专项学习 像工程师那样（教学课件）【含AI视频】科学苏教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕工程师五步工作流程（明确问题、设计方案、实施制作、检验改进、展示成果）及气球小车制作展开，通过本茨改良汽车的故事导入，引出“明确问题”，再引导学生按流程动手制作，构建从历史案例到实践操作的学习支架。 其亮点在于以故事激发兴趣，将抽象流程具象化，通过分组设计草图、动手组装测试、记录数据改进等活动，培养科学思维与探究实践能力。强调小组合作与工具安全，渗透态度责任，助力学生提升解决问题能力，为教师提供清晰可操作的教学方案。

同学们，大家见过汽车，但你们知道第一台便捷汽车是工程师怎么发明出来的吗？工程师做事有一套完整的方法，今天这节课我们就跟着工程师本泽的故事，学习解决问题的完整步骤，亲手制作气球动力小车，变身小小工程师。 专项学习 苏教版一年级上册 《像工程师那样》 教学目标 科学观念：知道工程师的工作流程分为五步：明确问题、设计方案、实施制作、检验改进、展示成果；了解工程师本茨改良汽车的历史故事。 科学思维：能按照工程师五步流程思考气球小车制作问题，对比不同设计草图，判断哪种方案能让小车跑得更远，学会根据测试结果改进作品。 探究实践：能分组利用小车、气球、吸管、胶带等材料制作气球动力小车，多次测试距离、记录数据，修改不足，最后上台展示自己的作品。 态度责任：体会工程师反复试验、不怕失败的钻研精神；小组合作制作时互帮互助，动手使用剪刀等工具注意安全，乐于分享自己的设计思路。 01 故事导入，认识工程师与工作第一步 看图讲故事导入 小朋友们看大屏幕，这位名叫本茨的叔叔是一名汽车工程师。以前的老式汽车靠蒸汽机开动，开起来特别不方便，我们一起来听听他改造汽车的故事。 找出工程师要解决的问题 书上告诉我们，早期蒸汽汽车又慢，还要频繁加水加煤，很麻烦。工程师本茨想到小巧的内燃机，他要解决的问题是什么？答案：怎样把内燃机装到汽车上代替蒸汽机。 知晓工程师工作态度 本茨没有一次就成功，经过了反反复复很多次试验，才造出世界第一台内燃机汽车，这辆车现在珍藏在德国博物馆。 02 了解任务，明确气球小车制作问题 公布小组制作任务 今天我们也要当小小工程师，任务不是让气球往上飞，而是利用气球推着小车向前跑，目标让小车前进 3 米以上。 梳理工程师完整五大步骤 工程师做事情有固定五步：第一步明确问题，第二步设计方案，第三步实施计划动手做，第四步检验改进，第五步发布成果展示作品。 明确本次要解决的核心问题 我们要先把问题想明白，今天要解决的问题是：怎样摆放气球，能让小车向前跑 3 米以上？ 思考气球出气口方向 设计方案第一步要先试一试，气球出气口朝哪个方向，小车才能向前跑？ 答案：气球出气口朝小车后方。 03 设计方案、动手制作、测试改进 画出小组小车设计草图 想好气球摆放方向后，第二步画出我们的设计图，把小车、吸管、气球的位置画清楚。 分组动手实施制作 第三步实施计划，大家用桌上小车、吸管、气球、胶带组装小车，使用剪刀时小心，不要划伤自己和同学。 多次测试、记录小车距离 第四步检验作品，多测试两三次，把每次小车跑的距离记录在表格里，看看有没有达到 3 米。 寻找不足、改进小车 梳理完整制作工程流程 我们完整走了工程师四步：明确小车任务→画设计图→动手组装→测试修改，最后一步要上台展示。 04 成果展示、课堂总结 课堂提问巩固 1 工程师本茨最初要解决的问题是什么？ 答案：把内燃机装到汽车上，代替笨重的蒸汽机。 课堂提问巩固 2 工程师完整工作分为哪五大步骤？ 明确问题、设计方案、实施计划、检验完善、发布成果。 发布成果，小组上台展示 第五步发布成果，每组派代表上台，清晰有条理介绍自己小车的设计、制作、改进过程。 全课整体回顾总结 今天我们认识了工程师本茨，学习工程师五步工作方法，亲手设计、制作、改良了气球动力小车，学会像工程师一样思考解决问题。 教师结语 小朋友们今天都变身小小工程师啦！我们了解了工程师本茨不怕困难、反复试验改良汽车的故事，学会了工程师解决问题的五步完整方法，还亲手设计、制作、改良了气球动力小车。以后生活里遇到小难题，大家都可以像工程师一样，先理清问题、想好方案、动手尝试、不断改进，做爱思考、敢创造的小小创造者！ ~ 认识神秘的大自然快乐科学小实验 ~ 苏教版一年级上册 ( ( 期 待 再 会 Lavf59.27.100 $