全过程人民民主与法治中国 时政复习讲义-2027届高考政治一轮复习统编版

该高中思想政治高考复习讲义聚焦全过程人民民主与法治中国核心专题，涵盖民主内涵、制度保障、依法治国总目标、法治政府建设等高考高频考点，按“概念解析-教材对接-实战训练”逻辑架构知识体系，通过考点梳理、答题模板指导、真题精讲等环节帮助学生突破知识难点，体现复习的系统性与针对性。 资料突出安徽本土情境素材运用，如“民声呼应”机制、基层立法联系点等案例，结合政治认同与法治观念素养培养，设计“素材-设问-知识链接”速查表及分层模拟训练，助力学生在有限时间内提升分析与解决问题能力，为教师精准把控复习节奏、高效开展专题教学提供有力支持。

全过程人民民主与法治中国 热点专题复习资料 适用于安徽省高考思想政治 · 高三复习 紧扣统编教材 · 实战精讲 · 全模块知识对接 全过程人民民主 · 全面依法治国 · 法治政府 · 基层治理 目　　录 第一章 热点背景 5 1.1 这个专题为什么重要 5 1.2 发展脉络与战略定位 5 1.3 一轮复习的目标 5 第二章 核心概念：全过程人民民主 6 2.1 全过程人民民主的内涵 6 2.2 人民当家作主与民主的五个环节 6 2.3 人民当家作主的制度保障 6 2.4 人大代表与人民民主 7 2.5 综合题示例 7 第三章 全面依法治国与法治中国 7 3.1 全面依法治国的总目标 7 3.2 法治国家、法治政府、法治社会 8 3.3 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 8 3.4 法治与德治相结合 8 3.5 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 8 第四章 教材知识链接（紧扣统编教材） 9 4.1 必修3《政治与法治》核心知识 9 4.2 必修4《哲学与文化》相关原理 9 4.3 与选必1、选必3的衔接 9 4.4 知识对接总表 9 4.5 教材原文金句摘录（答题可直接化用） 10 第五章 实战精讲 25 5.0 选题说明 10 5.1 实战题一：人大代表联络站与全过程人民民主 11 5.2 实战题二：“民声呼应”与民生福祉 11 5.3 实战题三：基层立法联系点 12 5.4 实战题四：区域协同立法与法治保障 12 5.5 实战题五：建设法治政府（练习题） 13 5.6 实战题六：科学立法与全民守法（练习题） 13 第六章 命题角度与答题模板 14 6.1 选择题解题策略 14 6.2 措施类（怎么办） 14 6.3 意义类（有何意义） 14 6.4 原因类（为什么） 14 6.5 评析类（辨析） 15 6.6 开放类（建议/倡议） 15 6.7 答题规范 15 6.8 典型例题精练 15 第七章 时政素材库（情境材料） 16 7.1 国家层面时政素材 16 7.2 安徽情境素材 17 7.3 素材精讲（材料+设问+参考要点） 17 7.4 素材—设问—知识链接速查表 18 第八章 易错易混辨析与选择题训练 18 8.1 易错易混点辨析（20条） 18 8.2 选择题训练（16题） 19 8.3 判断对错（16条） 21 第九章 模拟题训练 21 9.1 模拟题一（政治+哲学融合） 21 9.2 模拟题二（法治政府） 22 9.3 模拟题三（评析类） 22 9.4 模拟题四（认识论+价值观融合） 22 9.5 模拟题五（选必3·逻辑思维融合） 23 9.6 模拟题六（开放类） 23 第十章 核心术语与答题金句速记 23 10.1 核心术语表 23 10.2 答题金句库（按模块） 24 10.3 高频考点自查清单 24 10.4 考前叮嘱 25 10.5 高频金句速览卡 25 附录一 安徽全过程人民民主与法治建设典型案例 25 附1.1 “民声呼应”机制 25 附1.2 基层立法联系点 25 附1.3 区域协同立法 26 附1.4 法治政府示范创建 26 附1.5 数字政务与阳光监督 26 附录二 高频考点自测（15问） 26 附录三 考前30天复习规划 27 附录四 整卷模拟组合（4题） 27 附录五 全过程人民民主与法治中国速记对照卡 28 附录六 我国民主政治制度与法治要点一览表 29 第一章 热点背景 1.1 这个专题为什么重要 全过程人民民主与法治中国是必修3《政治与法治》的两大核心主题，也是高考政治最稳定的命题重点之一。它的重要性来自三个层面：一是理论层面，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，这两个概念是理解我国政治制度的“钥匙”；二是命题层面，必修3在高考中占分比重大，而本专题几乎覆盖必修3的全部主干知识——四大政治制度、民主的五个环节、依法治国、法治政府、基层治理；三是现实层面，“民声呼应”、基层立法联系点、协同立法、法治政府示范创建等鲜活实践，为命题提供了源源不断的情境素材。 对安徽考生来说，这个专题的本地素材极其丰富：“民声呼应”工作机制（收集解决群众急难愁盼问题）、基层立法联系点、长三角区域协同立法、法治政府建设示范市创建……熟悉这些实践，考场上看到熟悉情境，作答自然从容。 1.2 发展脉络与战略定位 把这条主线理清楚，答题才有宏观视野：我国坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，发展全过程人民民主，保障人民当家作主；坚持全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，把依法治国、依法执政、依法行政共同推进；把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，把制度优势转化为治理效能。 注意一个定位关系：全过程人民民主解决“谁来当家作主、怎样当家作主”，全面依法治国解决“靠什么保障”的问题——民主是法治的基础，法治是民主的保障，二者统一于国家治理现代化实践。 1.3 一轮复习的目标 ● 概念清：把“全过程人民民主”“人民代表大会制度”“基层群众自治制度”“全面依法治国”“法治政府”“科学立法严格执法公正司法全民守法”等核心概念的内涵、外延、易混点彻底搞清楚。 ● 知识连：能把必修3内部的知识串成网（民主—制度—法治—治理），并能与必修4的哲学原理（矛盾观、社会基本矛盾、价值观）对接。 ● 实战透：通过实战演练吃透本专题常见设问的答案组织逻辑，学会“原理＋材料”的规范作答。 ● 素材活：积累一批国家层面和安徽本土的民主法治素材（民声呼应、基层立法联系点等），考场上一看到熟悉的情境，作答又快又准。 这四个目标环环相扣：概念清是基础，知识连是桥梁，实战透是检验，素材活是储备。一轮复习不必贪多求快，建议按“先概念、后连线、再实战、常积累”的顺序推进，每周末用自测检验一次学习效果。 第二章 核心概念：全过程人民民主 2.1 全过程人民民主的内涵 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。理解这个概念，抓住三个关键词： ● 全过程：民主贯穿选举、协商、决策、管理、监督各个环节，不是“投票时民主、投票后没民主”。 ● 全链条：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督全链条贯通。 ● 全方位：覆盖政治、经济、文化、社会等各领域，人民依法管理国家事务、经济文化事业和社会事务。 答题金句：全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一。 2.2 人民当家作主与民主的五个环节 人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，通过五个民主环节实现： ● 民主选举：人民通过选举选出代表，行使当家作主的权利。 ● 民主协商：在决策之前和决策实施之中广泛协商，凝聚共识。 ● 民主决策：重大决策征求民意、集中民智，决策科学化民主化。 ● 民主管理：人民参与基层公共事务管理（如村民自治、居民自治）。 ● 民主监督：人民监督国家机关及其工作人员，防止权力滥用。 注意：民主协商是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，这是选择题常考点——民主协商不是“少数人的协商”，而是“众人的事情由众人商量”。 2.3 人民当家作主的制度保障 人民当家作主需要制度保障，我国的根本政治制度和基本政治制度共同构成保障体系： ● 人民代表大会制度：我国的根本政治制度，是人民当家作主的根本途径和最高实现形式。 ● 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：协商民主的重要渠道，爱国统一战线组织（人民政协）发挥政治协商、民主监督、参政议政职能。 ● 民族区域自治制度：保障少数民族人民当家作主。 ● 基层群众自治制度：村民委员会、居民委员会是基层群众性自治组织，保障人民直接行使民主权利。 易错提示：村委会、居委会是基层群众性自治组织，不是国家政权机关；村（居）委会成员由村民（居民）直接选举产生，但不是“国家权力机关”。 2.4 人大代表与人民民主 人大代表是人民利益的代表者和代言人，其职权是选择题和主观题的高频考点： ● 权利：审议权、表决权、提案权、质询权。 ● 义务：密切联系群众，听取和反映人民意见，模范遵守宪法和法律，为人民服务，接受人民监督。 答题时区分两组易混概念：人大（国家权力机关）的职权是立法权、决定权、任免权、监督权；人大代表的权利是审议权、表决权、提案权、质询权——主体不同，职权不同。 2.5 综合题示例 把前面的概念串起来，看一道典型的综合题： 【示例】某地推行“板凳会”，群众围坐一起商议村里大事小事；重大事项经村民会议表决；村务公开透明，接受村民监督。结合材料，运用《政治与法治》知识，说明该地是如何发展全过程人民民主的。 【答案要点】①坚持和完善基层群众自治制度，发挥村委会作用，保障村民依法直接行使民主权利；②坚持民主协商，通过“板凳会”让群众参与协商议事，凝聚共识；③坚持民主决策、民主管理，重大事项经村民会议决议，实现自我管理、自我服务；④坚持民主监督，村务公开，保障村民知情权和监督权。 【讲解】这道题考的就是“民主的五个环节＋基层自治制度”。答题时把材料里的每个做法对应到民主环节，再点出制度保障。 第三章 全面依法治国与法治中国 3.1 全面依法治国的总目标 全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 理解要点：中国特色社会主义法治体系包括完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规体系。法治体系是全面依法治国的总抓手。 3.2 法治国家、法治政府、法治社会 全面依法治国要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设： ● 法治国家：国家权力依法行使，法律至上、依法治国，人权得到保障。 ● 法治政府：政府依法行政，职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意。 ● 法治社会：全社会信仰法治，公民尊法学法守法用法，社会治理法治化。 注意三者的关系：法治国家是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的重点，法治社会是构筑法治国家的基础。 3.3 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 这是全面依法治国的“十六字方针”，也是各类情境材料的归类依据： ● 科学立法：立法要符合规律、反映民意、提高立法质量。 ● 严格执法：行政机关依法行政，执法必严、违法必究。 ● 公正司法：司法机关独立公正行使职权，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 ● 全民守法：全体公民增强法治意识，依法行使权利、履行义务。 答题提示：材料涉及“立法”对应科学立法，涉及“政府执法”对应严格执法，涉及“法院检察院”对应公正司法，涉及“公民学法用法”对应全民守法——先归类，再组织答案。 3.4 法治与德治相结合 坚持依法治国和以德治国相结合，是中国特色社会主义法治道路的鲜明特点：法律是成文的道德，道德是内心的法律；法治是治国理政的基本方式，德治是治国理政的重要方式。 从哲学角度：法治与德治体现矛盾的对立统一，二者相辅相成、相互促进；坚持依法治国和以德治国相结合，是治理现代化的内在要求。 3.5 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 这是我国社会主义法治建设的根本要求：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。三者统一于中国特色社会主义民主政治的伟大实践。 答题金句：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，把党的领导贯穿依法治国全过程各方面，把制度优势转化为治理效能。 第四章 教材知识链接（紧扣统编教材） 4.1 必修3《政治与法治》核心知识 ● 人民民主专政：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。 ● 全过程人民民主：是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主，通过民主选举、协商、决策、管理、监督实现。 ● 人民代表大会制度：我国的根本政治制度，人民通过人大行使国家权力；人大代表行使审议权、表决权、提案权、质询权，联系群众、反映民意。 ● 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：人民政协是爱国统一战线组织，履行政治协商、民主监督、参政议政职能。 ● 民族区域自治制度、基层群众自治制度：保障少数民族人民和基层群众当家作主；村委会、居委会是基层群众性自治组织。 ● 全面依法治国：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 ● 党的领导与依法治国：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，把制度优势转化为治理效能。 4.2 必修4《哲学与文化》相关原理 ● 矛盾观：法治与德治既对立又统一，相辅相成；民主与法治相互促进。 ● 社会基本矛盾：全面依法治国属于上层建筑改革，要适应经济基础发展要求；改革是社会主义制度的自我完善和发展。 ● 价值观：坚持以人民为中心，把维护人民利益作为民主法治建设的出发点和落脚点。 ● 联系观：全过程人民民主与全面依法治国相互联系，共同构成国家治理体系的重要组成部分。 ● 实践与认识：民主法治建设要在实践中不断完善、深化发展。 4.3 与选必1、选必3的衔接 选必1：法治外交、国际法治合作等角度可作拓展；选必3：辩证思维、整体性思维可运用于分析民主法治建设中的各种关系。本专题以必修3为主体，复习重点放在必修3内部知识的贯通。 4.4 知识对接总表 热点问题 对应知识 教材出处 常见设问角度 全过程人民民主 本质属性、五个环节、制度保障 必修3 体现类、说明类 人民当家作主 国体、四大政治制度 必修3 原因类、意义类 人大代表履职 审议表决提案质询、联系群众 必修3 措施类、体现类 基层民主 村民自治、居民自治、民主环节 必修3 措施类、体现类 全面依法治国 总目标、十六字方针、法治体系 必修3 意义类、措施类 法治政府 依法行政、严格执法 必修3 措施类、评析类 法治与德治 结合、相辅相成 必修3、必修4 评析类、说明类 制度优势转化 党的领导、人民当家作主、依法治国统一 必修3 意义类 4.5 教材原文金句摘录（答题可直接化用） ● “全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。”——必修3 ● “人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。”——必修3 ● “人民代表大会制度是我国的根本政治制度。”——必修3 ● “中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。”——必修3 ● “全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。”——必修3 ● “坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。”——必修3 ● “坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。”——必修3 ● “把制度优势转化为治理效能。”——必修3 ● “矛盾双方既对立又统一，要坚持一分为二的观点。”——必修4 ● “价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。”——必修4 第五章 实战精讲 5.0 选题说明 本专题实战题精选自各地高考及模拟卷（2025—2026学年），按统编教材知识整理改编，保留原题设问与答案要点；配套解题思路由编者补充。第5.1—5.4题为来源明确的实战题（含选择题与主观题），第5.5—5.6题为结合本专题自编的练习题。 5.1 实战题一：人大代表联络站与全过程人民民主 【材料】为充分发挥人大代表作用，某地人大代表联络站建设“代表联络站—代表联络点—网格联络服务点”三级网格体系；开通“智慧人大”平台，将代表履职延伸到“线上”；加强与政务服务机关的工作联系，与“公检法司”等部门信息共享、平台共建、会商共办。人大代表联络站接待群众、收集意见建议、协调解决群众急难愁盼问题，成为人大代表联系群众的“连心桥”。 【设问】结合材料，运用《政治与法治》知识，分析人大代表联络站是如何“‘站’在人民之中，‘联’在群众心里”的。（12分） 【答案要点】①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，代表联络站通过三级网格体系、线上平台等创新形式，拓宽民意反映渠道，践行全过程人民民主，确保人民当家作主；②人大代表是人民利益的代表者，要密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求，三级网格体系使代表更广泛地接触群众、倾听民意；③通过“智慧人大”平台实现“线上＋线下”联动，利用现代科技打破时空限制，提升代表履职效能；④人大代表加强与相关部门协作，推动群众急难愁盼问题解决，将人民诉求转化为治理效能，真正做到“联”在群众心里。 【解题思路】这是一道说明类题目，主体是人大代表，知识范围是《政治与法治》。按“制度基础—代表职责—履职创新—治理转化”四个层次展开，每一层都要结合材料中的具体做法，最后落到全过程人民民主。 5.2 实战题二：“民声呼应”与民生福祉 【材料】“民有所呼，我有所应。”某省为推动建立解决群众急难愁盼民生问题的长效机制，创建“省级总统揽、广泛集民声、快速解难题、跟踪抓督办、源头大治理”的“民声呼应”工作机制。该机制通过收集整合网络留言、政务服务热线、“互联网+督查”平台等载体的群众诉求，将反映集中、涉及面广、具有代表性的“心头事”直接送至省领导办公桌，搭建起群众诉求到领导案头的“直通桥梁”；由省级层面牵头，建立覆盖省市县三级的工作平台体系，通过部门联动合力破解疑难问题。 【设问】运用《政治与法治》知识，结合“民声呼应”工作机制的创建，分析该省是怎样增进民生福祉的。（10分） 【答案要点】①坚持中国共产党的领导，省委发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，创建工作机制，为增进民生福祉提供政治保证；②坚持人民主体地位，践行全过程人民民主，广泛收集群众诉求、倾听民声、汇聚民智，保障人民当家作主；③建设服务型政府，切实履行政府职能，通过部门联动、快速解难题，提高治理效能，解决群众急难愁盼问题；④坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，把制度优势转化为治理效能，不断增进民生福祉。 【解题思路】这是措施类（“怎样增进”）与材料概括的结合题。先定位材料中的主体（省委、政府、平台、群众），再分别对应党的领导、人民当家作主、政府职能、治理效能四个知识块，做到“做法＋知识”一一对应。 5.3 实战题三：基层立法联系点 【选择题】全国人大常委会法工委设立的基层立法联系点已覆盖全国所有省区市，还带动省一级、设区的市一级人大建立了大量基层立法联系点，让群众的立法建议能够“原汁原味”直达国家立法机关。基层立法联系点的设立（　　） ①保障公民行使立法权，促进公民参与国家立法的积极性　②拓展了公民有序参与立法的途径，有利于实现民主立法　③促进人大代表与基层群众的沟通，确立人民的主体作用　④畅通民意表达渠道，彰显了全过程人民民主的生动实践 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 【答案】C　【解析】②正确：基层立法联系点让群众立法建议直达国家立法机关，拓展了公民有序参与立法的途径，有利于民主立法；④正确：畅通民意表达渠道，体现了全过程人民民主的生动实践。①错误：立法权属于国家立法机关，公民没有立法权，基层立法联系点是参与途径而非立法权；③错误：人民的主体地位早已确立，基层立法联系点是“体现”而非“确立”人民主体作用。 【主观题延伸】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明设立基层立法联系点对发展全过程人民民主的意义。（10分） 【答案要点】①坚持人民主体地位，拓宽公民有序参与立法的渠道，保障人民当家作主；②贯彻全过程人民民主理念，让立法全过程体现民意、集中民智，实现民主立法；③促进科学立法，提高立法质量，使法律更好地反映人民意愿；④把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，彰显我国社会主义民主政治的优势。 【解题思路】选择题排除“公民行使立法权”“确立人民主体作用”两个易错表述；主观题按“人民主体—全过程—科学立法—制度优势”展开。 5.4 实战题四：区域协同立法与法治保障 【选择题】为推进区域经济社会高质量一体化发展，京津冀、长三角、川渝等区域的人大或人大常委会在生态环境保护、基础设施建设、产业发展等方面进行了协同立法探索，统一了跨区域执法的标准和措施，有效解决了地方“都不管”和“都要管”的难题。这种探索（　　） ①丰富了地方立法实践，为深化立法领域的改革积累了宝贵经验　②保障了地方人大行使立法自治权，发挥了中央和地方的积极性　③有利于地方国家机关的有效运转，协调一致解决区域发展难题　④坚持改革和法治相结合，为推动区域协调发展提供了最高准则 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 【答案】B　【解析】①正确：区域协同立法探索了跨区域立法新路径，丰富了地方立法实践；③正确：协同立法统一标准和执法尺度，有利于地方国家机关协调一致解决区域难题。②错误：地方人大没有“立法自治权”；④错误：“最高准则”表述夸大，宪法和法律才是最高准则。 【主观题延伸】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明区域协同立法对推进区域一体化、促进高质量发展的作用。（10分） 【答案要点】①坚持党的领导，落实区域协调发展战略，统筹区域法治建设；②坚持全面依法治国，通过协同立法统一标准、协同执法，为区域一体化提供法治保障；③坚持民主集中制，正确处理中央与地方、地方与地方的关系，调动各方面积极性；④把制度优势转化为治理效能，破解区域治理难题，推动区域高质量发展。 【解题思路】本题把“民主法治”与“区域发展”两个热点打通，考查法治对发展的保障作用。答题主线是“党的领导—依法治国—民主集中制—治理效能”。 5.5 实战题五：建设法治政府（练习题） 【材料】某市推进法治政府建设：全面实行政府权责清单制度，明确权力边界；推行“综合查一次”联合执法，减少重复检查；重大行政决策公众参与、专家论证、合法性审查；行政复议、行政诉讼渠道畅通，主动接受监督。 结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该市建设法治政府做法的意义。（10分） 【答案要点】①实行权责清单制度，促进政府依法行政，规范权力运行；②推行联合执法，提高执法效能，优化营商环境；③重大决策程序化，促进科学决策、民主决策、依法决策；④畅通监督渠道，建设廉洁诚信、人民满意的政府，把制度优势转化为治理效能。 5.6 实战题六：科学立法与全民守法（练习题） 【材料】某市完善地方立法机制：立法前开展调研，广泛征求群众意见；设立立法联系点收集民意；立法后开展实施效果评估；同时深入开展普法宣传，推进法律进校园、进社区，群众法治意识明显增强。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，说明该市是如何推进科学立法的。（8分） 【答案要点】①坚持民主立法，立法调研和联系点广泛听取民意，使立法反映人民意愿；②坚持科学立法，立法前调研、立法后评估，提高立法质量，使法律符合实际；③坚持依法立法，完善立法程序，在法治轨道上推进立法工作；④把党的领导与人民当家作主统一起来，实现立法与民意良性互动。 （2）运用“全民守法”的知识，说明开展普法宣传的意义。（8分） 【答案要点】①增强公民法治意识，让尊法学法守法用法成为自觉；②引导公民依法行使权利、履行义务，维护自身合法权益；③培育法治文化，营造良好法治环境，建设法治社会；④推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的社会氛围。 第六章 命题角度与答题模板 6.1 选择题解题策略 本专题选择题的错误选项有四个高频套路：一是主体错位（人大职权与人大代表权利混淆、党与政府职能混淆）；二是概念偷换（“立法权”说成公民权利、“基层自治”说成基层政权）；三是绝对化（“完全实现”“彻底解决”）；四是程度夸大（“提供了最高准则”“确立人民主体作用”）。解题时先排错、再排异，最后对照材料中心思想。 6.2 措施类（怎么办） 设问标志：如何、怎样、应采取哪些措施。 答题思路：主体定位法＋知识链。 ● 国家层面：坚持和完善人民代表大会制度，发展全过程人民民主，推进全面依法治国。 ● 政府层面：依法行政、严格执法，建设法治政府，优化政务服务。 ● 人大与人大代表：依法行使职权，密切联系群众，反映民意。 ● 基层：完善村民自治、居民自治，发挥群众自治组织作用，坚持“四议两公开”。 ● 个人：增强法治意识，依法参与民主实践，行使权利、履行义务。 【示例】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明某地应如何发展全过程人民民主。答案要点：①坚持和完善人民代表大会制度，保障人民通过人大行使国家权力；②拓宽民主协商渠道，重大决策广泛听取民意；③完善基层群众自治制度，保障村民（居民）直接行使民主权利；④畅通民主监督渠道，推进政务村务公开；⑤坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 6.3 意义类（有何意义） 设问标志：有何意义、说明……的重要性。 答题思路：对象分层（对人民、对国家、对治理、对社会）＋领域＋“有利于”表述。 本专题常用要点：有利于保障人民当家作主，发展全过程人民民主；有利于推进国家治理体系和治理能力现代化，把制度优势转化为治理效能；有利于保障公民合法权益，维护社会公平正义；有利于建设法治国家、法治政府、法治社会；有利于凝聚社会共识，促进社会和谐稳定。 6.4 原因类（为什么） 设问标志：为什么、分析……的依据。 答题思路：理论依据＋现实依据＋意义指向。 【示例】为什么要坚持全面依法治国？①依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障（理论）；②法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志，现实中有法不依、执法不严等问题仍然存在（现实）；③全面依法治国有利于保障人民权益、维护公平正义、推进国家治理现代化（意义）。 6.5 评析类（辨析） 设问标志：评析、辨析、有人认为……你是否赞同。 答题思路：表态＋分析（合理与不合理各说理）＋补充正确做法。 【示例】有人认为“法治会束缚民主，二者难以兼得”。评析：该观点是错误的。①民主与法治不是对立的，民主是法治的基础，法治是民主的保障，二者相辅相成；②全过程人民民主为法治提供民意基础，全面依法治国为民主提供制度保障；③要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，在法治轨道上发展民主，以民主促进法治。 6.6 开放类（建议/倡议） 设问标志：提出建议、拟写倡议书要点。 答题思路：多角度（国家、社会、个人）＋具体可行＋术语规范。 【示例】就推进全民守法提出两条建议：①加强普法宣传，推动法律进校园、进社区，增强公民法治意识；②健全公共法律服务，引导公民依法维权、依法办事。 6.7 答题规范 ● 分点作答：序号化、段落化，先原理后材料，每点做到“知识＋材料”结合。 ● 术语化：使用“全过程人民民主”“人民当家作主”“把制度优势转化为治理效能”“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等规范表达。 ● 多角度：主观题按“踩点给分”，从不同主体、不同环节覆盖，宁可多写两分点，不要漏答角度。 ● 卷面整洁：字迹清楚、层次分明，答案写在规定区域内。 6.8 典型例题精练 精练一（措施类）：某村村民参与公共事务积极性不高。结合材料，运用《政治与法治》知识，为该村调动村民参与积极性提出建议。 答案要点：①完善村民自治制度，落实“四议两公开”，保障村民民主权利；②开展民主协商，让村民参与村级事务决策；③加强法治和德治宣传，提高村民参与意识；④发挥村党组织领导核心作用，带领群众共建共治共享。 精练二（原因类）：运用《政治与法治》知识，说明为什么要发展全过程人民民主。 答案要点：①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；②有利于保障人民当家作主，调动人民积极性主动性创造性；③有利于凝聚共识、科学决策，推进国家治理现代化；④是最广泛、最真实、最管用的民主。 精练三（体现类）：某市推行“一站式”政务服务、行政执法“三项制度”。材料体现了建设法治政府的哪些要求？ 答案要点：①职能科学：优化政务服务，便民利民；②执法严明：推行行政执法“三项制度”，规范执法；③公开公正：执法信息公开，保障群众知情权监督权；④廉洁诚信、人民满意：接受监督，提高群众满意度。 做完这三道题，对照第六章的模板检查自己的答案结构：是否分点、是否术语化、是否做到了“原理＋材料”。 第七章 时政素材库（情境材料） 7.1 国家层面时政素材 素材一　全过程人民民主：坚持和发展全过程人民民主，把人民当家作主具体地、现实地体现到党治国理政的政策措施和各个方面。设问方向：全过程人民民主的体现与意义。知识链接：必修3五个民主环节、四大制度。 素材二　基层立法联系点：全国人大常委会法工委设立基层立法联系点，让群众立法建议直达国家立法机关，是民主立法、开门立法的生动实践。设问方向：基层立法联系点的意义。知识链接：必修3科学立法、全过程人民民主。 素材三　法治政府建设：全面推行权责清单、行政执法“三项制度”，建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府。设问方向：建设法治政府的意义与措施。知识链接：必修3严格执法、依法行政。 素材四　民法典实施与普法宣传：深入推进全民普法，让民法典走到群众身边、走进群众心里。设问方向：全民守法的意义。知识链接：必修3全民守法、法治社会。 素材五　全过程人民民主与数字技术：数字技术赋能民主实践，“网上议事厅”、在线协商拓宽群众参与渠道。设问方向：数字民主对全过程人民民主的意义。知识链接：必修3民主协商、治理现代化。 7.2 安徽情境素材 素材一　“民声呼应”机制：安徽创建“民声呼应”工作机制，收集解决群众急难愁盼问题，是全过程人民民主的生动实践。设问方向：民声呼应体现的民主道理。知识链接：必修3党的领导、人民当家作主。 素材二　基层立法联系点：安徽设立国家级和省级基层立法联系点，群众立法建议直达立法机关。设问方向：基层立法联系点的意义。知识链接：必修3民主立法、全过程人民民主。 素材三　区域协同立法：安徽与沪苏浙在生态环保、市场监管等领域协同立法，为长三角一体化提供法治保障。设问方向：协同立法的意义。知识链接：必修3依法治国、民主集中制。 素材四　法治政府示范创建：安徽推进法治政府建设示范创建，全面推行“综合查一次”、政务服务“一网通办”。设问方向：法治政府建设的意义。知识链接：必修3严格执法、服务型政府。 7.3 素材精讲（材料+设问+参考要点） 精讲一　网上议事厅 【材料】某市搭建“网上议事厅”，就老旧小区改造、社区停车管理等民生议题在线征集意见、直播协商，群众在线投票参与决策，意见办理结果公开，参与人数屡创新高。 【设问】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明“网上议事厅”对发展全过程人民民主的意义。 【参考要点】①拓宽民主渠道，借助数字技术让更多群众便捷参与民主实践；②坚持民主协商，在决策之前和实施之中广泛协商，凝聚共识；③坚持民主决策，让民意进入决策过程，提高决策科学性；④保障人民当家作主，把全过程人民民主落实到基层治理各环节。 精讲二　行政执法“三项制度” 【材料】某市推行行政执法公示、执法全过程记录、重大执法决定法制审核“三项制度”，执法过程全程留痕、公开透明，群众投诉明显减少，执法公信力提升。 【设问】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明推行行政执法“三项制度”的意义。 【参考要点】①促进依法行政、严格执法，规范行政执法行为；②保障公民知情权、监督权，增强执法透明度；③促进公正文明执法，提升执法公信力和群众满意度；④建设法治政府，把制度优势转化为治理效能。 精讲三　“四议两公开” 【材料】某村推行“四议两公开”：村党组织提议、村“两委”商议、党员大会审议、村民会议决议，决议公开、实施结果公开；同时制定村规民约，开展“文明家庭”评选，村庄治理井然有序。 【设问】结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该村是如何实现治理有效的。 【参考要点】①坚持党的领导，发挥村党组织在乡村治理中的领导核心作用；②坚持基层群众自治制度，通过民主决策、民主管理、民主监督保障村民当家作主；③坚持依法治国与以德治村相结合，村规民约、文明评选培育文明乡风；④发挥人民主体作用，实现自治、法治、德治相结合。 精讲四　人民政协协商建言 【材料】人民政协围绕经济社会发展重大议题召开专题协商会，委员们深入调研、建言献策，推动相关政策和法规完善，充分体现了社会主义协商民主的独特优势。 【设问】结合材料，运用《政治与法治》知识，说明人民政协在社会主义民主政治中的作用。 【参考要点】①人民政协是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构；②履行政治协商、民主监督、参政议政职能，为科学决策提供智力支持；③围绕团结和民主两大主题，凝聚社会共识；④发挥协商民主特有形式和独特优势，推动全过程人民民主发展。 7.4 素材—设问—知识链接速查表 素材 典型设问 核心知识 全过程人民民主 体现与意义 五个民主环节、制度保障 基层立法联系点 民主立法、开门立法的意义 科学立法、全过程人民民主 法治政府建设 建设法治政府的意义与措施 严格执法、依法行政 民法典普法 全民守法的意义 全民守法、法治社会 民声呼应 民生机制体现的民主道理 党的领导、人民当家作主 网上议事厅 数字民主的意义 民主协商、治理现代化 四议两公开 基层治理有效 村民自治、自治法治德治 人民政协协商 协商民主的作用 政协职能、协商民主 第八章 易错易混辨析与选择题训练 8.1 易错易混点辨析（20条） ● 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，不是“西方民主的翻版”。 ● 民主选举只是民主的一个环节，全过程人民民主还包括协商、决策、管理、监督。 ● 人民当家作主不等于“人人直接管理国家事务”，而是通过人民代表大会制度等间接民主与基层直接民主相结合。 ● 人民代表大会是国家的权力机关，村委会、居委会是基层群众性自治组织，不是国家机关。 ● 人大行使立法权、决定权、任免权、监督权；人大代表行使审议权、表决权、提案权、质询权，二者不能混淆。 ● 公民没有立法权，立法权属于国家立法机关；公民只能有序参与立法。 ● 人民政协不是国家机关，而是爱国统一战线组织；政协委员不是选举产生，而是协商推荐产生。 ● 民主协商是社会主义民主政治的特有形式和独特优势，不是“少数人的协商”。 ● 村民自治是自我管理、自我教育、自我服务，村委会不能行使国家权力。 ● 依法治国不是“以法治民”，而是包括依法治权、依法治国、依法执政。 ● 党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，不是“代替人民当家作主”。 ● 全面依法治国不等于“法律万能”，要坚持依法治国和以德治国相结合。 ● 法治政府是法治国家建设的重点，法治社会是法治国家建设的基础。 ● 严格执法的主体是行政机关，公正司法的主体是司法机关，主体不能混淆。 ● “提供了最高准则”类表述一般错误，宪法和法律才是最高准则。 ● 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，中国特色社会主义最本质的特征是党的领导。 ● 基层立法联系点是公民有序参与立法的途径，不改变立法权归属。 ● “确立人民的主体作用”表述错误，人民主体地位早已确立，实践是“体现”人民主体作用。 ● 把制度优势转化为治理效能，是我国国家治理的显著优势。 ● 民主与法治相互促进，不是相互排斥。 8.2 选择题训练（16题） 1．全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。下列体现全过程人民民主的是（　　） A．公民只能参与民主选举　B．民主贯穿选举、协商、决策、管理、监督各环节　C．人民直接管理国家一切事务　D．民主只存在于投票时　　【答案】B 2．基层立法联系点让群众立法建议直达国家立法机关。这说明（　　） A．公民享有立法权　B．拓宽了公民有序参与立法的途径　C．公民可以直接制定法律　D．立法与公民无关　　【答案】B 3．人大代表联络站建设三级网格体系，听取群众意见。这体现了人大代表（　　） A．行使立法权　B．密切联系群众、反映民意　C．行使决定权　D．直接管理社会事务　　【答案】B 4．某村重大事项经村民会议决议，村务公开。这体现了（　　） A．村委会行使国家权力　B．基层群众自治和民主监督　C．村支书领导村民委员会　D．基层政权民主决策　　【答案】B 5．全国人大及其常委会行使的职权不包括（　　） A．立法权　B．决定权　C．提案权　D．监督权　　【答案】C（提案权是人大代表的权利） 6．人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能。这说明人民政协（　　） A．是国家权力机关　B．是社会主义协商民主的重要渠道　C．行使国家立法权　D．直接管理国家事务　　【答案】B 7．坚持依法治国和以德治国相结合。从哲学看，这体现了（　　） A．矛盾双方既对立又统一　B．量变与质变　C．实践决定认识　D．整体与部分　　【答案】A 8．某市政府全面推行权责清单制度。这一做法有利于（　　） A．扩大政府权力　B．规范权力运行、建设法治政府　C．取消政府职能　D．减少政府责任　　【答案】B 9．“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”这说明（　　） A．法治可以取代德治　B．法治与德治相辅相成、相互促进　C．德治优于法治　D．法律与道德无关　　【答案】B 10．“民声呼应”机制收集解决群众急难愁盼问题。这体现了（　　） A．坚持以人民为中心、发展全过程人民民主　B．政府包办一切民生事务　C．群众直接管理国家事务　D．党的领导可以取代人民当家作主　　【答案】A 11．某地推行行政执法公示制度，执法过程公开透明。这体现了建设法治政府要求中的（　　） A．执法严明　B．公开公正　C．职能科学　D．廉洁诚信　　【答案】B 12．“众人的事情由众人商量”体现了（　　） A．民主协商是社会主义民主政治的特有形式和独特优势　B．协商可以替代选举　C．只有少数人能参与协商　D．协商与决策无关　　【答案】A 13．把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。这说明（　　） A．三者相互对立　B．党的领导是根本保证，人民当家作主是本质特征，依法治国是基本方式　C．依法治国可以脱离党的领导　D．人民当家作主可以脱离法治　　【答案】B 14．某市完善重大行政决策程序，公众参与、专家论证、合法性审查。这有利于（　　） A．决策科学化、民主化、法治化　B．取消决策责任　C．排除公众意见　D．行政决策不受监督　　【答案】A 15．开展全民普法宣传，推进法律进校园、进社区。这有利于（　　） A．增强公民法治意识、建设法治社会　B．让公民直接制定法律　C．取消法律制裁　D．替代司法机关　　【答案】A 16．“把制度优势转化为治理效能”体现的道理是（　　） A．制度优势自然转化为效能　B．通过实践把制度优势落实为治理实效　C．治理效能决定制度　D．制度与治理无关　　【答案】B 17．某地推进“数字人大”建设，代表通过线上平台收集民意、反馈办理结果。这体现了（　　） A．数字技术取代代表履职　B．数字赋能代表联系群众、提升履职效能　C．代表不再需要线下联系群众　D．数字平台可以代替人民决策　　【答案】B 18．“法安天下，德润人心。”这句话强调（　　） A．只要法治不要德治　B．法治与德治相辅相成、协同发力　C．德治可以取代法治　D．法律与道德互不相干　　【答案】B 8.3 判断对错（16条） ● 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。——正确 ● 民主就是投票选举，其他环节不重要。——错误（还有协商、决策、管理、监督） ● 村委会是基层政权机关。——错误（基层群众性自治组织） ● 人大行使立法权，人大代表行使提案权。——正确 ● 公民享有立法权。——错误（只能有序参与立法） ● 人民政协是国家权力机关。——错误（爱国统一战线组织） ● 民主协商是社会主义民主政治的特有形式和独特优势。——正确 ● 村民自治是自我管理、自我教育、自我服务。——正确 ● 依法治国就是“以法治民”。——错误（包括依法治权） ● 党的领导可以代替人民当家作主。——错误（是根本保证） ● 法治与德治相辅相成、相互促进。——正确 ● 严格执法的主体是司法机关。——错误（行政机关） ● 基层立法联系点改变了立法权归属。——错误（只是参与途径） ● 把制度优势转化为治理效能是我国的显著优势。——正确 ● “数字人大”是代表履职方式的创新。——正确 ● 法治与德治协同发力，法安天下、德润人心。——正确 第九章 模拟题训练 9.1 模拟题一（政治+哲学融合） 【材料】某市发展全过程人民民主：完善人大代表联系群众制度，建立代表联络站；搭建“网上议事厅”，重大民生议题在线协商；推动基层立法联系点建设，让群众立法建议直达立法机关；推进政务公开，接受群众监督。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，说明该市是如何发展全过程人民民主的。（10分） 【答案要点】①坚持和完善人民代表大会制度，完善代表联系群众制度，保障人民通过人大行使国家权力；②坚持民主协商，通过“网上议事厅”在决策之前和实施之中广泛协商；③坚持民主立法，基层立法联系点让民意直达立法机关，实现科学立法、民主立法；④坚持民主监督，推进政务公开，保障人民知情权、监督权，把制度优势转化为治理效能。 （2）从哲学角度，说明发展全过程人民民主对推进国家治理现代化的意义。（6分） 【答案要点】①人民群众是历史的创造者，发展全过程人民民主坚持群众观点和群众路线，调动人民参与治理的积极性；②矛盾是事物发展的动力，民主与法治良性互动，推动治理体系和治理能力现代化；③坚持正确的价值观，以人民为中心推进治理，让制度优势转化为治理效能。 9.2 模拟题二（法治政府） 【材料】某省推进法治政府建设：编制并公布行政权责清单；推行“综合查一次”联合执法，规范执法行为；建立行政执法监督平台，执法全过程留痕；开展“减证便民”行动，优化政务服务。 结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该省建设法治政府的举措。（10分） 【答案要点】①权责法定：编制权责清单，明确政府权力边界，依法行使职权；②执法严明：推行“综合查一次”，规范执法、减少扰企；③监督有力：建立执法监督平台，执法全程留痕，主动接受监督；④职能科学、人民满意：开展“减证便民”，优化政务服务，建设服务型政府，把制度优势转化为治理效能。 9.3 模拟题三（评析类） 【材料】有人认为：“法治建设是政府的事，与普通公民关系不大。” 运用所学知识评析这一观点。（12分） 【答案要点】该观点是片面的。①全面依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，法治建设是全体人民的共同事业；②公民是法治建设的重要主体，全民守法是全面依法治国的重要环节；③公民依法行使权利、履行义务、参与立法和监督，是法治建设的重要力量；④要增强法治意识，尊法学法守法用法，共同建设法治中国。 9.4 模拟题四（认识论+价值观融合） 【材料】某地在推进基层立法联系点建设中，最初群众参与度不高；当地改进工作方式，通过“议事小院”“板凳会”等形式深入群众收集意见，群众参与积极性明显提高，立法建议质量也大幅提升。 （1）运用“实践与认识”的知识，说明该地立法联系点工作方式转变的过程。（8分） 【答案要点】①实践是认识的来源和发展动力，该地在实践中发现参与度不高的问题，推动工作方式改进；②认识对实践具有反作用，新的工作方式提升了群众参与和立法建议质量；③认识具有反复性、无限性，民主立法实践在探索中不断完善。 （2）运用“群众观点”的知识，说明为什么要深入群众收集立法意见。（8分） 【答案要点】①人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线；②法律反映人民意志，深入群众才能听到真实民意，实现民主立法；③群众中蕴藏着智慧，集中民智才能提高立法质量；④以人民为中心，保障人民当家作主，让法律更好地服务人民。 9.5 模拟题五（选必3·逻辑思维融合） 【材料】某地推进基层治理时，有干部认为“治理就是加强管控”，也有干部认为“治理就是放任不管”。当地最终确立“党建引领、自治法治德治相结合”的治理路径，群众满意度显著提升。 （1）运用辩证思维的知识，说明该地治理思路的科学性。（8分） 【答案要点】①辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题，该地统筹“管控”与“自治”，坚持了全面观点；②辩证思维反对形而上学，该地既反对“只管控”也反对“放任不管”，克服了极端化；③坚持整体性思维，统筹党建、自治、法治、德治各要素，实现治理效能最大化。 （2）运用超前思维的知识，分析“自治法治德治相结合”治理路径的意义。（6分） 【答案要点】①超前思维具有预测性，科学研判基层治理趋势，前瞻谋划治理路径；②自治、法治、德治相结合，既能激发群众主体作用，又能提供制度保障，实现标本兼治；③超前思维要求立足现实、尊重规律，该地结合实际探索治理创新，为长远发展奠定基础。 9.6 模拟题六（开放类） 【设问】学校开展“我是小小议事员”活动，请你为社区治理提出两条建议并说明理由。（4分） 【参考答案】建议一：搭建社区议事平台，定期召开居民议事会。理由：民主协商能凝聚共识，提高决策科学性。建议二：完善居务公开制度，及时公布社区事务。理由：民主监督保障居民知情权和监督权，促进治理透明。 第十章 核心术语与答题金句速记 10.1 核心术语表 术语 要点速记 全过程人民民主 本质属性、最广泛最真实最管用、五个环节 人民当家作主 社会主义民主政治的本质和核心 人民代表大会制度 根本政治制度、人民行使国家权力 基层群众自治制度 村委会居委会、自我管理教育服务 全面依法治国 总目标、十六字方针、一体建设 法治政府 职能科学、权责法定、执法严明、公开公正 科学立法 符合规律、反映民意、提高质量 严格执法 依法行政、执法必严 公正司法 独立公正、公平正义 全民守法 尊法学法守法用法 10.2 答题金句库（按模块） 【必修3·政治】①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。②人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的根本途径和最高实现形式。④坚持和完善基层群众自治制度，保障人民依法直接行使民主权利。⑤全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。⑥坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，把制度优势转化为治理效能。 【必修4·哲学】①人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。②矛盾双方既对立又统一，法治与德治相辅相成。③价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，坚持以人民为中心。④改革是社会主义制度的自我完善和发展，全面依法治国是上层建筑领域的深刻变革。 【选必3·逻辑】①辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题。②整体性思维，统筹推进民主与法治建设。 10.3 高频考点自查清单 对照下表逐项自查：能不看教材说出要点者打“√”，需要复习者打“？”： 序号 考点 自查 1 全过程人民民主的内涵与三个关键词 2 民主的五个环节 3 四大政治制度及其地位 4 人大职权与人大代表权利的区分 5 全面依法治国的总目标与十六字方针 6 法治国家、法治政府、法治社会 7 法治与德治的关系 8 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 9 基层立法联系点、民声呼应等素材 10 把制度优势转化为治理效能 10.4 考前叮嘱 ● 回归教材术语：主观题答案的“骨架”是教材语言，考前把第四章金句和第十章术语表再过一遍。 ● 实战优先：与其刷十道题，不如把第五章实战精讲、第九章模拟题的答案结构吃透。 ● 审题定方向：拿到题先判断“政治题还是哲学题”“措施类还是体现类”，再决定用哪套知识体系作答。 ● 材料与原理并重：每一点都写“原理＋材料”，只写原理是“两张皮”，只抄材料是“没知识”。 ● 规范书写：分点作答、术语准确、卷面整洁，考试时给主观题留足时间。 10.5 高频金句速览卡 设问关键词 金句速用 全过程人民民主 本质属性，最广泛、最真实、最管用 人民当家作主 社会主义民主政治的本质和核心 人大代表 联系群众、反映民意，行使审议表决提案质询权 基层民主 自我管理、自我教育、自我服务 全面依法治国 建设法治体系、建设法治国家 法治政府 职能科学、权责法定、执法严明、公开公正 严格执法 依法行政、执法必严、违法必究 公正司法 让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义 全民守法 尊法学法守法用法 制度优势 把制度优势转化为治理效能 附录一 安徽全过程人民民主与法治建设典型案例 附1.1 “民声呼应”机制 安徽创建“民声呼应”工作机制，整合网络留言、政务服务热线等载体收集群众诉求，省级统筹、部门联动、跟踪督办，解决群众急难愁盼问题，是全过程人民民主在安徽的生动实践。 考点对接：党的领导；人民当家作主；服务型政府；把制度优势转化为治理效能。 附1.2 基层立法联系点 安徽设立国家级和省级基层立法联系点，让群众立法建议直达立法机关，同时带动市县两级开展立法意见征集，是民主立法、开门立法的安徽实践。 考点对接：科学立法、民主立法；全过程人民民主；公民有序政治参与。 附1.3 区域协同立法 安徽与沪苏浙在生态环境保护、市场监管等领域协同立法，统一标准、协同执法，为长三角一体化发展提供法治保障，是跨区域法治协作的探索。 考点对接：依法治国；民主集中制；区域一体化；制度优势转化。 附1.4 法治政府示范创建 安徽推进法治政府建设示范创建，全面推行权责清单、行政执法“三项制度”、政务服务“一网通办”，法治化营商环境持续优化，企业和群众获得感增强。 考点对接：法治政府；严格执法；服务型政府；治理效能。 附1.5 数字政务与阳光监督 安徽依托“皖事通”等政务服务平台推进“一网通办”，政务事项在线办理、进度公开；推进政务公开标准化，财政预决算、行政许可等信息依法公开，接受群众监督，让权力在阳光下运行。 考点对接：服务型政府；政务公开；民主监督；数字治理。 附录二 高频考点自测（15问） ● 全过程人民民主的内涵和三个关键词是什么？（第二章） ● 民主的五个环节是什么？（第二章） ● 我国人民当家作主的制度保障有哪些？（第二章） ● 人大职权与人大代表权利有什么区别？（第二章） ● 全面依法治国的总目标是什么？（第三章） ● 法治国家、法治政府、法治社会的关系是什么？（第三章） ● 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵是什么？（第三章） ● 为什么要坚持依法治国和以德治国相结合？（第三章） ● 为什么说党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的？（第三章） ● 人大代表联络站如何体现全过程人民民主？（第五章实战题一） ● “民声呼应”机制体现了哪些道理？（第五章实战题二） ● 基层立法联系点的意义是什么？（第五章实战题三） ● 区域协同立法的作用是什么？（第五章实战题四） ● 安徽在民主法治建设中有哪些典型实践？（附录一） ● 评析“法治建设与公民关系不大”。（第六章模板） ● “皖事通”政务公开如何体现民主监督？（附录一附1.5） ● 用群众观点说明为什么要深入群众收集立法意见。（第九章模拟题四） 附录三 考前30天复习规划 阶段 时间 重点任务 第一阶段 考前30—21天 回归教材：逐条落实第二章概念、第三章依法治国内容、第四章教材对接，背熟第十章术语与金句 第二阶段 考前20—11天 实战精练：重做第五章实战题、第九章模拟题，对照答案修改，总结答题模板（第六章） 第三阶段 考前10—6天 专项训练：完成第八章选择题与判断题，查漏补缺易错易混点，积累安徽素材 第四阶段 考前5—1天 回归自查清单与错题，浏览附录案例，保持答题手感，调整心态 最后叮嘱一句：热点专题的复习，背模板只是底线，真正的区分度在“材料对接”——把原理准确贴到材料的具体做法上。平时训练时，每道题都强迫自己写“原理＋材料”，写多了自然熟练。 附录四 整卷模拟组合（4题） 说明：本题组模拟思想政治非选择题的命题结构与难度（每题8—16分），材料均为全过程人民民主与法治中国主题，适合一轮复习后期限时演练。 第1题（16分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】某市发展全过程人民民主：完善人大代表联系群众机制，建立代表联络站；“网上议事厅”就民生议题在线协商；设立基层立法联系点，群众立法建议直达立法机关；全面推行行政执法“三项制度”，执法公开透明。 （1）结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该市做法是如何体现全过程人民民主的。（10分） 【答案要点】①民主选举与代表履职：完善代表联系群众机制，人大代表反映民意、履行职责；②民主协商：网上议事厅在决策之前和实施之中广泛协商；③民主立法：基层立法联系点让民意进入立法，体现民主决策；④民主监督：行政执法公开透明，保障公民监督权；⑤全过程人民民主贯穿选举、协商、决策、管理、监督各环节，是最广泛、最真实、最管用的民主。 （2）从哲学角度，说明发展全过程人民民主的意义。（6分） 【答案要点】①人民群众是历史的创造者，全过程人民民主尊重人民主体地位，调动人民积极性；②坚持正确的价值观，以人民为中心，保障人民当家作主；③矛盾推动事物发展，民主与法治良性互动，推进国家治理现代化。 第2题（10分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】某省推进法治政府建设：编制并公布行政权责清单；推行“综合查一次”联合执法；建立行政执法监督平台，执法全程留痕；开展“减证便民”行动。 结合材料，运用《政治与法治》知识，分析该省建设法治政府的举措。（10分） 【答案要点】①权责法定：编制权责清单，依法行使职权；②执法严明：推行联合执法，规范执法行为；③监督有力：执法平台全程留痕，主动接受监督；④人民满意：开展“减证便民”，优化政务服务，把制度优势转化为治理效能。 第3题（12分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】有人认为“民主与法治相互排斥，难以兼得”。 运用所学知识，评析上述观点。（12分） 【答案要点】该观点是错误的。①民主与法治不是对立的，民主是法治的基础，法治是民主的保障，二者相辅相成；②全过程人民民主为法治提供民意基础，全面依法治国为民主提供制度保障；③要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，在法治轨道上发展民主，以民主促进法治，实现国家治理现代化。 第4题（8分）　阅读材料，完成下列要求。 【材料】某社区部分居民对社区公共事务参与热情不高。 请运用群众观点的知识，为该社区调动居民参与积极性提出建议。（8分） 【答案要点】①人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，尊重居民主体地位；②搭建议事平台，畅通参与渠道，让居民有地方议事、有机会发言；③坚持民主协商、民主决策，让居民在参与中受益，增强获得感；④加强宣传引导，增强居民主人翁意识，实现共建共治共享。 附录五 全过程人民民主与法治中国速记对照卡 考前快速过一遍这张对照卡，核心要点就不会混淆： 维度 核心要点 常考对接 民主本质 全过程人民民主、人民当家作主 本质属性、五个环节 制度保障 人大制度＋三大基本政治制度 根本制度、基本制度 履职主体 人大代表（审议表决提案质询）、政协委员 职权区分 基层治理 村民自治、居民自治、四议两公开 自治法治德治 法治目标 建设法治体系、建设法治国家 总目标 法治方针 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 十六字方针 法治政府 职能科学、权责法定、执法严明、公开公正 严格执法 法治德治 相辅相成、相互促进 矛盾观 根本保证 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 制度优势转化 安徽实践 民声呼应、基层立法联系点、协同立法 本土素材 速记口诀：民主看“全过程”，法治看“全面”。答题时先判断设问指向“民主”还是“法治”还是“二者统一”，再按对应要点展开，最后落到“人民当家作主、把制度优势转化为治理效能”等价值表述上。 附录六 我国民主政治制度与法治要点一览表 把必修3的主干制度和法治要点整理成一张表，考前快速过一遍： 项目 地位/定位 核心内容 常见设问 人民代表大会制度 根本政治制度 人民通过人大行使国家权力；民主集中制 体现类、原因类 人大代表 国家权力机关的组成人员 审议权、表决权、提案权、质询权；联系群众 措施类 多党合作和政治协商制度 基本政治制度 政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能 意义类 民族区域自治制度 基本政治制度 少数民族自治地方依法行使自治权 体现类 基层群众自治制度 基本政治制度 村委会、居委会；自我管理、自我教育、自我服务 措施类 全过程人民民主 社会主义民主政治的本质属性 最广泛、最真实、最管用；五个环节 说明类 全面依法治国 治国理政基本方式 建设法治体系、法治国家；十六字方针 意义类、措施类 法治政府 法治国家建设的重点 职能科学、权责法定、执法严明、公开公正 措施类 法治社会 法治国家建设的基础 全社会尊法学法守法用法 意义类 党的领导 最本质特征、最大优势 总揽全局、协调各方 原因类 三统一 根本要求 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 说明类 制度优势转化 显著优势 把制度优势转化为治理效能 意义类 使用提示：主观题先定主体（党、人大、政府、政协、基层、公民），再定环节（选举、协商、决策、管理、监督；立法、执法、司法、守法），最后对接上表相应条目组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $