5.2 诚实守信 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“诚实守信”，系统梳理其内涵、意义及践行方法，课堂导入可从道德规范切入，通过知识梳理（内涵-意义-践行）构建学习支架，衔接“社会生活讲道德”前后内容。 其亮点在于融合道德修养与法治观念，通过“诚信智慧”辨析善意谎言、深圳信用体系等热点素材，结合AI代写作业例题和“钥匙医生”案例，采用易错易混辨析与类题迁移，帮助学生深化诚信认知，提升教师教学效率。

第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 第2课时 诚实守信 1 2 1.诚实守信的内涵。P38 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是_____________________，是社会各行各业的共同道德要求，也是________________________________________________。 中华民族的传统美德 社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容 3 2.诚实守信的意义。P38—39 ①______________。诚信是我们____________________，是一种对他人和社会的责任，______________________________。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 ②__________________。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 ③在社会生活中，______________________，也应成为_______________。每个人要立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则，努力做一个诚信的人。 人以诚信立身 做人做事的基本准则 体现我们的内在修养与道德品质 诚信促进社会文明 人人都是诚信的受益者 诚信的践行者 4 ★3.如何做到诚实守信？P40—41 ①________________________。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 __________________________。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 真诚待人，积极履行承诺 ②讲究策略，注重方式方法 5 __________________________。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录 6 1.诚信是____________________，是社会各行各业的共同__________，也是____________________和公民基本道德规范的重要内容。 2.诚信促进__________。 3.在社会生活中，人人都是______________，也应成为______________。 4.我们要增强__________，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 中华民族的传统美德 道德要求 社会主义核心价值观 社会文明 诚信的受益者 诚信的践行者 诚信意识 7 诚信智慧 在人际交往中，我们通常认为“诚实守信”就是不说谎、不欺骗、信守承诺。那么，这是否意味着在任何情况下都必须说出全部真话？生活中有时会遇到“善意的谎言”，这算不算违背诚信？ 这就需要我们理解：诚信不仅是一种道德要求，更是一种生活智慧。 所谓“善意的谎言”，是指在不改变事实本质的前提下，为了避免伤害他人感情或保护他人利益而选择暂缓说出全部真相。例如，对一位重病的亲人暂时隐瞒病情，或者对朋友并不完美的作品给予鼓励性的评价。 8 这种情况下，说真话可能造成不必要的痛苦，而善意的表达反而体现了对他人的关怀。 但是，我们必须清醒地认识到：善意的谎言是有严格条件的。第一，出发点是真正的善意，而不是为了自己逃避责任或获取好处。第二，它只能作为极特殊情况下的例外，不能成为日常习惯。第三，当条件允许时，最终仍应以诚实为归宿。 智慧地处理诚信问题，就是能够区分：什么时候必须毫无保留地诚实，什么时候可以出于善意有所保留。核心原则始终不变——不欺骗、不伤害、不负人。 因此，诚信不是死板的教条，而是在坚持原则的前提下灵活判断的能力。这正是诚信的智慧所在。#1.3 1.诚信是自己的事，不诚信只会使个人信用受损。( ) × 【解析】理由：一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 2.践行诚信，就要完全不能说谎。( ) × 【解析】理由：诚信的核心是与人为善、坚守原则，而非“完全不能说谎”，在特定情形下的“善意谎言”不仅不违背诚信，反而是诚信智慧的体现。 10 3.只要对他人失约，就是不诚信的行为。( ) × 【解析】理由：作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 11 热点素材 广东深圳：构建“通用+专业”企业信用评价体系 深圳市市场监管局（市信用办）聚焦民营企业融资支持、出海拓展、监管合规等方面，持续创新工作机制与方法路径，基本完成信用评价和信用标注两项试点任务，构建起一套以27亿条公共信用数据为坚实底座、覆盖20个重点行业的“通用+专业”民营企业信用评价体系。该体系同时融入城市治理和民生领域，信用就医、诚信+出租屋等创新模式让市民感受到信用红利。 12 考向链接 （2026·深圳宝安二模）深圳推出“信用借书”“信用停车”等“信用+”便民服务，凭良好信用可免押金借书、先离场后缴费停车。这些举措( ) A ①降低办事成本，提升市民生活的便利度 ②强化诚信激励，引导市民珍视个人信用 ③诚信可以替代规则，简化社会管理流程 ④政府放弃制度约束，完全依靠诚信自治 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13 【解析】本题考查诚信的价值、诚信与社会规则的关系。①正确，免押金、简化流程，切实便利市民生活；②正确，依托信用享受便利，能够激励大众自觉维护良好信用记录；③错误，诚信与规则相辅相成，诚信无法替代社会规则；④错误，“信用+”服务是在规则基础上优化服务，并非放弃制度约束。故选A。 14 例题呈现 观察漫画，回答下列问题。（4分） 请你运用所学知识，对漫画中的学生予以忠告。 15 【答案示例】 同学你好，人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则。让AI代写作业属于学习造假的不诚信行为，既没法检验自己的学习成果，还会滋生惰性、败坏自身信誉。践行诚信要从身边小事做起，做到求真务实。你应该坚守学习诚信，独立完成作业，合理借助AI辅助学习，不能用它偷懒敷衍。（4分） 16 【题型】 漫画劝告类 【答题技巧】 1.先解读漫画信息：学生把AI当成“作业偷懒神器”，让AI代替自己完成作业，自己去踢球玩乐，属于作业造假、学习弄虚作假的不诚信行为。该类型的答题范式大致可以总结为：判断该同学的做法没有做到什么（知识点）—说明这件事的意义—提示他们该如何做。 2.提取答题角度： 诚信的地位：诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则，是做人做事的基本原则。 该行为的危害：代写作业违背诚信要求，无法检验自身学习成果，荒废学业，养成投机取巧的坏习惯。 17 诚信的践行要求：学习要做到求真务实，独立完成作业，合理利用AI辅助学习，而非偷懒造假。 3.分值分配（4分可分2个要点各2分），语言贴合劝告口吻，紧扣诚信知识点。 类题迁移练习 阅读材料，回答问题。（4分） 在我们成长的历程中，同学和朋友是我们重要的陪伴者和见证者。和他们交往中充满了快乐，也会有摩擦，我们应该用智慧化解冲突。 阅读上述两位同学的言语，结合所学道德与法治课程内容，如果请你来做劝导工作，你如何劝导小宇。 19 【答案】小宇，默写应该讲诚信，不能抄同学的答案。人以诚信立身，讲诚信才能收获大家的信任。你可以向老师和同学请教背书方法，提前做好准备。（4分） 一、填空题（共3题，每题1分，共3分） 1.__________，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 诚实守信 2.诚信是____________________，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 中华民族的传统美德 3.人以______立身。 诚信 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 4.（2025·重庆中考）“人而无信，不知其可也。”下列行为中，体现诚信的是( ) B A.小明考试时，偷看同桌的答案 B.小华答应借书，准时带给同学 C.小丽为求表扬，夸大自己的成绩 D.小强跟朋友吹嘘自己的家庭背景 【解析】小华准时将书借给同学，履行了自己的承诺，体现了诚信，B正确。A是作弊行为；C是夸大事实；D是吹嘘炫耀，均不符合诚信的要求。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 5.（2025·上海中考改编）朱某通过旅行社预订酒店，到店后发现并非“步行3分钟到海边”。朱某找酒店协商退款无果后起诉。法院认为该酒店宣传不实，影响其消费意愿的确有合理性，判决旅行社退还未消费款项。该案中( ) B ①旅行社违背了诚信的民法原则 ②朱某可利用网络舆论进行维权 ③旅行社的行为是行政违法行为 ④法院维护了消费者的合法权益 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 【解析】①正确，旅行社虚假宣传违背了诚信原则；②错误，维权应当通过合法途径，利用网络舆论施压不属于正规合法的维权方式，还可能引发侵权问题；④正确，法院判决维护了朱某的合法权益；③错误，旅行社的行为属于民事违法，不是行政违法。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.（2025秋·深圳福田区期末）2025年深圳某知名餐饮品牌设立“明厨亮灶”餐厅，在门店内公示原料来源、加工过程，并将餐品实际分量等情况置于点餐系统中，主动接受消费者监督。该品牌的做法主要在于( ) A A.诚信经营是企业赢得市场的基础 B.卫生是餐饮企业唯一需要考虑的 C.诚实守信对现代企业来说可有可无 D.诚信经营的企业往往活不过两年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 【解析】该餐饮品牌通过透明化的做法赢得消费者信任，体现了诚信经营是企业赢得市场、长期发展的基础，A正确。B“唯一”过于绝对；CD说法均错误。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.（2025·广东中考改编）小敏的奶奶身患重病，医生告知病情较重，建议家人适当隐瞒，避免老人心理压力过大、加重病情。小敏纠结要不要如实告诉奶奶。对此，下列认识正确的是( ) B A.任何时候我们都必须实话实说 B.善意的谎言并不违背诚信原则 C.为了亲情可说谎，诚信不重要 D.小敏隐瞒病情需承担法律责任 【解析】诚信不等于死板说实话。善意的谎言出于关爱、不伤害他人，不违背诚信核心，是诚信智慧，B正确。A“任何时候”表述绝对化；C“诚信不重要”错误；D“承担法律责任”夸大，隐瞒病情不违法。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 8.（2025秋·深圳龙岗期中）我国对失信被执行人实施多重惩戒，让失信者处处受限。这警示我们( ) A ①诚信是一个人立身之本 ②失信将会付出相应代价 ③诚信只是道德层面要求 ④失信无需承担法律责任 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 【解析】①正确：诚信是个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，为人诚信才能收获信任。②正确：国家对失信被执行人实行联合惩戒，在贷款、出行、高消费等方面加以限制，体现失信行为要付出代价。③错误：诚信不只是道德要求，也是我国民法的基本原则，被法律加以规定。④错误：严重失信、违约等行为要依法承担相应法律责任。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.（2025秋·江苏常州期中）中华优秀传统文化源远流长，博大精深。许多名言警句都藏着深刻的思想和过人的智慧。对以下名言警句解读不正确的是( ) A A.人而无信，不知其可也——诚信促进社会文明，净化社会风气 B.凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也——文明有礼是一个人立身处世的前提 C.尺有所短，寸有所长——发现他人的长处，真诚欣赏他人 D.天网恢恢，疏而不漏——任何违法犯罪行为都应受到法律制裁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 【解析】A解读不全面，“人而无信，不知其可也”主要强调诚信对个人的重要性，而非“促进社会文明”；BCD解读正确。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 10.漫画中，“特别”的铃声送给“特别”的你，这一做法( ) A ①有利于营造讲诚信的社会氛围 ②有利于督促“老赖”履行义务 ③表明失信将受法律制裁 ④损害“老赖”的合法自由和权利 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 【解析】本题考查对诚信的正确认识。观察漫画内容可以看出，“特别”的铃声送给“特别”的你的做法有利于督促“老赖”履行义务，有利于营造讲诚信的社会氛围，①②说法正确；失信不一定会受到法律的制裁，只有违反法律的失信行为才会受到法律的制裁，③说法错误；此举有利于“老赖”依法履行义务，没有损害“老赖”的合法自由和权利，④说法错误。故本题选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 11.（2026·北京市模拟题）国家博物馆内有一份特殊的藏品——51把钥匙，它们承载着社区严医生与51户患者的暖心承诺。有的老人行动不便，无人照料，就干脆把钥匙交给他，方便他随时上门。26年来，他累计上门服务5万余次，被群众亲切地称为“钥匙医生”。这说明( ) B ①信任不能凭空而来，真诚待人才能赢得信任 ②运用诚信智慧权衡利弊，能形成良好人际关系 ③勇担责任，诚心诚意为民服务，能完善信用体系 ④以信为本，能够增加社会互信，促进社会和谐 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 【解析】本题考查的知识点是诚信的意义、践行诚信的要求。根据所学知识，结合题干关键词“医生、患者、承诺、上门服务”等，材料说明信任不是凭空而来的，需要我们在日常生活中真诚待人，也说明了践行诚信，能够增进互信，促进社会和谐，形成良好的社会氛围，①④符合题意；题干没有体现“运用诚信智慧”“能完善信用体系”的有关知识，②③排除。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 12.（2026·浙江）2025年春节，村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡……看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见( ) C ①守信者可以处处受益 ②诚信能够积累社会资本 ③个人诚信日益受到重视 ④诚信是企业的无形资产 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 【解析】“守信者可以处处受益”说法过于绝对，①错误；她的自豪感源于信用带来的实惠与光荣，表明诚信能积累个人声誉、社会认同等无形社会资本，②正确；材料通过个人信用在生活中的具体应用，反映出社会对个人诚信的重视程度不断提高，③正确；材料未涉及企业诚信经营或企业无形资产的内容，④与题意无关。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 13.（2025·浙江同步练习）以下图示准确展示了概念之间关系的是( ) D A.&1& B.&2& C.&3& D.&4& 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 【解析】A错误，“文明有礼”是“道德”的具体要求，二者是包含关系，并非并列关系；B错误，逻辑关系颠倒，“规则”包含“道德”，而非“道德”包含“规则”；C错误，逻辑关系颠倒，“规则”包含“道德”与“法律”，而非道德包含二者；D正确，“规则”包含“道德”，“诚实守信”是“道德”的重要内容，图示的层层包含关系符合概念逻辑。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 三、材料分析题（13分） 14.阅读材料，回答问题。（13分） 2026年深圳各中小学全力打造“诚信校园”，培育青少年诚信品质。初中生小泽和小轩是无话不谈的好朋友。一次自习课，小轩偷偷逃课外出玩耍，事后班主任严查缺勤情况，专门向小泽询问实情。小轩私下拜托小泽：“我们是好兄弟，你一定要帮我保密，千万别告诉老师真相。”为了守住对朋友的承诺、维护友情，小泽向老师撒谎，刻意隐瞒了小轩逃课的事实。面对同学的质疑，小泽坚持：“朋友之间最重情义、信守承诺，帮好友隐瞒错误是守信的表现。”该行为和认知引发校园广泛争议。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 结合材料及所学知识，针对部分学生“为守护友情，可信守承诺隐瞒他人错误”的认知，请你纠正其认识偏差，谈谈青少年应如何践行真正的诚信美德。（13分）#1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【答案示例】 该观点是错误的。诚信是有原则、有底线的，盲目守信、包庇他人错误，并非真正的诚实守信。 ①诚信是个人安身立命之本，是人际交往的基本道德准则。诚信要求真诚待人、坚守底线，而非无原则盲从。材料中小泽为好友隐瞒错误、盲目守信，曲解了诚信的内涵。 ②诚信需要智慧，拒绝盲目守信。无底线包庇他人过错，看似维护友情，实则纵容他人犯错，会导致好友无法正视问题、持续犯错，不利于他人成长。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 ③真挚友谊与诚信都坚守道义原则。真正的友情是规劝纠错、共同进步，而非包庇纵容。小泽的行为看似重情义，实则是缺乏是非观念、不负责任的表现。 因此，青少年要树立正确的诚信观，坚守诚信底线与道义原则，摒弃无原则的“哥们儿义气”。与人交往、维系友谊时明辨是非，不盲目守信、不包庇他人错误，学会运用诚信智慧。主动规劝犯错的同学，助力同伴改正缺点、共同进步，自觉践行新时代诚信美德。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【评分细则】 本题采用等级水平赋分 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—13分 观点清晰，思辨深刻。精准区分盲目守信与原则性诚信，贴合新版教材“诚信智慧、诚信原则”核心考点，完美破解“守信”与“包庇”的两难矛盾，论证全面、逻辑闭环、升华深刻。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 等级水平分值区间 等级描述 水平三 7—10分 观点正确，分析较完整。能阐述诚信的意义与基本要求，但对“诚信原则与友情冲突”的思辨挖掘不足，分析较为常规。 水平二4—6分 观点基本正确，论证浅显。仅简单解释诚信的重要性，未针对题干两难问题思辨反驳，论证单薄空洞。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 等级水平分值区间 等级描述 水平一1—3分 观点模糊，仅简单表态，无知识点支撑。 赋0分的情况 未作答、认同错误观点、偏离题意。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 $