任务三：新闻写作：倒构金字塔 实笔写新闻（情境任务教学课件）语文新教材统编版八年级上册

该初中语文课件聚焦新闻写作，涵盖新闻体裁辨析与消息写作技巧，通过校园广播站征稿情境导入，连接采访素材与写作任务，搭建从素材收集到稿件撰写的转化支架。 其亮点在于采用比较阅读表格归纳消息、特写、通讯特点，培养思维能力，结合校园读书节、运动会等实例解码标题拟写、导语撰写等技巧，提升语言运用能力。任务群设计促进学以致用，学生能掌握新闻写作方法，教师可高效开展实践教学。

第一单元 变化着的社会 任务三 新闻写作 倒构金字塔 实笔写新闻 1 学习目标 2 重点难点 3 新课导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 7 布置作业 课堂小结 8 板书设计 学习目标 01 结合文本，了解新闻特写、人物通讯、事件通讯等不同新闻体裁的特点。 02 了解消息的基本特点和结构形式，掌握消息写作的基本方法和要点。 03 学会拟写恰当的标题，写好导语，合理安排正文结构、完成消息的撰写，培养多角度报道新闻的能力。 学习任务群 任务一： 文体辨析・区分新闻体裁 识体明构・明确消息写法 布局谋篇・解码消息技巧 任务二： 任务三： 写作修改・完善新闻作品 任务四： 新课导入 经过新闻采访，各组已经收集到丰富的一手素材。校园广播站“校园快讯” 栏目面向全体同学征稿，优先刊发规范消息。今天我们学习新闻写作，把采访得来的素材转化为正式新闻稿件，用文字客观、清晰地记录身边发生的新鲜事。 任务一 文体辨析・区分新闻体裁 文体辨析・区分新闻体裁 比较阅读本单元《我三十万大军胜利南渡长江》《“飞天”凌空》《一着惊海天》三篇新闻，归纳新闻体裁的特点。 比较维度 《我三十万大军胜利南渡长江》 《“飞天”凌空》 《一着惊海天》 体裁 及时性 篇幅长短 消息 新闻特写 通讯 极强 （事件发生当天即报道） 较强 （事件发生后迅速报道） 相对较弱 （可稍晚于事件发生） 极短 较短 较长 文体辨析・区分新闻体裁 比较阅读本单元《我三十万大军胜利南渡长江》《“飞天”凌空》《一着惊海天》三篇新闻，归纳新闻体裁的特点。 比较维度 《我三十万大军胜利南渡长江》 《“飞天”凌空》 《一着惊海天》 表达方式 事件内容完整性 结构特点 以记叙为主，语言简洁客观 记叙、描写为主，生动形象 记叙、描写、议论、抒情综合运用 报道事件全貌，高度概括 仅聚焦一个精彩片段或瞬间 全面展现事件过程与细节 倒金字塔结构，按重要性递减排列 按事件发展时间顺序展开 按事件过程逐层推进，有起承转合 文体辨析・区分新闻体裁 如何选择不同的新闻体裁？ 选择新闻体裁，关键取决于报道目的、时效要求和素材特点三方面因素： ①需要快速传递核心事实——选消息。 时效性最强，篇幅最短，以简洁客观的记叙概括事件全貌，适合突发事件或动态新闻。 ②需要再现精彩瞬间、感染读者——选新闻特写。 聚焦一个片段或场景，以描写为主，适合体育赛事、文艺演出等画面感强的事件。 ③需要全面深入讲述事件过程与意义——选通讯。 篇幅较长，综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，适合重大事件、典型人物或深度报道。 总结：消息求“快”，特写求“美”，通讯求“深”。 文体辨析・区分新闻体裁 分析同一新闻素材在不同体裁中的不同呈现方式。 以“校园读书节”为例 体裁 呈现方式 消息 新闻特写 人物通讯 事件通讯 迅速报道读书节举办的时间、地点、参与人数、主要活动 特写作家讲座现场的精彩瞬间：作家的神情、同学们专注的目光、互动时的热烈掌声 围绕某位“阅读之星”，报道其阅读故事、读书方法、成长变化 完整记述读书节从筹备到闭幕的全过程，展现活动意义 任务二 识体明构・明确消息写法 识体明构・明确消息写法 请阅读教材第20-22页内容，圈画关键要点，学习写诗技巧。 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。本单元所选的消息，在今天看来已经成为“旧闻”，而在发表的当时，报道的都是刚刚发生的事，有很强的时效性。写作消息时有一些要点需要注意。 消息定义和特点 识体明构・明确消息写法 请阅读教材第20-22页内容，圈画关键要点，学习写诗技巧。 消息写法 ①首先，要确定一个恰当的标题。 ②其次，要合理安排正文的结构。 ③再次，要写好导语。 ④最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。 识体明构・明确消息写法 请阅读教材第20-22页内容，圈画关键要点，学习写诗技巧。 消息正文组成部分 一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 导语：用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨。 主体：承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 背景：与新闻事实相关的历史、环境、原因等方面的信息，帮助读者理解新闻。 结语：消息的结尾部分，有时总结全文，有时自然收束。 识体明构・明确消息写法 请阅读教材第20-22页内容，圈画关键要点，学习写诗技巧。 消息结构特点 按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 任务三 布局谋篇・解码消息技巧 技巧一：确定恰当标题 分析优秀消息标题的特点，总结拟题方法。 篇目标题 特点分析 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 《首届诺贝尔奖颁发》 ①“三十万”以具体数据增强冲击力；②“胜利”“南渡”动词精准，气势恢宏；③要素齐全（谁+多少+结果+地点+行动） ①“百万”数据更具规模感； ②“横渡”比“南渡”更具画面感和气势，新闻价值凸显； ③“人民解放军”全称体现庄重权威 核心事件直接呈现，“首届”体现历史意义，简洁醒目 技巧一：确定恰当标题 分析优秀消息标题的特点，总结拟题方法。 篇目标题 特点分析 神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱 《中国人首次进入自己的空间站》 《“飞天”凌空》——跳水姑娘吕伟夺魁记 引题： ①交代具体事件；②补充关键事实，传递准确信息；③陈述客观平实，为下文作事实铺垫。 正题： ①“首次”突出历史性突破，凸显新闻价值；②情感色彩鲜明，极具感召力，将具体的航天事件上升为民族自强的象征；③虚实结合——引题写实，正题写意，二者互为补充、相得益彰 ①引题“飞天凌空”以比喻营造画面美感； ②副题补充具体人物与事件； ③虚实结合，文学性强 技巧一：确定恰当标题 拟题总结 ①准确概括：标题要准确反映消息的主要内容，不夸大、不缩小。 ②重点突出：将最具新闻价值的要素呈现在标题中，如关键数据、重要人物、核心事件。 ③简洁醒目：用词精练，字数不宜过多，便于读者快速捕捉信息。 ④形式多样：单一标题直接呈现事实；也可使用引题、正题、副题配合，引题交代背景或渲染气氛，正题点明核心事实，副题补充细节。 ⑤吸引读者：巧用修辞手法 技巧一：确定恰当标题 根据本组采访素材，拟写一则消息标题。 采访校园读书节 →《书香润校园 悦读伴成长——我校第五届校园读书节圆满落幕》 采访课后服务实施 →《课后服务暖人心 多彩课程助成长——我校课后延时服务纪实》 采访运动会 →《奋力拼搏展英姿 青春激扬正当时——我校2025年秋季田径运动会开幕》 技巧二：合理安排结构 主体部分是对事件的进一步详细报道，通常要写出事件的发生发展经过、结果，或者事情发生的背景、原因等等。请以《首届诺贝尔奖颁发》为例，说说这则消息主体安排的特点。 首届诺贝尔奖颁发 颁发对象 机构时间 资金来源 重要性递减原则 导语 主体 背景 技巧二：合理安排结构 “倒金字塔结构”的优势： 关键信息集中：读者在最短时间内获取最重要的新闻事实。 阅读效率高：读者可以根据需要选择 阅读深度，读到任何位置停止都获得 了该部分的关键信息。 便于编辑：编辑可以根据版面需要， 从后往前删减而不影响核心信息的传递。 技巧二：合理安排结构 根据采访素材，按照倒金字塔结构安排正文内容。 示例：“校园读书节”消息 结构部分 内容安排 标题 导语 《书香润校园 悦读伴成长——我校第五届校园读书节圆满落幕》 10月15日下午，我校第五届校园读书节在图书馆报告厅圆满落下帷幕。本届读书节以“悦读·成长·梦想”为主题，历时两周，开展了读书分享、名家讲座、经典诵读等系列活动，全校师生共同参与，书香氛围浓厚。 技巧二：合理安排结构 示例：“校园读书节”消息 结构部分 内容安排 主体   背景 主体（第一层）：读书节期间，各年级开展了丰富多彩的活动。初一年级举办“好书推荐”手抄报展评，初二年级开展“经典咏流传”诵读比赛，初三年级进行“读书与成长”主题征文。 主体（第二层）：10月12日，著名作家张炜老师应邀来校，为同学们带来“阅读与人生”专题讲座，现场互动热烈，同学们深受启发。 主体（第三层）：闭幕式上，学校对“阅读之星”“书香班级”进行了表彰，共有30名同学和6个班级获得荣誉称号。王校长在总结发言中寄语同学们：“让阅读成为习惯，让书香浸润人生。” 校园读书节是我校传统文化活动之一，已连续举办五届，旨在营造浓厚的校园阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯。 技巧三：写好导语 理解导语的重要性和写作要求。 导语的重要性： 著名记者范长江说：“新闻写作对导语的要求很高，要写得有魅力，令老百姓看了非读不可。”甚至有学者认为：“写好导语等于写好了消息。” 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。写好导语等于写好了消息。 技巧三：写好导语 导语写作要求 导语写作要求 具体阐释 突出重点， 吸引读者 言之有物， 事实说话 简明扼要， 开启全篇 形式多样， 体现特色 舍弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实 要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话 要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精彩的内容，同时为整篇消息定下基调 可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事 技巧三：写好导语 分析下面不同导语的方式，体会其表达效果。 效果： 直接点明时间、主体、事件，简洁明了，新闻要素齐全。 （1）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 直接陈述式 技巧三：写好导语 分析下面不同导语的方式，体会其表达效果。 效果： 通过描写现场氛围，将读者带入新闻场景，增强画面感和感染力。 （2）10月12日下午，我校图书馆报告厅内座无虚席，掌声阵阵。著名作家张炜老师‘阅读与人生’专题讲座正在这里举行。 场面描写式 技巧三：写好导语 分析下面不同导语的方式，体会其表达效果。 效果： 用问句引发读者共鸣和思考，增强阅读兴趣。 （3）你有多久没有完整地读完一本书了？在快节奏的今天，我校却有一群师生，用两周时间‘慢下来’，与书为伴，与经典对话。 悬念提问式 技巧三：写好导语 分析下面不同导语的方式，体会其表达效果。 效果： 前后对比，突出变化和新意，增强新闻价值。 （4）从“要我读”到“我要读”，从“读课本”到“读经典”，今年的校园读书节，同学们用行动诠释了阅读的真正意义。 对比烘托式 技巧四：语言准确、简练、易懂 分析下面几个新闻的语句，总结新闻语言的基本要求。 准确：语言表述与新闻事实高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。 （1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 （2）德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。（列举人物+事件） 简练：语言干净利落，删去多余文字，做到“惜墨如金”。 技巧四：语言准确、简练、易懂 分析下面几个新闻的语句，总结新闻语言的基本要求。 易懂：要有读者意识，采用大众化语言，不用生僻词语，少用专业术语。 （3）航天员们在这里将进行一系列科学实验和技术测试，为未来的长期驻留和深空探索积累经验。 （4）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 生动形象：在准确简练的基础上，可适当讲究生动形象，增强感染力。 任务四 写作修改・完善新闻作品 写作修改・完善新闻作品 每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”（见下页），写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。 写作修改・完善新闻作品 赛场幕后有微光 ——我校运动会志愿者默默护航赛事 （本报讯）为期两天的秋季校园运动会圆满落幕，赛场之外，一支学生志愿队伍全程坚守岗位，默默保障赛事有序开展，成为运动会一道温暖风景线。 本次志愿者由各班级自愿报名学生组成，共 62 人，分为物资组、后勤组、医疗辅助组、秩序维护组。赛事期间，志愿者提前一小时到场搬运饮用水、记分牌、急救物资；比赛间隙及时清理看台垃圾；运动员受伤时第一时间护送前往临时医疗点。全程无一人擅自离岗，认真完成分配任务。 志愿者组长介绍，虽然错过部分赛事观看，但能服务全体师生十分充实。德育处老师对志愿团队予以表扬，称志愿活动培养学生责任与奉献意识，学校后续将常态化开展校园志愿服务活动。 写作修改・完善新闻作品 标题：采用主副题结构，比喻新颖有温度，兼具文学美感与完整新闻信息。聚焦幕后群体，具备独特新闻价值，抓人眼球。 导语： 总起全文，点明运动会背景与志愿者核心事迹，快速提炼新闻亮点。 主体：依次介绍志愿者规模、分组分工、具体工作、师生感悟，细节真实饱满。 结构：倒金字塔布局，先点明志愿者整体贡献，再补充工作细节，最后升华活动意义，逻辑通顺。 语言：简洁客观，适度融入温暖细节，兼顾新闻严谨性与文字可读性。 课堂总结 本节课我们从认识消息的基本特点入手，学习了拟写标题、安排倒金字塔结构、撰写导语、锤炼语言等消息写作的核心技能，并了解了新闻特写、人物通讯、事件通讯等不同新闻体裁的写作方法。新闻写作不仅是一项语言技能，更是一种认识世界、记录时代的方式。希望同学们在今后的学习生活中，保持新闻敏感，关注身边事，记录身边人，用手中的笔书写真实、传递价值。 布置作业 1.完成本课《分层作业》。 2.把写好的消息，进行组内交流，修改完善，再从新闻特写、人物通讯、事件通讯中任选一种体裁，改写成另一篇新闻作品。 板书设计 新闻写作 确定恰当标题 合理安排结构 写好导语 语言准确、简练、易懂 第一单元 变化着的社会 谢谢观看 $