1.5 大豆产量（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

**基本信息** 聚焦“比较大数”“整万/亿数改写”核心知识点，通过基础巩固、综合应用、实践拓展三层设计，培养抽象能力、运算能力与应用意识，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择+填空）|比较大数方法、整万/亿数改写概念|直接对应知识点，如比较位数相同的数、改写整万数，夯实基础| |提升层（解答题）|比较与改写综合应用|需步骤表达，如比较不同位数的数并说明理由，培养推理意识| |拓展层（综合与实践）|现实情境应用|结合大豆产量、城市人口等真实数据，提出并解决问题，发展应用意识|

大豆产量 课后练习 学年北师大版数学四年级上册（满分分，建议用时分钟） 【本课知识要点】 ·比较大数的方法：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位一位一位往下比。 ·把整万数改写成用"万"作单位的数，去掉末尾个，加上一个"万"字。 ·把整亿数改写成用"亿"作单位的数，去掉末尾个，加上一个"亿"字。 ·改写只改变数的写法，数的大小不变，所以用"＝"连接。 ·改写后数更简洁，便于读和比较，如年某省大豆产量约亿千克。 一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分） ．在○中，○里应填（　　） ．＞　　．＜　　．＝　　．无法确定 ．下面各数中，最小的是（　　） ．　　．　　．　　． ．把改写成用"万"作单位的数是（　　） ．万　　．万　　．万　　．万 ．把改写成用"亿"作单位的数是（　　） ．亿　　．亿　　．亿　　．万 ．下面各数中，与"万"大小相等的是（　　） ．　　．　　．　　． ．下面改写正确的是（　　） ．＝万　　．＝万　　．＝万　　．＝万 ．下面说法正确的是（　　） ．把整万数改写成用"万"作单位的数，数变大了　　．把整万数改写成用"万"作单位的数，数变小了　　．把整万数改写成用"万"作单位的数，数的大小不变，只是写法更简洁　　．只有整亿数才能改写成用"万"作单位的数 ．"万"下面各数中，比它大的是（　　） ．万　　．　　．　　． 二、填空题（本大题共小题，每空分，共分） ．在○里填上"＞""＜"或"＝"：○○○万。 ．改写成用"万"作单位的数是（　　），改写成用"万"作单位的数是（　　），改写成用"亿"作单位的数是（　　）。 ．读作（　　），改写成用"万"作单位的数是（　　）；读作（　　）。 ．在○里填上"＞""＜"或"＝"：万○○○万。 ．某大豆产区去年大豆产量约千克，改写成用"万"作单位的数是（　　），改写成用"亿"作单位的数是（　　）；今年产量约千克，改写成用"万"作单位的数是（　　）。 三、解答题（本大题共小题，每小题分，共分） ．在○里填上"＞""＜"或"＝"。 ○　　○万　　○亿 ．把下面的数改写成用"万"或"亿"作单位的数。 　　　　 ．比较大数时，位数不同，位数多的数就大；位数相同时，从最高位一位一位往下比。 用上面的方法比较：和，哪个大？为什么？ 比较：和，哪个大？为什么？ 把改写成用"万"作单位的数。 ．某农场去年大豆产量千克，小麦产量千克，玉米产量千克。 把三种粮食的产量改写成用"万"作单位的数； 哪种粮食的产量最多？哪种最少？ 大豆和玉米一共收了多少万千克？ ．下表是四座城市的人口数量（单位：人）。 甲市：　　乙市：　　丙市：　　丁市： 把四个数按从大到小的顺序排列； 把四个数改写成用"万"作单位的数； 甲市和丁市相差多少人？ 四、综合与实践（本大题共小题，每小题分，共分） ．【数学阅读】黑龙江省是我国最大的大豆产区。年黑龙江省大豆产量约吨。 把改写成用"万"作单位的数； 这个数里""在什么数位上，表示多少？""在什么数位上，表示多少？ 把改写成用"亿"作单位的数，再比一比：黑龙江省的大豆产量和亿吨相比，哪个大？ ．【探究与实践】某省年粮食生产数据：粮食总产量吨，其中大豆产量吨，玉米产量吨。 把三个数据改写成用"万"作单位的数； 大豆产量和玉米产量相差多少万吨？ 你还能提出什么数学问题并解答？ 大豆产量 课后练习 学年北师大版数学四年级上册（满分分，建议用时分钟） （参考答案与解析） 一、选择题（每小题分，共分） ． 【分析】位数相同，从最高位比起：百万位都是，十万位＜。 【详解】 和都是七位数，百万位相同（都是）；再比十万位：＜，所以＜。故选：． ． 【分析】位数越少的数越小。 【详解】 是五位数，其余三个分别是六位、七位、八位数，位数少的数小，所以最小的是。故选：． ． 【分析】去掉末尾个，加上"万"字。 【详解】 去掉末尾个是，添上"万"字得万。故选：． ． 【分析】去掉末尾个，加上"亿"字。 【详解】 去掉末尾个是，添上"亿"字得亿。故选：． ． 【分析】万就是把去掉末尾个加"万"得到的。 【详解】 万，即万改写成原数是。故选：． ． 【分析】逐项还原验证：万＝。 【详解】 万，所以项＝万正确；项是万，项是万，项是亿，都与万不相等。故选：． ． 【分析】改写只是改变数的形式，不改变数的大小。 【详解】 改写去掉末尾个加上"万"字，只是写法更简洁，数的大小不变。、说法错误；项整万数、整亿数都可以改写成用"万"作单位的数，说法错误。故选：． ． 【分析】把各数都化成原数或统一单位再比较。 【详解】 万。．万＜；．＜；．万＞；．＜。所以比万大的是。故选：． 二、填空题（每空分，共分） ．＞、＜、＝ 【分析】先比位数，位数相同再比最高位；改写后大小不变用"＝"。 【详解】 与都是六位数，最高位＞，所以＞；是七位数、是八位数，＜；去掉末尾个是，即＝万。 ．万、万、亿 【分析】整万数去掉末尾个加"万"，整亿数去掉末尾个加"亿"。 【详解】 去掉末尾个是，得万；去掉末尾个是，得万；去掉末尾个是，得亿。 ．三百五十万、万、五亿 【分析】先分级读数，再按改写方法改写。 【详解】 分级为，读作三百五十万；去掉末尾个得万；分级为，读作五亿。 ．＞、＞、＝ 【分析】先把带"万"的数改写成原数或把原数改写成"万"，再比较。 【详解】 万＞；万，万，万＞万；去掉末尾个是，即＝万。 ．万、亿、万 【分析】去掉末尾个加"万"，去掉末尾个加"亿"。 【详解】 去掉末尾个得，改写成万；去掉末尾个得，改写成亿；去掉末尾个得，改写成万。 三、解答题（每小题分，共分） ．＜；＝；＜ 【分析】位数不同比位数；位数相同从最高位比起；改写后再比较要统一形式。 【详解】 和都是六位数，最高位＜，所以＜； 去掉末尾个是，即＝万； 是八位数，亿写作，是九位数，位数少的数小，所以＜亿。 【评分标准】每小题判断正确得分；三小题共分。 ．万；万；亿 【分析】整万数去掉末尾个加"万"，整亿数去掉末尾个加"亿"。 【详解】 去掉末尾个是，得万； 去掉末尾个是，得万； 去掉末尾个是，得亿。 【评分标准】每小题改写正确得分，其中单位写错扣分；三小题共分。 ．大，因为位数相同，十万位上＞；大，因为它是八位数，是七位数，位数多的数大；万 【分析】按"比位数→比高位"的方法比较，再按改写方法改写。 【详解】 和都是七位数，最高位相同（都是），再比十万位：＞，所以＞； 是八位数，是七位数，位数多的数大，所以＞； 去掉末尾个得，改写成万。 【评分标准】判断正确得分、理由正确得分；判断正确得分、理由正确得分；改写正确得分（共分）。 ．大豆万千克、小麦万千克、玉米万千克；小麦最多，大豆最少；（万千克） 【分析】先改写再比较大小，求"一共"用加法。 【详解】 万，万，万； 比较三个数：万＞万＞万，所以小麦最多、大豆最少； （万千克），大豆和玉米一共收了万千克。 【评分标准】每个改写正确得分，共分；判断正确得分；列式正确得分、计算正确得分（共分）。 ．＞＞＞；万、万、万、万；（人） 【分析】先把数改写成"万"再排序，或用数位比较法排序。 【详解】 万，万，万，万，从大到小：万＞万＞万＞万，即＞＞＞； 万，万，万，万； （人），甲市和丁市相差人。 【评分标准】排序正确得分；每个改写正确得分，共分；列式正确得分、计算正确得分（共分）。 四、综合与实践（每小题分，共分） ．万吨；""在十万位，表示个十万；""在千万位，表示个千万；＝亿吨，亿＞万，所以亿吨大 【分析】按改写方法改写，按数位顺序确定数字所在的数位，再统一单位比较大小。 【详解】 去掉末尾个得，改写成万，即万吨； 从右边起：个、十、百、千、万、十万、百万、千万，在十万位上表示个十万，在千万位上表示个千万； 去掉末尾个得，改写成亿；亿＞万，所以亿吨大。 【评分标准】改写正确得分；两个数位判断各得分、表示的意义各得分，共分；改写正确得分、比较正确得分（共分）。 ．万吨、万吨、万吨；（万吨）；合理即可，如：粮食总产量比玉米产量多多少万吨？（万吨） 【分析】先改写，再求差；提出问题时要注意数据单位统一。 【详解】 万，万，万； （万吨），大豆产量比玉米产量少万吨； 示例：粮食总产量比玉米产量多多少万吨？（万吨），答：多万吨。 【评分标准】每个改写正确得分，共分；列式正确得分、计算正确得分；问题合理得分、解答正确得分（共分）。 学科网（北京）股份有限公司 $