20 古诗三首《山居秋暝》（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《山居秋暝》展开，核心知识点包括古诗理解、意境赏析及诗人情感把握。课堂导入从积累王维诗句切入，通过作者介绍、创作背景、诗题诗体解析，搭建“导入-背景-基础-朗读-理解”的学习支架，引导学生逐步深入古诗学习。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过“诗中有画”的画面想象、动静结合的意境分析（如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以动衬静），提升学生语言运用与思维能力。系统的朗读指导和问题链设计，助力学生感受山水田园诗魅力，也为教师提供清晰教学路径。

第一课时 古诗词三首 20 学习导入 同学们，你们积累了诗人王维的哪些诗句？ 作者介绍 王维，字摩诘。世称“王右丞”。唐代著名诗人、画家，有“诗佛 ”之称，唐代山水田园诗派的代表诗人之一。主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟鸣涧》《送 元二使安西》等。 揭题读题 这节课，我们再来学习王维的一首诗《山居秋暝》。请齐读课题： 山居秋暝 创作背景 这首诗写初秋时节山居所见雨后傍晚的景色，是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作。 理解诗题 古诗题目《山居秋暝》中的“山居”是“山中居所”的意思，点明了地点；“秋”点明了季节，“暝”是“傍晚”的意思，点明了具体时间。诗题的意思是秋天傍晚在山中居所所见的景物。 古诗诗体 《山居秋暝》是五言律诗。律诗由八句组成，每句五个字的称五言律诗。律诗的一二句称为“首联”，三四句称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称为“尾联”。 初读古诗 请同学们自由读诗，读准字音。 指名读诗 指名几个同学读诗，听清读音。 范读古诗 听老师范读古诗，听清朗读停顿。 划分节奏 山居秋暝 唐代：王维 空山 新雨 后，天气 晚来 秋。 明月 松间 照，清泉 石上 流。 竹喧 归 浣女，莲动 下 渔舟。 随意 春芳 歇， 王孙 自 可留。 / / / / / / / / / / / / / / / / 齐读古诗 按老师划分的节奏齐读古诗 山居秋暝 唐 王维 空山 新雨 后，天气 晚来 秋。 明月 松间 照，清泉 石上 流。 竹喧 归 浣女，莲动 下 渔舟。 随意 春芳 歇， 王孙 自 可留。 / / / / / / / / / / / / / / / / 理解古诗 空山新雨后，天气晚来秋。 刚刚。 空旷，空寂的山野。 句意：刚刚下过雨的山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气 也特别凉爽。 明月松间照，清泉石上流。 写的正是雨后的景色。 句意：明月映照在幽静的松林间，清澈的泉水在山石上 淙淙地淌流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 竹林中笑语喧哗。 洗衣物的女子。 句意：竹林中洗衣物的女子洗衣归来笑语喧哗，莲叶轻摇是上游 荡下轻舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 任凭。 春天的花草。 尽。 原指贵族子弟，此处指诗人自己。 句意：春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以 令人留连。 体会意境 1.“空山新雨后，天气晚来秋。” 首联写出了什么样的意境？ 山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的环境。 2.首联与诗题有什么联系？ 首联紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。 3.颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都写了景物，它们描写的侧重点有什么不同？ 颔联描写了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然美。颈联描写了“竹、莲、浣女、渔舟”等意象， 表现出了山村 的生活美。颔 联侧重写物， 颈联侧重写人。 4.颔联与首联有何联系？ 空气清新方可见月光之皎洁；新雨之后才能显清泉之声响。 5.颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？并说说原因。 是和谐的。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。 6.王维的诗往往“诗中有画，画中有诗”六句写景的句子，哪几句可以作为画面的主体？ 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 7.尾联“随意春芳歇，王孙自可留”这句话有什么作用？ 春天的芳华景物已经消逝，但秋景仍是美好的，“我”还是愿意留居山中，不愿归去。“自可留 ”把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，表明了诗人归隐的愿望。 想象画面 诗人用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清新宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，犹如世外桃源一般。请同学们听老师再读古诗，边听边想象画面。 古诗赏析 空气清新方可见月光之皎洁，新雨之后，才能显清泉之声响。多么幽静的画面又不失一份灵动，真可谓动静结合。竹林中传来一阵喧闹，那是天真无邪的洗衣姑娘喧笑着归来了；水上莲叶摇动，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下， 翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景反映了诗人对于安静纯朴的生活的热爱和向往。 课堂小结 描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。 熟读背诵 山居秋暝 唐代：王维 空山 新雨 后，天气 晚来 秋。 明月 松间 照，清泉 石上 流。 竹喧 归 浣女，莲动 下 渔舟。 随意 春芳 歇， 王孙 自 可留。 / / / / / / / / / / / / / / / / 作业布置 1.背诵古诗《山居秋暝》。 2.抄写古诗，并把诗的大意讲给别人听。 $