河南省南阳市南召县2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年秋期七年级第二次月度练习 注意事项：本试卷共6页，五个大题，满分120分。 一、积累与运用（23分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 感念《回忆我的母亲》中母亲对生活的满腔热忱，她从不鄙薄平凡的劳作，用勤劳与坚韧撑起整个家庭；铭记《梅岭三章》里革命先辈在绝境中坚守信仰的赤诚，他们的精神如明灯照亮前路。观察自然时，我们会看见小猫蜷伏在阳光下的安xiáng模样，也能在林间漫步时感受微风拂面的qiè意。以热爱拥抱生活，以敬畏对待生命，才能在成长旅途上收获温暖与力量。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①热忱（ ） ②鄙薄（ ） （2）语段中的两个横线处应该分别填入哪两个字？请工整书写。 ①安xiáng（ ） ②qiè（ ）意 2. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） 纸张发明之前，古人记事要用“竹简”。 。于是这道工序就叫做“汗青”。后来，“汗青”渐渐成为了“竹简”的代名词。 ①将竹子削成形状一致的长条形，再用火反复烘烤这些竹片。 ②古人用上好的竹子记写镌刻事情和文章，此一片片的竹即称“竹简”。 ③烘烤之时，本来新鲜湿润的青竹片，被烤得冒出了水珠，像出汗一样。 ④这样做一方面是为了便于书写，另一方面也为干燥防蠹。 ⑤制作竹简一定要选择上等的绿色之竹，这就是所谓的“青”。 A. ⑤①④③② B. ⑤②①③④ C. ②⑤①④③ D. ②①⑤④③ 3. 临近期末，古诗文兴趣小组的同学打算梳理一下本册所学的古诗文，请你和他们一起把以下内容补充完整。 文学，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。曹操登临碣石山，看到海水荡漾、山岛耸立的奇观，不禁咏叹“①_______，②_______”（《观沧海》）；岑参在《行军九日思长安故园》中，借“③_______，④_______”表达对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；王湾停宿北固山，看到春水上涨、大江直流的壮景，挥笔写下“⑤_______，⑥_______”（《次北固山下》）。月夜独坐陆浑湖畔，远处传来悠扬笛声，恰如李益《夜上受降城闻笛》中“⑦_______，⑧_______”的意境。 4. 班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【书写读书箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用了修辞手法的名言，作为读书的座右铭。 （2）【探究调查结果】下面是某学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。 年级 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% （3）【感悟漫画内容】阅读如图题为“眺望”的漫画，请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 请你阅读下面的文章，结合“阅读策略”中的方法，完成小题。 绿的断想 肖复兴 ①前些天，我的一本新书的责编，告诉我全书彩印，想把我写的后记排成另一种颜色，问我：“您最喜欢什么颜色？”我毫不犹豫地说：“绿色。”学画水彩画，我买了一盘24色固体水彩，其中绿色深浅浓淡有四种，用得最多的是它们，四种绿色都快见底。一个人喜欢什么颜色，是命定的，无法遮掩，如果他画画，颜色最能泄露心底的秘密。 ②在古代，崇尚黄色和红色。绿色，被视为低俗的颜色。我们以往宫殿的墙都是红色，瓦都是黄色。如今，依旧将红色象征着革命或激情。如今过年的红灯笼，就是对红色经典和古老传统的挥洒和运用。绿色，就差多了。京剧脸谱里的绿色，常是妖魔鬼怪，即便是人，也代表着莽撞蛮横。 ③我不大清楚，从何时起，绿色翻身，可以代表春天，代表希望，让越来越多的人喜欢了。宋代以后，流行的诗中“万绿丛中一点红”，绿虽然不再那么不招人待见，却也只是红色的陪衬而已。读中学的时候，看到张大千画的山水，泼墨般用了那样浓烈的绿，让传统的山水画风格一新，绿得那样醒目。也曾学过朱自清先生的一篇散文《梅雨潭》，朱先生不吝笔墨，描摹梅雨潭的绿，那种无与伦比的醉人的绿，被他形容为“女儿绿”，该是对绿色最为极致的赞美。绿，终于可以长舒一口气了。 ④遥寄在我的人生中，见过美好的绿，有很多次，其中有两次，像悬挂在眼前和心里的两幅水彩画，总是难忘。 ⑤一次，是1960年，我读初一。那时，上海出版的杂志《少年文艺》，很让我痴迷。我从小学四年级开始买，每一期都买。在此之前出版的《少年文艺》，我没有看过，非常渴望看到，便到前门和西单的旧书店寻找，买到了几本，还远远不全，我渴望看全它们。于是，我来到首都图书馆，那时候的首都图书馆，在国子监的大殿里。 ⑥记忆里，那样的清新，清晰。那是初春一个细雨飘洒的上午，我坐在大殿里，借来一本本的《少年文艺》，看得有些累了，瞟了一眼窗外，忽然看见，院子里那一排柳树的枝条是那样的绿。因为枝条上沾满晶莹的雨珠，绿得越发湿润和清新，枝条在风中轻轻摇曳，像在半空中荡漾起了绿色的涟漪。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿。那时，我刚刚学会了“含泪带啼”这个词，觉得形容眼前的绿挺合适。 ⑦那一年，我十三岁，一个孩子眼中的绿，带有那种年龄似是而非的心情和感情。即使似是而非，却是最为纯真的。 ⑧另一次，是1974年，也是开春时节。那一年，我二十七岁，刚刚从北大荒调回北京，在一所中学教书。每天上班，要从前门坐公交车，到永定门倒车，多拐了一个直角，才能到学校。姐夫把他自己的自行车给了我，免得我来回倒车，方便些，也省点儿钱。那时候，父亲去世不久，家里只有我和老母亲相依为命，生活过得有些捉襟见肘，心里总像霜打过一样，凋零不堪。 ⑨第一天骑着自行车上班，出永定门往南两公里左右，再往东拐，便是如今的南三环，那时还只是一条并不宽且很偏僻的马路，路两旁没有什么楼房，多少有些荒寂。路的两旁种着高大的杨树，树枝上光秃秃的，没有一片叶子，只是用粗大的树干，遮掩着后面低矮的平房和尚未返青的田地。 ⑩骑在半路上，我忽然看见杨树的下半截身子上面，横斜出一枝很细的树枝，枝尖上伸出了两片树叶，不大，心形，绿得那样清新如洗，那样明亮耀眼。那一眼，让我难忘，甚至有些隐隐的感动，皱巴巴的心，舒展了好多。我忽然感到，再艰难的日子，也有了希望。 ⑪事后好久，我总还念念不忘那两片白杨树的绿叶。试想如果叶子不是绿色的，是黄色的，甚至是红色或别的什么颜色的，还会给我这样的慰藉和希望吗？绿色，不是我的女儿色，是我十三岁和二十七岁时候的少年色和青春色。也许，正因为在少年和青春时节，才会那样难忘吧。 （刊载于2023年5月21日，有删改） 5. 【策略一·浏览】“我”在人生中见过的“美好的绿”中有两次总是难忘。请你用简洁的语言分别概括它们指的是什么事，以及这件事带给“我”怎样的感受。 6. 【策略二·品读】请你按照括号中的要求赏析下面句子的表达效果。 （1）绿，终于可以长舒一口气了。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）枝尖上伸出了两片树叶，不大，心形，绿得那样清新如洗，那样明亮耀眼。（赏析加点词语的表达效果） 7. 【策略三·研读】选文标题“绿的断想”有什么含义？请你结合全文内容简要分析。 8. 【策略四·精思】文章中多处运用对比的表现手法描摹人物的心理，请试举一例并简要分析。 （二）（11分） 请你阅读下面的材料，完成小题。 一只母豹的复仇 马文秋 ①我是一名业余摄影师，去年3月，我驾车入藏，深入到祖尔肯乌拉山深处，拍摄那里的高原野生动物。 ②第4天，我透过长焦望远镜发现了一只雪豹！它从乱石中蹿了出来，朝一座岩顶冲去。我忙向上看，原来半空中有一只个头极大的秃鹫，正伸展翅膀扑向岩顶。秃鹫是青藏高原比较多见的一种猛禽。这只秃鹫的脖子上有一道明显的疤。秃鹫是空中的枭（xiāo）雄，雪豹是地上的霸主，平时它们是井水不犯河水，今天怎么了？ ③经过仔细观察，我发现了岩顶上的一只小雪豹，它像小猫一样蜷缩在那里，瑟瑟发抖。秃鹫钢钩一般的利爪牢牢地抓在了它的背上。而那只母豹显然是发现了险情，赶来援救的。看到小雪豹被抓，它发出了可怕的咆哮，四足腾越，柔韧的身躯像弓一样猛烈地弹缩着，直扑向秃鹫！眼看就要冲到了，秃鹫突然振动双翅，竟拖着小雪豹飞了起来。 ④母豹赶到时，小雪豹已经在半空中极端痛苦地挣扎了。母豹撕心裂肺般地惨叫着，骤然跃起数米高，爪子伸到极限，但仍没抓到小雪豹。它一次又一次地腾跳着，无奈秃鹫越飞越高，逐渐远离岩顶。母豹仍不肯罢休，它太专注，太忘我了，在一次腾空跃起时，栽进了深沟…… ⑤第6天，我正通过镜头取景，突然发现在一片裸露的山石上躺着一只死雪豹！凭感觉我认为就是那只母豹，只见它全身血迹斑斑，耷拉着脑袋，舌头也露了出来，很显然已经死了很久。 ⑥母豹的尸体很快引来了几只秃鹫，它们一边盘旋，一边呼叫同伴。又过了一会儿，三四十只秃鹫就停在死豹的周围，过不了多久，母豹就会被啄得体无完肤。这时，我发现一只秃鹫特别像前几天见到的那只。没错，是它，它的脖子上有一道疤，很显眼。 ⑦秃鹫们开始啄食母豹了，可是就在此时，那只带伤疤的秃鹫“喳”地大叫一声，秃鹫们听了立即都停了下来，让到了一旁。看样子这家伙还是这帮秃鹫的头儿，它要优先享用安全的美食。 ⑧带伤疤的秃鹫跳过去，恶狠狠地啄了雪豹腰部一口，一边吞咽，一边发出刺耳的叫声。 ⑨它逐渐有些肆无忌惮了，跳到雪豹的头部，伸嘴猛啄它的眼睛。可就在刹那间，分明已经死了的雪豹骤然跳起来，咬住了秃鹫的脖子。带伤疤的秃鹫猝不及防，被咬了个正着，它拼命挣扎，但脖子已经应声而断！尸体翻在地上，仍在跳动、挣扎，鲜血喷溅着…… ⑩原来，雪豹是在装死，是在等待时机！ ⑪其余的秃鹫被雪豹突如其来的举动吓蒙了，惊叫着纷纷飞到半空。当它们意识到被骗，并且头领被杀，顿时恼羞成怒，顷刻间俯冲而下，与雪豹展开了厮杀。但雪豹毫不畏惧，惊天动地般地狂吼了几声，挥舞粗壮的前爪，当场打落几只秃鹫。与此同时，一群秃鹫的尖嘴和利爪也在雪豹的背上抓出了不少的口子，待战斗平缓下来后，有大约20只秃鹫倒在了地上，在它们的中间是那只已经被鲜血染红了的雪豹。它的皮有一半已经不在了，许多地方因为少了大块的肉而露出了白骨。 ⑫空中还有十几只秃鹫盘旋，稍事休整，它们分成两路，再次袭向雪豹。 ⑬雪豹以一种威武不屈的姿态站立着，微微昂起头。它的目光里一定有着胜利的喜悦，还有深深的不屑。可惜我看不到它的眼睛。它已经为自己和孩子报仇了。 ⑭雪豹不再拼杀，身子轰然倒下……它是站着死的…… （有删改） 9. 请梳理文章内容，概括文章的主要情节，完成下列填空。 ①_______→母豹全力救助小雪豹→②_______→③_______。 10. 结合全文内容，联系第④段的最后一句话，想象母豹跌进深沟之后的情形，把它写出来。 11. 请结合文章内容分析母豹的形象特点。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 ①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ⑦子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《〈论语〉十二章》） 12. 解释下面加点字在句中的意思。 （1）险躁则不能治性_______ （2）四十而不惑_______ 13. 把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 14. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”。那么，学了这两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 15. 老师选取了【甲】文中的两句话制作成了书签，你喜欢哪一个？请结合对句子的理解和自身实际说明理由。 16. 阅读下面一首诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 请分析李白如何表现对王昌龄的深情厚谊，从两个不同方面作答。 四、整本书阅读（5分） 17. 请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”。请写出这部作品中体现“慈爱的精神与情调”的两件事。 （2）生活中有许多歇后语来自经典名著，请从以下歇后语中任选其一，结合《西游记》中相关故事情节，说说你对所选歇后语的理解。 ①孙悟空变小庙——一眼就被看破了 ②唐僧遇见白骨精——敌我不分 五、作文（50分） 18. 请根据下面写作任务，写一篇作文。 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、物、景，总能带给我们一份快乐，一种感动。 请以《 带给我快乐》为题，补充题目后写一篇记叙文。 写作要求：①补全题目。②不少于600字，不得抄袭，不得套作。③文中不得透露个人信息，如涉及真实的地名、校名、人名等。 2025年秋期七年级第二次月度练习 注意事项：本试卷共6页，五个大题，满分120分。 一、积累与运用（23分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. chén ②. bó （2） ①. 详 ②. 惬 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 遥怜故园菊 ④. 应傍战场开 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 一夜征人尽望乡 【4题答案】 【答案】（1）［示例一］书籍是人类进步的阶梯。 ［示例二］读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 （3）［示例］漫画中，三个小朋友在往前面看。一个站在平地上眺望，看见的只是面前的墙；一个站在少量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，只能看见黑暗中楼房里的点点亮光；一个站在大量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，看到了太阳，前面一片光明。 寓意：读书越多，站得就越高，眼界就越开阔，看到的世界就越大，前途也就越光明。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 【5~8题答案】 【答案】5. 第一次：“我”十三岁时在首都图书馆看《少年文艺》，看得有些累时，看到窗外柳枝沁人心脾的“绿”，这片沁人心脾的绿给“我”留下了深刻美好的印象，满含少年独有的纯真愉悦； 第二次：“我”二十七岁从北大荒调回北京骑着自行车上班时，看到路旁光秃秃的杨树横斜出的树枝上两片树叶清新如洗、明亮耀眼的“绿”，让“我”忽然对生活有了希望。 6. （1）运用了拟人的修辞手法，将“绿”拟人化生动传神地写出了绿从古代被视为低俗、带有贬义，到如今代表着春天和希望，受人赞美的变化过程，突出了“我”对这种变化的感慨。 （2）“那样”一词在句中反复出现，强调了树叶绿得清新耀眼与“我”此时低落压抑、凋零不堪的心境形成鲜明对比，体现了“我”在突然看到杨树叶的绿时内心的惊异和触动。 7. “断想”的意思是“片段的感想”，“绿的断想”指“我”对绿的点滴感想，在文中指“我”分析自己喜爱绿色的缘由；在分析过程中，“我”感受到绿色从古至今在人们眼中的变化（由低俗到被喜爱），并讲述了“我”人生中两次难忘的关于“绿”的事件及感触。深层上，“绿”象征纯真的少年时光、青春的生命活力与困境中的希望，寄寓着作者对青春、生命力量与美好希望的赞美。 8. 示例：第⑧段“心里总像霜打过一样，凋零不堪”与第10段“我”见到绿叶后“皱巴巴的心，舒展了好多。我忽然感到，再艰难的日子，也有了希望”形成对比，展现了人物心理变化的动态过程，突出了杨树枝尖上的两片绿叶对“我”的积极影响，表达了“我”对杨树的绿叶的感激和喜爱之情。 （二）（11分） 【9~11题答案】 【答案】9. ①. 秃鹫凶猛捕捉小雪豹 ②. 母豹营救失败坠沟后装死引诱秃鹫 ③. 母豹复仇成功后壮烈战死 10. 示例：不知过了多久，摔得遍体鳞伤的母豹苏醒过来，它满身是血，但它告诉自己不能就这样死去，自己的孩子也不能就这样白白死去，它要为孩子复仇。它忍住剧烈的疼痛，一点一点艰难地爬上一片裸露的山石，实在是没有力气再行走了，它决定以生命为代价引诱秃鹫到来。它默默躺着，以难以想象的勇气硬撑着，等待着复仇的时机。 11. ①爱孩子：在小雪豹被秃鹫抓走后，母豹撕心裂肺地惨叫着，最后不惜以生命为代价为孩子复仇。②机智：母豹以装死的方法等待复仇的时机。③勇敢：母豹面对秃鹫群的攻击毫不畏惧，惊天动地般狂吼了几声，挥舞粗壮的前爪，当场打落几只秃鹫。④执着：面对数量众多的秃鹫，母豹站姿坚挺，坚持为孩子报仇。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 修养 ②. 迷惑，疑惑 13. 不内心恬淡、不慕名利，就不能明确自己的志向；不心境安宁、沉静专一，就不能达到远大的目标。 14. 示例：人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。 15. 示例一：我喜欢书签（1）。这句话的意思是不能内心恬淡就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大目标。我平时生活比较爱攀比，不能将精力集中在学习上，所以我要用这个书签来警诫自己时刻保持宁静淡泊之心，不浮躁，向自己的目标奋进。 示例二：我喜欢书签（2）。这句话的意思是放纵懈怠就没办法振奋精神，轻薄浮躁就没办法修养性情。我日常学习比较放松随意，对自己要求不高，做事比较浮躁，所以我要用这个书签来告诉自己，人生路上要严格要求自己，不断振奋精神，做事要稳重宁静，注重修养性情。 【16题答案】 【答案】示例：①作者在诗歌中借杨花的漂泊不定和子规的哀啼，渲染了悲凉伤感的气氛，表达了诗人对被贬友人的关切和同情；②作者想象奇特，采用拟人手法，将明月人格化，生动形象地表达了对王昌龄的怀念之情。 四、整本书阅读（5分） 【17题答案】 【答案】（1）示例一：寿镜吾先生的书屋里备有戒尺与罚跪的规则，却很少使用，面对贪玩的学生，他并不严苛惩罚，以宽厚之心善待孩童，体现慈爱的情调。 示例二：鲁迅救护受伤的小隐鼠，把它当作心爱的“墨猴”，悉心与之相伴玩耍，表现出对弱小生命的怜惜与爱护，饱含慈爱的精神。 （2）示例一：我选①。孙悟空大闹天宫后，玉帝派托塔李天王率兵前去捉拿，却被打败，于是观音菩萨推荐小圣二郎神前去降妖。孙悟空和二郎神变化斗法，难分胜负，后来大圣变成一座小庙，尾巴无法隐藏，就变做一根旗竿竖在庙后面。这一破绽被二郎神一眼识破。这则歇后语的意思是指所犯的错误过于明显，无法隐藏，根本骗不了人。 示例二：我选②。白骨夫人一心想吃唐僧肉，三次分别变化为村姑、老妇和老翁，找机会接近唐僧但每次都被孙悟空识破。孙悟空用金箍棒打“死”了白骨精，但是唐僧认为孙悟空滥杀无辜，十分生气，不仅念紧箍咒训诫，还赶走了孙悟空。这则歇后语表现了唐僧虽然慈悲为怀，但是不分善恶，不分好坏。 五、作文（50分） 【18题答案】 【答案】例文： 阅读带给我快乐 翻开书页，一缕淡淡的墨香缓缓萦绕鼻尖。于喧嚣尘世之中，阅读便是一方宁静的小天地，源源不断地将快乐送到我的心间，陪伴我走过初中一段段成长的时光。 刚升入初中，繁多的课业压得我喘不过气。每当结束一天紧张的学习，我的内心总是浮躁不安。起初我只会盯着书桌发呆，满心都是解不出习题的烦闷，直到我重新拾起被搁置许久的课外书，才寻回了一份久违的快乐。 傍晚写完作业，窗外的晚霞染红半边天空。我轻轻翻开书本，所有的烦恼仿佛瞬间被关在了门外。随着一行行文字缓缓掠过眼底，我的思绪跟着踏上远方的旅途。我跟随作者走过烟雨朦胧的江南小巷，看青石板路上洒落的细雨；也曾站在辽阔无垠的草原之上，感受晚风拂过草地的温柔；我陪着书中的主人公跨过一路坎坷，在困境之中坚守初心。那些鲜活的故事，精彩的人物，都像一束温柔的光，抚平了我心头焦躁的褶皱。 阅读带给我的快乐，不止于一时放松，更藏在精神收获的喜悦里。读励志散文时，文字里不屈向上的力量鼓舞着疲惫的我，让我重新拾起面对困难的勇气；品读经典诗词，我于字里行间领略古人的情怀，收获跨越千年的共鸣。合上书页，那份快乐久久留在心底，原本疲惫烦躁的心变得平和而充实。我慢慢懂得，读书带来的快乐，不是短暂的嬉笑打闹，而是灵魂得到滋养之后，发自心底的丰盈与安宁。 日复一日，阅读渐渐成为我生活中不可缺少的习惯。它如同一位无声的挚友，在我失落之时给予我慰藉，在我迷茫之时指引我方向。这份独属于文字的快乐，沉淀在我的心底，伴我一路前行。 前路漫漫，书卷飘香。往后的成长路上，我愿继续与书为伴，在阅读之中收获源源不断的快乐，带着这份丰盈的力量，奔赴更远的远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $