败。中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，明确要以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，教育引导党员干部为人民出政绩、以实干出政绩。开展此次学习教育表明中国共产党（　　） ①坚持初心使命，以优良党风引领新时代强国建设　②聚焦执政能力，一以贯之推进党的建设伟大事业　③坚持执政为民，不断满足人民对美好生活的向往　④坚持依法执政，对执政规律的认识达到了新高度 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 【答案】A　【解析】①正确：开展政绩观学习教育，坚持初心使命，以优良党风引领强国建设；③正确：坚持以人民为中心、执政为民，不断满足人民对美好生活的向往，这正是正确政绩观的核心。②错误：“聚焦执政能力”与材料主旨（政绩观、初心使命）不符，政绩观学习教育聚焦的是思想作风而非单纯执政能力；④错误：材料强调“为人民出政绩、以实干出政绩”，未涉及“依法执政”，且“达到了新高度”表述夸大。 【主观题延伸】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明开展树立和践行正确政绩观学习教育的重要意义。（10分） 【答案要点】①坚持党的性质和宗旨，学习教育引导党员干部牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，为人民创造业绩；②坚持以人民为中心，把为民造福作为最重要的政绩，不断满足人民对美好生活的向往；③加强党的作风建设，反对形式主义、官僚主义，树立求真务实、真抓实干的作风；④推进党的建设新的伟大工程，提高党的建设质量，夯实党的执政基础，以优良党风引领事业发展。 【解题思路】选择题抓住“初心使命＋执政为民”两个正确点，排除“聚焦执政能力”“依法执政”两个干扰；主观题按“性质宗旨—人民中心—作风建设—党建质量”展开。 5.2 实战题二：党的自我革命 【选择题】强大的政党是在自我革命中锻造出来的。进入新时代，中国共产党持续推进党的建设新的伟大工程，从提出全面从严治党战略到全面阐述党的自我革命重要思想，每一步都是自我革命的理论升华；从开展党的群众路线教育实践活动到开展党纪学习教育，每一次都是自我革命的生动实践。党的自我革命（　　） ①有助于深化对共产党执政规律的认识　②有助于保持和巩固党的长期执政地位　③是为了加强党对社会事务的具体管理　④是为了强化党的思想建设的统领作用 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 【答案】A　【解析】①正确：党的自我革命在理论升华和生动实践中深化了对共产党执政规律的认识；②正确：通过自我革命保持先进性和纯洁性，有助于保持和巩固党的长期执政地位。③错误：中国共产党不是国家机关，不能对社会事务进行具体管理，“加强党对社会事务的具体管理”表述错误；④错误：党的建设以政治建设为统领，不是以思想建设为统领。 【主观题延伸】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明党的自我革命为什么能保持党的先进性和纯洁性。（10分） 【答案要点】①党的自我革命通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断清除损害党的先进性和纯洁性的因素；②坚持全面从严治党，深入推进反腐败斗争，保持党的肌体健康；③坚持自我革命与社会革命相统一，以自我革命引领社会革命，增强党的执政能力；④党的自我革命深化对执政规律的认识，确保党始终走在时代前列、永葆生机活力，保持和巩固长期执政地位。 【解题思路】选择题注意“党不是国家机关，不管理社会具体事务”“以政治建设为统领”两个易错点；主观题按“自我革命内涵—全面从严治党—引领社会革命—执政地位”展开。 5.3 实战题三：全面从严治党 【选择题】治国必先治党，党兴才能国强。必须以永远在路上的坚韧和执着，持之以恒推进全面从严治党，坚决把党的自我革命要求落实到位，推进党的作风建设常态化长效化，坚定不移开展反腐败斗争。坚持全面从严治党（　　） ①是提升党的执政能力和领导水平的可靠制度保障　②是推进新时代党的建设新的伟大工程的必然要求　③要以组织建设为统领，以自我革命引领社会革命　④要以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 【答案】C　【解析】②正确：全面从严治党是推进新时代党的建设新的伟大工程的必然要求；④正确：党的建设要以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点。①错误：全面从严治党是治党方略和措施，不是“制度保障”；③错误：党的建设以政治建设为统领，不是以组织建设为统领。 【主观题延伸】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明坚持全面从严治党的必要性。（10分） 【答案要点】①全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，是推进党的建设新的伟大工程的必然要求；②只有全面从严治党，才能保持党的先进性和纯洁性，保持党的长期执政地位；③全面从严治党以党的政治建设为统领，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，不断提高党的建设质量；④通过自我革命引领社会革命，为党和国家事业发展提供坚强政治保证。 【解题思路】选择题注意“以政治建设为统领”“以调动积极性主动性创造性为着力点”两个规范表述，排除“制度保障”“组织建设统领”；主观题按“鲜明主题—先进性纯洁性—党建质量—政治保证”展开。 5.4 实战题四：树立正确政绩观（练习题） 【材料】某地曾热衷“形象工程”，重“显绩”轻“潜绩”，群众意见大；当地开展政绩观学习教育后，干部转变观念，把为民造福作为最重要的政绩，聚焦民生实事、多做打基础利长远的事，群众满意度明显提升。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，说明树立正确政绩观对干部履职尽责的意义。（10分） 【答案要点】①坚持党的宗旨，引导干部全心全意为人民服务，把为民造福作为最重要的政绩；②反对形式主义、官僚主义，摒弃“形象工程”，树立求真务实作风；③正确处理“显绩”与“潜绩”关系，多做打基础、利长远的事；④转变工作作风，真抓实干，提高履职效能，增进民生福祉，夯实党的执政基础。 （2）运用“价值观”的知识，说明为什么要树立正确政绩观。（6分） 【答案要点】①价值观具有导向作用，错误政绩观导致“形象工程”，正确政绩观引导为民造福；②正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律，不能急功近利、违背规律；③要自觉站在最广大人民的立场上，把为民造福作为最重要的政绩。 5.5 实战题五：以人民为中心创造政绩（练习题） 【材料】某市坚持“民有所呼、我有所应”，建立民意收集和问题解决机制，聚焦群众急难愁盼问题，办好民生实事；同时坚持实事求是，不搞“一刀切”，根据实际制定政策，让群众在发展中得到实惠。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该市“为民造福”做法的意义。（10分） 【答案要点】①坚持以人民为中心，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，增进民生福祉；②坚持全心全意为人民服务的宗旨，解决群众急难愁盼问题；③坚持实事求是，科学决策，不搞“一刀切”，提高治理效能；④密切党群关系，夯实党的执政基础，把制度优势转化为治理效能。 （2）运用“群众观点”的知识，说明为什么要听取民意、为民造福。（6分） 【答案要点】①人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线；②倾听民意才能了解群众需求，作出符合民意的决策；③为民造福体现发展为了人民、成果由人民共享，是坚持群众路线的体现。 5.6 实战题六：党的建设伟大工程（练习题） 【材料】某地推进党的建设：加强政治建设，坚决做到“两个维护”；开展理论学习教育，坚定理想信念；整顿软弱涣散基层党组织，加强组织建设；整治形式主义为基层减负，改进作风；推进纪律建设，强化监督执纪。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该地推进党的建设的举措。（10分） 【答案要点】①以政治建设为统领，坚决做到“两个维护”，确保党的集中统一领导；②加强思想建设，用党的创新理论武装头脑，坚定理想信念；③加强组织建设，整顿软弱涣散组织，增强党组织战斗力；④加强作风建设，整治形式主义，树立真抓实干作风；⑤加强纪律建设，强化监督执纪，推进全面从严治党，提高党的建设质量。 （2）从哲学角度，说明为什么要以党的自我革命引领社会革命。（6分） 【答案要点】①矛盾是事物发展的动力，党的自我革命是推动党发展进步的内在动力；②内因是事物变化发展的根据，自我革命是党保持先进性和纯洁性的根本；③量变引起质变，持续自我革命推动党的建设质变，引领社会革命。 第六章 命题角度与答题模板 6.1 选择题解题策略 本专题选择题的错误选项有四个高频套路：一是主体错位（“党管理社会事务的具体事务”“党代替政府决策”）；二是统领错位（“以组织建设/思想建设为统领”）；三是程度夸大（“达到了新高度”“彻底解决”）；四是无关强加（把“依法执政”“聚焦执政能力”强加于材料）。解题时先排错、再排异，最后对照材料中心思想。 6.2 措施类（怎么办） 设问标志：如何、怎样、应采取哪些措施。 答题思路：主体定位法＋知识链。 ● 思想层面：开展政绩观学习教育，坚定理想信念，牢记初心使命。 ● 宗旨层面：坚持以人民为中心，把为民造福作为最重要的政绩。 ● 作风层面：反对形式主义、官僚主义，求真务实、真抓实干。 ● 制度层面：完善考核评价机制，把群众满意度作为重要标尺。 ● 纪律层面：强化监督执纪，整治违规行为，推进全面从严治党。 【示例】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明党员干部应如何树立和践行正确政绩观。答案要点：①牢记党的宗旨，坚持以人民为中心，把为民造福作为最重要的政绩；②坚持实事求是、科学决策，尊重规律，不搞“形象工程”；③求真务实、真抓实干，多做打基础、利长远的事；④自觉接受监督，把群众满意度作为评价政绩的重要标准。 6.3 意义类（有何意义） 设问标志：有何意义、说明……的重要性。 答题思路：对象分层（对人民、对党、对事业、对国家）＋“有利于”表述。 本专题常用要点：有利于坚持党的宗旨、密切党群关系，夯实党的执政基础；有利于坚持以人民为中心，增进民生福祉；有利于加强作风建设，反对形式主义、官僚主义；有利于提高党的建设质量，推进党的建设新的伟大工程；有利于推动党和国家事业健康发展。 6.4 原因类（为什么） 设问标志：为什么、分析……的依据。 答题思路：理论依据＋现实依据＋意义指向。 【示例】为什么要树立和践行正确政绩观？①政绩观是世界观、人生观、价值观的集中反映，正确政绩观体现党的宗旨和以人民为中心（理论）；②现实中仍存在“形象工程”、形式主义等问题（现实）；③树立正确政绩观有利于增进民生福祉、转变作风、推动事业发展、夯实执政基础（意义）。 6.5 评析类（辨析） 设问标志：评析、辨析、有人认为……你是否赞同。 答题思路：表态＋分析（合理与不合理各说理）＋补充正确做法。 【示例】有人认为“政绩就是看得见的形象工程，短期内见效快就是好政绩”。评析：该观点是错误的。①政绩应当经得起实践、人民、历史的检验，“形象工程”劳民伤财、违背规律，不是真正的政绩；②正确的政绩观强调为民造福、真抓实干，要多做打基础、利长远的事，处理好“显绩”与“潜绩”的关系；③评价政绩要看群众满意度，而不是表面的短期见效；④要树立正确政绩观，以人民为中心创造实实在在的政绩。 6.6 开放类（建议/标语） 设问标志：提出建议、拟写标语。 答题思路：多角度（思想、宗旨、作风、制度）＋具体可行＋术语规范。 【示例】就引导干部树立正确政绩观提出两条建议：①开展政绩观学习教育，坚定理想信念、牢记初心使命；②完善考核评价机制，把群众满意度作为重要标尺。 6.7 答题规范 ● 分点作答：序号化、段落化，先原理后材料，每点做到“知识＋材料”结合。 ● 术语化：使用“全心全意为人民服务”“以人民为中心”“党的建设新的伟大工程”“自我革命”“制度优势转化为治理效能”等规范表达。 ● 多角度：主观题按“踩点给分”，从政治、哲学等不同角度覆盖，宁可多写两分点，不要漏答角度。 ● 卷面整洁：字迹清楚、层次分明，答案写在规定区域内。 6.8 典型例题精练 精练一（措施类）：某地部分干部存在“重显绩、轻潜绩”倾向。结合材料，运用《政治与法治》知识，为该地引导干部树立正确政绩观提出建议。 答案要点：①开展政绩观学习教育，强化宗旨意识；②完善考核机制，引导多做打基础利长远的事；③整治形式主义、官僚主义，为真抓实干创造条件；④强化监督，防止“形象工程”。 精练二（原因类）：运用《政治与法治》知识，说明为什么必须坚持全面从严治党。 答案要点：①是推进党的建设新的伟大工程的必然要求；②有利于保持党的先进性和纯洁性，巩固执政地位；③有利于以自我革命引领社会革命；④有利于提高党的建设质量，为事业发展提供政治保证。 精练三（体现类）：某地“民有所呼、我有所应”，解决群众急难愁盼问题。材料体现了哪些政治道理？ 答案要点：①坚持全心全意为人民服务的宗旨；②坚持以人民为中心的发展思想；③坚持群众观点和群众路线；④坚持党的执政理念，立党为公、执政为民。 做完这三道题，对照第六章的模板检查自己的答案结构：是否分点、是否术语化、是否做到了“原理＋材料”。 第七章 时政素材库（情境材料） 7.1 国家层面时政素材 素材一　政绩观学习教育：中共中央办公厅印发通知，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，明确以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求。设问方向：开展学习教育的原因与意义。知识链接：必修3党的宗旨、作风建设。 素材二　全面从严治党：坚持全面从严治党，推进党的自我革命，落实新时代党的建设总要求，持之以恒正风肃纪，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。设问方向：全面从严治党的意义。知识链接：必修3党的建设、自我革命。 素材三　整治形式主义为基层减负：持续整治形式主义、官僚主义，为基层减负，让干部把精力用在抓落实、办实事上。设问方向：整治形式主义的意义。知识链接：必修3作风建设、真抓实干。 素材四　树立和践行正确政绩观与高质量发展：引导干部处理好“显绩”与“潜绩”关系，多做打基础、利长远的事，推动高质量发展。设问方向：政绩观与发展的关系。知识链接：必修3、必修2高质量发展。 素材五　调查研究与群众路线：大兴调查研究之风，深入基层、深入群众，问需于民、问计于民。设问方向：调查研究的哲学依据。知识链接：必修4实践与认识、群众路线。 7.2 安徽情境素材 素材一　“民声呼应”机制：安徽创建“民声呼应”工作机制，收集解决群众急难愁盼问题，是坚持人民至上、践行正确政绩观的生动实践。设问方向：民声呼应体现的政绩观。知识链接：必修3党的宗旨、以人民为中心。 素材二　党建引领基层治理：安徽坚持党建引领，推进基层治理，把党的组织优势转化为治理效能。设问方向：党建引领治理的意义。知识链接：必修3党的领导、组织建设。 素材三　整治形式主义为基层减负：安徽整治形式主义，精简考核检查，为基层干部减负，激励真抓实干。设问方向：为基层减负的意义。知识链接：必修3作风建设。 素材四　为民办实事：安徽聚焦民生，办好就业、教育、医疗等民生实事，把为民造福落到实处。设问方向：为民办实事的政治意义。知识链接：必修3以人民为中心、共享发展。 7.3 素材精讲（材料+设问+参考要点） 精讲一　政绩观学习教育 【材料】某地开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导干部对照初心使命找差距，纠正“形象工程”倾向；同时完善考核评价机制，把群众满意度作为重要标尺，干部作风明显转变，群众获得感增强。 【设问】结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该地开展政绩观学习教育的意义。 【参考要点】①坚持党的宗旨，引导干部全心全意为人民服务；②坚持以人民为中心，把为民造福作为最重要的政绩；③纠正“形象工程”，转变工作作风，求真务实；④完善考核机制，把群众满意度作为标尺，提高治理效能。 精讲二　大兴调查研究 【材料】某地大兴调查研究之风，领导干部深入基层、深入群众，围绕群众关心的就业、教育、医疗等问题开展调研，问需于民、问计于民，形成了一批务实举措，推动了问题解决。 【设问】结合材料，运用哲学知识，说明大兴调查研究的依据。 【参考要点】①实践是认识的基础，调查研究是获得真知、作出正确决策的基础；②人民群众是历史的创造者，深入群众才能了解民意、汇聚民智；③坚持实事求是，调查研究是实事求是思想路线的体现；④坚持群众观点和群众路线，问需于民、问计于民，为民造福。 精讲三　整治形式主义 【材料】某地整治形式主义为基层减负：精简文件会议，规范督查检查考核，防止“层层加码”；同时为基层干部撑腰鼓劲，激励担当作为，基层干部有更多精力抓落实、办实事。 【设问】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明整治形式主义为基层减负的意义。 【参考要点】①加强作风建设，反对形式主义、官僚主义，树立真抓实干作风；②为基层减负，让干部把精力用在抓落实上，提高工作实效；③激励担当作为，调动干部积极性、主动性、创造性；④密切党群干群关系，增进群众信任，夯实执政基础。 精讲四　为民造福与高质量发展 【材料】某地树立正确政绩观，不追求短期“显绩”，聚焦科技创新和民生改善，多做打基础、利长远的事，引进培育新质生产力，完善公共服务，发展质量提升，群众幸福感增强。 【设问】结合材料，说明树立正确政绩观与推动高质量发展的关系。 【参考要点】①正确政绩观引导干部注重长远发展，避免急功近利；②聚焦科技创新、培育新质生产力，增强发展内生动力；③兼顾民生改善，让发展成果惠及人民；④正确处理“显绩”与“潜绩”关系，实现高质量、可持续发展。 7.4 素材—设问—知识链接速查表 素材 典型设问 核心知识 政绩观学习教育 学习教育的原因与意义 党的宗旨、作风建设 全面从严治党 全面从严治党的意义 党的建设、自我革命 整治形式主义 为基层减负的意义 作风建设、真抓实干 大兴调查研究 调查研究的哲学依据 实践与认识、群众路线 为民造福 为民办实事的政治意义 以人民为中心、执政理念 自我革命 自我革命的必要性 党的建设新的伟大工程 民声呼应 民生机制体现的政绩观 党的宗旨、人民中心 党建引领治理 党建赋能治理的意义 党的领导、组织建设 7.5 拓展素材补充 素材一　党纪学习教育：开展党纪学习教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，增强纪律意识和规矩意识。设问方向：党纪学习教育的意义。知识链接：必修3纪律建设、全面从严治党。 素材二　正确政绩观与生态：引导干部树立正确政绩观，不搞“生态形式主义”，把生态保护纳入政绩考核，推动绿色发展。设问方向：政绩观与绿色发展的关系。知识链接：必修3、必修2绿色发展。 素材三　干部担当作为：落实“三个区分开来”，为担当者担当、为负责者负责，激励干部敢为善为。设问方向：激励干部担当作为的意义。知识链接：必修3干部队伍建设。 素材四　以高质量党建引领高质量发展：坚持党建与业务深度融合，把党建优势转化为发展优势。设问方向：党建引领发展的意义。知识链接：必修3党的领导、高质量发展。 素材五　批评与自我批评：坚持批评和自我批评，勇于刀刃向内，是党的自我革命的重要体现。设问方向：批评与自我批评的意义。知识链接：必修3自我革命、作风建设。 第八章 易错易混辨析与选择题训练 8.1 易错易混点辨析（20条） ● 中国共产党不是国家机关，不能对社会事务进行具体管理。 ● 党的建设以政治建设为统领，不是以组织建设、思想建设为统领。 ● 全面从严治党是治党方略，不是“制度保障”本身。 ● 正确政绩观的核心是为人民创造业绩，不是为个人升迁。 ● “形象工程”“政绩工程”是错误政绩观的表现，不是真政绩。 ● 政绩要经得起实践、人民、历史检验，不只是“看得见的短期成效”。 ● 处理好“显绩”与“潜绩”关系，要多做打基础、利长远的事。 ● 政绩观是价值观的体现，错误政绩观源于价值观偏差。 ● 人民群众是历史的创造者，为民造福体现群众观点。 ● 党的宗旨是全心全意为人民服务，执政理念是立党为公、执政为民。 ● 以人民为中心不等于“事事满足”，而是尊重规律、科学决策。 ● 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题。 ● 党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案。 ● “达到了新高度”“彻底解决”类表述往往夸大。 ● 把“依法执政”“聚焦执政能力”强加于政绩观材料，属于无关强加。 ● 整治形式主义为基层减负，不是“不考核”，而是科学考核。 ● 调查研究是实事求是的体现，不是“走形式”。 ● “功成不必在我”强调多做打基础利长远的事，不是“不作为”。 ● 政绩观学习教育属于党的思想建设和作风建设范畴。 ● 坚持党的领导，必须改善党的领导、加强党的建设。 8.2 选择题训练（20题） 1．中共中央办公厅印发通知，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。这说明（　　） A．党坚持初心使命、为民造福　B．党直接管理国家事务　C．政绩观学习教育与群众无关　D．党的建设已彻底完成　　【答案】A 2．正确政绩观的核心要义包括（　　） A．立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干　B．追求短期显绩　C．以个人升迁为目标　D．弄虚作假　　【答案】A 3．“形象工程”“政绩工程”的危害是（　　） A．劳民伤财、违背规律、损害形象　B．促进发展　C．惠及民生　D．无可厚非　　【答案】A 4．“功成不必在我”体现的政绩观是（　　） A．多做打基础、利长远的事　B．不求进取　C．只重显绩　D．急功近利　　【答案】A 5．中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队。这体现了党的（　　） A．性质　B．宗旨　C．执政方式　D．领导体制　　【答案】A 6．全心全意为人民服务是党的（　　） A．根本宗旨　B．基本路线　C．执政方式　D．组织原则　　【答案】A 7．坚持立党为公、执政为民，体现党的（　　） A．执政理念　B．领导方式　C．民主制度　D．治国方略　　【答案】A 8．党的建设以（　　）为统领。 A．政治建设　B．组织建设　C．思想建设　D．作风建设　　【答案】A 9．党的自我革命有助于（　　） A．深化对执政规律的认识、巩固执政地位　B．取代国家职能　C．取消民主监督　D．改变党的性质　　【答案】A 10．全面从严治党是（　　） A．新时代党的建设的鲜明主题　B．一项短期任务　C．针对少数党员的　D．与群众无关的　　【答案】A 11．整治形式主义为基层减负，有利于（　　） A．干部把精力用在抓落实上　B．放松考核　C．取消问责　D．降低工作标准　　【答案】A 12．“民有所呼、我有所应”体现的政绩观是（　　） A．为民造福　B．追求政绩工程　C．以个人为中心　D．形式主义　　【答案】A 13．大兴调查研究之风的哲学依据是（　　） A．实践是认识的基础、群众是历史创造者　B．认识决定实践　C．意识决定物质　D．群众不创造历史　　【答案】A 14．“党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案。”这说明自我革命（　　） A．关系党的长期执政　B．可以取消监督　C．已完成使命　D．与群众无关　　【答案】A 15．正确政绩观要求干部（　　） A．求真务实、真抓实干　B．只重显绩　C．虚报浮夸　D．急功近利　　【答案】A 16．“正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。”这要求干部（　　） A．把为民造福作为最重要的政绩　B．只对上级负责　C．追求个人政绩　D．忽视群众诉求　　【答案】A 17．某地整治形式主义，精简督查考核为基层减负。这一做法（　　） A．让干部把精力用在抓落实上　B．取消对干部的监督　C．降低工作标准　D．放松党的领导　　【答案】A 18．“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”这体现了党（　　） A．坚持以人民为中心　B．以经济建设为统领　C．只抓民生不抓发展　D．放弃党的领导　　【答案】A 19．开展党纪学习教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪。这属于党的（　　） A．纪律建设　B．组织建设　C．作风建设　D．反腐倡廉建设　　【答案】A 20．“三个区分开来”激励干部担当作为。这说明（　　） A．要为担当者担当、为负责者负责，激励敢为善为　B．干部可以不担责　C．激励干部违规　D．放松对干部的监督　　【答案】A 8.3 判断对错（20条） ● 中国共产党可以直接管理社会事务。——错误（不是国家机关） ● 党的建设以政治建设为统领。——正确 ● 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题。——正确 ● 正确政绩观的核心是为人民创造业绩。——正确 ● “形象工程”是经得起检验的真政绩。——错误 ● 政绩要经得起实践、人民、历史检验。——正确 ● “功成不必在我”就是不作为。——错误（多做打基础利长远的事） ● 党的宗旨是全心全意为人民服务。——正确 ● 执政理念是立党为公、执政为民。——正确 ● 党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案。——正确 ● 以人民为中心就是事事满足群众。——错误（尊重规律、科学决策） ● 整治形式主义就是取消考核。——错误（科学考核） ● 调查研究是实事求是的体现。——正确 ● 政绩观学习教育属于党的思想建设、作风建设范畴。——正确 ● “达到了新高度”类表述通常可信。——错误（往往夸大） ● 坚持党的领导，必须改善党的领导、加强党的建设。——正确 ● 为基层减负是让干部集中精力抓落实。——正确 ● “人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”体现以人民为中心。——正确 ● 党纪学习教育属于党的纪律建设。——正确 ● “三个区分开来”激励干部担当作为。——正确 第九章 模拟题训练 9.1 模拟题一（政治+哲学融合） 【材料】某地开展政绩观学习教育：引导干部树立为民造福的政绩观，纠正“形象工程”倾向；坚持实事求是，科学决策；大兴调查研究，问需于民；完善考核机制，把群众满意度作为标尺，干部作风转变，群众获得感增强。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该地开展政绩观学习教育的意义。（10分） 【答案要点】①坚持党的性质和宗旨，引导干部全心全意为人民服务；②坚持以人民为中心，把为民造福作为最重要的政绩；③纠正“形象工程”，转变作风，求真务实、真抓实干；④完善考核机制，把群众满意度作为标尺，提高治理效能，夯实执政基础。 （2）运用“价值观”的知识，说明为什么要树立正确政绩观。（6分） 【答案要点】①价值观具有导向作用，错误政绩观导致“形象工程”，正确政绩观引导为民造福；②正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律；③要自觉站在最广大人民的立场上，把为民造福作为最重要的政绩。 9.2 模拟题二（党的建设） 【材料】某省推进党的建设：开展政绩观学习教育和党纪学习教育；整顿软弱涣散基层党组织；整治形式主义为基层减负；强化监督执纪，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该省推进党的建设的举措。（10分） 【答案要点】①加强思想建设，开展学习教育，坚定理想信念、牢记初心使命；②加强组织建设，整顿软弱涣散组织，增强党组织战斗力；③加强作风建设，整治形式主义，树立真抓实干作风；④加强纪律建设，强化监督执纪，推进全面从严治党，提高党的建设质量。 （2）运用“矛盾”的知识，说明党的自我革命为什么能保持党的先进性纯洁性。（6分） 【答案要点】①内因是事物变化发展的根据，自我革命是党自我完善的内在动力；②矛盾推动事物发展，自我革命不断解决党自身存在的问题；③量变引起质变，持续自我革命促进党的先进性和纯洁性提升。 9.3 模拟题三（评析类） 【材料】有人认为“政绩就是看得见、见效快的工程，慢功夫不算政绩”。 运用所学知识评析这一观点。（12分） 【答案要点】该观点是片面的。①政绩应当经得起实践、人民、历史的检验，短期见效快不等于真政绩，“形象工程”劳民伤财、违背规律；②正确的政绩观要求正确处理“显绩”与“潜绩”的关系，多做打基础、利长远的事，慢功夫也是政绩；③评价政绩要看是否符合人民利益和客观规律，而不是看见效快慢；④要树立为民造福、真抓实干的政绩观，创造经得起检验的实绩。 9.4 模拟题四（认识论+价值观融合） 【材料】某地在发展初期追求“短平快”项目，忽视了长远发展；当地开展政绩观学习教育后，干部深入调研、反思教训，把工作重心转向科技创新和民生改善，发展质量提升，群众满意度提高。 （1）运用“实践与认识”的知识，说明该地发展思路转变的过程。（8分） 【答案要点】①实践是认识的来源和发展动力，该地在发展实践中发现“短平快”的弊端，推动认识深化；②认识对实践具有反作用，新的发展思路指导实践，提升发展质量；③认识具有反复性、无限性，发展思路在实践中不断检验和完善。 （2）运用价值观的知识，说明为什么要把群众满意度作为评价政绩的标准。（8分） 【答案要点】①价值观具有导向作用，以人民为中心评价政绩；②正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上；③群众满意度是检验政绩的最终标准，为民造福是最大的政绩。 9.5 模拟题五（选必3·逻辑思维融合） 【材料】某地制定发展政策时，有干部主张“只抓立竿见影的显绩”，也有干部主张“只要潜绩、不求当前”。当地最终坚持长短结合，既抓当前发展又打长远基础，实现稳健发展。 （1）运用辩证思维的知识，说明该地政策思路的科学性。（8分） 【答案要点】①辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题，该地统筹当前与长远，坚持了全面观点；②辩证思维反对形而上学，该地既反对“只重显绩”也反对“只要潜绩”，克服了极端化；③坚持整体性思维，长短结合、统筹推进，实现可持续发展。 （2）运用超前思维的知识，分析“多做打基础、利长远的事”的意义。（6分） 【答案要点】①超前思维具有预测性，科学研判长远趋势，前瞻布局；②打基础、利长远为可持续发展奠定根基；③超前思维要求立足长远、尊重规律，避免急功近利。 9.6 模拟题六（开放类） 【设问】某校开展“青年学生树立正确价值观”主题班会，请你提出两条建议并说明理由。（4分） 【参考答案】建议一：开展理想教育，树立为人民服务的价值追求。理由：正确价值观引导人生方向，服务人民是最有价值的人生。建议二：坚持脚踏实地，从身边小事做起。理由：实干是价值实现的基础，小事积累成就大作为。 第十章 核心术语与答题金句速记 10.1 核心术语表 术语 要点速记 政绩观 为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造 正确政绩观 立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干 党的性质 两个先锋队 党的宗旨 全心全意为人民服务 执政理念 立党为公、执政为民 全面从严治党 新时代党的建设的鲜明主题 党的建设总要求 政治建设统领、五大建设、制度建设贯穿、反腐败 党的自我革命 跳出历史周期率的第二个答案 显绩与潜绩 多做打基础、利长远的事 以人民为中心 发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享 10.2 答题金句库（按模块） 【必修3】①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。③坚持立党为公、执政为民。④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。⑤坚持全面从严治党，推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命。⑥把制度优势转化为治理效能。 【必修4】①价值观对人们认识和改造世界具有导向作用。②正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。③人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。④社会存在决定社会意识，社会意识具有反作用。⑤实践是认识的基础，调查研究是获得真知的基础。 【必修1】中国特色社会主义进入新时代，党肩负着以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史使命；全面从严治党是实现新时代历史使命的根本保证。 10.3 高频考点自查清单 对照下表逐项自查：能不看教材说出要点者打“√”，需要复习者打“？”： 序号 考点 自查 1 政绩观的内涵与三个根本问题 2 正确政绩观的核心要义（十六字） 3 错误政绩观的表现与危害 4 党的性质、宗旨、执政理念 5 全面从严治党与党的建设总要求 6 党的自我革命 7 以人民为中心与政绩观 8 政绩观的哲学分析（价值观、群众观点） 9 显绩与潜绩的关系 10 政绩观学习教育的意义 10.4 考前叮嘱 ● 回归教材术语：主观题答案的“骨架”是教材语言，考前把第四章金句和第十章术语表再过一遍。 ● 实战优先：与其刷十道题，不如把第五章实战精讲、第九章模拟题的答案结构吃透。 ● 审题定方向：拿到题先判断“政治题还是哲学题”“原因类还是措施类”，再决定用哪套知识体系作答。 ● 材料与原理并重：每一点都写“原理＋材料”，只写原理是“两张皮”，只抄材料是“没知识”。 ● 规范书写：分点作答、术语准确、卷面整洁，考试时给主观题留足时间。 10.5 高频金句速览卡 设问关键词 金句速用 政绩观 立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干 党的宗旨 全心全意为人民服务 执政理念 立党为公、执政为民 以人民为中心 把为民造福作为最重要的政绩 党的建设 推进新时代党的建设新的伟大工程 全面从严治党 新时代党的建设的鲜明主题 自我革命 跳出历史周期率的第二个答案，引领社会革命 显绩与潜绩 多做打基础、利长远的事，功成不必在我 作风建设 反对形式主义、官僚主义，真抓实干 哲学依据 价值观导向、群众观点、社会存在与意识 附录一 安徽党的建设与政绩观典型案例 附1.1 “民声呼应”与为民造福 安徽创建“民声呼应”工作机制，收集解决群众急难愁盼问题，把为民造福落到实处，是坚持人民至上、践行正确政绩观的生动实践，密切了党群干群关系。 考点对接：党的宗旨；以人民为中心；执政理念；群众路线。 附1.2 党建引领基层治理 安徽坚持党建引领基层治理，把党的组织优势转化为治理效能，选优配强基层党组织书记，推动干部下沉一线，基层治理水平提升，群众获得感增强。 考点对接：党的领导；组织建设；治理效能；组织优势转化。 附1.3 整治形式主义为基层减负 安徽持续整治形式主义，精简文件会议、规范督查考核，为基层干部减负，激励真抓实干，让干部把精力用在服务群众、推动发展上。 考点对接：作风建设；真抓实干；反对形式主义；干部担当。 附1.4 政绩观教育融入干部培训 安徽把树立和践行正确政绩观纳入干部教育培训，引导干部正确处理“显绩”与“潜绩”关系，聚焦民生实事和长远发展，以实干实绩取信于民。 考点对接：政绩观学习教育；思想建设；为民造福；实干实绩。 附录二 高频考点自测（15问） ● 政绩观回答哪三个根本问题？（第二章） ● 正确政绩观的核心要义是什么？（第二章） ● 错误政绩观的表现和危害有哪些？（第二章） ● 政绩观与发展观、事业观是什么关系？（第二章） ● 党的性质、宗旨、执政理念分别是什么？（第三章） ● 新时代党的建设总要求是什么？（第三章） ● 为什么说党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案？（第三章） ● 以人民为中心的内涵是什么？（第三章） ● 政绩观学习教育的总要求是什么？（第五章实战题一） ● 党的自我革命有什么意义？（第五章实战题二） ● 为什么全面从严治党要以政治建设为统领？（第五章实战题三） ● 用价值观知识分析为什么要树立正确政绩观。（第四章） ● 安徽在党建与政绩观方面有哪些实践？（附录一） ● 评析“政绩就是见效快的工程”。（第六章模板） ● “功成不必在我”的含义是什么？（第二章） 附录三 考前30天复习规划 阶段 时间 重点任务 第一阶段 考前30—21天 回归教材：逐条落实第二章政绩观概念、第三章党建内容、第四章教材对接，背熟第十章术语与金句 第二阶段 考前20—11天 实战精练：重做第五章实战题、第九章模拟题，对照答案修改，总结答题模板（第六章） 第三阶段 考前10—6天 专项训练：完成第八章选择题与判断题，查漏补缺易错易混点，积累安徽素材 第四阶段 考前5—1天 回归自查清单与错题，浏览附录案例，保持答题手感，调整心态 最后叮嘱一句：热点专题的复习，背模板只是底线，真正的区分度在“材料对接”——把原理准确贴到材料的具体做法上。平时训练时，每道题都强迫自己写“原理＋材料”，写多了自然熟练。 附录四 整卷模拟组合（4题） 说明：本题组模拟思想政治非选择题的命题结构与难度（每题8—16分），材料均为政绩观与党的建设主题，适合一轮复习后期限时演练。 第1题（16分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】某地在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育中：引导干部对照初心使命找差距，纠正“形象工程”倾向；大兴调查研究，问需于民、问计于民；完善考核机制，把群众满意度作为标尺；聚焦民生实事和长远发展，群众满意度明显提升。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该地开展政绩观学习教育的意义。（10分） 【答案要点】①坚持党的宗旨，引导干部全心全意为人民服务；②坚持以人民为中心，把为民造福作为最重要的政绩；③大兴调查研究，坚持实事求是、科学决策；④纠正“形象工程”，转变作风，完善考核机制，提高治理效能，夯实执政基础。 （2）从哲学角度，说明树立正确政绩观的依据。（6分） 【答案要点】①价值观具有导向作用，正确政绩观引导为民造福；②正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上；③人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。 第2题（10分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】某省坚持全面从严治党：开展党纪学习教育，强化纪律意识；整顿软弱涣散基层党组织；整治形式主义为基层减负；一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，党的建设质量不断提升。 结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该省推进全面从严治党的意义。（10分） 【答案要点】①加强纪律建设，增强党员干部纪律意识；②加强组织建设，增强基层党组织战斗力；③加强作风建设，整治形式主义，树立真抓实干作风；④推进反腐败斗争，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位。 第3题（12分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】有人认为“政绩就是看得见、见效快的工程，慢功夫不算政绩”。 运用所学知识，评析上述观点。（12分） 【答案要点】该观点是片面的。①政绩应经得起实践、人民、历史检验，短期见效快不等于真政绩；②正确政绩观要求处理好“显绩”与“潜绩”关系，多做打基础、利长远的事；③评价政绩要看是否符合人民利益和客观规律；④要树立为民造福、真抓实干的政绩观，创造经得起检验的实绩。 第4题（8分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】某社区在环境整治中，部分居民参与积极性不高。 请运用群众观点的知识，为该社区调动居民参与积极性提出建议。（8分） 【答案要点】①人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，尊重居民主体地位；②加强宣传引导，讲清环境整治与居民利益的关系；③搭建参与平台，让居民参与决策和管理；④让居民在参与中受益，增强获得感，变“要我参与”为“我要参与”。 附录五 政绩观与党的建设速记对照卡 考前快速过一遍这张对照卡，核心要点就不会混淆： 维度 核心要点 常考对接 政绩观内涵 为谁、什么、怎样创造业绩 原因类 正确政绩观 立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干 措施类 错误政绩观 形象工程、急功近利、弄虚作假 评析类 党的性质宗旨 两个先锋队、全心全意为人民服务 原因类 执政理念 立党为公、执政为民 说明类 全面从严治党 鲜明主题、五大建设、政治建设统领 意义类 自我革命 第二个答案、引领社会革命 意义类 以人民为中心 发展为了人民、依靠人民、成果共享 意义类 哲学主线 价值观、群众观点、社会存在与意识 说明类 安徽实践 民声呼应、党建引领治理、为基层减负 本土素材 速记口诀：政绩看“为民”，党建看“从严”。答题时先判断设问指向“政绩观”“党的建设”还是“自我革命”，再按对应要点展开，最后落到“为人民服务、以人民为中心、全面从严治党、自我革命引领社会革命”等价值表述上。 附录六 政绩观与党的建设知识一览表 把本专题主干知识整理成一张表，考前快速过一遍： 知识点 核心要点 常见设问 政绩观内涵 为谁、什么、怎样创造业绩 原因类 正确政绩观 立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干 措施类 错误政绩观 形象工程、急功近利、弄虚作假 评析类 党的性质 两个先锋队 原因类 党的宗旨 全心全意为人民服务 原因类 执政理念 立党为公、执政为民 说明类 全面从严治党 鲜明主题、五大建设、政治建设统领 意义类 党的建设总要求 主线、统领、根基、着力点、反腐败 措施类 党的自我革命 第二个答案、引领社会革命 意义类 以人民为中心 发展为了人民、依靠人民、成果共享 意义类 显绩与潜绩 多做打基础、利长远的事 体现类 哲学主线 价值观、群众观点、社会存在与意识、实践 说明类 使用提示：主观题先判断材料属于“政绩观”“党的建设”“自我革命”还是“以人民为中心”哪一板块，再对接上表相应条目，用“原理＋材料”组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $