Unit 6 第一课时 Welcome to the unit-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年八年级上册英语（译林版·新教材）

该初中英语教学设计围绕“季节”主题，聚焦天气、活动词汇及表达，动词及物不及物用法、句子结构和后缀“-y”。通过展示天气图片引发讨论导入，连接学生已有认知，搭建从图片识别到词汇匹配再到对话练习的学习支架。 资料特色在于多模态教学与互动活动结合，利用音频播放对话录音帮助理解结构，小组讨论分享季节喜好。培养语言能力（准确流畅表达）和思维品质（观察与分析），提升学生综合语言运用，为教师提供清晰流程与可操作活动设计。

Unit 6　Seasons 单元导航 一、单元内容分析 　　本单元围绕“季节”展开,属于“人与自然”主题范畴中的“自然生态”和“灾害防范”主题群。通过学习,学生将了解不同季节的天气特点、相关活动以及世界各地的季节差异,同时学习动词的及物和不及物用法、句子结构以及名词变形容词的后缀“⁃y”的用法。教材内容涵盖对话、诗歌等多种形式,旨在培养学生的语言综合运用能力,引导学生感受自然的美丽与力量,增强对自然的热爱之情。 二、单元教学目标 1.学生能够用英语描述不同季节的天气状况、景色特点以及与之相关的活动。 2.正确运用动词的及物和不及物用法,掌握基本句子结构(S+V、S+V+O、S+V+P),并能运用后缀“⁃y”构成形容词。 3.学会用英语讨论并撰写关于自己最喜欢季节的内容,表达个人感受和观点。 4.培养学生对自然的观察能力和热爱之情,提升学生的跨文化交际意识,了解不同地区季节与文化的联系。 三、单元重难点 1.重点: (1)掌握描述天气、季节和相关活动的词汇和表达。 (2)熟练运用动词的及物和不及物用法、句子结构以及后缀“⁃y”进行语言表达。 (3)学会写关于最喜欢季节的文章,能够清晰阐述喜欢的原因和相关活动。 2.难点: (1)准确区分动词的及物和不及物用法,并在实际语境中正确运用。 (2)理解并灵活运用不同句子结构,根据表达需要选择合适的结构进行写作和口语表达。 (3)在写作中,能够运用丰富的词汇和多样的句子结构,生动地描述季节特点和个人感受。 第一课时　Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 foggy adj.有雾的,雾茫茫的 snowy adj.下雪多的;被雪覆盖的 pleasant adj.令人愉快的 重点短语 go swimming去游泳 重点句型 It’s the best time to play football outside.这是踢足球的最佳时机。 教学重点 1.引导学生识别不同天气的英文表达,了解其特点。 2.让学生学会用英语谈论自己最喜欢的季节及原因。 教学难点 帮助学生用英语准确、流畅地表达自己对季节的喜好及相关理由。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet the class as usual. 2.Show some pictures of different weather conditions on the screen.Ask students,“What can you see in these pictures?How does the weather make you feel?” to start a discussion. Step 2 Work on A 1.Present the words in the box and the pictures in the textbook on the screen. 2.Let students match the words with the pictures individually.Then check the answers together. Step 3 Work on B 1.Play the recording of the conversation between Amy and Simon.And let students listen carefully and answer the question on the screen. 2.Show the conversation model on the screen.Let students read it aloud and understand how to talk about their favourite seasons. 3.Ask students to work in pairs.They should talk about their favourite seasons based on the model.Walk around the classroom to offer help. 4.Invite some pairs to share their conversations with the class. Step 4 Work on C 1.Ask students,“What season is it in your city?What is the weather like today?” Let them think for a while and then share their ideas in groups. 2.Select some students from different groups to share their group’s opinions.Give the feedback. ◇教学反思◇ 　　本课时通过展示图片和讨论,学生的学习兴趣得到激发,学生积极参与讨论。但有部分学生在表达对季节的喜好原因时,存在语言表达不够丰富的问题,后续教学中应加强口语表达的训练。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $