15.3 测量：用电流表测量电流（导学案）物理新教材沪科版九年级全一册

该初中物理导学案聚焦“用电流表测量电流”，核心知识点包括电流的物理意义、单位及换算，电流表的构造、读数方法与使用规则。课堂通过将小灯泡接入不同电池电路观察亮暗变化导入，关联电路闭合和电源知识，搭建从电路基础到电流测量的学习支架。 导学案以自主预习、课堂探究（含实验操作与例题分析）、精讲点拨为主线，通过试触法选量程等实验和错误连接分析，培养学生科学探究能力与科学思维，结合生活常见电流值强化物理观念，助力学生掌握规范操作与问题解决，提升学习效率。

第3节 测量：用电流表测量电流（导学案） 【学习目标】 1. 理解电流的物理意义，知道电流的符号、单位及换算关系。 2.了解生活中常见用电器的工作电流。 3. 认识电流表的基本构造与作用，掌握电流表的读数方法。 4. 掌握电流表的使用规则，会用试触法选择合适量程。 5. 能分析电流表错误连接方式及对应的实验故障现象。 【学习重点】 1. 电流的概念与单位换算；2. 电流表的规范使用方法与读数。 【学习难点】 分析电流表错误连接方式及对应的实验故障现象。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。 2. 电路闭合时，电路中的自由电荷会定向移动，形成持续的电流。物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 3. 电流的国际单位是安培，简称安，符号是A。常用单位还有毫安（mA）、微安（μA）。单位换算：1mA＝10⁻³A，1μA＝10⁻⁶A。 4. 电流表是测量电流的仪器，电路符号为Ⓐ。学生用电流表有三个接线柱、两个量程。 5. 电流表接"－"和"0.6"时，量程为0～0.6A，分度值为0.02A；接"－"和"3"时，量程为0～3A，分度值为0.1A。 6. 电流表的使用规则：①电流表要与被测用电器串联；②电流要从正（+）接线柱流入，从负（－）接线柱流出；③待测电流不能超过电流表的量程；④不允许把电流表直接接到电源两极上。 【课堂探究】 探究一、电流 【活动1】观察实验：将同一小灯泡分别接入一节干电池、两节串联干电池的电路中，观察灯泡亮暗变化。 【归纳】现象分析：同一个灯泡，发光越亮，表明通过灯泡的电流越大。 【活动2】自主阅读课本，回答以下问题： 1.电流：表示电流强弱的物理量，符号I； 2.形成条件：电路闭合，自由电荷定向移动形成持续电流； 3.电流方向：物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向。 4.电流单位：电流国际单位安培（A），常用单位mA、μA， 单位换算关系：1mA=10-3A、1μA=10-6A 5. 常见电流值 实验小灯泡约0.2～0.3A；家用照明灯约0.3～0.5A；电视机、电冰箱约1～2A； 电饭锅约2～5A；空调约5A。 【例题1】下列关于电流的说法中正确的是（　　） A. 只要导体中有自由电荷就能形成电流 B. 电路中有了电源就能形成电流 C. 正、负电荷定向移动都可以形成电流 D. 只有正电荷定向移动才能形成电流 【答案】C 【解析】导体中自由电荷发生定向移动时才会形成电流，仅有自由电荷但不发生定向移动不能形成电流，故A错误；电路中存在电源且电路是通路（闭合）时才会形成持续电流，仅有电源但电路断开不能形成电流，故B错误；正、负电荷的定向移动都可以形成电流，电流的方向规定为与正电荷定向移动的方向相同，故C正确，D错误。 探究二、电流表 【活动3】观察学生用电流表及其实物图，对照课本内容找到电流表的结构以及对应的名称。 【交流总结】 学生电流表有三个接线柱，两个量程：接“－”和“0.6”时，表示量程为0～0.6,每个大格为0.2A，每一小格为0.02A；接“一”和“3”时，表示量程为0～3A，每个大格为1A，每一小格为0.1A。 【思考】如图所示，电流分别为多大？怎样进行读数？指针在同一位置时，大量程和小量程之间是什么关系？ 使用前，先要观察指针是否在零刻度处，如果不在，需要调零； 读数时：(1)看：先看接线柱,确定所选量程；(2)认：明确分度值；(3)读：根据指针读数。 总结规律：电流表的大量程是小量程的5倍，指针在同一位置，大量程的示数是小量程示数的5倍。 【活动4】自主阅读课本，回答以下问题： 电流表的使用规则： （1）电流表要与被测用电器串联； （2）电流表接进电路时，使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 （3）注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程。 （4）不允许把电流表直接接到电源的两极上。 【思考】展示如图所示电路，分析电流表的连接错误及对应的现象。 【例题2】如图所示是电流表的表盘，则其示数是（  ） A．0.28 A B．1.40 A C．1.08 A D．0.28 A 或 1.40A 【答案】D 【解析】电流表有两个量程，题目未明确接线柱接法，需分两种情况讨论： ①若选择0～0.6A量程：分度值为0.02A，指针示数为0.2A＋0.02A×4＝0.28A； ②若选择0～3A量程：分度值为0.1A，指针示数为1A＋0.1A×4＝1.40A。 两种接法均有可能，故示数为0.28A或1.40A，选D。 探究三、实验：用电流表测量电流 【实验目的】 1. 学习使用电流表；2. 用电流表测量电路中的电流。 【实验器材】 电池组、电流表、小灯泡、开关、导线若干。 【设计电路图】 【实验步骤】 1. 接线前开关断开，观察电流表指针是否在零刻度处； 2. 用试触法选择合适量程； 3. 按照电路图规范连接电路，电流表串联在A处； 4. 检查电路无误后闭合开关，待指针稳定后读取示数并记录； 5. 将电流表改接在B处，重复实验，多次测量。 【实验结论】 分析数据可知，A处电流与B处电流大小相等，即流入灯泡的电流和流出灯泡的电流大小相等。 【例题3】关于如图所示的电流表,下列说法中正确的是(  ) A.接“-”和“3”两个接线柱时,电流由“-”接线柱流入电流表 B.接“-”和“0.6”两个接线柱时,电流表的量程是0～0.6A，分度值是0.1A C.大量程的分度值是小量程的分度值的5倍 D.测量大小为1A的电流时，两个量程均可选 【答案】C 【解析】接“-”和“3”两个接线柱时,“3”是正接线柱,电流由“3”接线柱流入电流表,故A错误。接“-”和“0.6”两个接线柱时,电流表的量程是0~0.6 A,分度值是0.02 A,故B错误。此电流表有两个量程:0~0.6 A的量程,分度值为0.02 A;0~3 A的量程,分度值为0.1 A。因此大量程的分度值是小量程的分度值的5倍,故C正确。测量大小为1 A的电流时,只能选用0~3 A的量程,故D错误。 【精讲点拨】 1. 电流的形成与方向：电荷的定向移动形成电流，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向。需特别注意：金属导体中实际定向移动的是自由电子（负电荷），其移动方向与电流方向相反。 2. 电流表读数三步法：先看量程（由接线柱确定）→再定分度值（0～0.6A量程分度值0.02A，0～3A量程分度值0.1A）→最后读数。大小量程呈5倍关系：同一指针位置，大量程示数是小量程示数的5倍。 3. 电流表使用"四要四不要"：要串联在被测电路中、要电流正进负出、要选择合适量程（试触法）、要使用前调零；不要与用电器并联、不要正负接线柱接反、不要超量程测量、不要直接接电源两极。 4. 电流表内阻极小（相当于一根导线），若直接接在电源两极上，会造成电源短路，电路中电流极大，瞬间烧坏电流表和电源，这是电学实验中最严重的错误操作之一。若电流表与用电器并联，则用电器被短路（不工作），电流表直接接在电源两端，同样会烧坏。 【归纳整理】 第3节 测量：用电流表测量电流 【课堂练习】 1. 下列物理数据最接近实际的是（　　） A. 教室每盏护眼灯工作时的电流约为0.2A B. 普通计算器工作时的电流约为1A C. 笔记本电脑正常工作时的电流约为30A D. 家用电冰箱正常工作时的电流约为10mA 【答案】A 【解析】结合生活常见用电器电流值判断：教室护眼灯工作电流约0.2A，符合实际；普通计算器工作电流远小于1A（约几十微安），故B错误；笔记本电脑正常工作电流约几安（不是30A），故C错误；家用电冰箱正常工作电流约1A左右（不是10mA），故D错误。故选A。 2. 在用电流表测量某段电路中的电流时，若选用0～0.6A量程，测得的电流为0.18A；若选用0～3A量程，测得电流为0.2A，那么该电路中的电流大小应该是（　　） A. 0.2A　　　B. 0.18A　　　C. 0.19A　　　D. 无法确定 【答案】B 【解析】电流表小量程（0～0.6A）的分度值为0.02A，大量程（0～3A）的分度值为0.1A。小量程分度值更小，测量精度更高。在不超过量程的前提下，应选用小量程以获得更精确的测量结果。本题中0.18A未超过0.6A，故以小量程读数0.18A为准。故选B。 3. 如图所示的电路中，用电流表测量电路中的电流，下列说法中正确的是（　　） A. 电流表测的是干路中的电流 B. 电流表测的是通过L2的电流 C. 电流表与灯L1并联 D. 电流表测的是通过L1的电流 【答案】D 【解析】电流表使用时必须串联在被测电路中。由电路图可知，电流表与灯泡L₁串联在同一条支路中，因此电流表测量的是通过L₁的电流，并非干路电流，也未测量L₂的电流。电流表与L₁是串联而非并联。故ABC错误，D正确。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 测量：用电流表测量电流（导学案） 【学习目标】 1. 理解电流的物理意义，知道电流的符号、单位及换算关系。 2.了解生活中常见用电器的工作电流。 3. 认识电流表的基本构造与作用，掌握电流表的读数方法。 4. 掌握电流表的使用规则，会用试触法选择合适量程。 5. 能分析电流表错误连接方式及对应的实验故障现象。 【学习重点】 1. 电流的概念与单位换算；2. 电流表的规范使用方法与读数。 【学习难点】 分析电流表错误连接方式及对应的实验故障现象。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。 2. 电路闭合时，电路中的自由电荷会定向移动，形成持续的电流。物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 3. 电流的国际单位是安培，简称安，符号是A。常用单位还有毫安（mA）、微安（μA）。单位换算：1mA＝10⁻³A，1μA＝10⁻⁶A。 4. 电流表是测量电流的仪器，电路符号为Ⓐ。学生用电流表有三个接线柱、两个量程。 5. 电流表接"－"和"0.6"时，量程为0～0.6A，分度值为0.02A；接"－"和"3"时，量程为0～3A，分度值为0.1A。 6. 电流表的使用规则：①电流表要与被测用电器串联；②电流要从正（+）接线柱流入，从负（－）接线柱流出；③待测电流不能超过电流表的量程；④不允许把电流表直接接到电源两极上。 【课堂探究】 探究一、电流 【活动1】观察实验：将同一小灯泡分别接入一节干电池、两节串联干电池的电路中，观察灯泡亮暗变化。 【归纳】现象分析：同一个灯泡，发光越亮，表明通过灯泡的电流越大。 【活动2】自主阅读课本，回答以下问题： 1.电流：表示电流强弱的物理量，符号I； 2.形成条件：电路闭合，自由电荷定向移动形成持续电流； 3.电流方向：物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向。 4.电流单位：电流国际单位安培（A），常用单位mA、μA， 单位换算关系：1mA=10-3A、1μA=10-6A 5. 常见电流值 实验小灯泡约0.2～0.3A；家用照明灯约0.3～0.5A；电视机、电冰箱约1～2A； 电饭锅约2～5A；空调约5A。 【例题1】下列关于电流的说法中正确的是（　　） A. 只要导体中有自由电荷就能形成电流 B. 电路中有了电源就能形成电流 C. 正、负电荷定向移动都可以形成电流 D. 只有正电荷定向移动才能形成电流 探究二、电流表 【活动3】观察学生用电流表及其实物图，对照课本内容找到电流表的结构以及对应的名称。 【交流总结】 学生电流表有三个接线柱，两个量程：接“－”和“0.6”时，表示量程为0～0.6A,每个大格为0.2A，每一小格为0.02A；接“一”和“3”时，表示量程为0～3A，每个大格为1A，每一小格为0.1A。 【思考】如图所示，电流分别为多大？怎样进行读数？指针在同一位置时，大量程和小量程之间是什么关系？ 使用前，先要观察指针是否在零刻度处，如果不在，需要调零； 读数时：(1)看：先看接线柱,确定所选量程；(2)认：明确分度值；(3)读：根据指针读数。 总结规律：电流表的大量程是小量程的5倍，指针在同一位置，大量程的示数是小量程示数的5倍。 【活动4】自主阅读课本，回答以下问题： 电流表的使用规则： （1）电流表要与被测用电器串联； （2）电流表接进电路时，使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 （3）注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程。 （4）不允许把电流表直接接到电源的两极上。 【思考】展示如图所示电路，分析电流表的连接错误及对应的现象。 【例题2】如图所示是电流表的表盘，则其示数是（  ） A．0.28 A B．1.40 A C．1.08 A D．0.28 A 或 1.40A 探究三、实验：用电流表测量电流 【实验目的】 1. 学习使用电流表；2. 用电流表测量电路中的电流。 【实验器材】 电池组、电流表、小灯泡、开关、导线若干。 【设计电路图】 【实验步骤】 1. 接线前开关断开，观察电流表指针是否在零刻度处； 2. 用试触法选择合适量程； 3. 按照电路图规范连接电路，电流表串联在A处； 4. 检查电路无误后闭合开关，待指针稳定后读取示数并记录； 5. 将电流表改接在B处，重复实验，多次测量。 【实验结论】 分析数据可知，A处电流与B处电流大小相等，即流入灯泡的电流和流出灯泡的电流大小相等。 【例题3】关于如图所示的电流表,下列说法中正确的是(  ) A.接“-”和“3”两个接线柱时,电流由“-”接线柱流入电流表 B.接“-”和“0.6”两个接线柱时,电流表的量程是0～0.6A，分度值是0.1A C.大量程的分度值是小量程的分度值的5倍 D.测量大小为1A的电流时，两个量程均可选 【精讲点拨】 1. 电流的形成与方向：电荷的定向移动形成电流，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向。需特别注意：金属导体中实际定向移动的是自由电子（负电荷），其移动方向与电流方向相反。 2. 电流表读数三步法：先看量程（由接线柱确定）→再定分度值（0～0.6A量程分度值0.02A，0～3A量程分度值0.1A）→最后读数。大小量程呈5倍关系：同一指针位置，大量程示数是小量程示数的5倍。 3. 电流表使用"四要四不要"：要串联在被测电路中、要电流正进负出、要选择合适量程（试触法）、要使用前调零；不要与用电器并联、不要正负接线柱接反、不要超量程测量、不要直接接电源两极。 4. 电流表内阻极小（相当于一根导线），若直接接在电源两极上，会造成电源短路，电路中电流极大，瞬间烧坏电流表和电源，这是电学实验中最严重的错误操作之一。若电流表与用电器并联，则用电器被短路（不工作），电流表直接接在电源两端，同样会烧坏。 【归纳整理】 第3节 测量：用电流表测量电流 【课堂练习】 1. 下列物理数据最接近实际的是（　　） A. 教室每盏护眼灯工作时的电流约为0.2A B. 普通计算器工作时的电流约为1A C. 笔记本电脑正常工作时的电流约为30A D. 家用电冰箱正常工作时的电流约为10mA 2. 在用电流表测量某段电路中的电流时，若选用0～0.6A量程，测得的电流为0.18A；若选用0～3A量程，测得电流为0.2A，那么该电路中的电流大小应该是（　　） A. 0.2A　　　B. 0.18A　　　C. 0.19A　　　D. 无法确定 3. 如图所示的电路中，用电流表测量电路中的电流，下列说法中正确的是（　　） A. 电流表测的是干路中的电流 B. 电流表测的是通过L2的电流 C. 电流表与灯L1并联 D. 电流表测的是通过L1的电流 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $