4.17 云与雾 教学设计-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

4.17 云与雾

【教学目标】

科学观念

1.知道雾和云本质都是水蒸气遇冷凝结形成的小水滴或冰晶，在地面附近是雾，飘浮在高空是云。

2.了解雾产生的条件：空气中水蒸气充足，凝结并附着在空气中的尘埃等微小颗粒上。

科学思维

1.通过模拟实验，类比推理自然界雾、云的形成过程，建立模拟实验与真实自然现象的对应逻辑。

2.对比分析雾与云形成的相同点和不同点，归纳二者异同，锻炼对比归纳、逻辑分析能力。

探究实践

1.能完成模拟造雾分组实验，用文字或图画完整记录实验现象。

2.根据实验现象自主梳理雾的形成过程，结合示意图完整描述云的形成过程。

3.能用所学知识解释黄山云海、清晨起雾、日出雾消散、车窗起雾除雾等自然与生活现象。

态度责任

1.对云海、晨雾等自然天气现象充满探究兴趣，愿意主动观察身边云雾景观。

2.了解汽车挡风玻璃除雾的生活应用，感受凝结知识能解决生活实际安全问题，体会科学与生活、自然紧密联系。

【教学重难点】

重点：掌握雾、云的形成原理，知晓二者均由水蒸气遇冷凝结而成；分清雾和云的核心区别（聚集位置不同）；能利用云雾形成原理解释云海、晨雾消散、车窗起雾等现象。

难点：理解微小尘埃是水蒸气凝结成小水滴的依附载体，完整梳理云雾形成完整过程；综合温度、蒸发、凝结等知识点，解释日出后雾气消散的原因。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：雾的形成）、烧杯、细线、热水、冰块等。

【教学过程】