1.8 天气的影响（分层作业）科学教科版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“基础巩固-概念辨析-综合应用”分层设计，通过梯度化题型构建从核心概念到实践应用的知识巩固路径，培养科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|天气与气候定义、降水影响等核心概念|填空题直接关联课本，强化科学观念中的基础认知| |知识巩固|天气与气候辨析、灾害防护等概念应用|判断选择题结合生活情境，体现科学思维的推理论证| |思维提升|天气现象影响分析、辩证评价等综合能力|连线题、情境应用题（如天气预报与活动选择），培养探究实践与态度责任|

1.8《天气的影响》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 一个地方短时间里的冷、暖、阴、晴、雨、雪、风等大气状况叫作__________；一个地方长期的、平均的天气情况叫作__________。 2. 降水过多容易引发__________（填“洪涝”或“干旱”），降水长期过少容易导致__________，它们都会影响农业生产和人们生活。 3. 恶劣天气（如台风、暴雨、冰雹、龙卷风等）到来前，气象台会发布__________信号，提醒人们提前做好防护，尽量不要外出。 4. 同样是晴天，对要晒谷子的农民伯伯来说是__________天气；但对盼望下雨浇灌禾苗的农民来说，晴天可能并不是__________的天气（填“好”或“坏”）。 5. 天气不仅影响人类，还影响动植物的生活。例如冬天来了，有些动物会__________（如青蛙），有些鸟类会__________（如大雁），植物也会落叶休眠。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 天气和我们的生活、学习、出行、生产劳动都有密切关系。 （ ） 7. 下暴雨时，我们应该躲到大树下、电线杆旁边去避雨。（ ） 8. “杭州夏天炎热多雨，冬天温和少雨，四季分明”说的是杭州的气候。（ ） 9. 所有的降雨都是坏天气，对人们只有坏处，没好处。（ ） 10. 长期连降暴雨，山区和沟谷地带容易发生泥石流、滑坡等自然灾害。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列词语中，描述“天气”的是（ ）。 A. 四季如春 B. 明天有暴风雨 C. 常年干旱少雨 12. 晾晒在室外的湿衣服，在晴天比阴天干得快，最主要原因是（ ）。 A. 晴天温度高（有太阳），水蒸发得更快 B. 晴天衣服吸水能力变强 C. 晴天根本没有水分 13. 气象台发布大风橙色预警，明天阵风9~11级。下列做法中不正确的是（ ）。 A. 尽量待在家里，少出门 B. 远离广告牌、大树、电线杆和临时搭建物 C. 跑到山顶上去感受大风 14. 下列关于下雨的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 雨水能滋润庄稼，是重要的淡水资源 B. 暴雨可能引发洪涝、泥石流，需要防范 C. 下雪和冰雹与下雨完全没关系，不属于降水 15. 下列三位同学对“好天气”的看法，最合理的是（ ）。 A. 小明：“只有出太阳才是好天气！” B. 小红：“只要下雨就是坏天气！” C. 小刚：“是不是好天气要看我们要做什么事情，不同的人对同一种天气的感受不一样。” 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16. 将连起来。 天气现象 常见影响/应对 ① 晴天大太阳 A. 注意防涝、防滑坡，带好雨具，减少外出 ② 暴雨如注 B. 适合晾晒衣物和谷物、外出游玩注意防晒 ③ 大雪纷飞 C. 注意防风、防火，不要在广告牌下逗留 ④ 9级以上大风 D. 路滑注意交通安全，及时清扫屋顶积雪，保暖防冻 五、看清问题，认真回答。 17. 有人说：“下雨全是坏事，最好永远都不要下雨。”你同意这种说法吗？为什么？请结合生活举例说明。 六、实验操作我能行。 18. 下表是三位同学为周末（周六、周日）设计的出行活动和天气预报，请结合所学回答问题。 同学 想做的事 周六天气预报 周日天气预报 小红 跟家人去动物园玩一天 晴，15~24℃，西北风2级 多云转小雨，12~18℃ 小明 帮爷爷在院子里晒谷子 晴，15~24℃，西北风2级 多云转小雨，12~18℃ 小刚 盼着下雨给菜地里的菜浇水 晴，15~24℃，西北风2级 多云转小雨，12~18℃ （1）三人中，最适合在周六出门进行户外活动的是__________，原因是周六天气__________。 （2）小明晒谷子最好选在星期__________；如果选周日，谷子容易被__________淋湿发霉。 （3）小刚最可能希望星期__________赶紧到来，因为那天有__________。 （4）同样是“下雨”，小明觉得是坏天气，小刚却觉得是好天气，这说明：_____________________________________________。 （5）如果周日真的下了暴雨、气象台发布暴雨黄色预警，你会提醒小红和小明怎么做？请写出两条建议：__________________________________________________________________。 1. 8《天气的影响》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（天气）（气候）解析： “天气”是短时的、表象的，比如“今天下雨”；“气候”是长期的、平均的，比如“昆明四季如春”“北方冬季寒冷干燥”。二者既有联系又有区别。 2.（洪涝）（干旱）解析：雨水太多排不出去→洪涝（洪水、内涝）；长期不下雨→干旱（土地干裂，庄稼缺水）。两者都是灾害性天气。 3.（预警）解析：我国气象部门对台风、暴雨、大风、寒潮、高温、大雾等灾害性天气会发布蓝、黄、橙、红四级预警，红色为最高级别。 4.（好）（好）解析：不同职业、不同活动的人对“好天气”的理解是不同的。晒谷子需要晴天；而长时期不下雨、庄稼干旱时，农民就盼望下雨。 5.（冬眠）（迁徙）解析：冬天寒冷、食物少，青蛙、蛇等冬眠躲过去；大雁等候鸟飞到温暖的南方过冬；植物落叶也是对寒冷、干燥天气的适应。 二、我是小法官。 6.（√）解析：穿什么衣服、带不带伞、能不能上体育课、农民能不能晒谷子、飞机能不能起飞……都和天气有关。 7.（×）解析：暴雨常伴随雷电、大风。大树高容易遭雷击；电线杆可能漏电、倒塌。应留在室内，远离大树、电线杆、广告牌及低洼积水处。 8.（√）解析：描述的是杭州长期、多年平均的天气特征，属于气候；而“今天杭州下大雨”是天气。 9.（×）解析：适度的降雨能补给水源、灌溉农田、净化空气、调节气温，对人和自然都很重要；只有过多、过强的暴雨才可能成灾。本题有“所有”“只有”等绝对化词语，通常要警惕。 10.（√）解析：暴雨会大量渗入山体土壤，使泥土变松软，山坡土体失去稳定，容易滑坡、形成泥石流。所以暴雨天山区要特别注意防范，不要在山谷、河边逗留。 三、对号入座。 11.（B）解析： A“四季如春”、C“常年干旱少雨”都是长期平均状况，属于气候；B“明天暴风雨”是短时间内具体的天气现象，属于天气。 12.（A）解析： 太阳光提供热量，温度越高、空气越流通，水蒸发越快；B、C表述错误。 13.（C）解析： 9~11级大风会吹倒树木和广告牌，在山顶非常危险，可能被大风刮伤、刮倒甚至坠物受伤；A、B都是正确的防护做法。 14.（C）解析： 雪、冰雹本质上也是从云中降落的“水的固体形态”，融化后等价于雨水，属于降水现象。A、B都是对雨的两面（有益和有害）的正确描述。 15.（C）解析：同一种天气对不同活动影响不同：晴天适合晒衣、郊游，下雨久了农民盼雨、卖雨伞的也高兴；下雨气温凉爽有些人也喜欢。所以好天气是相对的，不能绝对化。 四、相互对应，我会连。 16. 【解答】 ①—B；②—A；③—D；④—C 五、看清问题，认真回答。 17.【解答】参考答案：不同意。下雨对人类和自然既有坏处也有好处。 坏处：暴雨会引发洪涝、泥石流，出行需要带伞不方便，衣服不易晾干，还可能淋湿受凉。 好处：下雨能给庄稼浇水，补给河流、水库的水源；雨水能清洗空气、使空气清新；夏天下雨还能降温解暑；植物生长离不开水。 所以雨水适量最重要，不能说下雨全是坏事。（言之有理即可） 六、实验操作我能行。 18.（1）小红； 晴朗（晴好、温暖少风，意思对即可） （2）六； 雨（雨水/小雨） （3）日； 雨（小雨/降雨） （4）不同的人、做不同的事情，对同一种天气的好坏感受是不一样的（意思相近即可） （5）例如：①尽量不要外出，取消周日出游计划；②待在安全的室内，远离窗户、远离低洼积水处；③关好门窗，把室外晾晒的谷子、衣物等收回家；④不在大树、电线杆下避雨。（任意两条，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $