《12.轮子的故事》课件-2026-2027学年科学一年级上册苏教版

该小学科学课件以“轮子的故事”为核心，系统呈现轮子的结构（轮和轴）、作用（省力、方便移动）及发展历史（从滚木到现代车轮）。通过交流生活经验、观察原始轮至自行车轮的结构演变，搭建从生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（模型建构分析轮子部件）、探究实践（动手给小车装轮子验证省力）和科学观念（梳理轮子改进历程）。如观察对比不同轮子结构抽象共同特征，实践操作强化工程能力，巩固题结合历史排序深化理解。助力学生培养观察与动手能力，为教师提供完整教学流程与评价工具。

轮子的故事 12 lún zǐ de ɡù shì 交 流 轮子是一种非常重要的人造物。 lún zǐ shì yì zhǒnɡ fēi chánɡ zhònɡ yào de rén zào wù 观 察 观察这些轮子，找出它们的共同特征。 ɡuān chá zhè xiē lún zǐ zhǎo chū tā mén de ɡònɡ tónɡ tè zhēnɡ 轮 lún 轴 zhóu 观 察 找出这些轮子的轮和轴， 把它们标出来。 zhǎo chū zhè xiē lún zǐ de lún hé zhóu bǎ tā men biāo chū lái 轮 lún 轴 zhóu 观 察 找出这些轮子的轮和轴， 把它们标出来。 zhǎo chū zhè xiē lún zǐ de lún hé zhóu bǎ tā men biāo chū lái 轮 lún 轴 zhóu 观 察 找出这些轮子的轮和轴， 把它们标出来。 zhǎo chū zhè xiē lún zǐ de lún hé zhóu bǎ tā men biāo chū lái 轮 lún 轴 zhóu 交 流 你 有 没 有 在 幼 儿 园 或 家 里 做过 这 些事 情？ nǐ yǒu méi yǒu zài yòu ér yuán huò jiā lǐ zuò ɡuò zhè xiē shì 你 们 做 的 这 些 事 情，都 和 科 学 有 关。 那 你 们 知 道 什 么 是 科 学 吗？ nǐ mén zuò de zhè xiē shì qínɡ dōu hé kē xué yǒu ɡuān nà nǐ mén zhī dào shén me shì kē xué ma 讨 论 观 察 ɡuān chá 实 验 shí yàn 制 作 zhì zuò 交 流 轮子给我们带来了哪些便利？ lún zǐ ɡéi wǒ mén dài lái le nǎ xiē biàn lì 探 究 结论：轮子省力 jié lùn lún zǐ shěnɡ lì 阅 读 起初，人们用滚木运送重物。 ɡǔn mù 阅 读 后来，人们用木头制作了轮子，发明了车。 lún zǐ 阅 读 人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。 lún fú 阅 读 人们给木轮套上铁皮，轮子更结实了。 tiě pí 阅 读 19世纪，人们发明了弹性好的橡胶轮。 xiànɡ jiāo lún 阅 读 轴承使轮子转动时受到的阻力更小。 zhóu chénɡ 实 践 想办法给“小车”装上轮子， 让“小车”跑起来。 xiǎnɡ bàn fǎ ɡěi xiǎo chē zhuānɡ shànɡ lún zǐ rànɡ xiǎo chē pǎo qǐ lái 讨 论 找出生活中带有轮子的物品。 zhǎo chū shēnɡ huó zhōnɡ dài yǒu lún zǐ de wù pǐn 小 结 轮子的故事 轮子结构 轮子作用 轮（圆形、能滚动）+ 轴（连接、支撑） 省力、方便移动 是否省力 猜想：省力 → 验证：拉一拉 → 结论：确实省力 巩固提升 1.轮子由（ ）两部分组成。轮子是一种非常重要的（ ）。 A. 轮和轴、自然物 B. 轮和轴、人造物 C. 轮和辐条、自然物 D. 轮和辐条、人造物 巩固提升 2.用带轮子的板车拉重物，比直接拉重物更省力。这个实验说明轮子的作用是（ ）。 A. 让物体变轻 B. 省力、方便移动 C. 让物体变大 D. 让物体变小 巩固提升 3.从古至今，轮子经历了不断改进的过程。下列排序中，符合轮子发展历史的是（ ）。 A. 橡胶轮→木轮→滚木→现代车轮 B. 滚木→木轮→橡胶轮→现代车轮 C. 木轮→滚木→橡胶轮→现代车轮 D. 滚木→橡胶轮→木轮→现代车轮 巩固提升 4.给小车安装轮子时，有轴套的小车比没有轴套的小车（ ）。这说明（ ）。 A. 跑得更慢、轴套让轮子变重了 B. 轮子容易掉、轴套没有用 C. 跑得更稳、小小的改进就能让轮子更好用 D. 跑得更快、轴套能加速 巩固提升 5.下列物品中，没有轮子也能正常使用的是（ ）。 A. 行李箱 B. 滑板车 C. 自行车 D. 书桌 $